PROYECTO B-LEARNING
REVISTA DIGITAL Octubre 2014
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Planeta Fatla Programa de expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Madaly Morales Clase Blearning: Ciencias de la Tierra: El Origen del Universo
INDICE
Editor Madaly Morales
Portada
Uso educativo de las herramientas de la oficina libre Office 3 Taller de escritura ¿Cómo desarrollar una aplicación gráfica con Netbeans y Java?
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Diseño Gráfico Digital
6
Ciencias de la Tierra
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Articulistas Thais Colina Josué Rangel Fanny Rodríguez Madaly Morales
Diseño Madaly Morales
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EDITORIAL La educación con apoyo de la tecnología es una modalidad de educación que ha tenido auge en la últimas décadas, aunque no siempre ha sido bien vista.. Sin embargo debido a lo vertiginoso de los avances tecnológicos, la educación, en su natural evolución ha debido adaptarse a esos cambios . En ese contexto, la educación a distancia se ha ido consolidando como alternativa indiscutible a la educación presencial . Ya nadie cuestiona la calidad de sus planteamientos. Está claro que la educación a distancia no pretende sustituir a la enseñanza presencial sino que trata de complementarla . Proyecto B-Learning es una revista creada para servir de guía y motivar a los docentes que aún no incursionan en el maravilloso mundo de la educación a distancia . En nuestras páginas encontrarán la información que les acercará a las herramientas que ofrece la virtualidad . En esta primera edición presentamos cuatro proyectos de integración de aulas presenciales y aulas virtuales, es decir Proyectos Blended Learning
Madaly Morales
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PROYECTO B-LEARNIG El propósito de los proyectos b-learnig que se recopilan en esta edición es diseñar estrategias que permitan la integración de las aulas presenciales y las aulas virtuales para generar el blenderd learnig El blended learning es el aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes métodos y modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicación transparente de todas las áreas implicadas en el curso
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PROYECTO B-LEARNIG Por Josué Rangel . Clase Blearning de: "¿Como Desarrollar una aplicación gráfica con Netbeans y Java?".
Objetivo: Al finalizar el estudiante estará capacitado para la creación de proyectos gráficos en cualquier plataforma con java y Netbeans. Clase Presencial
Aula Virtual
Mediante el uso del Pizarrón y Videobeans, Clase magistral de: Programación en java Estructura de un Programa Sentencias condicionales Sentencias de repetición Clases, Objetos y Métodos Herencia Métodos constructor
3 Videos sobre Aplicación grafica con Netbeans Enlace a tutorial de Base de datos SQL Webquest sobre Sistema de Información
Se realiza un taller con prácticas de programación java en la consola de Linux
Foro de discusión sobre los diferentes aspectos observados en los videos para la creación de una aplicación gráfica, y los temas estudiados en el salón de clase.
Comprobación
Construcción
Rebote
Metodología
Exposición
Contenidos programático apoyado en la metodología PACIE
Se realiza la configuración del conector SQL con netbeans Se diseña la base de datos Se desarrolla una mini aplicación grafica
Presentación y Defensa en clase del mini proyecto desarrollado
Entrega de informe en formato PDF, sobre los puntos más relevantes tomados del foro sobre los aspectos observados en los videos con apoyo de las prácticas de programación en la clase presencial. Cuestionario en línea sobre los diferentes temas estudiados sobre programación, tanto en la clase presencial como los discutidos en el foro virtual
Palabras clave: Programación,Java, Netbeans, sql
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PROYECTO B-LEARNIG Por Thais Colina “Uso Educativo de las Herramientas de Oficina LibreOffice. Procesador de Texto Writer” Ojetivo: Implementar el uso del B-Learning con los estudiantes de bachillerato del L.B.N. “Gral. José Antonio Anzoátegui”, en la enseñanza del Procesador de texto Writer, orientándolo al uso equitativo de ambas modalidades de aprendizaje, midiendo el impacto positivo de aprender creativamente de forma secuencial, alternada, proporcional, aplicando la metodología Pacie.
