Naturales 4 bon cap 2 by Macmillan Publishers S.A.

ÍT ULO CA P

Los seres vivos: diversidad y unidad

La clasificación de los seres vivos

fecha

Observen la imagen y respondan. a. ¿Por qué y para qué clasificamos? b. ¿Qué maneras de clasificar a los seres vivos conocen? c. ¿De qué forma clasifica la biología a los seres vivos?

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d. ¿Cuáles son los principales grupos de animales y plantas? e. ¿Qué otros grupos de organismos que no sean animales o plantas conocen? f. Registren sus respuestas en la carpeta.

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Si la ropa o las herramientas están desordenadas, se dificulta, entre otras cosas, ubicar rápidamente lo que deseamos.

Notas

En la naturaleza existen muchas especies de animales y plantas. Se conocen casi un millón de insectos diferentes, unos 50.000 tipos de microbios, otros 10.000 de aves y unas 250.000 plantas con flores. En los ambientes que estudiamos en el capítulo anterior, se fueron nombrando los organismos más representativos, pero de ninguna manera se mencionaron todos los tipos de habitantes de cada lugar. La naturaleza se nos presenta como un escenario en el cual los seres vivientes aparecen sin seguir un orden y en cualquier momento. Los primeros naturalistas se encontraron con el mismo problema para estudiar las diferentes formas de vida que hoy puede tener un mecánico que ha dejado sus herramientas desordenadas y en cualquier lugar. En la medida en que, a lo largo de la historia, se fue reuniendo más y más información acerca de las diferentes formas vivientes, fue necesario algún sistema para ordenar toda la información. El sistema desarrollado se denomina clasificación. Clasificar es ordenar por clases o grupos diferentes, desde seres vivos a herramientas, ropa o productos de almacén. Imaginen que entramos a una pescadería. Seguramente nos encontraremos con todos los productos que se venden (no solo pescados), agrupados en bandejas o exhibidos en vitrinas refrigeradas. Si observáramos con atención, podríamos hacer una lista enumerando cada producto o bien podríamos agruparlos según algunas características comunes. Determinar esas características comunes es el primer paso de toda clasificación. Por ejemplo, podríamos hacer el siguiente agrupamiento. Tipo de producto Pescados de mar Pescados de agua dulce Frutos de mar Otros productos

Características Proceden del mar Proceden de ríos y lagos No son pescados, pero son comestibles No son organismos. Se utilizan para preparar las comidas

La naturaleza desordenada

Ejemplos que encontramos Merluza, atún, cazón Trucha, dorado, boga Pulpo, calamar, mejillones Sal marina, condimentos, harina de pescado

| CAPÍTULO 2 | Sistemas de clasificación. Sistema de Aristóteles.

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Comenzando a resolver el problema

Dentro de la laguna que estudiamos en el capítulo anterior agrupamos las plantas según cómo están ubicadas en el cuerpo del agua. Así obtenemos tres grupos principales: las plantas emergentes, representadas por los juncos y las totoras; las plantas flotantes, como las lentejas y los repollitos de agua, y las plantas sumergidas, como la elodea o la cola de zorro. También podemos clasificar las plantas de los ambientes aeroterrestres agrupándolas en hierbas, arbustos y árboles. En la antigua Grecia, Aristóteles agrupaba los elementos de la naturaleza en un sistema piramidal. En la base se encontraba el Reino Mineral, en donde se incluía todo aquello que se consideraba que no era un ser vivo. Luego, seguían el Reino Vegetal, el Reino Animal y, en la punta de la pirámide, el Hombre.

Adaptación de la Escala Natural de Aristóteles.

Hombre

Reino Animal

Reino Vegetal Reino Mineral

Para armar estos cuatro grupos o reinos de la naturaleza, Aristóteles consideró el nivel de perfección o imperfección de sus integrantes. Siguiendo esta clasificación, las cosas sin vida son las más imperfectas y el hombre es el máximo exponente de la perfección. La concepción de Aristóteles se mantiene hasta nuestros días entre la gente corriente, pero los estudios biológicos determinaron importantes cambios. El primero de ellos fue separar el Reino Mineral, ya que por supuesto no incluye seres vivientes. El descubrimiento del microscopio reveló un mundo nuevo de seres vivos que no podían clasificarse sencillamente como animales o plantas. Por este motivo, se propuso un grupo especial para los microbios o microorganismos. Más adelante se creó el Reino de los Hongos. El Reino de las Plantas se mantuvo, al igual que el de los Animales, pero incluyendo a la especie humana dentro de él.

