Nhs2 wb mod5 by Macmillan Polska Sp. z o.o.

New

ZRÓŻNICOWANY POZIOM TRUDNOŚCI ZADAŃ Ćwiczenia o różnym stopniu trudności, umożliwiające gruntowne utrwalanie wiedzy i umiejętności. SŁOWNICTWO I GRAMATYKA Słownictwo i gramatyka ćwiczone w interesujących zadaniach, utrwalane w kontekście komunikacyjnym, łatwe do opanowania i zapamiętania. Dodatkowe ćwiczenia, mające usystematyzować wiedzę, zebrane w Grammar summary po każdym rozdziale. PRZYGOTOWANIE DO SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY Specjalne sekcje Exam Spot z różnorodnymi ćwiczeniami, skutecznie przygotowujące uczniów do sprawdzianu. POWTÓRZENIA Sekcje Learning diary po każdym rozdziale umożliwiające sprawdzenie poziomu umiejętności językowych każdego ucznia.

KOMIKS Zabawny i motywujący komiks absorbujący uwagę uczniów. KULTURA Dodatkowe sekcje Culture przybliżające uczniom inne kultury (w tym anglojęzyczne) i poszerzające ich wiedzę ogólną.

Katherine Stannett Barbara Mackay

Zeszyt ćwiczeń

DODATKOWE ZADANIA Sekcje Vocabulary Spot, Language Spot dodatkowo rozszerzające słownictwo oraz ćwiczące język funkcyjny. Sekcje Fast Finishers i Extra Practice z ćwiczeniami dla uczniów pracujących szybciej oraz tych, którzy potrzebują dodatkowego utrwalenia materiału.

Katherine Stannett, Barbara Mackay

New Hot Spot to trzypoziomowy kurs dla uczniów szkół podstawowych (klasy 4–6). Skutecznie pomaga w nauce języka angielskiego, zawiera także przystępnie przedstawioną angielską gramatykę. W zabawny i motywujący sposób rozwija zainteresowania uczniów powiązane z nauką języka.

New

KOMPONENTY KURSU DLA UCZNIA: • Książka ucznia • Zeszyt ćwiczeń

Sprawdzian na szóstkę!

Lekcja 2

1 Połącz w pary przymiotniki o przeciwstawnym znaczeniu.

Lekcja 1

A ugly

1 Wpisz brakujące samogłoski. Odpowiedz na pytania.

1 tall

1 When is your b ____ rthd ____ y?

3 What is your ____ g ____ ?

2 Who is your best fr ____ ____ nd?

4 What are your ____ nt ____ r ____ sts?

date of birth

first name

surname

nationality

nickname

: Taylor

: December 13, 1989

: singer

: American

C a new pet

E casual

4 straight

F old-fashioned

5 fair

6 smart

G slim

7 pretty

H curly

8 trendy

10 trousers 11 boots

I B

1 Jak wygląda przyjaciółka Kate? B

D a birthday party

My favourite activity is playing with my Rubik’s Cube. It was a present from my best friend. He also likes playing with it!

Julia

This text is about

•Przejrzysty układ: każda strona, zarówno w rozdziałach tematycznych, jak i gramatycznych, to odrębna, kompletna lekcja.

3 Jakie ubrania najczęściej nosi chłopiec? C

3 A: I feel so tired / surprised after the whole day at school. B: Go and have a rest. You look really sleepy / sad.

2 A: You look annoyed / relaxed. What’s wrong? B: I’m just angry / bored with my friend for lying to me.

S P R AW D Z I A N – Znajomość środków

How old are you?

I’m Russian.

B young

C keen

D is

E trendy

Rozwiąż zagadkę. Mr and Mrs Smith have got three daughters and each daughter has got two brothers. How many children have Mr and Mrs Smith got?

F interested

My best friend is Natalie. She (1) ____ 14 years old and she’s a typical teenager. She is (2) ____ in fashion, finding friends and Facebook. She likes wearing (3) ____ clothes. She has got lots of friends Gramatyka, and she spends all her free time with them. Rozdział 1.,

A I’m a student. B I’m twelve. C It’s Freddie.

A What is your nationality? B What are you into? C What do you do?

Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które poprawnie uzupełniają luki 1– 3. Wpisz właściwą literę (A – F) obok numeru każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

A has

A He’s at home. B He’s keen on sport. C He’s got no pets.

Przeczytaj minidialogi i zakreśl właściwe przymiotniki.

1 A: Are you OK? You look really worried / pleased. B: Not really. I’m just nervous / excited before my Maths test tomorrow.

W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1–3) literę A, B albo C. 1

3 Hi Judy, I got a kitten for my birthday. It’s only three months old and it’s really nice. Have a look at the photo. Kate

This text is about

What is your brother into?

D old

7 gloves 8 scarf 9 jacket

Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach 1– 3 z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

2 Jakie jest hobby dziewczynki?

B a new friend

From: Paula Thursday 6:20 pm

S P R AW D Z I A N – Znajomość funkcji

C dark 3 plump

4 cap 5 ponytail 6 skirt

S P R AW D Z I A N – Słuchanie 01

Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu. A a hobby

B short

1 shirt 2 trainers 3 socks

occupation

: Swifty

: Swift

Ułóż wyrazy we właściwej kolejności, tak aby powstały zdania. 1 Leon and Tim / photography / interested / are / in _____________________________________________________________________________________ 2 Sylvia / is / on / watching / films / keen_____________________________________________________________________________________ 3 Robert / is / winter / into / sports _____________________________________________________________________________________ 4 Anna and Lucy / their / bicycles / riding / enjoy _____________________________________________________________________________________

To: Frank

Hi Frank, I’ve got some great news. I met a girl. She’s my age and she’s into fashion like me! She’s coming to my garden party on Saturday. See you soon, Paula

This text is about

2 young

Rozpoznaj elementy zaznaczone na obrazku (A–K). Wpisz właściwą literę w każdą kratkę.

2 Uzupełnij kwestionariusz wyrazami i wyrażeniami podanymi w ramce.

S P R AW D Z I A N – Czytanie

str. 32– 33

GRAMATYKA Lekcja 2 Lekcja 1

past simple – czasowniki regularne i nieregularne

past simple – czasownik be

Wiele czasowników ma nieregularną formę czasu przeszłego, np.: I bought a new jacket yesterday.

