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ÍNDICE UNIDAD
UNIDAD EN PRIMERO CON ZULAI
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CUENTO “AZUL COMO EL MAR”, DE DIANA BRIONES LOS NOMBRES DE PRIMERO JUGAMOS EN EL AULA CREAR CON LETRAS NOS DIVERTIMOS EN EL RECREO LAS FOTOS DEL PRIMER DÍA ¡TODO CON MÚSICA! LA MAR ESTABA SERENA MATEMÁTICA ¡JUNTOS A ORDENAR! ¿CUÁNDO ABRE EL KIOSCO? JUGAR CON NÚMEROS UN JUEGO DIVERTIDO CUERPO EN MOVIMIENTO ¡SIMÓN DICE! CIENCIAS SOCIALES LOS RECREOS DEL ABUELO ESCUELAS DE ANTES Y DE AHORA EN LA CIUDAD Y EN EL CAMPO TRABAJADORES DE LA ESCUELA CIENCIAS NATURALES EL HERBARIO DE PRIMERO YO ME CONOZCO MI PRIMER DÍA DE CLASES COMPARTIMOS NUESTROS COMPAÑEROS
8 10 14 16 16 18 20 21 22 24 24 26 27 28 29 30 31 32 34 35
UNIDAD MUNDO DE ANIMALES
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CUENTO “LA OVEJA 99”, DE EMA WOLF CURIOSIDADES DE LAS CEBRAS FIGUS DE ANIMALES CREAR CON LETRAS PELUCHES Y PELÍCULAS ¡MÁS Y MÁS ANIMALES! ¡TODO CON MÚSICA! ESTABA LA RANA MATEMÁTICA EL JUEGO DE LA OCA ¡FELIZ CUMPLE! JUGAR CON NÚMEROS CARTAS DE ANIMALES CUERPO EN MOVIMIENTO EL CAZADOR CIENCIAS NATURALES UNA SALIDA A LA PLAZA LAS PARTES DE LOS ANIMALES LAS PARTES DE NUESTRO CUERPO EXPERIENCIAS PASO A PASO CUBIERTAS DE LOS ANIMALES CIENCIAS SOCIALES ANIMALES TRABAJADORES YO ME CONOZCO ASÍ SOY YO COMPARTIMOS NOS DIVERTIMOS DE IGUAL A IGUAL
PÍCNIC DE FAMILIAS
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CANCIÓN “ HUESITO CARACÚ”, DE HUGO MIDÓN NUESTROS RECUERDOS VACACIONES EN FAMILIA CREAR CON LETRAS ¡CUMPLEAÑOS FELIZ! ¡A DIVERTIRSE EN EL CUMPLE! ¡TODO CON MÚSICA! ¿UNA O DOS CANCIONES? MATEMÁTICA UN FESTEJO DIVERTIDO ¿QUÉ EDAD TIENEN? JUGAR CON NÚMEROS LA PIÑATA CUERPO EN MOVIMIENTO LOS BOLOS CIENCIAS SOCIALES UN ESPAÑOL EN BUENOS AIRES FAMILIAS DE ANTES Y DE AHORA LA VIDA EN LA COLONIA CIENCIAS NATURALES ANIMALES EN CASA YO ME CONOZCO ESTA ES MI FAMILIA COMPARTIMOS NUESTRAS COSTUMBRES
64 66 70 72 72 74 76 77 78 80 80 82 83 84 85 86 88 90 91
UNIDAD 36 38 42 44 44 46 48 49 50 52 52 54 55 56 57 58 58 59 60 62 63
COSTUMBRES SALUDABLES
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CUENTO “EL ATAQUE DE RISA DE LA RANA”, DE ALICIA SALVI UN RESTAURANTE DIVERTIDO CUIDAMOS NUESTRO CUERPO CREAR CON LETRAS PARA UN RECREO SALUDABLE EN LA FERIA DE LA SALUD ¡TODO CON MÚSICA! LA BATALLA DEL MOVIMIENTO MATEMÁTICA NOS VISITA EL PEDIATRA CAMPAÑA DE BUENA SALUD JUGAR CON NÚMEROS FOLLETOS PARA LA CAMPAÑA CUERPO EN MOVIMIENTO CREAMOS FIGURAS CIENCIAS NATURALES ¡QUÉ GRANDE ESTOY! JUGAMOS Y TAMBIÉN DESCANSAMOS BIEN LIMPITOS Y SALUDABLES EXPERIENCIAS PASO A PASO COMIDA RICA Y VARIADA CIENCIAS SOCIALES DEL CAMPO A LA MESA MUCHAS PERSONAS TRABAJAN YO ME CONOZCO YO TAMBIÉN CRECÍ COMPARTIMOS APRENDER A CUIDARNOS
92 94 98 100 100 102 104 105 106 108 108 110 111 112 113 114 114 115 116 117 118 119
UNIDAD DÍAS DE CAMPO
UNIDAD DE PASEO POR LA CIUDAD
