Nhs1 wb mod2 by Macmillan Polska Sp. z o.o.

New

ZRÓŻNICOWANY POZIOM TRUDNOŚCI ZADAŃ Ćwiczenia o różnym stopniu trudności, umożliwiające gruntowne utrwalanie wiedzy i umiejętności. SŁOWNICTWO I GRAMATYKA Słownictwo i gramatyka ćwiczone w interesujących zadaniach, utrwalane w kontekście komunikacyjnym, łatwe do opanowania i zapamiętania. Dodatkowe ćwiczenia, mające usystematyzować wiedzę, zebrane w Grammar summary po każdym rozdziale.

Katherine Stannett

New Hot Spot to trzypoziomowy kurs dla uczniów szkół podstawowych (klasy 4–6). Skutecznie pomaga w nauce języka angielskiego, zawiera także przystępnie przedstawioną angielską gramatykę. W zabawny i motywujący sposób rozwija zainteresowania uczniów powiązane z nauką języka.

PRZYGOTOWANIE DO SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY Specjalne sekcje Exam Spot z różnorodnymi ćwiczeniami, skutecznie przygotowujące uczniów do sprawdzianu. POWTÓRZENIA Sekcje Learning diary po każdym rozdziale umożliwiające sprawdzenie poziomu umiejętności językowych każdego ucznia.

KOMIKS Zabawny i motywujący komiks absorbujący uwagę uczniów. KULTURA Dodatkowe sekcje Culture przybliżające uczniom inne kultury (w tym anglojęzyczne) i poszerzające ich wiedzę ogólną.

Katherine Stannett

Zeszyt ćwiczeń

DODATKOWE ZADANIA Sekcje Vocabulary Spot, Language Spot dodatkowo rozszerzające słownictwo oraz ćwiczące język funkcyjny. Sekcje Fast Finishers i Extra Practice z ćwiczeniami dla uczniów pracujących szybciej oraz tych, którzy potrzebują dodatkowego utrwalenia materiału.

New

KOMPONENTY KURSU DLA UCZNIA: • Książka ucznia • Zeszyt ćwiczeń + Workbook CD • Zeszyt ćwiczeń. Wersja podstawowa

Sprawdzian na szóstkę!

Lekcja 2

1 Połącz w pary przymiotniki o przeciwstawnym znaczeniu.

Lekcja 1

A ugly

1 Wpisz brakujące samogłoski. Odpowiedz na pytania.

1 tall

1 When is your b ____ rthd ____ y?

3 What is your ____ g ____ ?

2 Who is your best fr ____ ____ nd?

4 What are your ____ nt ____ r ____ sts?

date of birth

first name

surname

nationality

nickname

: Taylor

: December 13, 1989

: singer

C a new pet

E casual

4 straight

F old-fashioned

5 fair

6 smart

G slim

7 pretty

H curly

8 trendy

10 trousers 11 boots

I B

1 Jak wygląda przyjaciółka Kate? B

D a birthday party

My favourite activity is playing with my Rubik’s Cube. It was a present from my best friend. He also likes playing with it!

Julia

This text is about

•Przejrzysty układ: każda strona, zarówno w rozdziałach tematycznych, jak i gramatycznych, to odrębna, kompletna lekcja.

3 Jakie ubrania najczęściej nosi chłopiec? C

3 A: I feel so tired / surprised after the whole day at school. B: Go and have a rest. You look really sleepy / sad.

2 A: You look annoyed / relaxed. What’s wrong? B: I’m just angry / bored with my friend for lying to me.

S P R AW D Z I A N – Znajomość środków

How old are you?

I’m Russian.

B young

C keen

D is

E trendy

Rozwiąż zagadkę. Mr and Mrs Smith have got three daughters and each daughter has got two brothers. How many children have Mr and Mrs Smith got?

F interested

My best friend is Natalie. She (1) ____ 14 years old and she’s a typical teenager. She is (2) ____ in fashion, finding friends and Facebook. She likes wearing (3) ____ clothes. She has got lots of friends Gramatyka, and she spends all her free time with them. Rozdział 1.,

A I’m a student. B I’m twelve. C It’s Freddie.

A What is your nationality? B What are you into? C What do you do?

Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które poprawnie uzupełniają luki 1– 3. Wpisz właściwą literę (A – F) obok numeru każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

A has

A He’s at home. B He’s keen on sport. C He’s got no pets.

Przeczytaj minidialogi i zakreśl właściwe przymiotniki.

1 A: Are you OK? You look really worried / pleased. B: Not really. I’m just nervous / excited before my Maths test tomorrow.

W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1–3) literę A, B albo C. 1

3 Hi Judy, I got a kitten for my birthday. It’s only three months old and it’s really nice. Have a look at the photo. Kate

This text is about

What is your brother into?

D old

7 gloves 8 scarf 9 jacket

Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach 1– 3 z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

2 Jakie jest hobby dziewczynki?

B a new friend

From: Paula Thursday 6:20 pm

S P R AW D Z I A N – Znajomość funkcji

C dark 3 plump

4 cap 5 ponytail 6 skirt

S P R AW D Z I A N – Słuchanie 01

: American

Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu. A a hobby

B short

1 shirt 2 trainers 3 socks

occupation

: Swifty

: Swift

Ułóż wyrazy we właściwej kolejności, tak aby powstały zdania. 1 Leon and Tim / photography / interested / are / in _____________________________________________________________________________________ 2 Sylvia / is / on / watching / films / keen_____________________________________________________________________________________ 3 Robert / is / winter / into / sports _____________________________________________________________________________________ 4 Anna and Lucy / their / bicycles / riding / enjoy _____________________________________________________________________________________

To: Frank

Hi Frank, I’ve got some great news. I met a girl. She’s my age and she’s into fashion like me! She’s coming to my garden party on Saturday. See you soon, Paula

This text is about

2 young

Rozpoznaj elementy zaznaczone na obrazku (A–K). Wpisz właściwą literę w każdą kratkę.