Aby utworzyć zdanie z czasownikiem be w czasie przeszłym, użyj formy was lub were, np.: I was on a shopping trip last week. We were at the supermarket this morning.

had have – ___________________ go – ___________________ see – ___________________ write – ___________________ get – ___________________

1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika be: was lub were. 1 I ______________________ at the shops yesterday. 6 We ______________________ at school yesterday. 7 You ______________________ on holiday last year. 2 You ______________________ at home last night. 3 He ____________________ at the disco last weekend. 8 They ______________________ at the restaurant last night. 9 There ______________________ a sale in the shopping centre last week. 4 She ______________________ on a trip last week. 10 There _____________________ a lot of people at the market yesterday. 5 It ______________________ cold yesterday. Aby utworzyć zdanie przeczące, wstaw not po czasownikach was i were, np.: I was not (wasn’t) at home yesterday. They were not (weren’t) at the cinema last night.

work

travel

-d

watch

-ied

lived

cry

•Kompendium gramatyczne: zagadnienia gramatyczne przedstawione w przystępny sposób, z elementami wizualizacji, personalizacji i zabawy.

_________________________________________________________________________________________

SPRAWDŹ SIĘ

use

4 Uzupełnij dialog formą czasu przeszłego czasowników podanych w nawiasach. Hanna What (1) __________________________ (you / do) last weekend? Mary I (2) __________________________ (visit) my aunt in Cracow. We (3) __________________________ (go) shopping on Friday. Hanna Nice! What (4) _________________________________ (you / get)? Mary Well, there (5) __________________________ (be) a sale in a shoe shop, so my aunt (6) __________________________________ (buy) me some nice trainers. I (7) __________________________ (not have) much money, but I (8) __________________________ (find) some cheap T-shirts. What about your weekend? (9) __________________________ (you / be) at home? Hanna Yes, I was. I (10) __________________________ (study) History most of the time. Terribly boring! Mary Poor you!

Podwojona ostatnia spółgłoska + -ed

carried

_________________________________________________________________________________________

6 She stayed at an expensive hotel.

1 _________________________________________________ (they / go) to the music store yesterday? Yes, _____________________. 2 _________________________________________________ (you / see) the football match last night? No, _____________________. 3 _________________________________________________ (she / work) last summer? Yes, _____________________. 4 _________________________________________________ (it / rain) yesterday? No, _____________________. 5 _________________________________________________ (he / pay) by credit card? Yes, _____________________.

Z E S TAW Z A D A Ń I

fitted

4 I ________________________ History all yesterday evening. 5 The jeans were my size so they ________________________ me really well.

Punkty

___

/ 10

Rozdziały 1–7: ___ / 70 45

Rozdziały 1–3

Z E S TAW Z A D A Ń I

Rozdziały 1–3 imię i nazwisko

Zadanie 5

______

/ 4 pkt

ZADANIE 8

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi (1– 4). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A – E). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga! Jedna reakcja nie pasuje do żadnej wypowiedzi. A No, he hates listening to music. B She likes music and taking photos. C He does well in Music and Art.

Zadanie 6

Yes. It’s big and I love working there.

•We have a fantastic modern library and a fast wi-fi connection in every classroom. No old-fashioned computer labs anymore! There’s also a beautiful garden, where we often have our lessons!

Sometimes, especially for family parties.

Why don’t you like History?

•The school offers English lessons five days a week and free coursebooks. We often organise language competitions. Our students can win prizes such as dictionaries or posters. The best students also get free school bags with their final certificates. We’re simply the best!

A Great. It’s good fun. B Well, I prefer History. C It’s boring and hard to learn.

A Is there a computer lab in your school? B Is IT your favourite subject? C Is your PowerPoint presentation ready?

ZADANIE 9

A How often do you wear elegant clothes? B Have you got any elegant clothes? C Why are you wearing elegant clothes?

To: Carla

2 3 4

Thursday 6:20 pm

Hi Kate, please help! I’m stressed out about tomorrow. I’m going to a school party. I’ve got a skirt to wear but I’ve got no top that fits me. It’s too late to go to the shops. Can you lend me one of yours and some nice earrings too, please? C Thanks, Martha

01:14

•Korelacja słownictwa z gramatyką: rozdziały gramatyczne powiązane tematycznie z rozdziałami poświęconymi rozwijaniu słownictwa i umiejętności językowych.

From: Tanita

Hi Kate, How are you? Are you nervous before your final exam? When your exam is over, do you want to go with me to the Fashion Centre to learn how to make earrings and bracelets? It’s on Monday next week and it’s free to get in. A Good luck! Tanita

From: Cathy

Hi Carla, Are you free tomorrow? You could come to see my new room. It’s great. It’s really beautiful, especially my new desk and my bed. They are big, purple and very comfortable. I’ve also got lots of posters of different cities on the walls. Just see the photos! Let me know if you can come. Love, Cathy

This text is about

Yes, I do. Yes, I do. Yes, I do. Yes, I do.

To: Kate

Hi everyone! I’m looking for a friend who is my age with similar interests. I’m 13. I’m into sports, fashion and dancing. I never feel bored. Do you want to be my online friend? D Max

•Przykładowe sprawdziany: 5 zestawów zadań egzaminacyjnych, które mają charakter kumulacyjny. Dodatkowo perforacja stron pozwala przekazać sprawdzian nauczycielowi do oceny.

Dear All, Come to our exciting show at the Science Museum. Learn fascinating facts about our faces, hair, eyes, ears and noses. Find out why in some countries, people paint their faces and wear jewellery! It starts on Monday May 13. Don’t miss it! B Teenagers! Come to our meeting with teachers, psychologists and other young people. We want to talk about everything that worries you. We’ll also show you how to look after yourself and how to feel better! See you at the school club on Tuesday April 16th! E

SŁOWNICZEK Popularne zawody actor / actress /ˈæktə/, /ˈæktrəs/ aktor / aktorka architect /ˈɑː(r)kɪˌtekt/ architekt artist /ˈɑːtɪst/ artysta composer /kəmˈpəʊzə/ kompozytor /kəmˈpjuːtə(r) computer programista programmer ˈprəʊˌɡræmə(r)/ cook /kʊk/ kucharz dancer /ˈdɑːnsə/ tancerz dentist /ˈdentɪst/ dentysta doctor /ˈdɒktə/ lekarz driver /ˈdraɪvə/ kierowca engineer /ˌendʒɪˈnɪə(r)/ inżynier farmer /ˈfɑːmə/ rolnik /ˈfaɪəˌfaɪtə/, firefighter / strażak /faɪə(r)mən/ fireman football player /ˈfʊtbɔːl ˌpleɪə/ piłkarz hairdresser /ˈheə(r)ˌdresə(r)/ fryzjer journalist /ˈdʒɜː(r)nəlɪst/ dziennikarz mechanic /mɪˈkænɪk/ mechanik model /ˈmɒdl/ model musician /mjuːˈzɪʃən/ muzyk nurse /nɜːs/ pielęgniarz painter /ˈpeɪntə/ malarz photographer /fəˈtɒɡrəfə(r)/ fotograf pilot /ˈpaɪlət/ pilot police officer / /pəˈliːs ˌɒfɪsə/, policjant inspector ɪnˈspektə(r)/ /ˈpəʊs(t)mən/, postman / listonosz / listonoszka /ˈpəʊs(t)wʊmən/ postwoman receptionist /rɪˈsepʃ(ə)nɪst/ recepcjonista scientist /ˈsaɪəntɪst/ naukowiec secretary /ˈsekrətri/ sekretarz shop assistant /ˈʃɒp əˌsɪstənt/ sprzedawca singer /ˈsɪŋə/ piosenkarz soldier /ˈsəʊldʒə/ żołnierz sports instructor /ˌspɔː(r)ts