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE POEMA “PASEO CON DINOSAURIO”, DE ELSA BORNEMANN ¡DIARIO, DIARIO! FOTOS DE LA CIUDAD CREAR CON LETRAS EN EL KIOSCO DE REVISTAS SEÑALES DE TRÁNSITO DIVERTIDAS ¡TODO CON MÚSICA! ASÍ SUENA LA CIUDAD MATEMÁTICA DE COMPRAS POR EL BARRIO EN EL CORREO JUGAR CON NÚMEROS EN LA PLAZA CUERPO EN MOVIMIENTO EL JUEGO DEL STOP CIENCIAS SOCIALES CUIDAMOS NUESTRO BARRIO ¿CÓMO SON LAS CIUDADES? TRABAJADORES DE LA CIUDAD LOS SERVICIOS EN LAS CASAS CIENCIAS NATURALES ¡VAMOS A LA PLAZA! YO ME CONOZCO MI LUGAR FAVORITO COMPARTIMOS CUIDARNOS EN LA CALLE
120
122 126 128 128 130 132 133
134 136 136 138 139
140 141 142 143
144 146 147
UNIDAD PLANTAS Y PLANTITAS
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE POEMA “¿QUÉ PASARÍA?”, DE MELINA POGORELSKY EN EL JARDÍN BOTÁNICO UNA VISITA AL VIVERO UN HERMOSO JARDÍN CREAR CON LETRAS ¡A JUGAR CON LAS PALABRAS! ¡TODO CON MÚSICA! AQUEL MANZANO MATEMÁTICA COMPRA DE SEMILLAS ¡A REGAR LAS PLANTAS! JUGAR CON NÚMEROS ¡CUÁNTAS FLORES! CUERPO EN MOVIMIENTO PAN Y QUESO CIENCIAS NATURALES ¡DE SEMILLA A PLANTA! ÁRBOLES, ARBUSTOS Y HIERBAS PARTES DE LAS PLANTAS EXPERIENCIAS PASO A PASO ¡QUÉ RICAS PLANTAS! CIENCIAS SOCIALES NUESTROS PAISAJES PAISAJES NATURALES Y ARTIFICIALES YO ME CONOZCO DAR A LOS DEMÁS Y RECIBIR DE ELLOS COMPARTIMOS CUIDAR LA NATURALEZA
148 150 154 156 158 158 160 161 162 164 164 166 167
168 169 170 170 171
172 173 174 175
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CUENTO “EL OLVIDO DEL LOBO FEROZ”, DE PATRICIA SUÁREZ FOTOS AL AIRE LIBRE UNA POSTAL DEL CAMPO TAMARA TIENE UNA HUERTA CREAR CON LETRAS TAREAS EN LA HUERTA ¡TODO CON MÚSICA! LA VACA LECHERA MATEMÁTICA EN EL GALLINERO EL FOGÓN JUGAR CON NÚMEROS UNA VISITA AL CAMPO CUERPO EN MOVIMIENTO CARRERA DE OBSTÁCULOS CIENCIAS SOCIALES UNA HISTORIA CAMPESTRE ¿CÓMO ES EL CAMPO? LOS TRABAJOS EN EL CAMPO LOS SERVICIOS CIENCIAS NATURALES UN PLUVIÓMETRO PARA PRIMERO YO ME CONOZCO EL LUGAR DONDE VIVO COMPARTIMOS VALORAR LO QUE OTROS HACEN
176
178 182 184 186 186 188 189
190 192 192 194 195
196 197 198 199
200 202 203
UNIDAD DIVERSIÓN EN EL AIRE
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CUENTO “DON FRESQUETE”, DE MARÍA ELENA WALSH VACACIONES DIVERTIDAS JUEGOS PARA LA LLUVIA CREAR CON LETRAS HISTORIETAS Y DEPORTE JUGUETES Y PALABRAS ¡TODO CON MÚSICA! AL AUTO DE MI JEFE MATEMÁTICA UN LABORATORIO EN LA COCINA MEZCLAS LÍQUIDAS JUGAR CON NÚMEROS MATERIALES EN LA ESCUELA CUERPO EN MOVIMIENTO AGUA, TIERRA, AIRE CIENCIAS NATURALES RODEADOS DE MATERIALES LOS MATERIALES SÓLIDOS LOS MATERIALES LÍQUIDOS EXPERIENCIAS PASO A PASO AIRE EN TODAS PARTES CIENCIAS SOCIALES ¿QUÉ NECESITAMOS LAS PERSONAS? OBJETOS DE ANTES YO ME CONOZCO ¡TERMINAMOS PRIMERO! COMPARTIMOS NUESTROS DERECHOS
ANTOLOGÍA EFEMÉRIDES
204 206 210 212 212 214 216 217 218 220 220 222 223
224 225 226 226 227
228 229 230 231 232 254
CÓMO ES ESTE LIBRO?
