BPV Mediavormgever ROCVA

BPV Boek Mediavormgever 2021

Deze praktijkmap is eigendom van

Naam

Studentnummer

BPV begeleiding BPV docent Docent vanuit de opleiding die aanwezig is bij de BPV bezoeken. Eerste aanspreekpunt voor wat betreft stages voor studenten.

Praktijkopleider Werknemer van het BPV bedrijf die jou op de BPV plek begeleidt.

BPV coördinator Eerste aanspreekpunt voor wat betreft stages voor bedrijven.

Ziekmeldingen w.baaij@rocva.nl Adres Opleiding MBO College Noord

↑Docenten komen langs op de stageplaats

Gare du Nord 13 1022 LD Amsterdam 020 - 72 82 270 (ma-vr)

BPV coördinator Koen Wijngaard k.wijngaard@rocva.nl

BPV contracten Wieke Baaij w.baaij@rocva.nl

BPV docent MV Wouter v.d. Spek w.vdspek@rocva.nl 06 44 44 81 27

BPV docent MV Ricardo Makosi r.makosi@rocva.nl

BPV docent MV Rene Bruijstens r.bruijstens1@rocva.nl

BPV docent MV Marlene van der Kooi m.vdkooi@rocva.nl

Deze praktijkmap is met uiterste zorgvuldigheid samengesteld. Niets uit deze uitgave mag verveelvoudigd worden zonder toestemming.

Deze map is gebaseerd op het Kwalificatiedossier Mediavomgever van 2020. © 2021_kolpa

2

STAGEBOEK MEDIAVORMGEVER

Voorwoord Deze handleiding is bedoeld voor de studenten van de opleiding Mediavormgeving. Je gaat binnenkort starten met de Beroepspraktijkvoming (BPV), ook wel stage genoemd.

De handleiding geeft informatie over de opdrachten, procedures en organisatie van de BPV tijdens de opleiding.

Tijdens je stage ga je: • ervaringen op doen; • experimenteren; • reflecteren; • actief keuzes maken.

Uitgangspunt daarbij is dat de BPV een gestructureerde leer- en werkperiode vormt waarin je ervaring opdoet in de rol van beroepsbeoefenaar. Het bedrijf waar je stage loopt, begeleidt je bij deze ervaring. Door het opdoen van verschillende praktijkervaringen oriënteer je je op het werk dat je later wil gaan doen.

Het BPV bedrijf biedt een leer- en werkplek.

Jij, als stagiair, belooft de werkzaamheden zo goed mogelijk uit te voeren. De praktijkopleider ondersteunt jou bij jouw ontwikkeling tot vakbekwame werknemer.

De BPV is de situatie waarin het bedrijf, de opleiding en de student onderling met elkaar samenwerken. De drie partijen sluiten daarbij een contract af: de Beroeps Praktijk Vormings Overeenkomst (BPVO).

Wij wensen je een succesvolle en leerzame BPV! Namens het team Mediavormgeving, ↓ MBO College Noord Gare du Nord 13 1022 LD Amsterdam 020-5791500

2021–2022

3

Inhoudsopgave

Voorwoord 3 Inleiding 5 Kerntaken en werkprocessen 6 Regels en afspraken 7 Opdrachten 8 Beoordeling 12 Formulieren 13 Totale eindbeoordeling 17 Urenlijst 18 Gespreksformulier voor een gesprek bij stagebezoek 19 4

STAGEBOEK MEDIAVORMGEVER

wie wat waar

Inleiding

Kwalificatiedossier

Mediavormgever Toelatingseisen

Minimaal vmbo-kb + Creatieve en artistieke aanleg Leerweg

BOL Locatie

Amsterdam en omgeving Leerjaren

3 jaar met uitloop naar 4 Niveau

D

e opleiding Mediavormgeving stelt via een stage de beroepsontwikkeling centraal. Daarom heeft de opleiding Mediavormgeving twee stageperiodes, hier verder BPV (beroepspraktijkvorming) genoemd.