2 Uzupełnij kwestionariusz wyrazami i wyrażeniami podanymi w ramce.

S P R AW D Z I A N – Czytanie

str. 32– 33

GRAMATYKA Lekcja 2 Lekcja 1

past simple – czasowniki regularne i nieregularne

past simple – czasownik be

Wiele czasowników ma nieregularną formę czasu przeszłego, np.: I bought a new jacket yesterday.

Aby utworzyć zdanie z czasownikiem be w czasie przeszłym, użyj formy was lub were, np.: I was on a shopping trip last week. We were at the supermarket this morning.

had have – ___________________ go – ___________________ see – ___________________ write – ___________________ get – ___________________

1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika be: was lub were. 1 I ______________________ at the shops yesterday. 6 We ______________________ at school yesterday. 7 You ______________________ on holiday last year. 2 You ______________________ at home last night. 3 He ____________________ at the disco last weekend. 8 They ______________________ at the restaurant last night. 9 There ______________________ a sale in the shopping centre last week. 4 She ______________________ on a trip last week. 5 It ______________________ cold yesterday. 10 There _____________________ a lot of people at the market yesterday. Aby utworzyć zdanie przeczące, wstaw not po czasownikach was i were, np.: I was not (wasn’t) at home yesterday. They were not (weren’t) at the cinema last night.

work

travel

-d

watch

-ied

lived

cry

•Kompendium gramatyczne: zagadnienia gramatyczne przedstawione w przystępny sposób, z elementami wizualizacji, personalizacji i zabawy.

_________________________________________________________________________________________

S P RAW DŹ S IĘ

use

4 Uzupełnij dialog formą czasu przeszłego czasowników podanych w nawiasach. Hanna What (1) __________________________ (you / do) last weekend? Mary I (2) __________________________ (visit) my aunt in Cracow. We (3) __________________________ (go) shopping on Friday. Hanna Nice! What (4) _________________________________ (you / get)? Mary Well, there (5) __________________________ (be) a sale in a shoe shop, so my aunt (6) __________________________________ (buy) me some nice trainers. I (7) __________________________ (not have) much money, but I (8) __________________________ (find) some cheap T-shirts. What about your weekend? (9) __________________________ (you / be) at home? Hanna Yes, I was. I (10) __________________________ (study) History most of the time. Terribly boring! Mary Poor you!

Podwojona ostatnia spółgłoska + -ed

carried

_________________________________________________________________________________________

6 She stayed at an expensive hotel.

1 _________________________________________________ (they / go) to the music store yesterday? Yes, _____________________. 2 _________________________________________________ (you / see) the football match last night? No, _____________________. 3 _________________________________________________ (she / work) last summer? Yes, _____________________. 4 _________________________________________________ (it / rain) yesterday? No, _____________________. 5 _________________________________________________ (he / pay) by credit card? Yes, _____________________.

Z E S TAW Z A D A Ń I

fitted

4 I ________________________ History all yesterday evening. 5 The jeans were my size so they ________________________ me really well.

Punkty

___

/ 10

Rozdziały 1–7: ___ / 70 45

Rozdziały 1–3

Z E S TAW Z A D A Ń I

Rozdziały 1–3 imię i nazwisko

Zadanie 5

______

/ 4 pkt

ZADANIE 8

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi (1– 4). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A – E). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga! Jedna reakcja nie pasuje do żadnej wypowiedzi. A No, he hates listening to music. B She likes music and taking photos. C He does well in Music and Art.

Zadanie 6

Yes. It’s big and I love working there.

•We have a fantastic modern library and a fast wi-fi connection in every classroom. No old-fashioned computer labs anymore! There’s also a beautiful garden, where we often have our lessons!

Sometimes, especially for family parties.

Why don’t you like History?

•The school offers English lessons five days a week and free coursebooks. We often organise language competitions. Our students can win prizes such as dictionaries or posters. The best students also get free school bags with their final certificates. We’re simply the best!

A Great. It’s good fun. B Well, I prefer History. C It’s boring and hard to learn.

A Is there a computer lab in your school? B Is IT your favourite subject? C Is your PowerPoint presentation ready?

ZADANIE 9

A How often do you wear elegant clothes? B Have you got any elegant clothes? C Why are you wearing elegant clothes?

To: Carla

2 3 4

Thursday 6:20 pm

Hi Kate, please help! I’m stressed out about tomorrow. I’m going to a school party. I’ve got a skirt to wear but I’ve got no top that fits me. It’s too late to go to the shops. Can you lend me one of yours and some nice earrings too, please? C Thanks, Martha

01:14

•Korelacja słownictwa z gramatyką: rozdziały gramatyczne powiązane tematycznie z rozdziałami poświęconymi rozwijaniu słownictwa i umiejętności językowych.

From: Tanita

Hi Kate, How are you? Are you nervous before your final exam? When your exam is over, do you want to go with me to the Fashion Centre to learn how to make earrings and bracelets? It’s on Monday next week and it’s free to get in. A Good luck! Tanita

From: Cathy

Hi Carla, Are you free tomorrow? You could come to see my new room. It’s great. It’s really beautiful, especially my new desk and my bed. They are big, purple and very comfortable. I’ve also got lots of posters of different cities on the walls. Just see the photos! Let me know if you can come. Love, Cathy

This text is about

Yes, I do. Yes, I do. Yes, I do. Yes, I do.

To: Kate

Hi everyone! I’m looking for a friend who is my age with similar interests. I’m 13. I’m into sports, fashion and dancing. I never feel bored. Do you want to be my online friend? D Max

•Przykładowe sprawdziany: 5 zestawów zadań egzaminacyjnych, które mają charakter kumulacyjny. Dodatkowo perforacja stron pozwala przekazać sprawdzian nauczycielowi do oceny.