ÁREAS INTEGRADAS
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
OCHO UNIDADES DIDÁCTICAS QUE INTEGRAN LAS CUATRO ÁREAS A PARTIR DE UN EJE COMÚN: LA ESCUELA, LOS ANIMALES, LA SALUD, LA NATURALEZA, ENTRE OTROS.
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
ANTOLOGÍA
EFEMÉRIDES
UNA SELECCIÓN DE CUENTOS, POESÍAS, LEYENDAS, CANCIONES Y MUCHO MÁS PARA LEER CON PLACER Y DIVERTIRSE.
CON LAS CELEBRACIONES HABITUALES DEL CALENDARIO Y OTRAS EFEMÉRIDES RELEVANTES PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA.
PROYECTO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES APERTURA CON ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA INTELIGENCIA VISUAL Y RELEVAR SABERES PREVIOS.
ACTIVIDADES DE LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD PARA TRABAJAR LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA.
UNA SECUENCIA PARA TRABAJAR LA INTELIGENCIA MUSICAL.
G
EN TODAS LAS UNIDADES DIDÁCTICAS, ENCONTRARÁN ACTIVIDADES LÚDICAS BASADAS EN LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA INTELIGENCIA INTRAPERSONAL Y LAS EMOCIONES.
PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA NATURALISTA EXPERIMENTANDO Y EXPLORANDO LA NATURALEZA.
UN JUEGO
CON DESAFÍO MATEMÁTICO PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA LÓGICOMATEMÁTICA.
FORMACIÓN CIUDADANA, INTELIGENCIA INTERPERSONAL Y VALORES.
UNA SECUENCIA PARA APRENDER EN MOVIMIENTO, DESARROLLANDO LA INTELIGENCIA CORPORAL.
MAXICUADERNO 1 MÁS ACTIVIDADES PARA SEGUIR PRACTICANDO MATEMÁTICA Y PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.
MAXIFICHAS CON ACTIVIDADES PARA EL CUADERNO DE CLASE.
UN CUADERNO DE ACTIVIDADES QUE INCLUYE: RECORTABLES: TABLA DE NÚMEROS, ABECEDARIO ILUSTRADO, LETRAS MÓVILES, BILLETES Y MONEDAS.
ÁLBUM DE FIGURITAS TRAE IMÁGENES AUTOADHESIVAS DE CADA UNIDAD, PERMITE REGISTRAR EL TRABAJO CON LAS EFEMÉRIDES Y MÁS… ¡PARA JUGAR Y APRENDER!
LIBRO DE LECTURA SOPLARÉ, SOPLARÉ... (PARA LEER SIN PARAR)
UNA DIVERTIDA ANTOLOGÍA DE RIMAS, ADIVINANZAS, TRABALENGUAS, CANCIONES Y OTROS TEXTOS BREVES, PENSADA PARA PRIMEROS LECTORES.
Unidad 8
en primero con zulai
KIOSCO
l.
Inteligencia visua
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
UNA PALABRA QUE A CASI TODOS LES GUSTA.
UN JUEGO CON NÚMEROS.
ALGUIEN QUE SE CONFUNDIÓ DE ESCUELA.
UN SER VIVO QUIETO EN UN RINCÓN DEL PATIO.