Metodología PACIE. Bloque Académico: EXPOSICIÓN
Presencial: Presentar a los estudiantes el uso Virtual: Presentación de la Plataforma de educativo del Procesador de Texto Writer. Aprendizaje Moodle, donde se desarrollarán las Ventajas y desventajas de esta aplicación libre. actividades virtuales, conectándolos a los enlaces Comparaciones con el procesador de Texto Word de documentos, foros y videos relacionados con el (software propietario). tema. Exploración por parte de los estudiantes de la plataforma Moodle. REBOTE Presencial: Explicar en el Procesador de texto las Virtual: Descargar e instalar en su computador barras: formato, herramientas y dibujo, para personal el Programa LibreOffice en español y sus realizar la primera actividad en el aula, trabajando herramientas. los tipos de letras, negrita, cursiva, subrayando, Navegar por el procesador de Texto y realizar la márgenes e interlineado. primera actividad descrita en el aula virtual. Aplicando las herramientas descritas en clase. CONSTRUCCIÓN
Presencial: Desarrollar en el Writer un mapa Virtual: Investigar y leer el enlace dado en el curso, mental utilizando las herramientas de dibujo. Uso las ventajas de utilizar el procesador de texto del menú Formato. Writer. Ir al foro y aportar dos ventajas para compartirlas con el grupo. COMPROBACIÓN Presencial: Discusión grupal de las herramientas Virtual: Llenar el cuestionario para verificar lo aprendidas en las actividades del Procesador de aprendido del uso de las herramientas del texto. procesador de texto. Evaluación: Las actividades presenciales tendrán una ponderación de 50% al igual que las virtuales en Moodle 50%, esto con la finalidad de que ambas participaciones sean importantes para el grupo de estudiantes.
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PROYECTO B-LEARNIG Por Fanny Rodríguez
Clase B-learning de: “Diseño Gráfico Digital” Objetivo: Distribuir los contenidos y actividades entre la clase presencial y un aula virtual del curso de diseño gráfico digital de una manera proporcional, secuencial y alternada, aplicando la estructura académica de la metodología PACIE. Contenido del Bloque Académico, utilizando la Metodología PACIE: EXPOSICIÓN •Presencial: Exposición del Tema (objetivos, alcances…). •Virtual: Presentación de la Plataforma donde se desarrollará la clase virtual (Moodle), incluyendo enlaces a documentos y videos relacionados con la materia. REBOTE •Se desarrollará una actividad virtual, en donde se combine lo realizado en el aula con las herramientas virtuales utilizadas. CONSTRUCCIÓN •Presencial: Se desarrollará un debate y luego un cuestionario. •Virtual: Se desarrollará un foro grupal, en donde al final se entregará un análisis del tema discutido (doc. Word, slide…). COMPROBACIÓN •Presencial: Exposición grupal. Virtual: Elaborar una campaña, en donde sean utilizadas algunas de las herramientas aprendidas y enviar un vínculo.
EVALUACIÓN: •Se regirá por un 50% presencial y 50% virtual, esto le permitiría al alumno cumplir con los objetivos, utilizando de forma correcta la tecnología y sin importar la modalidad (presencial – virtual).
Palabras claves: Diseño gráfico, Aulas virtuales, B-learnig, soporte virtual
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PROYECTO B-LEARNIG Por Madaly Morales
CIENCIAS DE LA TIERRA Objetivo “Diseñar actividades que permitan la integración de un aula virtual al proceso de enseñanza-aprendizaje de la materia Ciencias de la Tierra, del curriculum de Educación Media General en Venezuela, dictada bajo modalidad presencial.” Justificación Los contenidos que se abordan en la cátedra de Ciencias de la Tierra, del curriculum de Educación media general en Venezuela, dictada bajo la modalidad presencial no son atractivos para los estudiantes, lo cual conlleva al bajo rendimiento. Es por ello que se justifica diseñar un aula virtual con la finalidad de generar interés en loa estudiantes a través de la utilización de los recursos que ofrece la Web 2.0 Metodología En la presencialidad se seguirá el esquema convencional de estrategias metodológicas de enseñanza focales para la introducción a cada tema, tales como la lluvia de ideas, mapas mentales, etc ., así como actividades de enlace tales como resúmenes y cuadros C-Q-A. Como estrategias evaluativas se utilizarán trabajos de investigación que se podrán entregar vía internet, al igual que pruebas escritas que también podrán ser aplicadas vía internet. Para el aula virtual se aplicará la metodología PACIE . En la sección de exposición del bloque académico se utilizarán recursos para mostrar los contenidos de la unidad académica “Origen del Universo y del Sistema Solar” que motiven a los estudiantes, entre estos recursos estarán, videos, enlaces y presentaciones. En la sección de rebote se abrirá un foro que podrá ser continuado en la presencialidad. En la sección de construcción se solicitará la elaboración de un blog. En la sección de comprobación se aplicará un cuestionario de preguntas cerradas. Las actividades evaluadas tendrán igual ponderación para ambas modalidades.
Palabras claves: Ciencias – Virtual - Integración
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PROYECTO B-LEARNIG
Referencias http://www.planetafatla.org/crux10/file.php/17/moddata/gl ossary/3/98/thais_colina.docx http://www.planetafatla.org/crux10/file.php/17/moddata/glossar y/3/77/Madaly_Morales.docx http://www.planetafatla.org/crux10/file.php/17/moddata/glossar y/3/100/JosueRangel.docx
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http://www.planetafatla.org/crux10/file.php/17/moddata/glossar y/3/76/Fanny-Rodriguez.docx
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