4 Crebo

25633

Specialisaties

Grafisch, Audiovisueel, Art, Web en /of ondernemend

Je BPV is bedoeld als effectieve introductie in de mediabranche en de beroepsgroepen daarbinnen. Je leert als beginnende beroepsbeoefenaar al snel om onderdeel van het werkveld te zijn. Je moet immers al voor het verlaten van de opleiding vertrouwd zijn met de cultuur en beroepseisen die in de mediabranche bestaan en vooral moet je leren je vak te beheersen.

Wat doet een mediavormgever?

Je werkt in een multidisciplinair projectteam waarin je goed kan samenwerken met je collega’s. Jij bent iemand die zich kan mengen in het gesprek; kritische vragen kan stellen, ideeën in kan brengen en adviezen kan geven.

Je toont initiatief en bent onderzoekend en flexibel. Een mediavormgever is specifiek verantwoordelijk voor de vormgeving van media die crossmediaal ingezet wordt.

2021–2022

Jij bent een specialist in een bepaalde mediavormgeefdiscipline maar kan tevens meepraten en meedenken met aanverwante disciplines. Dit doet je in een ontwikkelomgeving die vooral 'agile' is.

Je bent medeverantwoordelijk voor een goed projectverloop. Je kan tevens een netwerk opbouwen en onderhouden. Je weet je ook te profileren via een eigen, opvallend portfolio. Een mediavormgever weet uiteraard welke nieuwe mogelijkheden, trends en ontwikkelingen er in het vakgebied zijn en brengt deze waar relevant in.

Waar werk je?

Je bent werkzaam bij communicatiebureaus, reclamebureaus, ontwerpbureaus of vormgeefstudio’s, webdesignbureaus, multimediabedrijven, audiovisuele bedrijven, uitgeverijen, drukkerijen, in de theater en/of filmindustrie en bij bedrijven die complete games ontwikkelen. Bij dit soort bedrijven kan de oriëntatie internationaal zijn. Je kan ook als zelfstandig ondernemer of freelancer werken. * agile: staat letterlijk voor wendbaar, lenig en flexibel

5

uit het kwalificatiedossier

Kerntaken en werkprocessen

↑Een werkplek

Kennis 1.1. heeft kennis van kernbegrippen van marketing, communicatie, media/middelen, trends en ontwikkelingen 1.2 heeft specialistische kennis van vormgeving voor een

kerntaak

werkproces

B1-K1 Ontwikkelt crossmediale (vormgeef)oplossingen

diversiteit aan mediamiddelen en -platforms 1.3 heeft kennis van relevante wet- en regelgeving o.a. van merkenrecht, portret- en auteursrecht en AVG-wetgeving

B1-K1-W1 Onderzoekt data/gegevens en vormt zich gaandeweg een beeld van de context

1.4 heeft specialistische kennis van technische eisen van

B1-K1-W2 Formuleert de voorlopige en definitieve mediavraag van de klant

verschillende typen media

B1-K1-W3 Voert de dialoog over duiding en vertaling van de input

1.7 heeft specialistische kennis van beeld, vorm, kleur en

B1-K1-W4 Informeert en betrekt belanghebbenden op verschillende momenten in het crossmediale ontwikkeltraject

1.8 heeft specialistische kennis van bestandsformaten

B1-K1-W5 Maakt prototypes voor de vormgeving van crossmediale toepassingen in verschillende fasen van het ontwikkelproces

interpreteren en er conclusies uit trekken

B1-K1-W6 Realiseert de vormgeving voor crossmediale toepassingen

1.11 kan creatief, divergerend denken

B1-K1-W7 Voert projectmatige werkzaamheden uit

1.13 kan technieken voor mediaontwikkeling toepassen

mediapublicatie platforms en producten 1.5 heeft specialistische kennis van het creatieproces van 1.6 heeft specialistische kennis van software voor crossmediale vormgeefoplossingen typografie

