Resumen primeros 8 Temas Lengua Espa単ola
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Tema 3 - esquema -
La sílaba Vocales y consonantes agrupadas en unidades mayores El acento Sílaba tónica o acentuada (recibe mayor intensidad) Sílaba átona o inacentuada (recibe menor intensidad) Clasificación palabra según el acento - Aguda: acento última sílaba (papél) - Grave/llana: penúltima sílaba - Esdrújula: antepenúltima sílaba (fábrica) - Sobresdrújula: anterior a la antepenúltima (mándaselo)
Tema 4 - esquema -
Uso de las vocales a,e,o Los fonemas vocálicos más abiertos Vocal i La i latina puede formar sílaba, tónica o átona. Dos vocales forman diptongo cuando se pronuncian en una misma sílaba una vocal cerrada átona y una vocal abierta, tónica o átona (díalogom pieles). También forman diptongo si son cerradas e iguales. Tres vocales en la misma sílaba es un triptongo, a condición que la vocal del centro sea una de las abiertas (a,e,o) y las otras cerradas y átonas (i,u)
Tema 5 - esquema Palabras: -
Agudas (metal) Llanas o graves (Sevilla) Esdrújulas (vértigo) Sobresdrújulas (quítaselo)
La acentuación Palabras: -
Monosílabas (1 sola sílaba) Polisílaba (viarias sílaba)
Nunca se acentúan monosílabas Las polisílabas: - Agudas. Con tilde si terminan en vocal o consonante n,s - Llanas. Con tilde si terminan en cualquier consonante menos n,s o en 2 o más consonantes, aunque sea s, y en “vocal+y”. Ejemplo: jérsey - Esdrújulas. Siempre llevan tilde Diptongo ortográfico = combinación de 2 vocales: vocal cerrada (i,u) + vocal abierta (a,e,o): piano, desviar, guante, etc. Triptongo ortográfico = tres vocales: cerrada, abierta, cerrada, a condición de que las cerradas sean átonas: actuáis, asociéis, evacuéis, etc. Hiato ortográfico = secuencia de dos vocales iguales a dos vocales abiertas (a,e,o) distintas, si una de ellas es tónica y cerrada (i,u), llevará tilde: maíz, reír. Puntuación El “punto y seguido” se pone para separar enunciados de sentido completo que están relacionados. El “punto y aparte” se pone como fin de un párrafo e indica que hay cambio de contenido o punto de vista sobre un asunto. El “punto final” se coloca al terminar un escrito Nunca poner un punto después de los signos de interrogación y de admiración.
La coma Ha comas obligadas y comas subjetivas. Usos: Los vocativos a base de sustantivo Verbo omitido porque sobrentendido En las enumeraciones Delante de y, e, ni, nunca se pone coma Delante de o, u, bien, nunca se pone coma Delante de pero, más, aunque, sino hay que poner coma. Se pone coma delante de las coordinadas disyuntivas, o bien…,o bien… Las aclaraciones, explicaciones o incisos se aíslan con coma Cuando una subordinada adverbial encabeza la oración compuesta Se pone coma con los modificadores: además, asimismo, encima, entonces, aun así, a veces, pues bien, sin embargo, no obstante, etc. El punto y coma
Este signo de puntuación tiene la función de separar unidades inferiores y suele representar una pausa mayor que la de la coma, pero menor que la del punto. Se utiliza en los siguientes casos: En la coordinación adversativa, antes las conjunciones pero, más y aunque cuando las oraciones relacionadas son largas. Delante de locuciones adverbiales y conjuntivas como: en fin, en cambio, sin embargo, no obstante, por tanto, por consiguiente. Los puntos suspensivos Este signo ortográfico, formado por solo tres puntos consecutivos, recibe su nombre porqué, entre sus usos principales, está señalar que se deja sin concluir on en suspenso un discurso de sentido completo. Los signos dobles: de apertura y de cierre. Interrogación y exclamación Estos signos de puntuación, de carácter entonativo, son dobles en español y no se debe prescindir en ningún caso del signo de apertura que indica el comienzo de la oración o del segmento que lleva esa entonación especial. Tampoco se debe escribir punto tras el signo de cierre porque ya lo contiene su figura. La raya y el guión La raya se utiliza en los diálogos narrativos, cuando el texto o las palabras que pronuncia un personaje se ven interrumpidos con precisiones o comentarios del narrador, estos van precedidos y seguidos por rayas.
