CNE ORGANIZÓ CONVERSATORIO
Dictamen de nueva Ley Universitaria es comentada por especialistas
Consejo Nacional de Educación (CNE) convocó a una reunión de trabajo para recabar opiniones sobre nueva Ley de Educación.»Pág. 2
Lima será sede de Virtual Educa
ANR fomenta la cultura de calidad Se impulsa la mejora continua de las universidades, sostiene José Manuel Muñoz Salazar, director general de la DGCU.»Pág. 8 Año 1 / N° 2
Semana del
17 al 23 de marzo de 2014
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Los ministerios de Educación y Cultura del Perú, así como las secretarías generales de la OEA y de Virtual Educa convocan el XV Encuentro internacional que se realizará del 09 al 13 de junio del presente año.»Pág. 4
REVELA ANÁLISIS LEGAL
Ley Universitaria tiene 50 artículos inconstitucionales Dictamen del Proyecto de Ley Universitaria está sujeto a vicios de procedimiento legislativos de acuerdo con informe legal. »Pág. 3
SEGÚN CONFERENCISTA INTERNACIONAL DR. GORDON PENNINGTON
"Universidades no deben perder derecho de libertad" En una magistral conferencia internacional, realizada en las instalaciones de la ANR el 14 de marzo, el reconocido expositor Dr. Gordon Pennington,
académico y experto en marketing, expresó a los asistentes que la educación no debe limitar al estudiante a un rol en la sociedad.»Pág. 6
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Actualidad
CONVERSATORIO ORGANIZADO POR EL CNE
Especialistas comentaron sobre el dictamen de la nueva Ley de Educación
Evento organizado por el Consejo Nacional de Educación (CNE) reunió a académicos y personalidades expertas en materia de educación superior.
Con la finalidad de escuchar opiniones de personalidades involucradas a la Universidad Peruana, el Consejo Nacional de Educación– adscrita al Minis-
terio de Educación (Minedu)– convocó a una reunión de trabajo, en el Hotel San Antonio en Miraflores, para recabar opiniones sobre la nueva ley de educación.
Andrés Cardó Franco, presidente del CNE, saludó y dio la bienvenida a los invitados e inició el conversatorio con la intervención de los siguientes especialistas:
Daniel Mora
Manuel Burga
Juan Incháustegui
Gonzalo Galdós
Enrique Bedoya
(Exrector de la UPC)
(Primer vicepresidente de la ANR)
"Las universidades que no demuestren su acreditación obligatoria en siete años serán cerradas. Que, según César Landa, la creación de la Superintendencia no afecta la autonomía universitaria y la ANR permanecería como un órgano consultivo”.
“Tiene que haber un debate con mayor profundidad acerca de la Superintendencia, analizar sus funciones y miembros que lo integraría; ver si con su creación invadiría la autonomía universitaria”.
“Me hubiera gustado ver el dictamen de la ley. Hemos participado en debate pero no conocemos resultado”.
“El decreto N° 882 respondió a esa ineficiencia del Estado; no satanicemos a los empresarios sin ellos la crisis en la educación superior sería terrible”.
“Necesitamos una nueva Ley, pero con un amplio debate. Existe un estudio que señala que la norma tiene 50 artículos inconstitucionales”.
(Presidente de la Comisión de Educación)
(Exrector de la U. N. Mayor de San Marcos)
Electo Cruzado (Asesor de la ANR)
Fabiola León-Velarde
(Rectora de la U. Peruana Cayetano Heredia)
“Se necesita una universidad de excelencia, con investigaciones e infraestructuras apropiadas, y que estén relacionadas con las empresas; además con un real sistema de acreditación, donde se garantice la calidad de la enseñanza y con una independencia absoluta”. “La ley tiene que estar en un sistema que permita la investigación de calidad”.
Pensamientos expresados...
...acerca de la nueva Ley Universitaria
“Con la autonomía universitaria se tendría que cambiar la Carta Magna, un 80% del dictamen ha sido modificado inconstitucionalmente”.
Germán Zecenarro
(Rector de la U.N. de San Antonio Abad)
“La ley viola la autonomía universitaria y la Constitución. Los claustros del Cusco podrían ser cerrados si no son acreditadas. La Superintendencia no debe ser adscrita al Minedu”.
(UTEC)
“Esta nueva ley merece mayor debate; por ejemplo la normativa N° 882 no es negativa y es sumamente positivo, porque permite alentar la iniciativa privada”. “Debe existir antes que una ley universitaria, una Ley de Educación Superior, donde estén los institutos superiores y universidades”.