Dear All, Come to our exciting show at the Science Museum. Learn fascinating facts about our faces, hair, eyes, ears and noses. Find out why in some countries, people paint their faces and wear jewellery! It starts on Monday May 13. Don’t miss it! B Teenagers! Come to our meeting with teachers, psychologists and other young people. We want to talk about everything that worries you. We’ll also show you how to look after yourself and how to feel better! See you at the school club on Tuesday April 16th! E

SŁOWNICZEK Popularne zawody actor / actress /ˈæktə/, /ˈæktrəs/ aktor / aktorka /ˈɑː(r)kɪˌtekt/ architekt architect artist /ˈɑːtɪst/ artysta /kəmˈpəʊzə/ kompozytor composer /kəmˈpjuːtə(r) computer programista programmer ˈprəʊˌɡræmə(r)/ /kʊk/ kucharz cook /ˈdɑːnsə/ tancerz dancer dentist /ˈdentɪst/ dentysta /ˈdɒktə/ lekarz doctor driver /ˈdraɪvə/ kierowca /ˌendʒɪˈnɪə(r)/ inżynier engineer /ˈfɑːmə/ rolnik farmer /ˈfaɪəˌfaɪtə/, firefighter / strażak /faɪə(r)mən/ fireman football player /ˈfʊtbɔːl ˌpleɪə/ piłkarz hairdresser /ˈheə(r)ˌdresə(r)/ fryzjer /ˈdʒɜː(r)nəlɪst/ dziennikarz journalist mechanic /mɪˈkænɪk/ mechanik /ˈmɒdl/ model model /mjuːˈzɪʃən/ muzyk musician nurse /nɜːs/ pielęgniarz /ˈpeɪntə/ malarz painter photographer /fəˈtɒɡrəfə(r)/ fotograf /ˈpaɪlət/ pilot pilot police officer / /pəˈliːs ˌɒfɪsə/, policjant inspector ɪnˈspektə(r)/ /ˈpəʊs(t)mən/, postman / listonosz / listonoszka /ˈpəʊs(t)wʊmən/ postwoman receptionist /rɪˈsepʃ(ə)nɪst/ recepcjonista /ˈsaɪəntɪst/ naukowiec scientist secretary /ˈsekrətri/ sekretarz sprzedawca shop assistant /ˈʃɒp əˌsɪstənt/ /ˈsɪŋə/ piosenkarz singer soldier /ˈsəʊldʒə/ żołnierz sports instructor /ˌspɔː(r)ts

ɪnˈstrʌktə(r)/ /ˈsɜː(r)dʒ(ə)n/ /ˈtiːtʃə/ /ˌtiːˈviː prɪˈzentə(r)/ /vet/

/ˈweɪtə(r)/, /ˈweɪtrəs/ /ˈraɪtə/

ˈtʃɪldrən/

/rɪˈpeə(r) ˈkɑː(r)z/ naprawiać samochody repair cars sell clothes /ˌsel ˈkləʊðz/ sprzedawać ubrania serve people /ˌsɜː(r)v ˈpiːp(ə)l obsługiwać ludzi w restauracji in a restaurant ɪn ə ˈrest(ə)rɒnt/ /ˌpleɪ ɪn ˈfɪlmz/ grać w filmach play in films treat (people, /ˌtriːt ˈpiːp(ə)l leczyć (ludzi, zwierzęta) animals) ˈænɪm(ə)lz/ work in /ˌwɜː(r)k ɪn pracować w laboratorium a laboratory ə ləˈbɒrət(ə)ri/ write articles /ˌraɪt ˈɑː(r)tɪk(ə)lz/ pisać artykuły

Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela

_____________________

•Słowniczek: tematyczne listy słów z tłumaczeniem i zadaniami zachęcającymi do powtórzenia słownictwa w przyjaznej formie. Dodatkowo wymowa słów nagrana w formacie MP3 na płycie dla ucznia.

Student’s CD MP3

Wpisz nazwy zawodów osób, które mogą pracować w miejscach przedstawionych na obrazkach.

_____________________ _____________________

_____________________

instruktor sportowy

chirurg nauczyciel

_____________________

presenter telewizyjny

a M

writer

STUDENT’S CD

Czynności związane z zawodami catch criminals /ˌkætʃ ˈkrɪmɪn(ə)lz/ łapać przestępców /ˌkʌt ˈheə(r)/ obcinać włosy cut hair /ˌflaɪ ˈpleɪnz/ latać, sterować samolotem fly planes /ˌlʊk ˌɑːftər look after opiekować się dziećmi children

surgeon teacher TV presenter vet

waiter / waitress

Miejsca pracy airport /ˈeə(r)ˌpɔː(r)t/ /ˈklɪnɪk/ clinic /fɑː(r)m/ farm

hospital /ˈhɒspɪt(ə)l/ szpital /həʊˈtel/ hotel hotel IT company /ˌaɪˈtiːˈkʌmp(ə)ni/ firma komputerowa /ˌɒfɪs/ biuro office police station /pəˈliːs ˌsteɪʃən/ komisariat policji post office /ˈpəʊst ˌɒfɪs/ poczta /ˈrestrɒnt/ restauracja restaurant /skuːl/ szkoła school shopping centre /ˈʃɒpɪŋ ˌsentə(r)/ centrum handlowe studio (np. fotograficzne, studio /ˈstjuːdiəʊ/ nagraniowe)

Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela

This text is about

Z którego tekstu Kate Kate się o tym odpowiada: dowiedziała?

Do you know where you can learn about how different people look?

D life in the city

Hi Vicky, Love from our beautiful cottage in the countryside! It’s a fantastic place to spend holidays. It’s very pretty and quiet here. I ride my bike every day and go for long walks with my sister. We also help our friend’s father on his farm. I love it here! Love, Selena

2 Where do the students sit during the lessons? A

3 What doesn’t the school have? A

4 What can students win in language competitions? A

5 The text … A invites students to take part in a competition. B promotes a language school. C describes an English coursebook.

Tata pyta:

Do you know who you can discuss your problems with? Do you know where you can learn to make jewellery?

Do you know how your friend is feeling at the moment?

C a stay in a village 2

/ 4 pkt 4______ punkty

Przeczytaj poniższe teksty (A – E). Uzupełnij tabelę, wpisując w każdą kratkę (1– 4) właściwą literę. Uwaga! Jeden tekst pozostanie niewykorzystany.