Vaardigheden 1.9 kan onderzoeksgegevens/data analyseren,

1.10 kan vraagtechnieken toepassen; luisteren, samenvatten, doorvragen 1.12 houdt zich op de hoogte van nieuwe trends en ontwikkelingen in zijn vakgebied zoals design thinking en problem solving 1.14 kan lay-out en kaderingsprincipes toepassen 1.15 kan de mediaoplossing op de vereiste

B1-K2 Positioneert en profileert zich in de markt

publicatieplatforms publiceren 1.16 kan content beheren en archiveren

B1-K2-W1 Maakt een persoonlijk portfolio

1.17 kan overtuigend presenteren

B1-K2-W2 Participeert in relevant netwerk (communicatief en commercieel)

1.19 kan feedback geven en met feedback omgaan

1.18 kan volwaardig participeren in het projectteam (verwerken of bewust naast zich neerleggen) 1.20 kan zijn eigen werkzaamheden plannen en organiseren 1.21 kan zijn uren/kosten begroten en verantwoorden 1.22 kan duidelijke instructies formuleren

6

STAGEBOEK MEDIAVORMGEVER

DAILY ROUTINE

Wij zijn AtHand. Gestart als activatiebureau en groot geworden binnen de markt voor Serious Gaming en Gamification. We zijn continu op zoek naar de beste manier om mensen in beweging te krijgen. Dat doen we al jaren – met succes - vanuit ons kantoor in Amsterdam met een groep fanatieke, creatieve, enthousiaste en resultaatgerichte mensen en daar zijn we best trots op!

De medewerkers komen tussen 8-10 uur binnen.

Ze checken hun mail en maken een begin aan hun werkzaamheden.

9:10

Wij helpen organisaties hun doelen te behalen en succesvoller te worden. De mens staat daarbij centraal. Door de medewerkers in beweging te krijgen en aan te zetten tot gedragsverandering realiseren we duurzame verbetering. Dit doen we door de slimme inzet van spel. En daarmee maken we leren, presteren, werken en veranderen – met elkaar – ook nog een beetje leuker! Dat noemen wij “The Power of Play”.

Stand-Up time!

Tijdens de stand-up bespreekt iedereen de status van de projecten.

10:00 11:30

WERKZAAMHEDEN

Brood! Is die al uit de vriezer? Het is bijna tijd voor de lunch! Snel naar de supermarkt voor brood!

een infographic gemaakt door Alice Karuzel

ORGANOGRAM Smart ventures MANAGEMENT TEAM INTERACTIVE TEAM BACKEND

CONCEPT

frontend

DESIGN

20

medewerkers

bUsINESS consultING

sales

overlegvormen Bij bijna elk project werken de verschillende afdelingen samen. Om de communicatie en samenwerking te vergemakkelijken wordt er gebruik gemaakt van verschillende soorten overlegvormen.

SKILLS

12:00

Tosti time! Wees er snel bij om je tosti te bouwen want voor je het weet is de kaas op!

15:00

Tafelvoetbal! Dit is de plek waar de hiërargie wordt bepaald

Laatste keer op ctrl + s drukken.

17:40

- Environment Art - Character Design - Webimages - Photo-editing

Creativiteit

tijdbeheer Communicatie

SOFTWARE

- Environment Art - Character design - Printmateriaal

open voor kritiek BESPREKING - Stand-Up - Opdrachten - Planning

WHATSAPP groep -Vertraging -Ziekmeldingen -Events

e-mail -Opdrachten -Events -Feedback

mOTIVATIE GEDULD

- Promotie materiaal - Print materiaal

Regels en afspraken

op school en in de bpv Aan- en afwezigheid Je bespreekt met je praktijkopleider het aantal uren dat vermeld staat op de praktijkovereenkomst (stagecontract). Samen bepalen jullie welke dagen en tijden jij werkt.

Er zijn twee geldige redenen voor verzuimen van de BPV: • een ziekmelding • bijzonder verlof

de. Of hiervoor toestemming wordt verleend beslist het bedrijf. Het bedrijf kan zich hierbij baseren op de CAO dan wel overleggen met de BPV- docent.