Busto de Aristóteles.

Actividades a diario 1 Respondan en sus carpetas a las

siguientes preguntas. a. ¿Por qué es tan importante para la biología la clasificación de los seres vivos?

b. ¿Qué características diferenciaban los reinos que propuso Aristóteles? c. ¿Qué diferencias encuentran entre las plantas y los animales? |

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Escena que representa un grupo de hombres Neandertal, especie extinguida perteneciente a la familia de los homínidos.

Además de la gran diversidad de formas vivientes, al desorden de la naturaleza se le sumaba otro problema: es muy común que a los diversos tipos de organismos se los llame de modo diferente según sea la región en donde habitan o el idioma en el que se los nombra. Así el puma es llamado trapial, en mapuche; yaguá pitá, en guaraní; león bayo, en Uruguay y onça vermelha, en Brasil. Lo mismo sucede con otros animales y, por supuesto, con las plantas. Carlos Linneo, un naturalista sueco, propuso en el siglo XVIII un sistema de denominación y clasificación que permitió poner un poco de orden al problema, logrando además la aceptación de la comunidad científica de la época. Para denominar a los seres vivos, Linneo propuso utilizar un “apellido” o género y un “nombre propio” para cada especie conocida. Con esta denominación científica la especie humana pasó a llamarse Homo sapiens, que significa hombre pensante; la tararira, Hoplias malabaricus y el roble, Quercus robur. A los organismos del mismo género o apellido, Linneo los agrupó en familias. Por ejemplo, la familia de los homínidos está conformada por los Homo sapiens junto con otras especies de “homo” ya extinguidas, como Homo habilis y Homo erectus. Siguiendo con la idea de Linneo, las familias se agrupan en órdenes, los órdenes en clases, luego en divisiones y, finalmente, en reinos. La especie humana comparte características con todas las especies animales, por lo que se la incluye dentro de ese reino. Al mismo tiempo, comparte características con los cordados, los mamíferos y los primates, tal como queda representado en el siguiente cuadro.

REINO ANIMAL

Hombre

chimpancé

cucaracha

mono araña

tortugas

DIVISIÓN CORDADOS

Hombre

chimpancé

mono araña

tortugas

orca

CLASE MAMÍFEROS

Hombre

chimpancé

mono araña

orca

ORDEN PRIMATES

Hombre

chimpancé

mono araña

FAMILIA HOMÍNIDOS

Hombre

GÉNERO

Homo

ESPECIE:

sapiens

El sistema de Linneo

orca

Ubicación del “hombre moderno” dentro del sistema de clasificación linneano.

| CAPÍTULO 2 | Sistema de Linneo. Grandes grupos de seres vivos.

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Los grandes grupos actuales de seres vivos El sistema de clasificación de Linneo contemplaba solo dos granTic A Diario des grupos de organismos, ya que continuaba con la tradición de Para saber más acerca de cómo se Aristóteles y los antiguos griegos. nombran científicamente los seres Desde el siglo XVIII hasta nuestros días no solo han avanzado las vivos, ingresen en http://goo.gl/NRyJBi*. investigaciones, sino que además se fueron conociendo e identificando cada vez más especies de organismos. *Enlace acortado de http://blogs.20minutos. es/ciencias-mixtas/2014/09/21/el-hipopotamoTeniendo en cuenta algunas características como el número de mick-jagger-10-especies-con-nombres-decelebrities/ células que compone un ser vivo, el tipo de alimentación que posee y la manera en que incorpora su alimento, se puede organizar toda la diversidad biológica conocida en cuatro grandes grupos: • Los animales, que están formados por millones de células. En su gran mayoría se alimentan ingiriendo otros organismos o partes de ellos. • Los hongos, que están formados por muchas células. Se alimentan absorbiendo sustancias que producen otros seres vivos. • Las plantas, que están formadas también por millones de células y se alimentan con sustancias fabricadas por ellas mismas mediante la fotosíntesis. • Los microorganismos, que están formados por una única célula. Se alimentan de otros microbios, restos de otros organismos o pueden alimentarse por fotosíntesis o procesos equivalentes.