/ 3 pkt 3 ______ punkty

B a new friend

Hi Jim, I’m fine but for me it isn’t easy to live here, so far away from my friends. It’s very big and noisy, really different from my village. There are lots of people and cars everywhere. I’m not sure I like it here . Ben This text is about

1 Where is the school?

•Our school is in the suburbs, far from the noisy streets of the city centre. It’s in a very modern building. Every classroom has ten desks and comfortable armchairs where the students sit down to study. During the breaks, the students can rest on the sofas in the school corridors.

/ 4 pkt 4______ punkty

A I’m tall. B I’m twelve. C I’m fine, thanks.

Zadanie 7

Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu. A new furniture

klasa

http:///www.

W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1– 4) literę A, B albo C.

How are you?

/ 5 pkt 5______ punktów

Przeczytaj poniższy tekst. W zadaniach (1– 5) z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

D No, she shares one with her brother. E She’s tall and slim.

Książka ucznia

stop

-ed

played

_________________________________________________________________________________________

2 They arrived late last night. 3 I got an email from Mandy. 4 They knew the town very well. 5 He told me about his adventure.

_________________________________________________________________________________________

5 Uzupełnij zdania właściwymi czasownikami z tabeli z ćwiczenia 4. 1 The film was great! I really ________________________ it. 2 They ________________________ basketball yesterday. 3 He ________________________ as a waiter in a restaurant last summer.

1 We spent a lot of money at the shops.

3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi.

ZESTAWY ZADAŃ 23

•Umiejętności testowane na Sprawdzianie: w każdym rozdziale tematycznym jedno zadanie testujące każdą ze sprawności językowych objętych Sprawdzianem.

ent’s Stud Cd M P3

2 Zamień podane zdania na zdania przeczące.

They studied Biology yesterday. They ______________________ ______________________ Maths.

Aby utworzyć pytanie w czasie past simple, wstaw did przed podmiot zdania. Pamiętaj, że czasownik musi być w podstawowej formie, np.: We went shopping yesterday. Did you go shopping yesterday? Yes, we did. / No, we didn’t. He got a new laptop for his birthday. a new laptop for his birthday? Yes, he ___________. / No, he ___________. _______________ _______________ _______________

I stay_____ in ____________________________ last summer. My friend watch_____ ____________________________ on TV last night.

4 Uzupełnij tabelę właściwą formą czasowników podanych w ramce. study

podanych w nawiasach.

I went to the cinema last night. I ______________________ ______________________ to the theatre.

1 A: ______________________ it hot yesterday? B: No, it _________________. 2 A: ______________________ you at a shopping centre last weekend? B: Yes, I _________________. 3 A: __________________ they busy this morning? B: No, they _________________. 4 A: ______________________ there a lot of people at the supermarket? B: Yes, there _________________. 5 A: __________________ she on holiday in Rome? B: Yes, she __________________.

Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela

Re p e t y t or iu m z testami – język angielski

1 She ____________________________ (win) a new mobile phone in a competition last week. 2 I ____________________________ (read) this book last year. 3 They ____________________________ (take) us to the new theatre. 4 We __________________________ (eat) pasta last night. 5 My sister ____________________________ (give) me a new game for my birthday.

Pamiętaj, że czasowniki, zarówno regularne, jak i nieregularne, muszą być w podstawowej formie, np.: I bought a jacket yesterday. I didn’t buy any T-shirts. She liked the red dress. She didn’t like the blue one.

formą past simple czasownika be.

1 We ______________________ at the supermarket yesterday. (v) 2 Mark ______________________ ill last week. (v) 3 There ______________________ any sales last week. (x) 4 I ______________________ at the music store yesterday. (x) 5 There ______________________ a nice jacket in the shop. (v)

3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi.

Do czasowników regularnych w czasie past simple dodaj końcówkę -ed, np.: I visited my friends in Cracow last weekend.

1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasowników

find – ___________________ come – ___________________ pay – ___________________ do – ___________________ make – ___________________

Aby utworzyć zdanie przeczące w czasie past simple, wstaw did not / (didn’t) przed czasownik.

2 Uzupełnij zdania twierdzące (v) lub przeczące (x)

He _____________________________ in London last year. We _____________________________ at school last Saturday. Aby utworzyć pytanie z czasownikiem be w czasie przeszłym, wstaw was lub were przed podmiot zdania, np.: You were at school yesterday. Were you at school yesterday? Yes, I was. / No, I wasn’t. She was in Paris last week. in Paris last week? Yes, ___________ ___________. / No, ___________ ___________. ______________________ _____________________

Sprawdzian SzóStoklaSiSty

SŁOWNICTWO I SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE

DLA NAUCZYCIELA: • Książka nauczyciela • Teaching notes • Teacher’s Resource File • Class CDs + Tests Audio CD • Testy • Interactive Classroom • DVD • Flashcards

_____________________

weterynarz kelner / kelnerka pisarz

_____________________

il l a

nP ol s ka

20 14. Th

is re

cordin g

auth is copyright and un

ed oris

s il gi yin cop

al. leg

lotnisko przychodnia farma, gospodarstwo rolne

www.macmil l an.pl

www.macmillan.pl OkladkaSB+lakier_v2_PRINT_2 wyd_5.6.indd 1

2579_NewHotSpot_WB1_Cover nowa.indd 1

ISBN 978-83-7621-177-0

22.08.2014 15:57

17-02-15 13:40

Module 2 My world

My family

Vocabulary 1 Przeczytaj, co mówi Sticks. Wypisz imiona członków jego rodziny. My grandfather is Larry and my grandmother is Betsy. Topsy is my sister and Mutley is my brother. Jaylo is my cousin. My father is Bobo and my mother is Dinky. My aunts are Willow and Lily. And Rover is my uncle.

ME!

Larry

Lily

Vocabulary and Grammar 2 Uzupełnij dialog na temat rodziny Sticksa. Fiddle 1 Who’s Sticks He’s my 2 father Fiddle 3 Sticks They’re my 4 Fiddle 5

Bobo? . Willow and Lily? . Larry?