José Dextre
(Presidente de FIPES)
“Los alumnos deban contar con información adecuada con indicadores de las mejores universidades, ser respetuosos con la autonomía de las universidades y no deban ser coaccionadas”.
“Hay un riesgo que la Superintendencia se convierta en un instrumento de utilización política”.
Enrique Bedoya
“Relacionado a la Superintendencia de acuerdo a lo manifestado por el constitucionalista César Landa no es verdad”.
José Elías
(Congresista de la República)
“Esta nueva ley está llena de barbaridades que el general Mora no puede cambiar el dictamen y adecuarlo a modelos como Venezuela al estilo militarismo. Algunos de los artículos del dictamen son inconstitucionales”. “La Superintendencia no puede ser aprobada por el legislativo, sino por el Ejecutivo de acuerdo a las normatividades constitucionales”.
Aurelio Padilla
(Rector de la U. N. de Ingeniería) Fabiola León-Velarde
José Dextre
“Debe ser mejorada la Ley; que el financiamiento no es igual entre las universidades públicas y privadas; que exista un mayor diálogo y consenso en la nueva normatividad; los articulados generarán caos ya que vulnera la Constitución”. “Fue explícito en que se deba estudiar dicha iniciativa y no ser aprobados al carpetazo”.
La conformación de la Superintendencia haría partícipe de las competencias propias de los claustros a funcionarios y personas elegidas por entidades ajenas a los mismos generando la ‘descaracterización del sistema universitario’”.
La universidad no nació con vocación de dependencia ni para servir poderes. La universidad nació con vocación de dependencia. La universidad nació con un espíritu vinculado al conocimiento, el conocimiento es su esencia”.
Víctor García Toma (Constitucionalista)
Enrique Bernales (Constitucionalista)
Actualidad
Cincuenta artículos de nueva Ley Universitaria son inconstitucionales Advierten que dictamen vulnera varios procedimientos legislativos. El proyecto de Ley Universitaria que se encuentra para su aprobación en el Pleno del Congreso, está sujeto a vicios de procedimiento legislativos ya que de sus 132 artículos y 15 disposiciones complementarias
entre transitorias y finales, 50 artículos del texto –presentado a la Mesa Directiva– violan la Constitución Política del Perú. Es preocupante la forma cómo se viene vulnerando los proce-
dimientos legislativos de esta importante y trascendental ley, la misma que pone en peligro los destinos de nuestras casas de estudios y el futuro profesional de todos los estudiantes universitarios del país.»
Datos Que dentro de estos artículos que violan la Constitución, se encuentran por ejemplo el artículo 40° del dictamen, donde se prohíbe los traslados externos de los estudiantes; ello transgrede el artículo 13° de nuestra Carta Magna. Asimismo, el artículo 98° del respectivo dictamen, considerada punitiva y coercitiva con todos los estudiantes, en lugar de promover su superación, intenta separarlos del sistema universitario al haber reprobado 3 veces un curso, violando el artículo 2° de la Constitución.
La Ley Universitaria de un país es una autorepresentación del mismo. No conviene ni la aprobación ni, menos áun, la publicación de la actual sugerencia de la Comisión de Educación del Congreso por sus evidentes deficiencias de redacción y contenido. El documento actual dejaría mal al Perú, porque insinuaría que no solo el sistema universitario necesita de ajustes sino que los necesita todo el aparato estatal que produce este tipo de leyes”. Conferencia Episcopal Peruana
Otras de las observaciones y vicios inconstitucionales es la creación de una Superintendencia adscrita al Ministerio de Educación. La Universidad debe mantenerse de acuerdo a lo expresado por el Tribunal Constitucional libre de injerencia política pública o privada; por lo tanto es inconstitucional lo aprobado por la respectiva Comisión de Educación transgrediéndose el artículo 18° de la Constitución”.»
Artículo Ántero Flores-Aráoz
Constitucionalista
Autonomía universitaria: SOS en agenda del Congreso el debate de Ssióneunaencuentra nueva Ley Universitaria, para lo cual su Comide Educación ha presentado el correspondiente dictamen que ha merecido infinidad de críticas principalmente porque la pretendida creación de la "Superintendencia Nacional de Educación Universitaria (Suneu)" afecta la autonomía universitaria.