Grupos de seres vivos Animales

Nombre común: dorado - pirayú Nombre científico: Salminus maxilosus

Hongos

Nombre común: champiñón Nombre científico: Agaricus campestris

Plantas

Nombre común: rosa china - hibisco Nombre científico: Hibiscus rosa-sinensis

Microorganismos

Nombre común: bacilo - bacteria intestinal Nombre científico: Escherichia coli

Actividades a diario 1 Busquen el nombre científico y una

fotografía de los siguientes organismos. Elaboren en sus carpetas un cuadro como el anterior para organizar la información. a. Caballo b. Rosal

c. Puma e. Cucumelo

d. Ceibo

2 Averigüen en Internet o en otros libros

cómo se le asigna el nombre científico a una especie determinada. |

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Los animales Cada grupo de organismos puede contener grupos menores o subgrupos. Por ejemplo, el grupo de los animales contiene al grupo vertebrados y al de invertebrados. Hasta el día de hoy se conocen unas 47.000 especies de vertebrados y alrededor de 1.200.000 invertebrados, y dentro de estos dos grandes grupos también se pueden organizar subgrupos para una mejor clasificación.

Glosario

cartílago. Estructura formada por un tejido blando y elástico como, por ejemplo, el de la punta de nuestra nariz.

Notas

¿Dinosaurios al espiedo?

Dentro de este grupo podemos encontrar aquellos animales que nos parecen más familiares como perros, loros, víboras, ranas y seres humanos. Su característica principal es poseer un esqueleto interno, de hueso o cartílago, en el cual se distingue un cráneo y una columna vertebral formada por vértebras. Asociado a la columna vertebral puede estar o no el esqueleto de las extremidades. Una de las principales características que se tiene en cuenta para distinguir los cinco grupos o clases de vertebrados es el tipo de cubierta corporal (pelos, escamas, plumas) o la ausencia de ella. De acuerdo con esta característica se distinguen las siguientes clases: • Peces: tiene el cuerpo cubierto por escamas y se encuentran exclusivamente en ambientes acuáticos. • Reptiles: su cuerpo está cubierto por escamas y/o placas y en su mayoría viven en ambientes aeroterrestres. • Anfibios: su cuerpo no tiene una cubierta que los proteja, como sí sucede en los otros grupos. Su piel es húmeda y desnuda. • Aves: su cuerpo está cubierto con plumas. • Mamíferos: tienen su cuerpo cubierto con pelo. Además de las características señaladas, son tenidas en cuenta otras que complementan y hacen más precisa la clasificación de los animales vertebrados, como la forma de reproducción, el ambiente donde viven, el tipo de locomoción, etcétera. En función de las características que tomemos, los grupos pueden cambiar. Hoy en día se discute si la actual “clase aves” no debiera incorporarse, por sus semejanzas con los dinosaurios, a la “clase reptiles”. Si este cambio fuese aceptado, los vertebrados se dividirían en solo cuatro grupos.

Los vertebrados

| CAPÍTULO 2 | Animales. Vertebrados. Mamíferos.