Ziekmelding Bij ziekte handel je als volgt: Je stelt vóór aanvang van de werktijd het BPV- bedrijf op de hoogte volgens de daar geldende regels, je meldt je eveneens beter volgens de geldende regels in het bedrijf. Let op: je moet je ook op school ziek melden, dat mag per email: w.baaij@rocva.nl

Beëindiging BPV Indien je stagebedrijf voortijdig je stage afbreekt heeft dit gevolgen voor je studie: • een voortijdige beëindiging mag maar één keer gebeuren • de niet gelopen stage uren moeten zo snel mogelijk ingehaald worden • niet tijdig ingehaalde stage uren leiden tot een verlenging van de studieduur • je moet je de eerstvolgende schooldag op school melden bij je BPV docent of BPV coördinator.

Bijzonder verlof In geval van bijzondere omstandigheden kan je verlof vragen via de leidinggeven2021–2022

Wanneer toestemming wordt gegeven, mag je de betreffende uren verzuimen.

De door ziekte of bijzonder verlof gemiste uren moeten in overleg met het bedrijf en de BPV- docent ingehaald worden.

Het is beslist uitgesloten dat je zelf de BPV beëindigt en daarna direct bij een ander bedrijf aan de slag gaat!

Communicatielijn bij een probleem op de BPV 1. Je hebt een probleem op je stage.

2. Je bespreekt het probleem met je praktijkopleider (stagebedrijf).

3. Probleem intern niet opgelost?

Schakel BPV docent of BPV Coördinator in.

Terugkomdagen en lesdagen Tijdens je tweede stage organiseert de school dagen waarop je naar school komt om de voortgang van de BPV te bespreken en eventuele regels aan te scherpen.

Voor deze terugkomdagen word je tijdig per email uitgenodigd. Het is dus belangrijk om regelmatig (zeker elke week) je schoolmail te controleren op berichten.

Let op: zorg dat je jouw schoolmail gekoppeld hebt aan je persoonlijke mailadres!

Op de laatste terugkomdag zal je een presentatie (powerpoint, prezi, film of anders) moeten geven over je stage.

Tijdens je eerste BPV moet je elke week een dag naar school. Heb je een lesdag in de stage dan vinden de presentatie plaats op die dag.

Presentie bijhouden Zorg dat je bij bent met de presentielijst, vul dagelijks de uren in die je hebt gemaakt en laat die wekelijks aftekenen door je BPV opleider. Niet afgetekende uren tellen niet mee, dus zorg dat je urenlijst up to date is. Gebruik hiervoor de bijgevoegde lijst.

7

voor in het verslag

Opdrachten Opdracht 1 Leerdoelen Je maakt een plan voor de komende stageperiode. In dit plan omschrijf je aan welke opdrachten en leerdoelen er gewerkt gaat worden. Dit plan is je POP, dit zijn je leerdoelen. POP betekent Persoonlijk Ontwikkelings Plan.

Smart doelen stellen Doelstellingen worden vaak te vaag en vrijblijvend geformuleerd als wensen, intenties, of goede voornemens.

Om succesvol leiding te geven moet je zoveel mogelijk

In welke volgorde dit gebeurt en op welke manier gebeurt natuurlijk in overleg met de praktijkopleider van het bedrijf.

SMART doelen stellen. SMART staat voor: –– Specifiek –– Meetbaar –– Acceptabel –– Realistisch –– Tijdgebonden

Het POP zal gaande weg bijgesteld moeten worden voor een zo’n realistisch mogelijk eindresultaat.

Onderdelen die aan bod moeten komen in dit plan van aanpak zijn: 1. de doelstelling, hier geef je aan welke drie leerdoelen je hebt benoemd.

2. de actie, de werkwijze hoe je het doel wilt bereiken 3. de hulp die je krijgt 4. het resultaat, de bewijzen.