Sticks He’s my 6 Fiddle 7 Sticks She’s my 8 Fiddle 9 Sticks He’s my 10

. Topsy? . Rover? .

2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 24

14-03-12 08:11

Module

Grammar

Vocabulary and grammar

3 Ułóż zdania na temat poszczególnych osób. Użyj dopełniacza ‘s.

5 Popatrz na rysunki i napisz zdania.

1 John / Mary / brother

1 She’s fifty-one.

John is Mary’s brother.

No, she isn’t. She’s fifty-two.

2 Paul / Sam / uncle

2 He’s thirty-five. 3 Freda / Oscar / aunt

Yes, he is.

4 Sadie / Philip / sister

3 He’s ninety-seven.

5 Ella / Tracey / grandmother 4 They’re thirty-two. 6 Beth / Anne / mother.

4 Przepisz zdania z ćwiczenia 3. Użyj his lub her.

5 It’s a hundred and six.

1 John is her brother. 2

6 He’s eighty-six.

3 4 5 6

Grammar 6 Przeczytaj dialog i zakreśl właściwe wyrazy.

Jade Sarah Jade Sarah Jade Sarah

Who’s Sally? She’s 1 my / your aunt. How old 2 is / are she? She 3 ’s / are forty-two. OK. And who are Jodie and Tim? 4 It’s / They’re my cousins. They’re twins. Jade 5 Who’s / Who are Boris? Sarah That’s their 6 sister / father. He’s my 7 uncle / brother. Jade How old is he? Sarah 8 He’s / Is he thirty-eight.

2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 25

14-03-12 08:11

My desk is a mess!

Vocabulary 1 Zaznacz ✓ przedmioty, które widzisz na obrazku. desk

sweets

pencil case

books

rubber

hairbrush

bag

posters

scissors

ruler

chair

socks

crayons

camera

apples

Grammar and reading 2 Popatrz na obrazek. Następnie napisz poprawne odpowiedzi. 1 The sweets are under the chair. (pencil case)

4 The books are next to the posters. (chair)

No, they aren’t. They’re in the pencil case. 2 The magazine is on the bed. (desk)

5 The bag is on the desk. (chair)

3 The apples are under the desk. (pencil case)

6 The posters are on the desk. (bag)

Grammar 3 Znajdź wymienione niżej przedmioty na obrazku z ćwiczenia 1. Uzupełnij zdania. 1 The pencil case is next to the apples. 2 The rubber 3 The sandwiches 4 The camera 5 The chair

2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 26

14-03-12 08:11

Module

Vocabulary and Grammar 4 Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. in

dear

a mess they

They’re

Where

homework

where’s

Mum Katie! Your room is 1 a mess ! 2 are your socks? Katie Um. 3 Mum And

under my bag. your bag?

Katie Oh. It’s next

my chair.

Mum And your magazines. Where are ?

Katie They’re 7 Mum That’s good. And your Katie

my cupboard. ?

homework?

Mum Yes, Katie. Where’s your homework? Katie Oh 10 . My homework’s on my desk … at school!

Grammar 5 Popatrz na rysunek pokoju Katie, a potem odpowiedz na pytania. 1 Where is her bag? It’s next to her chair. 2 Where are her socks? 3 Where is her homework? 4 Where are her magazines?

Grammar and reading 6 Połącz pytania z właściwymi odpowiedziami. 1 Where are the sandwiches?

a No, he isn’t. He’s my grandfather.

2 Where’s the book?

b He’s twenty-eight.

3 Who’s John?

c They’re on the table.

4 Who are Emily and Kevin?

d He’s my brother.

5 How old is Robert?

e They’re my cousins.

6 Is Steven your uncle?

f It’s under the desk.

2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 27

14-03-12 08:11

My dream town

Vocabulary

Reading

1 Ułóż słowa z podanych liter.

2 Przeczytaj tekst o Skyville. Następnie uzupełnij tabelkę.

In Skyville there is a fantastic beach and an old castle. There are two big cinemas, but there aren’t any supermarkets. There’s a lovely park and a river, and there are four churches in Skyville. There isn’t a bus station and there aren’t any swimming pools. There are two schools and twelve shops in Skyville and there’s a big railway station, but there aren’t any cafés.

t e s c a l castle 2 h r h u c c

3 p o h s

Skyville

4 s e h u o

5 rrevi 6 m i n s w m g i l o o p 7 c a b e h 8 y a i l w a r

t a s t n i o

Roktown

park

cinema

school

supermarket

shop

railway station

café

swimming pool

bus station

beach

river

castle

church

r a p k

Grammar 10 m e n a c i 11 u b s n t o s i t a

3 Popatrz na informacje o Roktown. Uzupełnij zdania konstrukcjami there is, there are albo there isn’t, there aren’t. Roktown is a great town. 1 There are two parks and a cinema. 3

and 4

12 h l o s o c

shops but 7

a supermarket. 5

f é a c

four

a railway station and

any cafés. 8

pool and a bus station. 9

three schools

a river.

two churches.

a swimming a beach, but any castles but

2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 28

14-03-12 08:11

Module

Grammar 4 Uzupełnij pytania i odpowiedzi. 1 Is there a beach?

Yes, there is.

2 Are there any supermarkets?

No, there aren’t.

any rivers?

Yes,

a railway station? No,

a bus station?

Yes,

any parks?

Yes,

any cinemas?

No,

a zoo?

Yes,

Reading and grammar 5 Przeczytaj e-mail Jenny o jej rodzinnym mieście. Zakreśl właściwe wyrazy.

Hi Amy My town is great! There 1 are / is two swimming pools and there is a beautiful old 2 castle / castles. There isn’t 3 a / any railway station, but there’s a big bus 4 park / station. There are a lot 5 of / for shops and houses and there are 6 two / any big supermarkets. What about your town? Are there 7 a / any parks? 8 Are / Is there a castle?

Writing 6 Napisz odpowiedź na list Jenny. Użyj informacji podanych w tabeli.