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Los mamíferos Si bien la cubierta de pelo ayuda a distinguir a los mamíferos del resto de los vertebrados, hay algunos seres vivos dentro de este grupo que no poseen esa característica. Por este motivo, también se tienen en cuenta otras particularidades para diferenciarlos de los demás grupos. Las crías de los mamíferos nacen más o menos desarrolladas y se alimentan durante los primeros tiempos de su vida a partir de la leche materna. Sin embargo, también hay excepciones, ya que existen algunos mamíferos que ponen huevos. Otro aspecto que distingue a los mamíferos es que poseen tres tipos de dientes diferenciados, los que a su vez varían en tamaño y forma según el tipo de alimentación que presentan: • En los carnívoros los dientes delanteros o incisivos son pequeños, los colmillos o caninos están muy desarrollados y las muelas o molares son filosos y cortantes. • En los herbívoros los incisivos son cortantes. Los caninos pueden estar ausentes o ser muy pequeños, mientras que los molares tienen una gran superficie que les permite triturar los pastos duros. • En los omnívoros, es decir aquellos animales que tienen una dieta variada como los seres humanos y las mulitas, todos los tipos de dientes son de tamaño similar, aunque su forma sea distinta. • Por su lado, los roedores, como el carpincho y el coipo se caracterizan por poseer incisivos muy grandes, de crecimiento permanente, con los que desgastan (roen) cortezas y otras partes duras de los vegetales. • También hay mamíferos desdentados o sin dientes que se alimentan de pequeños insectos como las hormigas o las termitas. En cuanto a la locomoción, entre los mamíferos hay animales que corren, saltan, trepan, nadan o vuelan. La especie humana representa una excepción con su postura y marcha en dos plantas.

El ornitorrinco es un mamífero que pone huevos, pero su crías se alimentan con leche materna.

Dentaduras típicas de un roedor y un carnívoro.

Actividades a diario

TE 1

Investiguen qué características asocian a las aves con los dinosaurios y elaboren un resumen al respecto. Luego, preséntenlo en clase.

2 Busquen ejemplos de mamíferos que

tengan diferentes tipos de alimentación y completen el siguiente cuadro. Elijan dos ejemplos de cada uno.

Tipo de alimentación Herbívoros Carnívoros Omnívoros Insectívoros Roedores

Ejemplos

3 Busquen imágenes de mamíferos con

diferentes tipos de locomoción y describan las características de sus extremidades. |

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Las aves y los reptiles La cubierta de plumas y las extremidades anteriores en forma de alas son las principales características de las aves. Su modo distintivo de locomoción es el vuelo, pero también existen aves corredoras como el ñandú, o nadadoras y buceadoras como los pingüinos. La ausencia de dientes y un pico de consistencia similar al de nuestras uñas les permite acceder a una dieta muy variada y especializada.

extremidades. Órganos que, articulados con el tronco, cumplen funciones de locomoción.

Martín pescador

Flamenco

Pájaro carpintero

Águila

Por su lado, los reptiles poseen el cuerpo cubierto de escamas o placas y se desplazan reptando, es decir, arrastrando el vientre sobre el suelo. Poseen cuatro extremidades, excepto en el caso de las víboras que se desplazan ondulando su cuerpo. Entre los reptiles actuales se incluyen las tortugas, los cocodrilos, las serpientes y culebras, y los lagartos y lagartijas.

El caimán, la tortuga terrestre, la boa y la lagartija son representantes de los grupos de reptiles que existen en la actualidad.

Glosario

¿Qué tienen en común estos dos grupos de vertebrados? • Los embriones de estos animales se desarrollan dentro de un huevo con cáscara que no solo los protege y aísla del exterior, sino que también aporta el alimento y el medio acuoso necesarios para su desarrollo. • Los dinosaurios ya poseían plumas, en especial mientras eran “pichones”, y estas significaron una importante protección contra las bajas temperaturas. • Existen claras semejanzas entre el esqueleto de un ave y un dinosaurio, en especial si se tiene en cuenta la cadera y las extremidades posteriores.

| CAPÍTULO 2 | Aves y reptiles. Anfibios. Peces.

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Los anfibios

Los sapos y ranas son los animales más conocidos dentro de este grupo de vertebrados. Su principal característica es su “doble vida”, ya que tienen una etapa de desarrollo como renacuajos en el agua y una etapa adulta aeroterrestre. La necesidad de encontrar cuerpos de agua para su reproducción y la falta de una cubierta impermeable que evite la desecación hacen que estos animales residan mayormente en lugares húmedos y cercanos a ambientes acuáticos, principalmente de agua dulce. Las salamandras, anfibios que poseen una cola que los hace parecidos a las lagartijas, también tienen la piel desnuda y sus larvas o embriones son acuáticos.

adulto joven huevos

renacuajo

Representación del ciclo de vida de los anfibios.