ɪnˈstrʌktə(r)/ /ˈsɜː(r)dʒ(ə)n/ /ˈtiːtʃə/ /ˌtiːˈviː prɪˈzentə(r)/ /vet/

/ˈweɪtə(r)/, /ˈweɪtrəs/

/ˈraɪtə/

ˈtʃɪldrən/

repair cars /rɪˈpeə(r) ˈkɑː(r)z/ naprawiać samochody sell clothes /ˌsel ˈkləʊðz/ sprzedawać ubrania serve people /ˌsɜː(r)v ˈpiːp(ə)l obsługiwać ludzi w restauracji in a restaurant ɪn ə ˈrest(ə)rɒnt/ play in films /ˌpleɪ ɪn ˈfɪlmz/ grać w filmach treat (people, /ˌtriːt ˈpiːp(ə)l leczyć (ludzi, zwierzęta) animals) ˈænɪm(ə)lz/ work in /ˌwɜː(r)k ɪn pracować w laboratorium a laboratory ə ləˈbɒrət(ə)ri/ write articles /ˌraɪt ˈɑː(r)tɪk(ə)lz/ pisać artykuły

Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela

_____________________

•Słowniczek: tematyczne listy słów z tłumaczeniem i zadaniami zachęcającymi do powtórzenia słownictwa w przyjaznej formie. Dodatkowo wymowa słów nagrana w formacie MP3 na płycie dla ucznia.

Student’s CD MP3

Wpisz nazwy zawodów osób, które mogą pracować w miejscach przedstawionych na obrazkach.

_____________________ _____________________

_____________________

instruktor sportowy

chirurg nauczyciel

_____________________

presenter telewizyjny

a M

vet

writer

STUDENT’S CD

Czynności związane z zawodami catch criminals /ˌkætʃ ˈkrɪmɪn(ə)lz/ łapać przestępców cut hair /ˌkʌt ˈheə(r)/ obcinać włosy fly planes /ˌflaɪ ˈpleɪnz/ latać, sterować samolotem /ˌlʊk ˌɑːftər look after opiekować się dziećmi children

surgeon teacher TV presenter

waiter / waitress

Miejsca pracy airport /ˈeə(r)ˌpɔː(r)t/ clinic /ˈklɪnɪk/ farm /fɑː(r)m/

/ˈhɒspɪt(ə)l/ szpital hospital hotel /həʊˈtel/ hotel IT company /ˌaɪˈtiːˈkʌmp(ə)ni/ firma komputerowa office /ˌɒfɪs/ biuro police station /pəˈliːs ˌsteɪʃən/ komisariat policji post office /ˈpəʊst ˌɒfɪs/ poczta restaurant /ˈrestrɒnt/ restauracja school /skuːl/ szkoła shopping centre /ˈʃɒpɪŋ ˌsentə(r)/ centrum handlowe studio (np. fotograficzne, studio /ˈstjuːdiəʊ/ nagraniowe)

Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela

This text is about

Z którego tekstu Kate Kate się o tym odpowiada: dowiedziała?

Do you know where you can learn about how different people look?

D life in the city

Hi Vicky, Love from our beautiful cottage in the countryside! It’s a fantastic place to spend holidays. It’s very pretty and quiet here. I ride my bike every day and go for long walks with my sister. We also help our friend’s father on his farm. I love it here! Love, Selena

2 Where do the students sit during the lessons? A

3 What doesn’t the school have? A

4 What can students win in language competitions? A

5 The text … A invites students to take part in a competition. B promotes a language school. C describes an English coursebook.

Tata pyta:

Do you know who you can discuss your problems with? Do you know where you can learn to make jewellery?

Do you know how your friend is feeling at the moment?

C a stay in a village 2

/ 4 pkt 4______ punkty

Przeczytaj poniższe teksty (A – E). Uzupełnij tabelę, wpisując w każdą kratkę (1– 4) właściwą literę. Uwaga! Jeden tekst pozostanie niewykorzystany.

/ 3 pkt 3 ______ punkty

B a new friend

Hi Jim, I’m fine but for me it isn’t easy to live here, so far away from my friends. It’s very big and noisy, really different from my village. There are lots of people and cars everywhere. I’m not sure I like it here . Ben This text is about

1 Where is the school?

•Our school is in the suburbs, far from the noisy streets of the city centre. It’s in a very modern building. Every classroom has ten desks and comfortable armchairs where the students sit down to study. During the breaks, the students can rest on the sofas in the school corridors.

/ 4 pkt 4______ punkty

A I’m tall. B I’m twelve. C I’m fine, thanks.

Zadanie 7

Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu. A new furniture

klasa

http:///www.

W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1– 4) literę A, B albo C.

How are you?

/ 5 pkt 5______ punktów

Przeczytaj poniższy tekst. W zadaniach (1– 5) z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

D No, she shares one with her brother. E She’s tall and slim.

Książka ucznia

stop

-ed

played

_________________________________________________________________________________________

2 They arrived late last night. 3 I got an email from Mandy. 4 They knew the town very well.

_________________________________________________________________________________________

5 Uzupełnij zdania właściwymi czasownikami z tabeli z ćwiczenia 4. 1 The film was great! I really ________________________ it. 2 They ________________________ basketball yesterday. 3 He ________________________ as a waiter in a restaurant last summer.

1 We spent a lot of money at the shops.

3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi.

ZESTAWY ZADAŃ 23

•Umiejętności testowane na Sprawdzianie: w każdym rozdziale tematycznym jedno zadanie testujące każdą ze sprawności językowych objętych Sprawdzianem.

ent’s Stud Cd M P3

2 Zamień podane zdania na zdania przeczące.

5 He told me about his adventure.

They studied Biology yesterday. They ______________________ ______________________ Maths.

Aby utworzyć pytanie w czasie past simple, wstaw did przed podmiot zdania. Pamiętaj, że czasownik musi być w podstawowej formie, np.: We went shopping yesterday. Did you go shopping yesterday? Yes, we did. / No, we didn’t. He got a new laptop for his birthday. a new laptop for his birthday? Yes, he ___________. / No, he ___________. _______________ _______________ _______________

I stay_____ in ____________________________ last summer. My friend watch_____ ____________________________ on TV last night.