El guion es un corto trazo horizontal que se utiliza en contextos muy concretos: para dividir palabras al final de un renglón, para unir palabras y también cifras.
Tema 6 - esquema La oración La oración es la estructura de rango superior en el análisis gramatical (sintáctico) donde tiene lugar la relación sujeto-predicado. La oración puede definirse un enunciado gramaticalmente completo con unidad de sentido independiente. El sintagma El sintagma es una estructura intermedia entre la palabra y la oración, consiste en un grupo de palabras que funciona homogéneamente dentro de la oración. La palabra – Palabras léxicas: el sustantivo, el adjetivo calificativo, el verbo y el adverbio; tienen un significado (léxico): caballo, amarillo, leer, siempre. – Palabras gramaticales: la preposición, la conjugación, el artículo y el adjetivo determinativo (a excepción de los cuantitativos); tienen valor gramatical: con, pero, la, su. La locución La locución es una combinación fija de dos o más palabras a modo de sintagma con un significado de conjunto normalmente figurado y con función sintáctica equivalente a una palabra. La locución puede ser: 1. Nominal (noche toledana, chivo expiatorio) 2. Adjetiva (corto de manos, hecho polvo) 3. Verbal (cortar el bacalao, tener la sartén por el mango) 4. Pronominal (todo Dios, cada quien) 5. Adverbial (tarde o temprano, a espuertas) 6. Propositiva (en aras de, a favor de) 7. Conjuntiva (ya que, de modo que)
El lexema, el morfema El lexema es el constituyente morfológico de la palabra que aporta el significado básico o principal. Equivale al concepto tradicional de raíz: • NIÑ- (niño) Los morfemas pueden ser flexivos (también llamados constitutivos) y derivados (o afijos), que son opcionales o no necesario para la existencia de una palabra: el sustantivo NIÑO no puede existir sin el morfema flexivo de género -O, pero sí sin el morfema derivativo -ERÍA (niñería). Los morfemas nominales Los morfemas flexivos nominales son el género y el número en el sustantivo, el adjetivo y el artículo, así como en algunos pronombres. Todos los componentes del sintagma nominal deben coincidir en género y número, fenómeno gramatical que se denomina concordancia: – EL NIÑO ALTO – LA NIÑA ALTA – LOS NIÑOS ALTOS El núcleo impone la concordancia a sus modificadores (el, la, los, alto, alta, altos). Por el género, los sustantivos y los adjetivos pueden ser masculinos y femeninos. En los sustantivo, el género masculino de los nombres presenta tres variantes (alomorfos) fundamentales: -o (niño), -e (monje) y ausencia de marca (morfema cero) cuando acaba en consonante (albañil); no obstante, muchos masculinos acaban en -a (drama, panorama, crucigrama) y algunos en otras vocales (jabalí, zulú, panoli, café, sofá, etc.). Los morfemas verbales Atendiendo a la conjugación, los verbos se dividen, tradicionalmente en varios grupos: – verbos regulares (conjugación regular), si la raíz o radical no varía: am-o, am-as, ama, amamos, am-aís, am-an. – Verbos irregulares (conjugación irregular), si la raíz presenta variaciones vocálicas, consonánticas o ambas a la vez (dormiré/duermo, vale/valgo, ponía/pongo/puso) o bien formas etimológicas distintas (ir: voy/fui/iré) – Verbos defectivos (conjugación defecta o incompleta), si carecen de algún modo, tiempo, persona, etc (concernir, aterir, balbucir, soler). La vocal temática es la vocal que indica la clase de conjugación a que pertenece el verbo. Según dicha vocal, hay tres conjugaciones: 1. Primera (de tema -a; ejemplo: ama) 2. Segunda (de tema en -e; ejemplo: bebe) 3. Tercera (de tema en -i; ejemplo: dividí)
Tema 7 - esquema -
Caracterización formal del sustantivo El sustantivo es, junto con el adjetivo y el verbo, una de las tres clases de palabras o partes de la oración con significado léxico y forma variable. También el adverbio tiene significado léxico, pero es una categoría invariable. Estructura del sustantivo El sustantivo presenta básicamente la siguiente estructura morfológica: Lexema o raíz (morfema derivativo) + morfema flexivo de género + morfema flexivo de número. El género del sustantivo El género es una de las categorías propias del sustantivo, compartida con sus modificadores (el adjetivo y el artículo y otros determinante) o sustitutos (pronombre). Todos los sustantivos son, semánticamente, masculinos o femeninos, aunque no siempre exista una marca específica que lo indique. En esos casos el género viene expresado por sus modificadores. Sustantivos variables e invariables Los variables son nombres de referentes sexuados: nombres comunes o propios de persona, nombre de cargos y oficios y nombre de animales. Los invariables son nombres referidos a personas con indistinción morfológica de género gramatical. El género, en correlación con el sexo, viene determinado por el determinante o el adyacente: el/la taxista, el/la mártir, el/la congresista. Sustantivos heterónimos Son los nombres apelativos de persona o animal que expresan la oposición masculino/femenino cambiando el lexema: - hombre/mujer, caballo/yegua en el caso también de: - Yerno/nuera - macho/hembra Sustantivos de único género Son sustantivos que no admiten, en teoría, oposición genérica de ningún tipo (es decir, ni por variación en el sustantivo o en el artículo, ni por un sufijo especial, ni por heteronimia), ni toleran que se añada macho/hembra, hombre/mujer, son sólo masculinos o femeninos.