9
1 ANTES DE QUE LA SEÑO LES LEA ESTE CUENTO, CONVERSEN: ¿QUIÉN ES AZUL COMO EL MAR? ¿EN QUÉ VIAJA? ¿DE DÓNDE VENDRÁ?
azul como el mar UN BARCO. UN VIAJE MUY LARGO. UN MAR ENORME Y LAS PAREDES DEL
:
. UN CIELO
, ACARICIANDO , REQUETEAZUL. Y UNA
TAMBIÉN AZUL: ZULAI. EN ÁFRICA, ZULAI ERA MUY FAMOSA: TODOS QUERÍAN JUGAR CON ELLA Y SACARSE FOTOS A SU LADO. PERO NO ERA SOLO PORQUE ERA
, NO. ES
QUE ZULAI ESTABA SIEMPRE INVENTANDO DIVERSIONES PARA TODOS. Y NADIE SE QUEDABA AFUERA: CANTAR, PINTAR, JUGAR, OBSERVAR LA NATURALEZA…
APOYADA EN LA BARANDA DEL PREGUNTA CÓMO SERÁ SU NUEVA
, ZULAI MIRA EL HORIZONTE Y SE , SU NUEVA ESCUELA, SUS NUEVOS
AMIGOS… ¡ESTÁ TAN ENTUSIASMADA! Y DE REPENTE ESCUCHA EN SU RUIDITO SUAVE, R A SS, R R R A SSS . Y UN SILBIDO MUY FAMILAR.
10
UN
—¡AY! —PIENSA ILUSIONADA—, SE PARECE A LA VOZ DE MI AMIGO NERVIOSA, ABRE EL BOLSILLO DE LA
…
Y ¡SÍ! ¡PAJARITO LA SIGUIÓ DESDE
ÁFRICA! ¡QUÉ ENCUENTRO! QUÉ LINDO DAR Y RECIBIR UN ABRAZO ASÍ, ¿NO LES PARECE?
11
TAN CONTENTOS ESTÁN POR EL ENCUENTRO, QUE SALTAN DE ALEGRÍA Y TERMINAN EL ABRAZO JUGANDO EL JUEGO QUE MÁS LES GUSTA (QUE ES OTRA FORMA DE ABRAZARSE, ¿NO CREEN?): MANO ABAJO, MANO ARRI
SALTO ATRÁS, SALTO ADEL
LEÓN, CEBRA Y ELEFANTE
BA
ANTE.
UN PAJARITO CON GUAN
,
TES.
mano
Salto
abajo
at rás, salto adelant e.
mano arriba
12
HOY EMPIEZAN PRIMER GRADO. ANOCHE, MIENTRAS Y
CENABAN
, EL PAPÁ DE ZULAI LES CONTÓ:
—VAN A TENER AMIGAS Y AMIGOS DIFERENTES DE USTEDES, ¡Y ESO ES MUY BUENO! PORQUE APRENDERÁN JUEGOS Y CANCIONES DE ESTE PAÍS. —¡GENIAL! —RESPONDIÓ ZULAI, CONTENTA—. Y NOSOTROS PODEMOS ENSEÑARLES NUESTROS JUEGOS,
D iana
briones Nació en 1960, en buenos aires. Es docente, maestra de grado y de música. También dirige coros infantiles, escribe libros escolares y obras literarias para
?
¿NO ES CIERTO,
niños y adolescentes.
¡PAJARITO ESTÁ MUY DE ACUERDO! ASÍ QUE ALLÍ VAN LOS DOS, MUY FELICES Y JUNTOS ¡A EMPEZAR PRIMER GRADO!
DIANA BRIONES ILUSTRADOR: WALTER LARUCCIA
2 LEAN NUEVAMENTE EL JUEGO DE PALMAS DE ZULAI 3
Y PAJARITO. REPÍTANLO MIENTRAS HACEN LOS MOVIMIENTOS. IMAGINÁ CÓMO SIGUE LA HISTORIA DE ZULAI Y DIBUJÁ EN EL CUADERNO SU PRIMER DÍA DE ESCUELA.
13
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
los nombres de primero 1
EL PRIMER DÍA DE CLASES LOS CHICOS SE PUSIERON CARTELITOS CON SUS NOMBRES. LEELOS SOLO O CON AYUDA.
yo me llamo zulai.
¿y
vos?
CONVERSEN: ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE TENER UN NOMBRE?
2
COMPLETÁ, COMO PUEDAS LA HOJITA BORRADOR.
YO ME LLAMO ME GUSTA JUGAR CON JUGAMOS A
14
3
PINTÁ LOS NOMBRES QUE EMPIEZAN COMO ALEJO.
M A T EO
EMILIO
AGUSTINA SOFÍA
PILAR
ADRIÁN
IRENE
RA ALOND
4
LEAN ENTRE TODOS LOS NOMBRES DEL REGISTRO DE ASISTENCIA DE SU GRADO. ¿ALGUNOS EMPIEZAN COMO ALEJO? ¿CUÁLES? ESCRIBILOS.
5
COMPLETÁ LOS NOMBRES CON LAS LETRAS QUE FALTAN.