Los peces

Los peces son vertebrados exclusivamente acuáticos. Tienen el cuerpo cubierto por escamas y una forma corporal que les facilita el aleta dorsal desplazamiento en el agua. Las aletas optimizan la locomoción, evitando la rotación y el balanceo del cuerpo cuando aleta adiposa avanzan en el agua. Los peces óseos como el pejerrey, el salmón y los atunes aleta poseen una vejiga natatoria que les permite ascender y descaudal cender sin necesidad de realizar movimientos musculares. Los tiburones y las rayas son peces de esqueleto cartilagialeta anal noso que carecen de este órgano, por lo que les genera un importante esfuerzo nadar a distintas profundidades. Existe un grupo de peces pulmonados que son capaces de sobrevivir en temporadas de sequías respirando aire como los vertebrados aeroterrestres. Además, como poseen aletas carnosas, se los considera los antecesores del resto de los vertebrados.

aletas pectorales aletas ventrales Las principales aletas de los peces.

Lepidosirena es un pez pulmonado sudamericano, también conocido como morena.

Actividades a diario 1 Observen las imágenes de las aves que se encuentran en la página 32 y piensen para qué utilizará su pico cada una de ellas.

2 Comparen el resumen que elaboraron en la página 31 sobre la relación entre las aves y los dinosaurios con lo que estudiaron al

respecto en la página 32. ¿Hay diferencias importantes? Escríbanlas y coméntenlas con el resto de sus compañeros.

3 Investiguen en Internet o en otros libros qué otras diferencias existen entre los peces óseos y los cartilaginosos. |

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Los invertebrados Los invertebrados conforman un grupo muy diverso, en el cual se incluyen todos los animales que no poseen un esqueleto interno, como el que sí tienen los vertebrados.

Miriápodos

Los artrópodos

Arácnidos

Insectos

Crustáceos

Caracol marino

Moluscos con un esqueleto formado por una pieza en espiral

Caracol de tierra

Babosa (sin esqueleto externo)

Moluscos con un esqueleto formado por dos piezas o valvas

Almeja

Mejillón

Moluscos sin esqueleto externo. Cabeza con tentáculos

Pulpo

Calamar

Diferentes grupos de moluscos.

Dentro del subgrupo de los artrópodos están incluidos los ciempiés y milpiés, también denominados miriápodos, que tienen el cuerpo segmentado y uno o dos pares de patas por segmento. Los arácnidos tienen el cuerpo organizado en una parte anterior, que incluye las piezas bucales y los cuatro pares de patas, y un abdomen posterior. Por su parte, los insectos presentan una cabeza con piezas bucales y antenas, un tórax en el que se destacan tres pares de patas y dos pares de alas y un abdomen que contiene la mayor parte de los órganos internos. Por último, los crustáceos son, a diferencia de los anteriores, principalmente acuáticos. Su cuerpo está segmentado con un número de extremidades variable según la especie.

Los moluscos y los anélidos Los caracoles de jardín, las babosas y las ampularias forman parte de un conjunto variado de animales de cuerpo blando llamados moluscos. Pueden presentar un esqueleto externo a modo de caparazón o bien formado por dos valvas. Los anélidos también poseen un cuerpo blando, pero sin ningún tipo de protección externa. Tienen forma de gusano cilíndrico y el cuerpo está formado por anillos como las lombrices de tierra.

Diferentes grupos de artrópodos.

Actividades a diario 1 Completen el siguiente cuadro con las características diferenciales que tienen los subgrupos de artrópodos.

Grupos de Artrópodos Miriápodos Insectos Arácnidos Crustáceos

Organización corporal

Cantidad de patas

Otros apéndices

| CAPÍTULO 2 | Invertebrados. Artrópodos. Moluscos y anélidos.

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Procedimiento. Construcción de un dispositivo para la cría de lombrices Al remover la tierra muchas veces encontramos lombrices. Las lombrices de tierra son gusanos de forma cilíndrica que cavan galerías en el suelo. Su cuerpo está formado por anillos y está cubierto por un material resbaladizo. Estas características ayudan a las lombrices a deslizarse a través de la tierra. Cuando llega la noche, se asoman a la superficie y devoran cualquier alimento que encuentran cerca. Luego de digerir estos alimentos, eliminan una parte que es un excelente abono para el suelo. Además, cuando abren sus galerías las lombrices remueven la tierra y favorecen la mezcla de sus distintos componentes y la aireación del suelo.