La mencionada autonomía está consagrada en el artículo 18 de la Constitución que señala que "cada universidad es autónoma en su régimen normativo, de gobierno, académico, administrativo y económico." En sentencia del 15 de junio de 2010 del Tribunal Constitucional, recaída en el expediente N° 000172008-PI/TC, como intérprete de la constitución ha estimado que "la autonomía universitaria es una garantía institucional, cuyo contenido constitucionalmente protegido, cubre los siguientes aspectos: -Régimen normativo: implica la potestad para la creación de normas internas destinadas a regular la universidad. •Régimen de gobierno: implica la potestad para estructurar, organizar y conducir, la universidad. •Régimen académico: implica la potestad para fijar el marco del proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de la universidad. Ello implica el señalamiento de los planes de estudios, programas de investigación, forma de ingreso y egreso de la institución, etc. •Régimen administrativo: implica la potestad para establecer los principios, técnicas y prácticas de sistema de gestión, tendientes a facilitar la consecución de los fines de la universidad. •Régimen económico: implica la potestad para administrar y disponer del patrimonio institucional, así como para fijar los criterios de generación y aplicación de los recursos financieros". El dictamen parlamentario propone como hemos indicado, la creación del Suneu, el cual no solamente podrá autorizar el funcionamiento de universidades, sino también de sus facultades, escuelas y programas. Establecerá un proceso "unificado" para el otorgamiento de grados y títulos universitarios así como de su denominación. Fiscalizará el uso de los recursos económicos financieros de las universidades públicas y la reinversión de excedentes de las universidades privadas, entre diversas otras atribuciones y funciones. Si en adición a lo indicado, se propone que el Suneu esté integrado por nueve miembros para su Consejo Directivo, de los cuales cinco son extraños al sistema universitario y hacen mayoría, y únicamente 4 –que son minoría– provienen de las universidades públicas y privadas, es claro que por sus atribuciones y conformación atentan contra la autonomía invocada. Cierto es que en la propuesta se reconoce la autonomía universitaria, pero ése reconocimiento de poco sirve, si luego en el resto del articulado se estaría creando una Superintendencia supra universitaria pero fuera del sistema, con composición y atribuciones que rebasan, la solo enunciada pero también agraviada, autonomía de las universidades. Se ha afirmado desde la Comisión de Educación del Congreso, que la Superintendencia cuya sigla es Suneu se crearía por mandato del Tribunal Constitucional, lo cual es una expresión por lo menos antojadiza ya que el Tribunal Constitucional no tiene la facultad de dictar normas positivas ni ordenar su dación.»
Fuente: Diario 'La Razón'
PROYECTO CUENTA CON VICIOS LEGALES
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Actualidad
Del 09 al 13 de junio de 2014 PERÚ SERÁ SEDE DE IMPORTANTE EVENTO
PERÚ 2014
XV ENCUENTRO INTERNACIONAL
5 El Ministerio de Educación (Minedu) y el Ministerio de Cultura del Perú, la Secretaría General de la Organización de los Estados Americanos (OEA) y la Secretaría General de Virtual Educa convocan el XV Encuentro Internacional Virtual Educa, que tendrá lugar en Lima durante los días 09 a 13 de junio de 2014. Durante estos quince años de institucionalidad se intenta apoyar a los docentes en su labor diaria, complicada por el hecho de que un nuevo modelo educativo es inevitable; colaborar con las instituciones de educación superior en temas de innovación e internacionalización; contribuir al debate sobre las soluciones concretas de los sistemas educativos; presentar modelos de buenas prácticas y promover el intercambio de experiencias. Sin duda se ha logrado el propósito, entonces, consideran que el resultado global es positivo. Más de 50,000 delegados presenciales y 150,000 virtuales dan fe de ello.
¿Qué es?
Virtual Educa es una iniciativa de cooperación multilateral en materia de educación, innovación, competitividad y desarrollo; cuya Secretaría General está en la Organización de los Estados Americanos (OEA). Es un proyecto adscrito a la Cumbre Iberoamericana de jefes de Estado y de Gobierno (SEGIB) y tiene como ámbitos de actuación son Educación, Innovación y TIC,
analizando políticas y la puesta en práctica de las decisiones que se adopten en sus organizaciones a partir de la visualización del avance a nivel mundo. Los foros del encuentro de Virtual Educa son de carácter multisectorial que permite la convergencia de la participación de los sectores multilateral y gubernamental, académico, corporativo y de la sociedad civil.»