POP

Leerdoel 1

Een SMART-doelstelling is richtinggevend: het geeft aan wat je wilt bereiken en stuurt het gedrag van je jezelf.

Bovendien wordt aangegeven welke resultaten wanneer moeten worden bereikt. Door een doelstelling SMART te formuleren is de kans groter dat er in de praktijk iets van terecht komt.

Leerdoel 2

Leerdoel 3

Omschrijving Actie Hulp Bewijs

8

STAGEBOEK MEDIAVORMGEVER

Opdracht 2 Maak infographic van het BPV-bedrijf

Wanneer mag je met deze stageopdracht beginnen?

Dit is een stageopdracht voor de laatste weken van je BPV-periode.

Hoe lang ben je er mee bezig?

Begin van je stage tot aan de terugkomdag.

Waar doe je deze opdracht?

Op je BPV-plek en thuis.

Wat is de stageopdracht?

Deze stageopdracht heeft als doel complexe data en boodschappen te vertalen naar voor de doelgroep begrijpelijke visuele beelden. In dit geval stilstaand beeld.

Opdracht Tijdens je BPV maak je een informatieve infographic die jouw BPV plek presenteert. Het formaat is minimaal A3 (staand of liggend).

De docenten en studiegenoten moeten een goed beeld krijgen waar jij werkzaam bent en wat voor soort opdrachten je aan mee werkt.

Onderstaande punten moeten hierin verwerkt zijn: • het voorstellen van jouw BPV bedrijf d.m.v. de • ontstaansgeschiedenis van het bedrijf; • doelstelling bedrijf (missie/ visie); • bedrijfsgrootte (hoeveel werknemers in vaste dienst/ freelancers) • maak een organigram m.b.t. de bedrijfsstructuur, welke afdelingen kent het bedrijf en laat deze zien; • welke overlegvormen zijn er binnen het bedrijf • welke werkzaamheden voer jij binnen het bedrijf uit • met welke programma’s werk jij • wat voor skills heb je nodig voor deze BPV • verbeeld een complete werkdag op je BPV Zorg dat je je proces vast legt. Voeg je schetsen en je het eindproduct toe aan je portfolio. [moet je nog iets inhalen voor het keuzedeel infographic/ uitleganimatie: je gaat een portfolio opbouwen, alle opdrachten en het ontwerpproces die jij uitwerkt zijn onderdeel van dit portfolio]

2021–2022

9

Opdracht 3 Reflectie

Wat is reflectie?

• Reflecteren is het (her)interpreteren van ervaring en kennis.

• Je kijkt terug op ervaringen in bepaalde leer- en beroepssituaties.

• Het kan gaan om negatieve of juist positieve ervaringen.

• Je onderzoekt en interpreteert deze ervaringen en je eigen aandeel daarin. Je probeert hierdoor je ervaringen en kennis te (her)structureren.

• Je ‘leert’, dat wil zeggen, je verandert je handelen.

• Je brengt hiervan verslag uit.

• Je benoemt je eigen ontwikkeling en gebruikt middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te bereiken. Je onderzoekt je ambities en ontwikkelingen in je omgeving.

• Je benoemt de persoonlijke doelen die je in je verdere ontwikkelingsproces wil bereiken. Je gaat na welke competenties je daarvoor moet ontwikkelen en welke taken je daarvoor moet leren uitvoeren. Je inventariseert, al dan niet met hulp van derden, geschikte manieren van leren, rekening houdend met de kenmerken van de situatie waarin het leren plaatsvindt.

Opdracht

Maak een reflectie (dit is een onderdeel van het stageverslag) waarin de volgende onderdelen aan bod komen: • Het oorspronkelijke uitgangspunt • Wat waren mijn verwachtingen • Welke inzichten heb ik gekregen en waardoor • Conclusie: Hoe kijk ik terug / wat zijn mijn belangrijkste leerpunten/ontwikkelpunten Gewenst resultaat

Door te reflecteren op jezelf leer je van een afstand scherp en eerlijk terug te kijken naar je eigen aandeel en dat van anderen in jouw leer- en werkproces.