4 Uzupełnij tabelę właściwą formą czasowników podanych w ramce. study

podanych w nawiasach.

I went to the cinema last night. I ______________________ ______________________ to the theatre.

1 A: ______________________ it hot yesterday? B: No, it _________________. 2 A: ______________________ you at a shopping centre last weekend? B: Yes, I _________________. 3 A: __________________ they busy this morning? B: No, they _________________. 4 A: ______________________ there a lot of people at the supermarket? B: Yes, there _________________. 5 A: __________________ she on holiday in Rome? B: Yes, she __________________.

Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela

Rep ety tor i um z testami – język angielski

1 She ____________________________ (win) a new mobile phone in a competition last week. 2 I ____________________________ (read) this book last year. 3 They ____________________________ (take) us to the new theatre. 4 We __________________________ (eat) pasta last night. 5 My sister ____________________________ (give) me a new game for my birthday.

Pamiętaj, że czasowniki, zarówno regularne, jak i nieregularne, muszą być w podstawowej formie, np.: I bought a jacket yesterday. I didn’t buy any T-shirts. She liked the red dress. She didn’t like the blue one.

formą past simple czasownika be.

1 We ______________________ at the supermarket yesterday. (v) 2 Mark ______________________ ill last week. (v) 3 There ______________________ any sales last week. (x) 4 I ______________________ at the music store yesterday. (x) 5 There ______________________ a nice jacket in the shop. (v)

3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi.

Do czasowników regularnych w czasie past simple dodaj końcówkę -ed, np.: I visited my friends in Cracow last weekend.

1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasowników

find – ___________________ come – ___________________ pay – ___________________ do – ___________________ make – ___________________

Aby utworzyć zdanie przeczące w czasie past simple, wstaw did not / (didn’t) przed czasownik.

2 Uzupełnij zdania twierdzące (v) lub przeczące (x)

He _____________________________ in London last year. We _____________________________ at school last Saturday. Aby utworzyć pytanie z czasownikiem be w czasie przeszłym, wstaw was lub were przed podmiot zdania, np.: You were at school yesterday. Were you at school yesterday? Yes, I was. / No, I wasn’t. She was in Paris last week. in Paris last week? Yes, ___________ ___________. / No, ___________ ___________. ______________________ _____________________

Sprawdzian SzóStoklaSiSty

SŁOWNICTWO I SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE

DLA NAUCZYCIELA: • Książka nauczyciela • Teaching notes • Teacher’s Resource File • Class CDs + Tests Audio CD • Testy • Interactive Classroom • DVD • Flashcards

_____________________

weterynarz kelner / kelnerka pisarz

_____________________

il la

nP ol s ka

20 14. T

his r ecord

ised thor ing is copyright and unau

y cop

l. ga ille is ing

lotnisko przychodnia farma, gospodarstwo rolne

www.macmillan.pl

www.macmillan.pl OkladkaSB+lakier_v2_PRINT_2 wyd_5.6.indd 1

2746_NewHotSpot_WB2_Cover nowa.indd 1

ISBN 978-83-7621-177-0

22.08.2014 15:57

29/01/15 13:42

Module 5 Life in the past

My pet Cando Famous people

Vocabulary

Grammar

1 Uzupełnij brakujące litery w nazwach.

3 Zakreśl właściwe wyrazy. 1 Who was / were Leonardo da Vinci? 2 Who was / were Mary Shelley? 3 Who was / were Marie and Pierre Curie? 4 Who was / were Pablo Picasso? 5 Who was / were Thomas Alva Edison and Alexander Graham Bell?

Grammar

1 artist

4 Dopasuj odpowiedzi do pytań z ćwiczenia 3. 2 sc___t__t

a She was a writer. She was English. She wrote ‘Frankenstein’.

b They were inventors. They invented the electrical lightbulb and the telephone. c He was an artist. He was Spanish. He was 3 m_s__ia_s

born in 1881. d They were scientists. She was born in Poland and he was born in France. 4 i_v__t_r

e He was an artist and inventor. He was Italian. He was born in 1452.

Grammar

5 wr__e_

5 Dopasuj pytania do odpowiedzi. 1 Was Mary Shelley

Vocabulary and grammar 2 Dopasuj daty do ich słownych odpowiedników. We write

We say

1 1917

Two thousand and seven

2 1506

Eighteen seventy

3 2007

Nineteen ﬁfty-two

4 1473

Nineteen seventeen

5 1952

Fourteen seventy-three

6 1870

Fifteen oh six

a No, he wasn’t.

American? 2 Were Edison and

b Yes, he was.

Bell inventors? 3 Was William

c No, she wasn’t.

Shakespeare an artist? 4 Were Marie and

d Yes, they were.

Pierre Curie musicians? 5 Was Pablo Picasso

e No, they weren’t.

Spanish?

2746_NewHotSpot_WB2_052-063_Mod5.indd 52

15-02-02 11:54

Module

Vocabulary

Writing

6 Popatrz na zdjęcia i uzupełnij zdania.

8 Napisz prawdziwe odpowiedzi na pytania z ćwiczenia 7. Użyj wyrazów z ramki. English astronomer scientists singer musician

1 Elizabeth I was an English .

No, he wasn’t. He was an astronomer.

2 3 4 5 2 Elvis Presley was an American

Reading and writing

9 Dopasuj zdania do właściwej osoby. Jedno zdanie nie pasuje do żadnej postaci. Które?

3 Kamila Skolimowska was a Polish .

He was born in 1935. He was Italian. He was Spanish. He was Polish. He was famous for his music for the piano. He was a famous singer. He was born in 1810. He was a composer.

4 Galileo was an Italian .

Frédéric Chopin He was a composer.

Grammar 7 Ułóż pytania z podanych wyrazów. 1 Copernicus / singer / a / was Was Copernicus a singer

2 American / Beatles / were / the ? 3 inventor / was / Luciano Pavarotti / an ? Luciano Pavarotti 4 Marie and Pierre Curie / inventors / were ? 5 was / writer / Stanisław Moniuszko / a ?

2746_NewHotSpot_WB2_052-063_Mod5.indd 53

15-02-02 11:54

Nineteen hundred

Vocabulary 1 Znajdź sześć wyrazów w wężu wyrazowym i uzupełnij poniższe wyrażenia.

t e r s m p u o c u n t a i n s w o r c e a m o k f o o t b a l l t v s p

1 ski in the mountains 2 play 3 watch

Reading and grammar 3 Przeczytaj o tym, co Paddy robił w zeszłym tygodniu. Odpowiedz na pytania.