M
TEO
S
FÍA 15
Lectura de carteles. El nombre propio. Trabajo con palabras que llevan vocales.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
jugamos en el aula 1
PINTÁ LAS COSAS QUE EMPIEZAN COMO ELEFANTE.
A.
MIREN LOS LIBROS DE ZULAI Y CONVERSEN: ¿QUÉ CONTIENE CADA LIBRO? ¿QUÉ COSAS LOS AYUDAN A PENSAR ESO?
LA EN CIC LO PE DIA DE LA S CE BR AS
ística.
Inteligencia lingü
16
2
UNÍ CON FLECHAS LAS PIEZAS QUE VAN JUNTAS.
IMPRESORA
IGLÚ
ISLA
IGUANA
CONVERSEN: ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN ESTAS PALABRAS?
B.
BUSCÁ EN LA BIBLIOTECA ALGÚN LIBRO QUE TE GUSTE. ESCRIBÍ SU TÍTULO ACÁ.
C.
INVENTÁ UNA TAPA DISTINTA PARA ESE LIBRO. HACÉ PRUEBAS EN HOJAS BORRADOR. DESPUÉS, ESCRIBÍ Y DIBUJÁ LA VERSIÓN QUE PREFIERAS EN UNA HOJA GRANDE. EXPONÉ TU TAPA EN EL AULA JUNTO A LAS DE TUS AMIGOS.
17 Trabajo con palabras que llevan vocales. Taller de escritura: tapas de libros.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
nos divertimos en el recreo 1
LOS CHICOS JUGARON CON FIGURITAS EN EL RECREO. PINTÁ LOS DIBUJOS QUE EMPIEZAN COMO OLIVIA.
AUTO
OJOTAS OSO
2
OJOS
COMPLETÁ LAS PIEZAS DEL DOMINÓ CON ESTAS PALABRAS.
UÑA
ULISES UNICORNIO
18
MUÑECA
UNO
UVAS
3
MIRÁ ESTOS OBJETOS Y PENSÁ O LEÉ: ¿QUÉ TIENEN ESCRITO?
COMPRAS • 1 KILO DE MILANESAS • PAN • MEDIO KILO DE QUESO
4
ELEGÍ UN OBJETO DEL AULA QUE TENGA ALGO ESCRITO. DIBUJALO EN TU CUADERNO Y ESCRIBÍ LO QUE DICE.
5
ESTAS SON LAS LETRAS DE NUESTRO ABECEDARIO. LEELAS CON AYUDA Y PINTÁ LAS QUE FORMAN TU NOMBRE. animat e!
19 Trabajo con palabras que llevan vocales. El abecedario. Significación social de la lectura y la escritura.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
las fotos del primer día 1
LOS CHICOS Y LA SEÑO SACARON FOTOS. LEÉ CON AYUDA Y COMPLETÁ CON LAS PALABRAS QUE FALTAN.
PELOTA
SOGA
CANSADOS DESPUÉS DE JUGAR A LA
QUÉ DIVERTIDO ES SALTAR A LA
CON EL PROFE. CONVERSEN: ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS LETRAS? ¿PARA QUÉ SIRVE ESCRIBIR? ¿Y LEER?
20
!
la mar estaba serena A.
LA SEÑO DE MÚSICA DE ZULAI LES ENSEÑÓ UNA CANCIÓN. LEAN LA LETRA.
LA MAR SERENA LA MAR SERENA
ESTABA ESTABA ESTABA ESTABA
SERENA, LA MAR, SERENA, LA MAR.
¡CON A! LA MAR ASTABA SARANA, SARANA ASTABA LA MAR…
Inteligencia musical.
¡CON E! LE MER ESTEBE SERENE…
¡CON I! LI MIR ISTIBI SIRINI…
¡CON O! LO MOR OSTOBO SORONO…
¡CON U! LU MUR USTUBU SURUNU…
¡CON TODAS LAS VOCALES! LA MAR ESTABA SERENA, SERENA ESTABA LA MAR…
B. C.
a cantar!
AHORA, CON AYUDA DE LA SEÑO, ESCUCHEN Y CANTEN LA CANCIÓN MIENTRAS MIRAN EL VIDEO EN INTERNET. JUEGUEN A CANTAR LA CANCIÓN CON LA VOCAL QUE MUESTRE LA MAESTRA EN UN CARTEL.
21 Lectura de epígrafes. Significación social de la lectura y la escritura.
MATEMÁTICA
¡ juntos a ordenar ! 1
22
LOS CHICOS DE PRIMERO USARON LÁPICES, SACAPUNTAS Y TIJERAS. BUSCÁ Y RODEÁ TODOS LOS ÚTILES DE CADA CLASE QUE VEAS.