EN EL 2013
Perú participó en cita realizada en Medellín
La Organización de los Estados Americanos (OEA) y el Ministerio de Educación de Colombia realizaron el 2014, en Medellín, el Encuentro Internacional Virtual Educa Colombia 2013. En la reunión se com-
partieron experiencias positivas en cuanto a creatividad y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en materia de educación y desarrollo.
La delegación de Perú, estuvo conformada
por el presidente de la ANR, Orlando Velásquez Benites; rectores, autoridades académicas y docentes de diferentes universidades; entre otras importantes personalidades. Asimismo, participaron congresistas de la Republica.»
ANR PARTICIPA EN LA ORGANIZACIÓN
Lima sede de importante evento internacional La Asamblea Nacional de Rectores (ANR) como organizadora de este evento internacional también será encargada del VII Foro de Educación Superior, Innovación e Internacionalización 'Rafael Cordera Campos', la misma que contará con la colaboración de otras instituciones. Dentro de las áreas te-
Datos
máticas y genéricas se establece como puntos de interés temas relacionados a: •La escuela de la era digital •La universidad en la sociedad del conocimiento •La formación a lo largo de la vida •Modelos, recursos tecnológicos y meca-
68,800
participantes contó el evento del 2013
nismos de gestión del conocimiento •Inclusión digital educativa para la cohesión social y el desarrollo sustentable •Iniciativas multilaterales y gubernamentales para la innovación en educación •Proyectos exitosos de educación internacional: claves adaptables a otros contextos. de las cuales 15,500 asistieron presencialmente y 53,300 se conectaron de manera virtual.
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Actualidad
SOSTIENE EN CONFERENCIA MAGISTRAL GORDON PENNINGTON
"Toda sociedad libre se sustenta en la educación" En una magistral conferencia internacional, realizada en las instalaciones de la ANR, el reconocido expositor, Dr. Gordon Pennington académico
y experto en marketing, expresó a los asistentes académicos que la educación no debe limitar al estudiante a un rol en la sociedad, “luchamos para que
los gobiernos no controlen la educación y en los Estados Unidos nos forzamos para que ello no suceda”. “Si los mandatarios controlan la educación, van a crear instituciones universitarias débiles”. “Si el gobierno del Perú toma el control de las universidades financieramente, luego va a tomar el control intelectual. Yo lo digo como un amigo y con mucho respeto a su sistema de gobierno, pero es una predicción en los presidentes históricos". Agregó que cuando el
gobierno toma la dirección de las universidades, posteriormente, lleva el control en todo lo demás. "Es importante abrir un gran debate con sus políticos. El Estado tiene un interés único para perpetuarse en el poder, se necesita un balance de este último para mantener la libertad”, manifestó. Finalmente, argumentó que una sociedad libre está basada en la educación. Controlar una universidad es una cosa muy peligrosa, debe ser un lugar donde debe existir
libertad de discursos, libertad académica y libertad de exigir la excelencia y el debate. Por su parte, el presidente de la ANR, Orlando Veláquez, dijo que la presencia de tan ilustre invitado representaba para la comunidad universitaria una propuesta de incorporar dentro de del proyecto de desarrollo de las universidades una agenda de aprendizaje y responda a las expectativa dentro de la empresa y el gobierno; propuesta de consolidación superior que va a contribuir en la agenda de aprendizaje.»
Datos Gordon Pennington (EE. UU.), dentro de su reconocida trayectoria, colaboró con el Consejo de Desarrollo Económico de los EE.UU, además ha sido asesor en asuntos de cultura en la Casa Blanca a miembros del Congreso estadounidense y del Parlamento británico. Asimismo, es miembro fundador y vicepresidente de organizaciones de caridad como Charity Water, asesor global del Movimiento Internacional del Arte y miembro del staff de José Limón Dance Company.»
Universidades PUCP ejecuta proyecto de desarrollo sostenible Beneficiará a comunidades nativas del país. La Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) desarrolla una investigación dirigida a contribuir al desarrollo sostenible de las comunidades nativas y de la diversidad a partir del conocimiento científico y sistemático del acceso y uso de los recursos naturales por las familias machiguengas del Bajo Urubamba. El método del proyecto consiste en incorporar en el proceso de la investigación a las familias de las comunidades nativas para luego retroalimentarlas con el conocimiento generado. Para el propósito de esta investigación se cuenta con el apoyo financiero de la Environmental Resources Management (ERM). A su vez, en el proyecto se encuentra involucrado el Centro de Investigaciones Sociológicas, Económicas, Políticas y Antropológicas (CISEPA), institución creada por la PUCP con el fin de promover la investigación interdisciplinaria aplicada. La fecha de inicio de la investigación fue en julio del 2013, y se prevé su culminación para las próximas semanas.»