Your town football stadium zoo castle railway station shops houses beach river park funfair supermarket

1 0 1 1 a lot a lot 1 0 3 0 1

Hi Jenna There is a footba

ll stadium in my

town. There isn’t

…

2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 29

14-03-12 08:11

Skills Cross-cultural

The place where I live

Vocabulary 1 Dopasuj podpisy do właściwych obrazków. country

island

1 mountains

mountains

town

village

Reading 2 Popatrz na plakaty i uzupełnij zdania właściwymi nazwami miejsc.

Hillsville

Sammis Island

1 There aren’t any supermarkets in Hillsville or Sammis Island

2 There are two rivers in . 3 is in the mountains. In Hillsville there are beautiful mountains. There aren’t any supermarkets and there aren’t any cinemas, but there are two rivers and there’s an old castle. There is a small bus station and there are three churches in Hillsville.

On Sammis Island there are four houses and there is one shop. There aren‛t any cafés or supermarkets. There isn‛t a swimming pool but there are ﬁve beautiful beache s!

3 Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu zdecyduj, czy podane zdania są prawdziwe (Tak), czy fałszywe (Nie). Wstaw znak ✗ w kratkę poprawnej odpowiedzi. Tak

1 David likes the shops in his village. 2 There are no cinemas on Rachel’s island. 3 There isn’t a bus station in Tina’s town.

is an island.

Writing

ExamSpot

Nie

4 Wyobraź sobie, że mieszkasz na wyspie Sammis. Napisz odpowiedzi na pytania Teda. Ted Where do you live? You Ted What’s good about the place where you live? You Ted What’s bad about the place where you live? You

2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 30

14-03-12 08:11

Learning diary

Module

Name

Date

Check you can do these things:

StudyTip

1 Umiem używać zaimków osobowych i dzierżawczych. Połącz odpowiednie zaimki.

Reading Pamiętaj, że jest wiele różnych typów tekstów. Wskaż, gdzie w tym rozdziale można znaleźć: •

an email page 23

•

a poster

•

a list

•

a form

1 I

a your

2 you

b their

3 he

c our

4 she

d my

5 we

e her

6 they

f his

2 Znam słowa dotyczące rodziny i różnych miejsc w mieście. Dodaj minimum po dwa słowa do każdej kategorii. family relationships brother places in a town

park

my home

town

3 Umiem opisać, gdzie znajduje się jakiś przedmiot. Where is the ball?

4 Umiem zapisać liczby od 21 do 100. Wpisz właściwe liczby. 1 (two x three) + twenty-one = twenty-seven

2 thirty-two – one = in

the box

3 (one + four) x twelve = 4 (eighteen – nine) x two = 5 forty-eight ÷ (twelve – six) =

the box

5 Umiem powiedzieć, jakie rzeczy znajdują się w danym miejscu. Uzupełnij podane zdania, używając is, are, aren’t albo isn’t. 1 There

the box

are

three parks in my town.

2 There

any rivers in my town.

3 There

a railway station in my town.

4 There

a beach in my town.

there any supermarkets in your town? Yes, there

the box 6

there a castle in your town? No, there

2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 31

14-03-12 08:11

VocabularySpot 1 Podpisz rysunki. 3

2 Popatrz na obrazki z ćwiczenia 1. Czy podane zdania są prawdziwe (true), czy fałszywe (false)? 1 The onion is on the cactus.

3 The barbecue is under the apple tree.

2 The carrot is in the rose bush.

4 The frog is next to the hammock.

Language LanguageSpot 3 Uzupełnij dialogi wyrazami z ramki. How old is

Is there

1 A:

Where’s

Are there

the swimming pool?

B: It’s next to the café. 2 A:

3 A:

a cinema in your town?

B: Yes, there is. 4 A:

Harry?

B: He’s thirty-five.

any parks in your village?

B: No, there aren’t.

ExamSpot 4 Uzupełnij każdą rozmowę brakującą wypowiedzią. Wpisz w każdą kratkę (1–3) literę A, B albo C. Is there a beach in your town? 2 1

How old is your brother? A Yes, he is. B His name is Paul. C He’s fifteen.

It’s next to the bed.

A Where’s your desk? B Is there a desk in your room? C What’s on your desk?

A Yes, there is. B Yes, it is. C Yes, I am.

2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 32

14-03-12 08:11

Module

Grammar Summary 1 Sprawdź, do kogo należą przedmioty na poniższych zdjęciach. Następnie uzupełnij zdania. Tim

Ella

Ben

Alice

1 It’s Ella’s bag.

Will

2 It’s

book.

3 It’s

rubber.

4 It’s hairbrush. 5 It’s

pencil

case.

2 Uzupełnij zdania wstawiając his, her, their, my, your, its, our.

4 What’s

1 This is her desk.

2 Is she

sister?

5 These are

3 Is this

dog?

6 Is it

name?

sweets.

birthday?

ExamSpot 3 Popatrz na ilustrację i zdecyduj, czy poniższe zdania (1–5) są prawdziwe (Tak), czy fałszywe (Nie). Wstaw znak ✗ w kratkę poprawnej odpowiedzi. Tak

Nie

1 There isn’t a hairbrush. 2 There is a poster. 3 There aren’t any crayons. 4 There are four books. 5 There isn’t a magazine.

2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 33

14-03-12 08:11

Module 2 Fast finisher Vocabulary

Grammar

1 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki.

3 Napisz zdania o mieście pokazanym na rysunku.

father

aunt mother grandfather uncle grandmother

1 My father’s mother is my grandmother

2 My cousin’s father is my

3 My mother’s father is my

4 My cousin’s aunt is my

5 My cousin’s uncle is my

6 My father’s sister is my

Writing and vocabulary 2 Opisz poniższy pokój. Gdzie znajdują się wymienione przedmioty? poster bag bed desk pencil case books box

1 sports centre/swimming pool In this town there is a sports centre, but there isn’t a swimming pool. 2 parks/cafés

3 shops/supermarkets

There are two posters in the box. 4 bus station/railway station

5 river/beach

Grammar 4 Ułóż pytania i napisz odpowiedzi na temat miasta z ćwiczenia 3. 1 houses? Are there any houses?

