F is for Flexibility Elastyczność jest bardzo cenną cechą nauczyciela. Stanowi jedno z pięciu „F”, które pomagają pozytywnie zarządzać klasą: przyjazny (friendly), stanowczy (firm), sprawiedliwy (fair), elastyczny (flexible) i biorący aktywny udział w zabawie (fun). Najmilej wspominam te lekcje, podczas których zachowywałam się elastycznie – właśnie te zajęcia uważam za swoje najbardziej udane. Poniższe przykłady dotyczą bałwanów i jedwabników! Jeśli chodzi o bałwany, wydarzyło się to pewnego mroźnego poranka, gdy rozpoczęłam lekcję z grupą pięciolatków od tradycyjnego zadania otwierającego zajęcia. Dziesięć minut później zaczął padać śnieg (a nie jest to w Madrycie zjawisko typowe). Ogromne, białe płatki śniegu wirowały za oknem – widok był niemal magiczny. Dzieci były podekscytowane i zauroczone – wiele z nich nigdy wcześniej nie widziało śniegu. Zrezygnowałam więc ze swojego pierwotnego planu (nie było innego wyjścia) i resztę lekcji spędziliśmy, rozmawiając o śniegu, ucząc się piosenki o bałwanie, rysując bałwana, tworząc ołówkowe bałwany-kukiełki i odgrywając bardzo prostą scenkę z bałwanem w roli głównej. Zadania bardzo podobały się dzieciom, które uczestniczyły w ich realizacji z ogromnym entuzjazmem, głównie, jak sądzę, dzięki bezpośredniemu powiązaniu tego, co robiliśmy, z tym, co działo się „tu i teraz”.
Historia z jedwabnikami wydarzyła się w grupie ośmiolatków, które kończyły właśnie klasowy projekt dotyczący owadów*, tematu, który zazwyczaj fascynuje dzieci w tym wieku. Jedno z nich pojawiło się na zajęciach, dumnie trzymając w objęciach pudełko po butach z małymi dziurkami na wierzchu. Kiedy przykrywka została zdjęta, okazało się, że pudełko pełne jest malutkich gąsienic jedwabnika, wijących się pod liśćmi morwy. Dzieci były podekscytowane i zachwycone. Wszyscy stłoczyli się przy pudełku, by popatrzeć z bliska na niecodzienne zjawisko. Postanowiłam porzucić pierwotny plan lekcji i poddać się biegowi zdarzeń. Spędziliśmy zajęcia, rozmawiając o jedwabnikach, ucząc się o tym, czym się żywią, obserwując je, licząc, rysując, opisując obrazek larw i liści i pisząc wspólnie krótki tekst na tablicy dotyczący jedwabników. Entuzjastyczna reakcja dzieci była kolejnym dowodem na to, jak cenna może być elastyczność.
Materiały pochodzą z bloga metodycznego Carol Read: www.carolread.wordpress.com © Carol Read 2014