4 use 5 travel in 6 cycle to

Vocabulary 2 Podpisz obrazki wyrażeniami z ćwiczenia 1.

use computers

Monday Tuesday Wednesday

go to bed early

Thursday

do homework on computer

Friday

watch TV

Saturday

no school today!

walk to school play football

1 Did Paddy cycle to school on Monday? No, he didn’t. 2 Did he play football on Tuesday? 3 Did he watch TV on Wednesday? 4 Did he watch TV on Friday?

Grammar 4 Napisz formy czasu przeszłego podanych czasowników. 1 play

played

2 phone 4

3 watch 4 listen 5 use 6 ski 7 travel

8 cycle

2746_NewHotSpot_WB2_052-063_Mod5.indd 54

15-02-02 11:54

Module

Grammar

5 Popatrz na tabelkę. Uzupełnij zdania o Zacku i Zoë.

6 Ułóż wyrazy we właściwej kolejności, tak aby powstały pytania Paddy’ego.

Last weekend

Zack

Zoë

phone a friend

✘

✔

listen to music

✔

✘

watch TV

✔

play computer games

✘

✔

cycle to the cinema

✘

✘ Paddy

Dad, can I ask you some questions about when you were a child in the 1970s?

Ray OK. 1 Paddy an / did / you / MP3 player / have Did you have an MP3 player ? 1 2

Zack didn’t phone a friend.

Ray Paddy

No, I didn’t. But we had a TV. computers / did / use / you

Zoë phoned a friend. ?

Ray

No, I didn’t.

Paddy

cycle / did / school / to / you ?

2 Zack

Zoë

Ray

No, I didn’t. I walked to school every day.

Paddy

friends / you / have / did / of / a / lot ?

Ray

Yes, I did. I had a lot of friends.

Paddy

uniform / a / you / did / wear

Zack and Zoë

? . Ray

No, I didn’t.

Reading and writing 7 Napisz prawdziwe zdania o tym, co zrobiłeś/ zrobiłaś, a czego nie w zeszły weekend. Użyj czasowników z ramki.

4 Zack

Zoë

travel 1

watch

I didn’t travel

play

listen

use

by bus.

a computer.

volleyball.

my friends.

Zack and Zoë

a ﬁlm on TV.

to music.

phone

2746_NewHotSpot_WB2_052-063_Mod5.indd 55

15-02-02 11:54

Every word is true

Vocabulary 2 Uzupełnij tabelkę.

1 Zakreśl dwa wyrazy, które pasują do podanego czasownika. 1 read

an ice cream / a newspaper / a magazine

2 go to a restaurant / school / Underground 3 take

a bus / a hotel / a taxi

4 have

a shower / lunch / friendly

5 buy

a new shirt / shoes / the park

6 see

a play / evening / a ﬁlm

7 get

back / home / sunny

Past simple

went

buy read take had leave sit

8 leave at six o’clock / at 5.30 / morning 9 sit

Present

get

down / on a bench / table

saw

Reading and grammar 3 Uzupełnij tekst odpowiednią formą w czasie Past simple czasowników z ramki. buy

Yesterday, Zack and Zoë 1 were 3

take

have

leave

in Oxford. They 2

read

see

sit

a fantastic day! In the morning they

a bus from their home to the city centre. It was sunny, so they 4

grass in a park, and they 5 and

get

Then they

magazines. They 6

the park at quarter past twelve

to an Italian restaurant for lunch. In the afternoon they 8 9

a ﬁlm at the cinema. They

on the some T-shirts.

home at half past eight.

2746_NewHotSpot_WB2_052-063_Mod5.indd 56

15-02-02 11:54

Module

Writing

4 Zapytaj Zacka i Zoë o ich dzień w Oxfordzie. Użyj podanych wyrazów.

6 Popatrz na obrazki. Uzupełnij zdania o tym, co Holly robiła, a czego nie robiła w zeszły weekend.

1 take / a taxi / to city centre Did you take a taxi to the city centre

2 sit / on a bench ?

3 read / a newspaper / in the park

4 have lunch / in an Italian restaurant

5 buy / some sweets

Last weekend Holly was very busy. After school on ?

Friday she 1 saw her friends They

6 get home / at quarter to nine

and 3 ?

They

. 4

On Saturday morning Holly

. 5

Grammar and writing 5 Napisz odpowiedzi Zacka i Zoë na pytania z ćwiczenia 4. 1 No, we didn’t. We took a bus.

and they 6

to town.

They they They

. Then

. 2

Writing 3

7 Uzupełnij tabelkę, zaznaczając co robiłaś/ robiłeś (✔) a czego nie robiłaś/robiłeś (✘) w zeszły weekend. Last weekend

see friends sit in the park read a magazine read a newspaper phone a friend take a bus take a taxi go swimming play computer games Last weekend I was very busy. I saw my friends, but we didn’t ...

2746_NewHotSpot_WB2_052-063_Mod5.indd 57

15-02-02 11:54

Skills Cross-cultural

School trip

Reading 1 Przeczytaj tekst i odpowiedz na podane pytania.

ExamSpot

1 Which city did Dana visit?

2 Przeczytaj tekst ponownie. Zdecyduj, czy podane zdania (1–5) są prawdziwe (Tak), czy fałszywe (Nie).

2 How many places did she visit there?

My school trip

Tak Nie

My name’s Dana and I’m

1 Dana didn’t enjoy the trip to London.

from the Czech Republic. Last month we went

2 They saw the Crown Jewels in the morning.

to London on a school

3 Dana loved the view from the top of the London Eye.

trip. We went by coach. It took 19 hours to get to London. It was a very long journey but it was fun. On the way we played games and listened to music. The first thing we did was visit the Tower of London. It was great. We saw the Crown Jewels and the Beefeaters. In the afternoon we

4 Her favourite place was the Tower of London. 5 Dana went on a boat on the River Thames.

went on the London Eye. It was very high. The view from the top was amazing. We saw Big Ben and boats on the River Thames. The thing I liked most was the Natural History Museum. We saw a lot of interesting things and an enormous dinosaur. It was brilliant!

Writing 3 Napisz o szkolnej wycieczce do Oxfordu. Użyj poniższych informacji oraz wykorzystaj tekst z ćwiczenia 1. jako wzór. My school trip

go / by coach sit / next to / my best friend journey / take / eight hours on the way / read magazines, sing songs visit / the Ashmolean Museum have / a picnic in a park go / on a boat trip / up the river (I liked this best!) climb / Saint Mary’s Tower (It has 127 steps!)

My name’s

and I’m from . Last month we on a school trip.