Construcción de un modelo. y mantener un lumbricario

Para observar cómo las lombrices mezclan los componentes del suelo, les proponemos armar un dispositivo que se conoce como lumbricario.

Para hacer 1 Coloquen en el frasco una capa de tierra y otra de arena. Repitan esta secuencia hasta llenar todo el frasco.

2 Agreguen agua hasta que los materiales estén húmedos.

3 Luego introduzcan tres o cuatro lombrices y agreguen pedacitos de lechuga.

4 Cubran todo el frasco con una cartulina negra y déjenlo en un lugar oscuro y cálido.

5 Una vez por semana, durante quince

días, observen las modificaciones que se producen en las capas de la tierra y de la arena.

Cómo preparar Materiales: 1 frasco de vidrio o plástico grande, tierra y arena en cantidades necesarias para completar el volumen del frasco, 3 o 4 lombrices de tierra, 1 cartulina negra, algunos trocitos de lechuga, una botella con agua.

Para discutir y reflexionar 1 Realicen en sus carpetas las siguientes

consignas. a. Describan en un párrafo qué sucedió en el lumbricario durante las dos semanas. ¿Cómo explicarían lo que observaron? b. Averigüen en libros o en Internet qué beneficios tiene para los cultivos la acción de las lombrices sobre el suelo. c. Lean el siguiente texto y discutan en grupos sobre lo leído.

En los últimos años, se ha desarrollado una nueva actividad: la cría de un tipo de lombrices de tierra llamadas lombrices coloradas o californianas. Gracias a la acción de estos animales se obtiene un suelo apto para abonar las plantas y favorecer su crecimiento. Esta tierra se envasa y se vende en viveros y otros negocios. La cría de lombrices recibe el nombre de lumbricultura. d. Averigüen si en la zona donde viven hay personas que realizan esta actividad y cuáles son los usos que se le da a este tipo de abono orgánico. |

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Los hongos Durante mucho tiempo se consideró que los hongos forsombrero maban parte del grupo de las plantas, por lo que tradicionalláminas mente se los agrupó con el resto de los vegetales. Quizás esto se debió a que los hongos, al igual que las plantas, no se desplazan por sí mismos y muchos de ellos crecen sobre el suelo, aparentemente enraizados a él. Seta anillo Estudios más cuidadosos mostraron que lo que habipie tualmente podemos observar de los hongos, es decir, la parte en forma de “sombrilla”, es solo la parte reproductiva de estos organismos. hifas micelio La parte más grande de un hongo es la parte vegetativa o micelio que se propaga bajo la tierra, y puede alcanzar Partes principales de un “hongo de sombrero”. una gran extensión. A través del micelio, el hongo se alimenta absorbiendo nutrientes del suelo o, como sucede en los hongos en “estante”, de la madera o leño que descomponen. Algunos de estos “hongos de sombrero” son comestibles, pero muchos producen sustancias muy tóxicas. Los mohos son también hongos que descomponen, por ejemplo, el pan y las frutas, alimentándose de los azúcares que contienen estos productos. Algunos tipos de mohos similares a los ejemplificados se utilizan en la industria farmacéutica para la elaboración de los medicamentos conociLos llamados hongos en estante se desarrollan dos como antibióticos. sobre la corteza de Existen también hongos microscópicos, como las lealgunos árboles. vaduras y los hongos que provocan infecciones en la piel, de los que solo podemos ver las lesiones que producen, en especial en partes de nuestro cuerpo particularmente húmedas, como los pies y los genitales. La caspa, una afección del cuero cabelludo, también Los mohos pueden desarrollarse sobre frutas, como el limón, y en otros alimentos, como el pan. está producida por un tipo de hongo.

restos del velo

Actividades a diario 1 Busquen en otros libros o en Internet información para responder a las siguientes preguntas. a. ¿Qué alimentos o productos se fabrican a partir de las levaduras? b. ¿Cuál fue el primer antibiótico que se descubrió? ¿Quién lo identificó y en qué circunstancias lo hizo?

| CAPÍTULO 2 | Hongos. Plantas.