1. je eigen blinde vlekken te herkennen.

2. Te onderkennen op welk niveau je zit, wat goed en wat minder goed is gegaan.

3. Je gevoelens over dit alles na te gaan.

4. Niet de schuld bij een ander te leggen, maar jezelf afvragen: wat had ik nog meer kunnen doen?

5. Inzicht te krijgen in jouw manier van leren (leer- en werkproces).

Gebruik voor het schrijven van je reflectie ook de aandachtspunten op de beoordelingsformulieren aangegeven door de praktijkopleider.

10

STAGEBOEK MEDIAVORMGEVER

Opdracht 4 360º feedback Bij het 360° principe beoordelen meerdere personen het gedrag van een individu.

360° feedback is een instrument op het gebied van beoordeling en ontwikkeling. Bij dit instrument gaat het om het genereren van feedback, door een aantal personen met een verschillend perspectief op het gedrag van de beoordeelde persoon. Doel is om een zo breed mogelijk beeld te schetsen van het huidige gedrag in de werksituatie.

De methode verschaft hierdoor de kans om de eigen perceptie van vaardigheden, capaciteiten en stijl te vergelijken met de perceptie van verschillende anderen.

360˚

Opdracht

Vraag je aan een aantal collega’s binnen het BPV- bedrijf naar je vaktechnische kennis als je persoonlijk functioneren.

Je verwerkt dit in het verslag.[minimaal 2] Gewenst resultaat De deelnemer heeft een realistisch zelfbeeld.

2021–2022

11

Beoordeling van de stage

J

e functioneren als stagiair wordt geëvalueerd en beoordeeld. Het doel hierbij is om te beoordelen of je de werkprocessen op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar kunt uitvoeren.

Tijdens de BPV vinden minimaal drie gesprekken plaats tussen jou en de praktijkopleider: 1. een kennismakingsgesprek 2. een tussentijdse beoordelingsgesprek (zie formulier) 3. een eindbeoordeling (zie formulier) Het kennismakingsgesprek heeft als doel om de verwachtingen naar elkaar toe uit te spreken. Ook bespreek je in dit gesprek de leerdoelen die je voor zelf hebt opgesteld. Spreek een datum af voor tussentijdse beoordeling.

Halverwege je BPV heb je een tussentijdse beoordeling. In dit gesprek met de praktijkopleider wordt je voortgang in de rol als beginnend beroepsbeoefenaar besproken.

Aan het einde van de BPV vindt er een eindbeoordelingsgesprek plaats om de BPV af te ronden. In dit gesprek wordt de BPV periode beoordeeld en geëvalueerd. Tijdens dit gesprek wordt je beoordeeld op het behalen van de leerdoelen en de beoordelingscriteria van de werkprocessen. Je voegt het door de praktij12

kopleider afgetekende formulier toe aan je stageverslag.

Op school wordt je beoordeeld op je gelopen stage, je stageverslag en de presentatie van je stage op school.

Bij een onvoldoende gelopen stage kan je in principe niet door naar het volgende leerjaar.

Zie hiervoor de studiegids van de opleiding.

Op de eerste schooldag na je stage (of een andere afgesproken datum) lever je alle hieronder genoemde documenten in bij de BPV docent.

BPV verslag met: • Eindbeoordeling (Tussenbeoordeling mag ook) • Urenregistratie

Beide formulieren ondertekend door de praktijkopleider!

Als aan alle verplichtingen ten aanzien van de BPV is voldaan en ook de vormgeving als voldoende is beoordeeld, heb je je BPV behaald.

STAGEBOEK MEDIAVORMGEVER

Formulieren Tussentijdse en/of eind beoordeling Naam Student

Naam Praktijkopleider

Naam BPV instelling

BPV-periode

…………… 20....... /…………… 20…....