2746_NewHotSpot_WB2_052-063_Mod5.indd 58

15-02-02 11:54

Learning diary

Module

Name

Date

StudyTip Pronunciation Zacznij robić notatki dotyczące wymowy poznanych słów. Podkreślaj w wyrazach akcentowane sylaby – pomoże ci to łatwiej i szybciej zapamiętać wymowę nowych wyrazów.

Przeczytaj na głos podane wyrazy. Razem z kolegą/ koleżanką przećwicz wymowę tych wyrazów.

astronomer artist computer football

Check you can do these things: 1 Umiem zadawać pytania i udzielać odpowiedzi na temat znanych osób z przeszłości. Dopasuj pytania do odpowiedzi. 1 Who was Nicolaus Copernicus?

They were inventors.

2 Who was Cleopatra?

She was a writer.

3 Who were the Beatles?

He was an artist.

4 Who was Picasso?

She was a queen.

Alexander Graham Bell?

He was an astronomer.

6 Who was Mary Shelley?

They were musicians.

5 Who were Thomas Alva Edison and

2 Potraﬁę zadawać pytania i udzielać odpowiedzi na temat tego, co ktoś robił w przeszłości. Uzupełnij pytania i odpowiedzi. 1 Did people play football in

✔

3 Umiem powiedzieć, co robiłem/robiłam w przeszłości. Uzupełnij tekst odpowiednią formą Past simple czasowników z ramki.

1900? Yes, they did .

2 Did people

watch be buy get (x2) have (x2) see take leave go (x2) to work

in 1900? Yes, they

3 Did people

in 1900? No, they

✔

Last Saturday, I 1 got I2

✘

breakfast.

Then I 3

the bus into town with

my friends. We I

No, they

in space? .

✘

in the

mountains? Yes, they

shopping. a pizza for lunch. In the

afternoon we 7

a ﬁlm at the

cinema. The ﬁlm 9

5 Did people

a new T-shirt. Then

we 6 4 Did people

up early and

very funny.

town at six o’clock, and

I 10

home at half past six. Then

I 11

TV and I 12

to bed.

✔ 59

2746_NewHotSpot_WB2_052-063_Mod5.indd 59

15-02-02 11:54

VocabularySpot 1 Podpisz obrazki wyrażeniami z ramki. compete in a show do cool down exercises stretch your muscles win a medal do warm-up exercises perform in a play train at the pool

2 Zakreśl właściwe wyrazy. 1 My friend Zara performed / trained at a concert

4 After a long run, it’s a good idea to do some

last year. She sang a song and danced.

warm-up / cool down exercises and to stretch /

2 I stretched / competed in a talent show last week and I won / performed ﬁrst prize! 3 Before the race begins, I usually do some

perform your muscles. 5 I love football and I win / train with my team twice a week.

warm-up / cool down exercises.

L LanguageSpot 3 Dopasuj pytania do odpowiedzi. 1 Who was Charles Babbage?

a No, they weren’t.

2 What did he invent?

b He invented the ﬁrst computer.

3 Were the Brontë sisters American?

c Yes, he was.

4 Did they write books?

d He was an inventor.

5 Where was Salvador Dali born?

e Yes, they did.

6 Was he an artist?

2746_NewHotSpot_WB2_052-063_Mod5.indd 60

In Spain.

ExamSpot 4 Dla każdej z opisanych sytuacji (1–4) wybierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz odpowiednią literę w kratkę obok każdej sytuacji. Uwaga! Jedna reakcja nie pasuje do żadnej sytuacji. 1 Opowiedz koledze/koleżance, co robiłeś/robiłaś w wakacje. 2 Wyjaśnij koledze/koleżance, jak ludzie komunikowali się w XIX wieku. 3 Wytłumacz koledze/koleżance, kim był Charles Dickens. 4 Powiedz, że w weekend nie grałeś/grałaś w tenisa, tylko byłeś/byłaś w kinie. A I didn’t play tennis at the weekend. I went to the cinema. B He was an English writer. C He went to a Chinese restaurant for lunch. D I went skiing in the mountains with my friends. E They usually wrote letters.

15-02-02 11:54

Module

Grammar Summary G 1 Przepisz zdania w czasie przeszłym. 1 I am a teacher. I was a teacher.

4 John codziennie wykonuje te same czynności. Przeczytaj tekst i napisz, co zrobił wczoraj.

2 She is very funny. 3 They are from Spain. 4 A: Is your dog friendly? B: Yes, he is. B:

5 We aren’t at the cinema. 6 The homework isn’t difficult. 7 A: Am I in room 15?

B: No, you aren’t. B:

A: 8 You are a student.

2 Napisz formę przeszłą podanych czasowników. 1 see

5 read

2 sit

6 have

3 climb

7 leave

4 watch

8 talk

He gets up at half past seven and he has a shower. Then he has breakfast. He leaves home at twenty past eight and walks to school. He arrives at school at a quarter to nine. He meets his friends after school. They play football. Then he goes home and watches TV. Then he does his homework. Then he reads a book and listens to music. Then he goes to bed. He got up at half past seven and had a shower. Then he ...

3 Uzupełnij dialogi formą przeszłą czasowników podanych w nawiasach. Dialogue 1 A: 1Did you visit (you/visit) the Empire State building in New York? B: Yes, we 2 . A: 3 . (you/buy) a present for me? B: Yes, I 4 .I5 (buy) you this T-shirt. A: Thank you! Dialogue 2 A: 6 morning? B: No, she 7 the bus. Dialogue 3 A: We 9 B: Why? A: We 10 Birmingham.

(your sister/walk) to school this . She 8

(take)

(not/go) to school today. (go) on a school trip to

ExamSpot 5 Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk (1–5). Zakreśl odpowiedź A, B albo C. Yesterday I went to the park with my friends. We played football and then we sat 1 the grass and had lunch. I had a cheese sandwich and a banana. After lunch I 2 the bus into the town centre. I 3 a new bag and then I walked to the library. I 4 read any books in the library – I read a sports magazine. past four I left the library and At a 5 went home. 1 2 3 4 5

A A A A A

in took buy not quarter

B B B B C

at take bought no half

C C C C D

on takes buying didn’t ﬁfteen

2746_NewHotSpot_WB2_052-063_Mod5.indd 61

15-02-02 11:54

Module 5 Fast ﬁnishers Grammar 1 Użyj podanych wyrazów do napisania pytań i odpowiedzi na temat sławnych osób z przeszłości. 1 who / Jesse Owens an athlete

Q: Who was Jesse Owens? A: He was an athlete.

2 who / Elizabeth I a queen

Q: A:

? .

3 who / Pierre and Marie Curie scientists

Q: A:

? .