2
PINTÁ LA CANTIDAD DE ÚTILES DE CADA CLASE QUE ENCONTRASTE.
3
COMPARÁ CON UN COMPAÑERO: ¿PINTARON LAS MISMAS CANTIDADES? ¿CÓMO HICIERON PARA COMPARARLOS?
4
LOS CHICOS TRABAJARON EN GRUPO. MIRÁ QUÉ ELEMENTO TRAJO CADA UNO Y DIBUJÁ LOS QUE FALTAN.
5
4
3 5
2
UNO DE LOS CHICOS DEL GRUPO LLEGÓ MÁS TARDE Y TRAJO ESTOS ELEMENTOS. CONTALOS Y ESCRIBÍ CUÁNTOS SON.
Problemas de conteo de colecciones de objetos. Registro y comparación de cantidades.
23
MATEMÁTICA
¿ cuándo abre el kiosco ? 1
MIRÁ LOS CARTELES DEL KIOSCO DEL COLE.
HOY GRAN INAUGURACIÓN A LAS 10 HORAS
RODEÁ CON LOS NÚMEROS QUE INDICAN LOS PRECIOS Y CON QUE INDICAN HORARIOS.
CEREALES $5
¿QUEDÓ ALGÚN NÚMERO SIN RODEAR?
AL FA JO R $3
¿CUÁL?
AG UA $8
HE LA DO $9 HAY 4 VAR IED ADE S DE HEL
ADO
CONVERSEN: ¿PARA QUÉ SE USAN LOS NÚMEROS?
A.
G Inteligencia a. ico lóg -matemátic
24
HAY UN JUEGO QUE APASIONA A ZULAI: EL MONSTRUO COMEPELOTAS. CONSIGAN UNA CAJA GRANDE Y PÍDANLE A LA SEÑO QUE HAGA UN AGUJERO PARA LA BOCA. ENTRE TODOS, DECOREN LA CAJA. DIBUJÁ CÓMO QUEDÓ EL MONSTRUO COMEPELOTAS.
2
LA SEÑO REPARTIÓ CARTELES CON NÚMEROS PARA QUE LOS CHICOS SE ORDENARAN. MARCÁ CON UNA X LOS QUE SE CONFUNDIERON.
1
2 7
4
5
3
6
9
8
AHORA, ESCRIBÍ LOS NÚMEROS EN EL ORDEN CORRECTO.
3
B.
PIENSEN Y CONVERSEN: ¿EN QUÉ OBJETOS APARECEN LOS NÚMEROS ORDENADOS? ¿PARA QUÉ SIRVE QUE ESTÉN ORDENADOS?
PREPAREN 5 PELOTITAS DE PAPEL CADA UNO. POR TURNOS, INTENTEN EMBOCARLAS EN LA BOCA DEL MONSTRUO. ANOTÁ CUÁNTAS PELOTITAS EMBOCASTE.
C.
CON LA SEÑO, HAGAN UN CUADRO COMO ESTE EN EL PIZARRÓN. ANOTEN SUS NOMBRES SEGÚN SUS PUNTAJES. 0
PELOTAS
1
2
PELOTA
PELOTAS
LUCA
MICA
3
PELOTAS
4
PELOTAS
5
PELOTAS
TEO
CONVERSEN: ¿QUÉ PUNTAJE OBTUVIERON MÁS CHICOS? ¿CUÁL ES EL QUE OBTUVIERON MENOS CHICOS? Reconocimiento y uso de los números. Números del 1 al 10. Relaciones de orden.
25
MATEMÁTICA
un juego divertido 1
LOS CHICOS JUEGAN A DERRIBAR BOTELLITAS. GANA EL QUE MÁS TIRA. MIRÁ LOS PUNTAJES QUE ANOTÓ CADA UNO.
si no me sale, no
FACU
CAMILA
me enojo.
LUCíIA
7
MATEO
CONVERSEN: ¿QUIÉN GANÓ? ¿CÓMO SE DIERON CUENTA?
2
COMPLETÁ LA TABLA DE POSICIONES CON LOS PUNTAJES ANTERIORES. NOMBRE
1. º 2. º 3. º 4. º 26
PUNTAJE
A.
¡ simón dice ! LOS AMIGOS DE ZULAI LE ENSEÑARON UN JUEGO NUEVO: SIMÓN DICE. SIÉNTENSE EN RONDA Y JUÉGUENLO. SIMÓN DICE QUE MOVAMOS… ¡LAS PIERNAS 5 VECES! ESTE ELEGIRÁ A OTRO COMPAÑERO Y ASÍ HASTA QUE TODOS HAYAN HECHO DE SIMÓN.