Sustantivos de género inherente o no motivado Son la mayor parte de los nombres de cosa. En este grupo, la diferencia -o (masculino) -a (femeninos) es más asistemática que en los sustantivos de seres animados, ya que por causas diversas hay numerosos masculinos en -a (poema, enigma, sistema, etc.) y decenas de femeninos en -o (nao, seo, mano, libido). No obstante, son masculinos la mayoría de los acabados en -o. El número de los sustantivos En español, los sustantivos solo pueden tener dos números: singular y plural. En español el singular no tiene marca morfológica (morfema cero), el plural posee tres variantes: • La variante -s aparece: - En las palabras polisílabas que acaban en vocal átona (casas, coches, libros) o en vocal tónica -é , -ó (patés, cafés, dominós), o es monosílabo en -é (pies, ces) - En las notas del pentagrama y en las letras en -á del alfabeto - Asimismo, aparece, alternando con -es, cuando se trata de polisílabos acabados en vocal tónica -á, -í, -ú, si bien unos sustantivos prefieren -s y otros -es. - La variante -s es casi exclusiva cuando el sustantivo es agudo acabado en diptongo -ey, -oy, -ay / -ai y la -y se transforma en -i: jersey/jerséis • La variante -es aparece: - Cuando el sustantivo en singular (pastor, papel) acaba en consonante (pastores, papeles) o es palabra aguda acabada en -s, -x (país|es, fax|es, dos|es). - Los monosílabos y polisílabos agudos en -ey llevan normalmente -es: reyes, bueyes, virreyes.
Tema 8 - esquema El adjetivo. Los adjetivos son términos que modifican al sustantivo; existen dos grupos: el adjetivo calificativo y los adjetivos determinativos. El adjetivo calificativo. Es una clase de palabras variables poco reflexiva: poseen por temas de género y de número; y, a veces, de grado. Estructura. Muchos adjetivos presentan variación de género: -o para el masculino y -a para el femenino. La variación de número se manifiestan mediante los morfemas grado cero (Ø) para el singular: alt –o; y -s o -es para el plural, dependiendo de si el adjetivo acaba en vocal (bueno / buenos, inteligente / inteligentes) o en consonante (hábil / hábiles, feliz / felices). Hay también adjetivos invariables en singular y plural.
Los grados del adjetivo. A) Grado comparativo: cuando la cualidad está referida a un término de comparación. Puede ser tres tipos: de superioridad (más... que...): El oro es más dúctil que el titanio; de igualdad (tan... como...): Felipe es tan alto como su padre; de inferioridad (menos... que...): Las cerezas son menos dulces que las uvas. B) Grado superlativo: cuando la cualidad se manifiesta en su grado máximo. Puede ser de dos tipos: Superlativo absoluto: si no aparece término de comparación. Se construye: Con adverbios: muy honrado, demasiado sutil, extraordinariamente frio, enormemente feliz. Con morfemas de grado, que son de dos clases: - El sufijo -ísimo / ísima (y sus plurales): contentísimo, facilísima, eficacísimos, dulcísimas. - Los prefijos re-, requete-, archi-, super-, extra-, hiper-:relisto, requetebueno, archiconocido, superfamoso, extralargo, hiperactivo. Superlativo relativo: si la cualidad se presenta en su más alto grado referida a un término de comparación: Juan es el más simpático del grupo; Es su novela menos conocida. Puede construirse tanto con más como con menos. C) Grado positivo: si la cualidad aparece sin intensificar. Es el “grado por defecto” que exhiben normalmente los adjetivos: Esa fruta es dulce; Tiene una cara simpática. Adjetivo posesivo.