4 who / Leonardo da Vinci an artist

and inventor

Grammar

Reading and writing

2 Popatrz na obrazki. Napisz pytania i odpowiedzi o życiu ludzi w roku 1900.

3 Wyobraź sobie, że rozmawiasz z Sherlockiem Holmesem. Napisz odpowiedzi na jego pytania. Holmes Where did you go last Saturday?

✘

You

1 Q: Did people watch TV?

I went to the theatre.

Holmes What time did you leave your house?

A: No, they didn’t.

You

✔

2 Q:

✘

Holmes Who did you meet? You . Holmes Did you take a bus or a taxi? You

3 Q:

. Holmes Where did you go ﬁrst? You

✔

. Holmes What did you like best there?

4 Q:

You . Holmes Where did you go next?

✘

You

5 Q:

. Holmes What did you see there? You .

✔

Holmes Finally, what time did you get home?

6 Q:

You .

2746_NewHotSpot_WB2_052-063_Mod5.indd 62

15-02-02 11:54

Module

Module 5 Extra practice Grammar

Reading and vocabulary

1 Uzupełnij pytania, wpisując Was lub Were.

4 Uzupełnij teksty wyrazami z ramki.

Was

Leonardo da Vinci American?

the Beatles Russian?

Luciano Pavarotti Italian?

the Brontë sisters English?

Chopin Italian?

artist astronomer the Brontë sisters dancers inventor Leonardo da Vinci ‘Mona Lisa’ Nicolaus Copernicus writers 1 He was Italian. He was an artist an

. He was born in 1452.

Writing

His most popular painting was

2 Odpowiedz na pytania z ćwiczenia 1.

the

and

. His name was .

No, he wasn’t. He was Italian.

2 He was born in 1473. He was Polish. He was

was

. His name .

3 They were three English sisters. They

Grammar 3 Uzupełnij tekst formami czasu Past simple czasowników podanych w nawiasach.

weren’t

. They were

famous

. Their names

were

Grammar 5 Zakreśl właściwe wyrazy. A:

Did people 1 play / played computer games in 1900?

No, they didn’t. They 2play / played football.

Did people 3travel / travelled in space?

No, they didn’t. They 4travel / travelled by bus.

Did people 5use / used computers?

Last Friday after school, Zack and Zoë 1 cycled (cycle) to the park. They 2 friends. Zack Anna

(play) football. Zoë and (sit) on a bench and

(read) a magazine. On the way

home, Zack 6

(buy) some sweets and

Zoë 7 8

(see) their

No, they didn’t. And they didn’t use / used mobile phones.

(phone) her friend. They (get) home at six o’clock.

2746_NewHotSpot_WB2_052-063_Mod5.indd 63

15-02-02 11:55

New

KOMIKS Zabawny i motywujący komiks absorbujący uwagę uczniów. KULTURA Dodatkowe sekcje Culture przybliżające uczniom inne kultury (w tym anglojęzyczne) i poszerzające ich wiedzę ogólną.

Katherine Stannett Barbara Mackay

Zeszyt ćwiczeń

Katherine Stannett, Barbara Mackay

New

KOMPONENTY KURSU DLA UCZNIA: • Książka ucznia • Zeszyt ćwiczeń

Sprawdzian na szóstkę!

Lekcja 2

1 Połącz w pary przymiotniki o przeciwstawnym znaczeniu.

Lekcja 1

A ugly

1 Wpisz brakujące samogłoski. Odpowiedz na pytania.

1 tall

1 When is your b ____ rthd ____ y?

3 What is your ____ g ____ ?

2 Who is your best fr ____ ____ nd?

4 What are your ____ nt ____ r ____ sts?

date of birth

first name

surname

nationality

nickname

: Taylor

: December 13, 1989

: singer

: American

C a new pet

E casual

4 straight

F old-fashioned

5 fair

6 smart

G slim

7 pretty

H curly

8 trendy

10 trousers 11 boots

I B

1 Jak wygląda przyjaciółka Kate? B

D a birthday party

My favourite activity is playing with my Rubik’s Cube. It was a present from my best friend. He also likes playing with it!

Julia

This text is about

•Przejrzysty układ: każda strona, zarówno w rozdziałach tematycznych, jak i gramatycznych, to odrębna, kompletna lekcja.

3 Jakie ubrania najczęściej nosi chłopiec? C

3 A: I feel so tired / surprised after the whole day at school. B: Go and have a rest. You look really sleepy / sad.

2 A: You look annoyed / relaxed. What’s wrong? B: I’m just angry / bored with my friend for lying to me.

S P R AW D Z I A N – Znajomość środków

How old are you?

I’m Russian.

B young

C keen

D is

E trendy

Rozwiąż zagadkę. Mr and Mrs Smith have got three daughters and each daughter has got two brothers. How many children have Mr and Mrs Smith got?

F interested

A I’m a student. B I’m twelve. C It’s Freddie.

A What is your nationality? B What are you into? C What do you do?

A has

A He’s at home. B He’s keen on sport. C He’s got no pets.

Przeczytaj minidialogi i zakreśl właściwe przymiotniki.

1 A: Are you OK? You look really worried / pleased. B: Not really. I’m just nervous / excited before my Maths test tomorrow.

W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1–3) literę A, B albo C. 1

3 Hi Judy, I got a kitten for my birthday. It’s only three months old and it’s really nice. Have a look at the photo. Kate

This text is about

What is your brother into?

D old

7 gloves 8 scarf 9 jacket

Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach 1– 3 z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

2 Jakie jest hobby dziewczynki?

B a new friend

From: Paula Thursday 6:20 pm

S P R AW D Z I A N – Znajomość funkcji

C dark 3 plump

4 cap 5 ponytail 6 skirt

S P R AW D Z I A N – Słuchanie 01

Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu. A a hobby

B short

1 shirt 2 trainers 3 socks

occupation

: Swifty

: Swift

To: Frank

Hi Frank, I’ve got some great news. I met a girl. She’s my age and she’s into fashion like me! She’s coming to my garden party on Saturday. See you soon, Paula

This text is about

2 young

Rozpoznaj elementy zaznaczone na obrazku (A–K). Wpisz właściwą literę w każdą kratkę.

2 Uzupełnij kwestionariusz wyrazami i wyrażeniami podanymi w ramce.

S P R AW D Z I A N – Czytanie

str. 32– 33

GRAMATYKA Lekcja 2 Lekcja 1

past simple – czasowniki regularne i nieregularne

past simple – czasownik be

Wiele czasowników ma nieregularną formę czasu przeszłego, np.: I bought a new jacket yesterday.