¡AHORA YO SOY SIMÓN! “SIMÓN DICE QUE MOVAMOS…”.
B.
Inteligencia corporal.
ELEGÍ UNA DE LAS PARTES DEL CUERPO QUE HAYA DICHO SIMÓN Y DIBUJALA TANTAS VECES COMO LA MOVISTE. a moverse!
C.
CONTÁ EN TU CUERPO CUÁNTAS DE CADA CLASE TENÉS Y DIBUJALAS.
OREJAS
MANOS
PIERNAS
Números del 1 al 10. Registro y comparación de cantidades.
27
CIENCIAS SOCIALES
los recreos del abuelo 1
AL ABUELO RAMÓN LE HICIERON UNA ENTREVISTA PARA LA REVISTA ESCOLAR. ESCUCHEN A LA SEÑO LEER LA NOTA EN VOZ ALTA.
me encanta aprender.
Periodista: ¿se divertían en los recreos? Ramón: ¡la pasábamos bárbaro! había competencia s de yo-yo o de balero. los varone s jugábamos a las bolitas. ¡yo siempre ganaba! Periodista: ¿y las nenas qué hacían? Ramón: ellas preferían el elástico, la soga, la rayuel a y las figuritas. pero también jugábamos juntos a la ma ncha
y a la escondida.
¡nos divertíamos un montón!
28
2
RESPONDAN: ¿A QUÉ JUGABAN EN LOS RECREOS DE ANTES? ¿JUEGAN USTEDES ALGUNO DE ESOS JUEGOS? ¿A CUÁLES?
3
¿CUÁL ES TU JUEGO PREFERIDO EN EL RECREO? EN EL CUADERNO, DIBUJATE JUGÁNDOLO.
escuelas de antes y de ahora EN LAS ESCUELAS, ANTES NO HABÍA TIMBRE SINO CAMPANA, LOS NENES Y LAS NENAS SE SENTABAN SEPARADOS Y, PARA ESCRIBIR, CARGABAN SUS LAPICERAS EN UN TINTERO.
4
MIRÁ LAS IMÁGENES Y COMPLETÁ LOS TEXTOS CON ESTAS PALABRAS. MOCHILA
ANTES LOS CHICOS NO SE SENTABAN EN MESAS SINO EN
5
.
PUPITRES
LOS CHICOS NO USABAN SINO QUE LLEVABAN SUS ÚTILES EN PORTAFOLIOS DE CUERO.
CONVERSEN: ¿QUÉ OTRAS COSAS LES PARECE QUE CAMBIARON ENTRE LAS ESCUELAS DE ANTES Y LAS DE AHORA?
29 Instituciones: la escuela. Lectura compartida de historia de vida. Escuelas: pasado y presente.
CIENCIAS SOCIALES
en la ciudad y en el campo EN NUESTRO PAÍS EXISTEN DISTINTOS TIPOS DE ESCUELAS. LAS URBANAS SE ENCUENTRAN EN LAS CIUDADES, Y LAS RURALES EN EL CAMPO O LA MONTAÑA.
1
MIRÁ LAS FOTOS Y ELEGÍ LA PALABRA CORRECTA EN CADA CASO.
EN EL CA MPO, LOS C H I COS V IV EN CE RCA / LE J OS DE L A ESCU ELA Y D EBEN RECO R RE R L A RG AS D ISTA N CI A S PA R A L LEG A R.
2
30
CONVERSEN: ¿CÓMO ES EL LUGAR DONDE ESTÁ UBICADA SU ESCUELA? ¿CÓMO LLEGAN USTEDES HASTA ALLÍ: CAMINANDO, EN BICI, EN AUTO O EN COLECTIVO?
EN LAS ESCUELAS UR BANAS / R UR ALES, CADA GR AD O TIEN E SU PRO PIA AULA Y SU MAESTR A. EN EL CAMPO, TO D OS CO MPAR TEN EL AULA Y A LA MAESTR A.
vamos
al cole!
trabajadores de la escuela 3
PARA QUE LA ESCUELA FUNCIONE, MUCHAS PERSONAS TRABAJAN ALLÍ. COMPLETÁ LOS CARTELES CON EL NOMBRE DE CADA TRABAJADOR. COCINERA
ENSEÑA A LEER.
MAESTRA
PROFESOR DE MÚSICA
ENSEÑA MÚSICA.