Yes, there are.

2 railway station? 3 mountains? 4 football stadium? 5 river? 6 cinema?

2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 34

14-03-12 08:11

Module

Module 2 Extra Practice Vocabulary

Writing

1 Napisz brakujące nazwy członków rodziny.

2 Ułóż zdania z podanych wyrazów. 1 aunt / Monica / is / my

Monica is my aunt.

2 her / cousin / Joanne / is

3 is / Sara / sister / his aunt

uncle 4 is / our / uncle / Nick

sister father

5 their / Bob / is / grandfather

grandmother cousin

6 mother / is / Suzy / your

Grammar 3 Popatrz na obrazki. Zakreśl właściwe przyimki. 1 The ruler is in / on the pencil case. 2 The chair is on / near the desk. 3 The cat is under / on the box.

4 The apples are under / in the bag.

5 The books are under / near the chair.

Grammar

4 Wpisz w puste miejsca there is albo there are.

5 Zamień zdania twierdzące z ćwiczenia 4. na zdania przeczące.

There are

two parks.

a beach.

a lot of shops.

a football stadium.

six houses.

a river.

There aren’t

any parks.

a beach.

a lot of shops.

a football stadium.

six houses.

a river.

2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 35

14-03-12 08:11

New

Katherine Stannett

KOMIKS Zabawny i motywujący komiks absorbujący uwagę uczniów. KULTURA Dodatkowe sekcje Culture przybliżające uczniom inne kultury (w tym anglojęzyczne) i poszerzające ich wiedzę ogólną.

Katherine Stannett

Zeszyt ćwiczeń

New

KOMPONENTY KURSU DLA UCZNIA: • Książka ucznia • Zeszyt ćwiczeń + Workbook CD • Zeszyt ćwiczeń. Wersja podstawowa

Sprawdzian na szóstkę!

Lekcja 2

1 Połącz w pary przymiotniki o przeciwstawnym znaczeniu.

Lekcja 1

A ugly

1 Wpisz brakujące samogłoski. Odpowiedz na pytania.

1 tall

1 When is your b ____ rthd ____ y?

3 What is your ____ g ____ ?

2 Who is your best fr ____ ____ nd?

4 What are your ____ nt ____ r ____ sts?

date of birth

first name

surname

nationality

nickname

: Taylor

: December 13, 1989

: singer

C a new pet

E casual

4 straight

F old-fashioned

5 fair

6 smart

G slim

7 pretty

H curly

8 trendy

10 trousers 11 boots

I B

1 Jak wygląda przyjaciółka Kate? B

D a birthday party

My favourite activity is playing with my Rubik’s Cube. It was a present from my best friend. He also likes playing with it!

Julia

This text is about

•Przejrzysty układ: każda strona, zarówno w rozdziałach tematycznych, jak i gramatycznych, to odrębna, kompletna lekcja.

3 Jakie ubrania najczęściej nosi chłopiec? C

3 A: I feel so tired / surprised after the whole day at school. B: Go and have a rest. You look really sleepy / sad.

2 A: You look annoyed / relaxed. What’s wrong? B: I’m just angry / bored with my friend for lying to me.

S P R AW D Z I A N – Znajomość środków

How old are you?

I’m Russian.

B young

C keen

D is

E trendy

Rozwiąż zagadkę. Mr and Mrs Smith have got three daughters and each daughter has got two brothers. How many children have Mr and Mrs Smith got?

F interested

A I’m a student. B I’m twelve. C It’s Freddie.

A What is your nationality? B What are you into? C What do you do?

A has

A He’s at home. B He’s keen on sport. C He’s got no pets.

Przeczytaj minidialogi i zakreśl właściwe przymiotniki.

1 A: Are you OK? You look really worried / pleased. B: Not really. I’m just nervous / excited before my Maths test tomorrow.

W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1–3) literę A, B albo C. 1

3 Hi Judy, I got a kitten for my birthday. It’s only three months old and it’s really nice. Have a look at the photo. Kate

This text is about

What is your brother into?

D old

7 gloves 8 scarf 9 jacket

Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach 1– 3 z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

2 Jakie jest hobby dziewczynki?

B a new friend

From: Paula Thursday 6:20 pm

S P R AW D Z I A N – Znajomość funkcji

C dark 3 plump

4 cap 5 ponytail 6 skirt

S P R AW D Z I A N – Słuchanie 01

: American

Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu. A a hobby

B short

1 shirt 2 trainers 3 socks

occupation

: Swifty

: Swift

To: Frank

Hi Frank, I’ve got some great news. I met a girl. She’s my age and she’s into fashion like me! She’s coming to my garden party on Saturday. See you soon, Paula

This text is about

2 young

Rozpoznaj elementy zaznaczone na obrazku (A–K). Wpisz właściwą literę w każdą kratkę.

2 Uzupełnij kwestionariusz wyrazami i wyrażeniami podanymi w ramce.

S P R AW D Z I A N – Czytanie

str. 32– 33

GRAMATYKA Lekcja 2 Lekcja 1

past simple – czasowniki regularne i nieregularne

past simple – czasownik be

Wiele czasowników ma nieregularną formę czasu przeszłego, np.: I bought a new jacket yesterday.

Aby utworzyć zdanie z czasownikiem be w czasie przeszłym, użyj formy was lub were, np.: I was on a shopping trip last week. We were at the supermarket this morning.

had have – ___________________ go – ___________________ see – ___________________ write – ___________________ get – ___________________

work

travel

-d

watch

-ied

lived

cry

•Kompendium gramatyczne: zagadnienia gramatyczne przedstawione w przystępny sposób, z elementami wizualizacji, personalizacji i zabawy.

_________________________________________________________________________________________

S P RAW DŹ S IĘ

use

Podwojona ostatnia spółgłoska + -ed

carried

_________________________________________________________________________________________

6 She stayed at an expensive hotel.

Z E S TAW Z A D A Ń I

fitted

4 I ________________________ History all yesterday evening. 5 The jeans were my size so they ________________________ me really well.