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Las plantas Dentro del grupo de las plantas se incluyen diferentes tipos de árboles, hierbas, arbustos, palmeras, pinos, helechos, musgos y, según algunos autores, las algas verdes pluricelulares. Estos seres vivos están formados por muchas células y se caracterizan porque fabrican su alimento a través de la fotosíntesis. Este proceso es posible gracias a la presencia de clorofila en las partes verdes de las plantas. Los subgrupos de plantas se establecen teniendo en cuenta si se reproducen por semillas o por otras estructuras, si forman o no frutos y si poseen o no vasos para conducir la savia. Las plantas que no poseen vasos de conducción para el agua solo pueden crecer a ras del suelo y están representadas por los musgos. Se dispersan mediante esporas. La presencia de vasos de conducción no solo asegura el transporte de agua hacia las partes más altas de la plantas, sino que también funciona como un excelente esqueleto que sostiene en forma erguida los tallos y las ramas. Los helechos forman parte de este grupo de plantas y se caracterizan por sus hojas en forma de plumas que se van desenrollando en la medida que van creciendo. Estas plantas también se reproducen mediante esporas que se forman en el envés de sus grandes hojas. Las plantas que poseen semillas se dividen en dos grandes conjuntos. Por un lado, están aquellas cuyas semillas se ubican en las piñas o conos femeninos, como los pinos, los cedros y las araucarias, llamadas gimnospermas. Y, por el otro, están las angiospermas, es decir, aquellas que contienen sus semillas dentro de un fruto. La función del fruto es proteger y favorecer la dispersión de las semillas.

Glosario

Vasos. Conductos que, en el caso de las plantas, conducen agua o savia.

Musgos.

Helecho serrucho.

Conos de un pino.

Flores y frutos del limonero.

Actividades a diario

TE 1

Busquen en el diccionario el significado de las siguientes palabras: savia, esporas y gametas.

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Glosario

bioluminiscencia. Emisión luminosa originada en procesos biológicos.

La euglena contiene clorofila (de color verde) que le permite fabricar su alimento por fotosíntesis, aunque también puede alimentarse de otros microorganismos.

Bajo la denominación común de microorganismos o microbios quedan incluidos dentro de este grupo todos los organismos constituidos por una única célula o por varias células, pero de muy pequeño tamaño. En lo que a su clasificación se refiere, es bastante compleja ya que los microorganismos formados por una célula presentan características muy diversas. Sin embargo, es posible considerar dos grupos bien diferenciados: los protistas y las bacterias. Además de los paramecios y amebas, entre los protistas se incluyen las euglenas y las algas unicelulares, como las diatomeas y los dinoflagelados. Estos últimos, con su bioluminiscencia, provocan el fenómeno denominado “fuegos de mar”. Algunos de estos organismos se alimentan de otros organismos más pequeños, mientras que las algas unicelulares se alimentan por fotosíntesis. Las bacterias son microbios mucho más pequeños que los anteriores. En un microscopio común solo se las puede ver como esferas, bastones, espirales o racimos sin mayor detalle de su estructura interna. Solo los potentes microscopios electrónicos pueden mostrar esto con más precisión. Tipos de bacterias según su forma.

Cocos

Tic A Diario Para saber más sobre aquellos microbios útiles para nuestra salud humana, ingresen en http://goo.gl/0BYiLQ*. *Enlace acortado de http://enpositivo. com/2014/06/los-microorganismos-beneficiosospara-la-salud/

Bacilos

Espirilos

Vibrios

Las bacterias pueden vivir tanto en el agua como en el suelo, en el interior de otros seres vivos e, incluso, en las partículas de polvo en el aire. Generalmente las bacterias se asocian a enfermedades como la tuberculosis, las neumonías y otros trastornos respiratorios o digestivos. Dentro del cuerpo humano se reproducen rápidamente y pueden lesionar órganos internos o producir sustancias muy tóxicas. No obstante, no todas las bacterias son infecciosas. Como ya hemos dicho, algunas forman parte de nuestros alimentos y otras son importantes para la nutrición de las plantas y en los procesos de descomposición de los restos de animales y plantas.