PREPARA LA COMIDA.
te cuento
4
5
RECORRAN Y OBSERVEN LA ESCUELA: ¿QUÉ LUGARES HAY? ¿PARA QUÉ SE USAN? ¿QUÉ PERSONAS TRABAJAN ALLÍ?
que...
los científicos de las ciencias sociales recorren
EN EL CUADERNO, ESCRIBÍ O DIBUJÁ TU LUGAR FAVORITO DE LA ESCUELA Y QUÉ SE HACE ALLÍ.
y observan lugares para hacer sus
investigaciones.
31 Escuelas en distintos contextos: rurales y urbanas. Personas que trabajan en la escuela. Observación de lugares.
CIENCIAS NATURALES
el herbario de primero UN HERBARIO ES UNA COLECCIÓN DE PLANTAS O PARTES DE PLANTAS SECAS. HACER UNO PARA EL AULA ¡ES MUY FÁCIL!
1
VISITÁ CON UN ADULTO UNA PLAZA O UN PARQUE DEL BARRIO. BUSCÁ PARTES DE PLANTAS QUE HAYA EN EL SUELO Y RECOLECTALAS.
2
EN EL AULA, JUNTEN CON SUS COMPAÑEROS LOS ELEMENTOS QUE RECOLECTARON. ELIJAN LAS PLANTAS EN MEJOR ESTADO.
me gusta cuidar el medio
ambient e.
32
3
APLANEN Y SEQUEN LAS PLANTAS ELEGIDAS ENTRE HOJAS DE DIARIO. PONGAN ALGÚN ELEMENTO PESADO ENCIMA Y DÉJENLAS ASÍ DURANTE ALGUNOS DÍAS.
4
5
CUANDO LAS PLANTAS ESTÉN SECAS, SÁQUENLAS DE LOS DIARIOS Y PÉGUENLAS EN HOJAS.
PEGUEN LAS PÁGINAS DEL HERBARIO EN LA PARED Y DECOREN EL AULA. MÁS ADELANTE USARÁN ESTAS MUESTRAS PARA APRENDER MÁS SOBRE LAS PLANTAS. te cuento que...
Los
científicos de las ciencias nat urales hacen
herbarios para poder observar y est udiar las diferent es plantas.
33 Observación de plantas. Preparación de un herbario.
mi primer día de clases A.
ZULAI NO TUVO MIEDO EN SU PRIMER DÍA. MIRÁ EL DIBUJO: ¿CÓMO TE PARECE QUE SE SIENTEN ESTOS CHICOS?
onal.
Inteligencia intrapers
B.
¿CÓMO TE SENTISTE CUANDO EMPEZASTE PRIMERO? DIBUJÁ UNA CARITA QUE MUESTRE CÓMO TE SENTÍAS. ESCRIBÍ CÓMO PUEDAS TUS SENTIMIENTOS DEL PRIMER DÍA.
cuento lo que siento.
C.
34
PENSÁ UN DESEO PARA PRIMER GRADO Y ESCRIBILO SOLO O CON AYUDA.
nuestros compañeros A.
ESCRIBÍ CÓMO SE LLAMA TU COMPAÑERO DE AL LADO.
AHORA PREGUNTALE: ¿CUÁL ES TU MOMENTO PREFERIDO EN LA ESCUELA? Inteligencia interpersonal.
B.
DIBUJATE HACIENDO ALGO JUNTO CON TU COMPAÑERO Y ESCRIBÍ COMO PUEDAS DE QUÉ SE TRATA.
qué lindo es escuchar al
C.
ENTRE TODOS, HAGAN UNA RONDA. CUENTEN LO QUE APRENDIERON SOBRE SU COMPAÑERO, PARA QUE TODOS SE CONOZCAN.
ot ro!
35
DAS ÁREAS INTEGRA
1
1 G
Cualquiera que piense en una cebra se imagina un animal de hermosas rayas blancas y negras. Pero Zulai… ¡es azul! En su jardín africano su pelaje causaba furor, y todos los animalitos querían jugar con ella… Es que Zulai, además, es una cebra muy divertida y una gran amiga. grata sorpresa. Su amigo Pajarito viajaba con ella. Ahora, en la Argentina, Zulai y Pajarito cautivarán a todos con sus juegos, historias y canciones. ¿Querés que sean tus compañeros?
www.editorialestrada.com.ar info@editorialestrada.com.ar /EditorialEstrada
ÁREAS INTEGRADAS
Un día Zulai se despidió y, junto a su familia, cruzó el océano. Enseguida tuvo una
DAS ÁREAS INTEGRA
1