Punkty

___

/ 10

Rozdziały 1–7: ___ / 70 45

Rozdziały 1–3

Z E S TAW Z A D A Ń I

Rozdziały 1–3 imię i nazwisko

Zadanie 5

______

/ 4 pkt

ZADANIE 8

Zadanie 6

Yes. It’s big and I love working there.

•We have a fantastic modern library and a fast wi-fi connection in every classroom. No old-fashioned computer labs anymore! There’s also a beautiful garden, where we often have our lessons!

Sometimes, especially for family parties.

Why don’t you like History?

A Great. It’s good fun. B Well, I prefer History. C It’s boring and hard to learn.

A Is there a computer lab in your school? B Is IT your favourite subject? C Is your PowerPoint presentation ready?

ZADANIE 9

A How often do you wear elegant clothes? B Have you got any elegant clothes? C Why are you wearing elegant clothes?

To: Carla

2 3 4

Thursday 6:20 pm

01:14

•Korelacja słownictwa z gramatyką: rozdziały gramatyczne powiązane tematycznie z rozdziałami poświęconymi rozwijaniu słownictwa i umiejętności językowych.

From: Tanita

From: Cathy

This text is about

Yes, I do. Yes, I do. Yes, I do. Yes, I do.

To: Kate

Hi everyone! I’m looking for a friend who is my age with similar interests. I’m 13. I’m into sports, fashion and dancing. I never feel bored. Do you want to be my online friend? D Max

•Przykładowe sprawdziany: 5 zestawów zadań egzaminacyjnych, które mają charakter kumulacyjny. Dodatkowo perforacja stron pozwala przekazać sprawdzian nauczycielowi do oceny.

ɪnˈstrʌktə(r)/ /ˈsɜː(r)dʒ(ə)n/ /ˈtiːtʃə/ /ˌtiːˈviː prɪˈzentə(r)/ /vet/

/ˈweɪtə(r)/, /ˈweɪtrəs/ /ˈraɪtə/

ˈtʃɪldrən/

Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela

_____________________

Student’s CD MP3

Wpisz nazwy zawodów osób, które mogą pracować w miejscach przedstawionych na obrazkach.

_____________________ _____________________

_____________________

instruktor sportowy

chirurg nauczyciel

_____________________

presenter telewizyjny

a M

writer

STUDENT’S CD

surgeon teacher TV presenter vet

waiter / waitress

Miejsca pracy airport /ˈeə(r)ˌpɔː(r)t/ /ˈklɪnɪk/ clinic /fɑː(r)m/ farm

Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela

This text is about

Z którego tekstu Kate Kate się o tym odpowiada: dowiedziała?

Do you know where you can learn about how different people look?

D life in the city

2 Where do the students sit during the lessons? A

3 What doesn’t the school have? A

4 What can students win in language competitions? A

5 The text … A invites students to take part in a competition. B promotes a language school. C describes an English coursebook.

Tata pyta:

Do you know who you can discuss your problems with? Do you know where you can learn to make jewellery?

Do you know how your friend is feeling at the moment?

C a stay in a village 2

/ 4 pkt 4______ punkty

Przeczytaj poniższe teksty (A – E). Uzupełnij tabelę, wpisując w każdą kratkę (1– 4) właściwą literę. Uwaga! Jeden tekst pozostanie niewykorzystany.

/ 3 pkt 3 ______ punkty

B a new friend

1 Where is the school?

/ 4 pkt 4______ punkty

A I’m tall. B I’m twelve. C I’m fine, thanks.

Zadanie 7

Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu. A new furniture

klasa

http:///www.

W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1– 4) literę A, B albo C.

How are you?

/ 5 pkt 5______ punktów

Przeczytaj poniższy tekst. W zadaniach (1– 5) z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

D No, she shares one with her brother. E She’s tall and slim.

Książka ucznia

stop

-ed

played

_________________________________________________________________________________________

2 They arrived late last night. 3 I got an email from Mandy. 4 They knew the town very well. 5 He told me about his adventure.

_________________________________________________________________________________________

1 We spent a lot of money at the shops.

3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi.

ZESTAWY ZADAŃ 23

•Umiejętności testowane na Sprawdzianie: w każdym rozdziale tematycznym jedno zadanie testujące każdą ze sprawności językowych objętych Sprawdzianem.

ent’s Stud Cd M P3

2 Zamień podane zdania na zdania przeczące.

They studied Biology yesterday. They ______________________ ______________________ Maths.

I stay_____ in ____________________________ last summer. My friend watch_____ ____________________________ on TV last night.

4 Uzupełnij tabelę właściwą formą czasowników podanych w ramce. study

podanych w nawiasach.

I went to the cinema last night. I ______________________ ______________________ to the theatre.

Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela

Re p e t y t or iu m z testami – język angielski

formą past simple czasownika be.

3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi.

Do czasowników regularnych w czasie past simple dodaj końcówkę -ed, np.: I visited my friends in Cracow last weekend.

1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasowników

find – ___________________ come – ___________________ pay – ___________________ do – ___________________ make – ___________________

Aby utworzyć zdanie przeczące w czasie past simple, wstaw did not / (didn’t) przed czasownik.

2 Uzupełnij zdania twierdzące (v) lub przeczące (x)

Sprawdzian SzóStoklaSiSty

SŁOWNICTWO I SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE

DLA NAUCZYCIELA: • Książka nauczyciela • Teaching notes • Teacher’s Resource File • Class CDs + Tests Audio CD • Testy • Interactive Classroom • DVD • Flashcards

_____________________

weterynarz kelner / kelnerka pisarz

_____________________

il l a

nP ol s ka

20 14. Th

is re

cordin g

auth is copyright and un

ed oris

s il gi yin cop

al. leg

lotnisko przychodnia farma, gospodarstwo rolne

www.macmil l an.pl

www.macmillan.pl OkladkaSB+lakier_v2_PRINT_2 wyd_5.6.indd 1

2579_NewHotSpot_WB1_Cover nowa.indd 1

ISBN 978-83-7621-177-0

22.08.2014 15:57

17-02-15 13:40