Aby utworzyć zdanie z czasownikiem be w czasie przeszłym, użyj formy was lub were, np.: I was on a shopping trip last week. We were at the supermarket this morning.

had have – ___________________ go – ___________________ see – ___________________ write – ___________________ get – ___________________

work

travel

-d

watch

-ied

lived

cry

•Kompendium gramatyczne: zagadnienia gramatyczne przedstawione w przystępny sposób, z elementami wizualizacji, personalizacji i zabawy.

_________________________________________________________________________________________

SPRAWDŹ SIĘ

use

Podwojona ostatnia spółgłoska + -ed

carried

_________________________________________________________________________________________

6 She stayed at an expensive hotel.

Z E S TAW Z A D A Ń I

fitted

4 I ________________________ History all yesterday evening. 5 The jeans were my size so they ________________________ me really well.

Punkty

___

/ 10

Rozdziały 1–7: ___ / 70 45

Rozdziały 1–3

Z E S TAW Z A D A Ń I

Rozdziały 1–3 imię i nazwisko

Zadanie 5

______

/ 4 pkt

ZADANIE 8

Zadanie 6

Yes. It’s big and I love working there.

•We have a fantastic modern library and a fast wi-fi connection in every classroom. No old-fashioned computer labs anymore! There’s also a beautiful garden, where we often have our lessons!

Sometimes, especially for family parties.

Why don’t you like History?

A Great. It’s good fun. B Well, I prefer History. C It’s boring and hard to learn.

A Is there a computer lab in your school? B Is IT your favourite subject? C Is your PowerPoint presentation ready?

ZADANIE 9

A How often do you wear elegant clothes? B Have you got any elegant clothes? C Why are you wearing elegant clothes?

To: Carla

2 3 4

Thursday 6:20 pm

01:14

•Korelacja słownictwa z gramatyką: rozdziały gramatyczne powiązane tematycznie z rozdziałami poświęconymi rozwijaniu słownictwa i umiejętności językowych.

From: Tanita

From: Cathy

This text is about

Yes, I do. Yes, I do. Yes, I do. Yes, I do.

To: Kate

Hi everyone! I’m looking for a friend who is my age with similar interests. I’m 13. I’m into sports, fashion and dancing. I never feel bored. Do you want to be my online friend? D Max

•Przykładowe sprawdziany: 5 zestawów zadań egzaminacyjnych, które mają charakter kumulacyjny. Dodatkowo perforacja stron pozwala przekazać sprawdzian nauczycielowi do oceny.

ɪnˈstrʌktə(r)/ /ˈsɜː(r)dʒ(ə)n/ /ˈtiːtʃə/ /ˌtiːˈviː prɪˈzentə(r)/ /vet/

/ˈweɪtə(r)/, /ˈweɪtrəs/

/ˈraɪtə/

ˈtʃɪldrən/

Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela

_____________________

Student’s CD MP3

Wpisz nazwy zawodów osób, które mogą pracować w miejscach przedstawionych na obrazkach.

_____________________ _____________________

_____________________

instruktor sportowy

chirurg nauczyciel

_____________________

presenter telewizyjny

a M

vet

writer

STUDENT’S CD

surgeon teacher TV presenter

waiter / waitress

Miejsca pracy airport /ˈeə(r)ˌpɔː(r)t/ clinic /ˈklɪnɪk/ farm /fɑː(r)m/

Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela

This text is about

Z którego tekstu Kate Kate się o tym odpowiada: dowiedziała?

Do you know where you can learn about how different people look?

D life in the city

2 Where do the students sit during the lessons? A

3 What doesn’t the school have? A

4 What can students win in language competitions? A

5 The text … A invites students to take part in a competition. B promotes a language school. C describes an English coursebook.

Tata pyta:

Do you know who you can discuss your problems with? Do you know where you can learn to make jewellery?

Do you know how your friend is feeling at the moment?

C a stay in a village 2

/ 4 pkt 4______ punkty

Przeczytaj poniższe teksty (A – E). Uzupełnij tabelę, wpisując w każdą kratkę (1– 4) właściwą literę. Uwaga! Jeden tekst pozostanie niewykorzystany.

/ 3 pkt 3 ______ punkty

B a new friend

1 Where is the school?

/ 4 pkt 4______ punkty

A I’m tall. B I’m twelve. C I’m fine, thanks.

Zadanie 7

Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu. A new furniture

klasa

http:///www.

W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1– 4) literę A, B albo C.

How are you?

/ 5 pkt 5______ punktów

Przeczytaj poniższy tekst. W zadaniach (1– 5) z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

D No, she shares one with her brother. E She’s tall and slim.

Książka ucznia

stop

-ed

played

_________________________________________________________________________________________

2 They arrived late last night. 3 I got an email from Mandy. 4 They knew the town very well.

_________________________________________________________________________________________

1 We spent a lot of money at the shops.

3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi.

ZESTAWY ZADAŃ 23

•Umiejętności testowane na Sprawdzianie: w każdym rozdziale tematycznym jedno zadanie testujące każdą ze sprawności językowych objętych Sprawdzianem.

ent’s Stud Cd M P3

2 Zamień podane zdania na zdania przeczące.

5 He told me about his adventure.

They studied Biology yesterday. They ______________________ ______________________ Maths.

I stay_____ in ____________________________ last summer. My friend watch_____ ____________________________ on TV last night.

4 Uzupełnij tabelę właściwą formą czasowników podanych w ramce. study

podanych w nawiasach.

I went to the cinema last night. I ______________________ ______________________ to the theatre.

Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela

Rep ety tor i um z testami – język angielski

formą past simple czasownika be.

3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi.

Do czasowników regularnych w czasie past simple dodaj końcówkę -ed, np.: I visited my friends in Cracow last weekend.

1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasowników

find – ___________________ come – ___________________ pay – ___________________ do – ___________________ make – ___________________

Aby utworzyć zdanie przeczące w czasie past simple, wstaw did not / (didn’t) przed czasownik.

2 Uzupełnij zdania twierdzące (v) lub przeczące (x)

Sprawdzian SzóStoklaSiSty

SŁOWNICTWO I SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE

DLA NAUCZYCIELA: • Książka nauczyciela • Teaching notes • Teacher’s Resource File • Class CDs + Tests Audio CD • Testy • Interactive Classroom • DVD • Flashcards

_____________________

weterynarz kelner / kelnerka pisarz

_____________________

il la

nP ol s ka

20 14. T

his r ecord

ised thor ing is copyright and unau

y cop

l. ga ille is ing

lotnisko przychodnia farma, gospodarstwo rolne

www.macmillan.pl

www.macmillan.pl OkladkaSB+lakier_v2_PRINT_2 wyd_5.6.indd 1

2746_NewHotSpot_WB2_Cover nowa.indd 1

ISBN 978-83-7621-177-0

22.08.2014 15:57

29/01/15 13:42