B1-K1 Ontwikkelt crossmediale (vormgeef)oplossingen

Opdracht 1: Opdracht bepalen B1-K1-W1 Onderzoekt data/gegevens en vormt zich gaandeweg een beeld van de context

Nr beoordelingscriteria

O

V

G

toelichting

Je verzamelt informatie over de opdracht.

Je zoekt naar extra informatie over de opdracht. Denk hierbij bijvoorbeeld aan: vormgevingselementen, stijlen en trends.

B1-K1-W3: Voert de dialoog over duiding en vertaling van de input

Je stemt met je teamleden af of de vraag van de opdrachtgever duidelijk is voor jullie.

Als het nodig is, stel je de vragen die jullie hebben aan de opdrachtgever.

Je overlegt met het team. Je neemt daarbij een actieve en kritische houding aan.

Paraaf Praktijkopleider:

2021–2022

13

B1-K1-W2: Formuleert de voorlopige en definitieve mediavraag van de klant

Nr beoordelingscriteria

O

V

G

toelichting

Je verwerkt alle informatie tot een helder beeld van de opdracht.

Extra: Tijdens het uitvoeren van de opdracht houd je bij welke aanscherpingen je hebt gedaan (logboek of aantekeningen)

Opdracht 2 De organisatie van het project B1-K1-W7: Voert projectmatige werkzaamheden uit.

Je bepaalt welke activiteiten nodig zijn om het project te organiseren en stemt deze goed op elkaar af.

Je plant de activiteiten realistisch in de tijd.

Je maakt afspraken over het bestandsbeheer van alle documenten. Je past deze afspraken tijdens de uitvoering toe.

B1-K1-W4: Informeert en betrekt belanghebbenden op verschillende momenten in het crossmediale ontwikkeltraject.

Je stemt af hoe jullie elkaar informeren en betrekken tijdens de uitvoering van het project.

Je stemt de planning van het project met de betrokkenen af.

Extra: Tijdens het uitvoeren van de opdracht houd je bij welke aanscherpingen je hebt gedaan. (logboek of aantekeningen) Je houdt een evaluatie met de teamleden. Bespreek de volgende punten: Wat ging goed?

Wat heb je geleerd?

Wat zou je een volgende keer anders doen?

Paraaf Praktijkopleider:

14

STAGEBOEK MEDIAVORMGEVER

Opdracht 3 Voorlopige schets van de crossmediale vormgeefoplossing B1-K1-W1 Onderzoekt data/gegevens en vormt zich gaandeweg een beeld van de context

Nr

beoordelingscriteria

O

V

G

toelichting

Je houdt rekening met relevante wet- en regelgeving.

B1-K1-W5: Maakt prototypes voor de vormgeving van crossmediale toepassingen in verschillende fasen van het ontwikkelproces.

Je komt met originele ideeën en mogelijkheden.(Schetsen = bijvoorbeeld ook het maken van een prototype) Je gebruikt vakkundig en technisch inzicht om een creatief, maar ook inhoudelijk verantwoord en technisch uitvoerbaar, (voorlopige schets van de) crossmediale vormgeefoplossing te realiseren.

Je zorgt dat de voorlopige schets aansluit op de huidige markt.

B1-K1-W4: Informeert en betrekt belanghebbenden op verschillende momenten in het crossmediale ontwikkeltraject.

Je bespreekt de ideeën voor de crossmediale vormgeefoplossing in het projectteam.

Je presenteert de voorlopige schets aan de opdrachtgever.

Je bespreekt de feedback van de opdrachtgever in het team.

Opdracht 4 Prototypes ontwikkelen B1-K1-W5: Maakt prototypes voor de vormgeving van crossmediale toepassingen in verschillende fasen van het ontwikkelproces.

Je probeert verschillende manieren uit bij de ontwikkeling van de prototypes.

Je bent creatief en komt met vindingrijke ideeën bij de ontwikkeling van de prototypes.

B1-K1-W4: Informeert en betrekt belanghebbenden op verschillende momenten in het crossmediale ontwikkeltraject.