Adjetivo demostrativo.
Adjetivo indefinido. Un, una, unos, unas Algún, alguna, algunos, algunas Ningún, ninguna, ninguno, ningunas Mucho, mucha, muchos, muchas Poco, poca, pocos, pocas Demasiado, demasiada, demasiados, demasiadas Todo, todo dar, todos, todas Mismo, mismas, mismos, mismas Otro, otra, otros, otras Cierto, cierta, ciertos, ciertas Tanto, tanta, tantos, tantas Adjetivos interrogativos y exclamativos Qué, invariable, es interrogativo en ¿Qué excusa pondrá?; ¿Por qué obras cito?; ¿A qué profesor conoces?; exclamativo en ¡A qué horas acabó!; ¡Qué aspecto traéis!; Cuánto, cuánta, cuántos, cuántas, con variación de género y número, puede ser interrogativo (¿Cuánto tiempo falta?; ¿Cuanta harina echo?; ¿De cuántos poemas te acuerdas?) o exclamativo (¡Cuánto pan come!; ¡A cuánta gente conoces!) EL ARTÍCULO
EL PRONOMBRE Es la clase de palabras constituida por los términos que sustituyen a un sustantivo y que asumen la función característica de este, es decir, la del núcleo del sintagma nominal. Realizan, por lo tanto, las funciones sintácticas propias del sintagma nominal, a veces precedido de preposición: sujetos (Estos son los mejores), complemento directo (No quiero más fruta; comí demasiada), complemento indirecto (Vende el coche a alguno), complemento preposicional (¿De qué se quejan?), complemento circunstancial (La casa en la que vive es preciosa). PRONOMBRE DEMOSTRATIVOS Las formas este (con sus variantes esta, estos, estas), ese (con sus variantes esta, esos, esas) y aquel (con sus variantes aquella, aquellos, aquellas) pueden desempeñar, en otros contextos, la función
del núcleo de un sintagma nominal (función sustantiva): Aquéllas son de plata, esta es de oro.Se consideran en este caso pronombres demostrativos. Son pronombres demostrativos propiamente dichos, ya que no pueden funcionar como objetivos, las formas neutras esto, eso, aquello: Esto es fantástico; Eso no me gusta; Aquello ocurrió hace mucho tiempo. Las formas masculinas y femeninas de los pronombres demostrativos (este, ese, aquel, estos, esas, aquellos, etc.) deben escribirse sin tilde: Esta es María. PRONOMBRES INDEFINIDOS Son pronombres indefinidos, es decir, no pueden tener función adjetiva, las formas: • Alguien, nadie, invariables, referidos a personas: Alguien parará, Nadie es perfecto; • Algo, nada, invariable, referidos a cosas: Dile algo; No sucedió nada; • Quienquiera, quienesquiera, que va seguido de una oración de relativo: Quienquiera que sea, debe cumplir el reglamento. Además, muchos indefinidos pueden, en ciertos contextos, desempeñar la función de núcleo de un sintagma nominal. Los principales son: uno (-a, -os, -as): Uno se entretiene como puede. alguno (-a, -os, -as): ¿Alguno lo quiere? ninguno (-a), que no presenta formas de plural: Ninguno acudió a la cita. otro (-a, -os, -as): Dáselo a otro. todo (-a, -os, -as): Ya han llegado todos PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS Son pronombres interrogativos o exclamativos propiamente dichos, nunca adjetivos: • quién, quiénes, con variación de número, referido a personas: ¿Quién ha escrito la nota?;¿Ante quiénes dio la charla?; ¡Quién lo diría! • cuál, cuáles, con variación de número, referido a personas o cosas: De estas fotos, ¿cuál elegirías?; ¿A cuáles de tus colegas te refieres? • Las formas cuánto y qué, pueden realizar la función de núcleo de un sintagma nominal en ciertos contextos. ¿Que te dijo?; ¿A qué juegan?; ¿Cuántos necesitas?, son pronombres interrogativos; ¡Qué le vamos a hacer!; ¡Cuantos lo han ayudado!, son pronombres exclamativos.
PRONOMBRES PERSONALES