HELPFUL HOT SPOTS Książka nauczyciela New Hot Spot stanowi dodatkowe wsparcie dla nauczycieli pracujących z uczniami z dysleksją lub z grupą uczniów o zróżnicowanych umiejętnościach. Ćwiczenia, które mogą okazać się trudniejsze dla uczniów z dysleksją, są poprzedzone przydatnymi wskazówkami. Dostępne są również sugestie dotyczące sposobu modyfikacji wielu zadań w przypadku grup o zróżnicowanych umiejętnościach. Wskazówki i podpowiedzi pomagają nauczycielom w lepszym wspieraniu i motywowaniu wszystkich uczniów oraz dostarczają im pomysłów, jak zrealizować ten cel. Poniższe przykłady stanowią jedynie niewielką próbkę strategii przestawionych w Książce nauczyciela New Hot Spot.
Charakterystyka uczniów z dysleksją Uczniowie z dysleksją mogą borykać się z niektórymi lub wszystkimi poniższymi problemami: ●
Krótkim czasem koncentracji
●
Słabą pamięcią krótkotrwałą
●
Niskim poziomem umiejętności czytania ze zrozumieniem
●
Niskim poziomem umiejętności ortograficznych lub pisania odręcznego
●
Trudnościami w zapamiętywaniu sekwencji, w tym instrukcji
●
Opóźnieniem w wykonywaniu zadań
●
Powolnym i często niedokładnym przepisywaniem (np. z tablicy)
Grupy o zróżnicowanych umiejętnościach Uczniowie zaczynają zachowywać się niegrzecznie, kiedy zadanie nie jest wystarczająco ambitne lub przeciwnie – kiedy zadanie jest dla nich zbyt długie lub zbyt trudne. Określ czas na wykonanie zadania, aby utrzymać tempo pracy. Wyznacz dodatkowe zadania uczniom, którzy kończą pracę przed innymi, aby pozwolić im rozwijać swoje umiejętności, a jednocześnie zaoferuj dodatkowe wsparcie uczniom, dla których zadania okazują się trudne. Czasami konieczne może być wcześniejsze zakończenie ćwiczenia, jeżeli nie sprawdza się ono w danej grupie.
W czym mogą pomóc nauczyciele? ●
Bądź wyrozumiały i wykazuj zrozumienie wobec problemów uczniów; chwal ich postępy.
●
Pokaż, że chcesz pomóc.
●
Akceptuj i szanuj ich starania.
●
Pamiętaj, że uczniowie mający trudności w nauce często są bardzo inteligentni.
●
Instrukcje powinny być możliwie jak najkrótsze.
●
Użyj przykładów lub pokaż uczniom, jak wykonać zadanie.
●
Podziel długie instrukcje na etapy.
●
Zapoznaj uczniów z niezbędnym słownictwem przed rozpoczęciem każdego ćwiczenia.
●
Opracuj zestaw rutynowych czynności, które pozwolą uczniom się uspokoić i przygotować się do lekcji.
●
Omawiaj popełnione błędy z całą klasą bez podawania, kto je popełnił.
© Macmillan Polska 2014
www.macmillan.pl
PHOTOCOPIABLE