Je onderbouwt je voorlopige oplossingen aan je teamleden.

2021–2022

15

Nr

beoordelingscriteria

O

V

G

toelichting

Je presenteert de voorlopige oplossingen op een duidelijke en overtuigende manier aan de opdrachtgever.

Je onderbouwt de gemaakte keuzes bij de ontwikkeling van prototypes aan de opdrachtgever.

Je beantwoordt vragen inhoudelijk juist.

B1-K1-W6: Realiseert de vormgeving voor crossmediale toepassingen

Je gebruikt de juiste software voor de vormgeving.

Je maakt prototypes op basis van vakkundig en technisch inzicht.

Opdracht 5 Crossmediale vormgeefoplossing realiseren B1-K1-W4: Informeert en betrekt belanghebbenden op verschillende momenten in het crossmediale ontwikkeltraject.

Je bepaalt welk onderdeel van de opdracht je uitbesteedt.

Indien van toepassing

Je selecteert een opdrachtnemer voor de uitbestede opdracht.

Indien van toepassing

Je stelt een opdrachtbeschrijving op voor de opdrachtnemer. De opdrachtbeschrijving bevat: een duidelijke instructie met uitleg over de werkzaamheden en afspraken over de oplevering.

Indien van toepassing

Je presenteert de crossmediale vormgeefoplossing op enthousiaste en inspirerende wijze. Je beantwoordt vragen inhoudelijk juist.

B1-K1-W6: Realiseert de vormgeving voor crossmediale toepassingen

Je bent creatief bij de vormgeving van de crossmediale oplossing Je geeft vorm aan de crossmediale vormgeefoplossing op basis van vakkundig en technisch inzicht.

Je gebruikt de software op professionele wijze.

Je levert een crossmediale vormgeefoplossing van hoge kwaliteit.

Paraaf Praktijkopleider:

16

STAGEBOEK MEDIAVORMGEVER

Totale eindbeoordeling Naam Student

Naam Praktijkopleider

Naam BPV instelling

BPV-periode van

___________ 20__________ tot ___________ 20___________

Behaald aantal uren: Werkprocessen (vakdeskundigheid)

O

V

G

omcirkel de juiste

BPV (gedrag en werkhouding)

O

V

G

omcirkel de juiste

Toelichting en opmerkingen op de beoordeling:

Handtekening Praktijkopleider: Plaats/ datum:

2021–2022

17

Urenlijst

In dit overzicht registreert de student wekelijks de werkelijke uren dat er stageactiviteiten zijn verricht. Per week tekent de Praktijkopleider voor akkoord.

Naam student: Bedrijf

Week

Datum eerste dag van de week

Datum laatste dag van de week

Aantal uren

Handtekening praktijkopleider

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Totaal aantal uren (tenminste 600 uur):

Handtekening Praktijkopleider:

18

STAGEBOEK MEDIAVORMGEVER

Gespreksformulier voor een gesprek bij stagebezoek

(NB: de stageplek wordt per stageperiode minimaal één keer bezocht door de BPV-begeleider van school en onderstaand schema kan leidraad zijn voor het gesprek)

Datum: Aanwezigen:

Gesprekspunten: (aan te vullen door student en praktijkopleider) —— Takenpakket —— Leerdoelen (POP) —— Beroepshouding, o.a. op tijd komen, afspraken nakomen —— Omgang met collega’s en vrijwilligers —— Contact met BPV begeleider (BPV begeleidingsgesprek) —— Overige contacten op de werkplek (deelnemers, medewerkers, vrijwilligers) —— Zwakke en sterke punten van de student —— Vertrouwensrelatie —— Kennis van de organisatie —— Vergaderingen —— Advies vragen —— Kritiek geven en ontvangen —— Verantwoordelijkheid nemen of zelf zien wat er moet gebeuren (pro actief) —— Omgaan met stress —— Heeft kennis over de doelgroep Kort verslag gesprek:

Aandachtspunten vervolg stage:

2021–2022

19