Los microorganismos o microbios

Actividades a diario 1 Busquen en otros textos o en Internet

tres enfermedades que pueden transmitir algunos protistas.

2 Revisen en su libreta sanitaria qué

vacunas se han aplicado relacionadas con enfermedades de origen bacteriano. Elaboren una lista en sus carpetas.

| CAPÍTULO 2 | Microorganismos y microbios.

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fecha

Curiosidades a diario

Círculos de brujas Este fenómeno, también llamado “círculos de hadas”, constantemente ha llamado la atención de las personas. Se trata de la aparición de setas o cuerpos reproductivos de hongos en disposición circular, lo cual se debe a que el micelio, que se encuentra dentro del suelo, crece en todas direcciones y fructifica solo en la parte externa del círculo. Dado que el hongo se alimenta de sustancias del suelo, en el interior del círculo, las hierbas crecen con menos intensidad haciendo mucho más misterioso este fenómeno.

Organismos de dudosa clasificación Los rotíferos constituyen un grupo de animales microscópicos que suelen observarse en muestras de agua dulce, aunque también los hay en las marinas. Muchas veces se los confunde con protistas, dado su pequeño tamaño, pero una observación cuidadosa revela que estos organismos son pluricelulares a sus y que presentan una o dos Gracias cuerpos translúcidos bocas rodeadas de cilias que, se pueden observar los al moverse en círculo, atraen claramente órganos internos de partículas de alimento. estos organismos.

En algunos espacios verdes podemos ver este fenómeno.

Animales, pero no tanto… La Hydra viridis es un organismo dulceacuícola emparentado con los corales y las medusas. Por este motivo, sumado a que se alimenta de otros organismos y es capaz de desplazarse por sus propios medios, tradicionalmente se lo ha clasificado entre los animales. No obstante, junto con el alimento suele incorporar pequeñísimas algas verdes que se intercalan con sus propias células y elaboran sustancias alimenticias propias por fotosíntesis. Los organismos que poseen esta capacidad son llamados en conjunto viridis (que significa verde) y han hecho que los biólogos revisen la definición y la composición del Reino Estos organismos Animal.

tiene un color verde característico.

Actividades a diario

1 ¿Cómo explicarían las marcas circulares que se observan en la fotografía de la derecha?

2 ¿Por qué algunas personas creen que los rotíferos forman parte del grupo de los protistas? ¿En qué se diferencian?

3 ¿Qué características de los animales y qué características de los vegetales posee la Hydra viridis?

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Actividades de repaso

Para resolver en el Diario de clase

fecha

1 Observen los organismos de las siguientes imágenes y clasifíquenlos según estos cuatro criterios: a. La forma de desplazarse. b. El ambiente donde viven.

c. La forma de alimentación. d. Si son visibles al ojo humano o no.

Planta carnívora

Perro

Cangrejo

Hongo de sombrero

Bacterias

Helecho

TE 2

Elaboren un resumen que explique los diferentes usos que los seres humanos les damos a algunos microorganismos.

3 Investiguen en otros libros o en Internet el nombre científico de los siguientes animales. a. La mosca doméstica b. El elefante africano

c. El caballo d. El burro

e. La orca

4 Unan con flechas los siguientes grupos de invertebrados con sus características distintivas. • Insectos • Moluscos • Arácnidos • Anélidos

TE 5

Cuerpo blando con o sin valvas Con esqueleto externo con 8 patas Cuerpo anillado con forma de gusano Con esqueleto externo con 6 patas

Construyan un cuadro sinóptico que contenga los principales grupos de animales vertebrados y sus características distintivas.

Para revisar lo apre ndido

a Vuelvan a leer las respuestas de la actividad de la página 25. ¿Cambiarían alguna? ¿Por qué?

• • • •

b En este capítulo estudiamos la clasificación de los seres vivos. ¿Les resultó útil para comprender mejor la organización en grupos y subgrupos? ¿Por qué?

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a ¿Te quedaron dudas sobre algún tema? ¿Cuáles? b ¿Qué tema te gustó más? ¿Por qué? c ¿Sobre qué tema te gustaría saber más? ¿Por qué?

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