Publican estudios sobre Ingeniería Electrónica En revista de investigación de U. Wiener La Universidad Norbert Wiener editó el segundo número de la 'Revista de Investigación' que contiene diez artículos referidos a importantes temas vinculados a las ramas de derecho, ciencias de la salud, farmacia, e ingeniería electrónica y su aplicación a la medicina, donde incluye una publicación referida a las investigaciones desarrolladas con un software aplicado a este campo. Los autores y coautores son once profesionales nacionales y nueve extranjeros, cuyos trabajos confluyen en esta publicación. LA REVISTA De acuerdo con su norma editorial, la 'Revista de Investigación' de la U. Norbert Wiener publica artículos inéditos y origi-
nales, producto de investigaciones en campos de las ciencias, priorizando disciplinas vinculadas a las carreras que tiene el claustro. Además, admite trabajos originales, fruto de investigación científica o tecnológica, en el ámbito de la ciencia básica y aplicada, pero también trabajos de revisión o reflexión, que suponen un estudio crítico o interpretativo sobre temas puntuales, que apuntan a evidenciar análisis escrupuloso de fuentes bibliográficas o de investigaciones propias. Para su consulta, existe una versión electrónica en la web de la universidad (Centro de Investigación), donde también se puede encontrar el primer número así como las publicaciones de su Fondo Editorial.»
Universidad Wiener. Difunde importantes avances.
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Con utilización de bactería buscan reducir la incidencia de la malaria Universidad Peruana Cayetano Heredia
Labor. Crean bacteria letal para las larvas de mosquitos y moscas negras portadoras de la malaria.
El Instituto de Medicina Tropical Alexander von Humboldt, de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH), junto con las instituciones Ríos del mundo (ROW) y la Región de Salud de Loreto (RSL) están trabajando con Bti, una bacteria que es solo letal para las larvas de mosquitos y moscas negras (insectos portadores de la malaria). El larvicida bacillus thuringiensis israelensis natural o Bti no controla la malaria, sino que es un material tóxico
para los mosquitos y moscas negras. De este modo, al reducir el número de los transmisores de la enfermedad, esta disminuirá considerablemente. La investigadora Palmira Ventosilla está desarrollando el Bti en un laboratorio de Lima. Para su transporte a zonas infectadas con paludismo, la bacteria se coloca en un isopo de algodón y ya está lista para su envío. Las personas en las zonas afectadas, si-
guiendo las instrucciones adjuntas, pueden colocar el Bti en un coco y –tras un período de incubación– se abre el coco para colocar la carne y la leche en los criaderos de mosquitos (expansiones de agua que contienen las larvas de este insecto). Otras instituciones que cooperan con el proyecto son las Agencias Regionales de Salud Ambiental, del Ministerio de Agricultura y Pesca, y las organizaciones locales de la comunidad de piscicultura.»
Estudian biofertilización en la quinua para fomentar su producción Aporte de la universidad cajamarquina a la alimentación La Universidad Nacional de Cajamarca (UNC) desarrolla un proyecto de investigación para determinar la influencia de la biofertilización con Rhizobium, Azotobacter y Micorrizas en la producción de quinua. Este proyecto tiene por finalidad contribuir a un desarrollo sostenible en el cultivo de la quinua mediante la biofertiliza-
ción, que consiste en el uso de insumos formulados con uno o varios microorganismos, los cuales proveen o mejoran la disponibilidad de nutrientes cuando se aplican a los cultivos. El mencionado programa se encuentra a cargo de la unidad de la Facultad de Ciencias Agrarias de la referida casa de estudios superiores, bajo
el cargo de Atilio Cadenillas Martínez. A su término, calculado para abril de 2014, se podrá conocer si la influencia de los biofertilizantes representa un beneficio rentable en el cultivo de quinua, y, de implementarse su uso, beneficiará a cientos de agricultores y empresarios relacionados con dicha planta.»
Clave. Buscan mejorar la producción del llamado 'grano de oro'.
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Publicaciones & Noticias
CON CURSOS DE CAPACITACIÓN EN PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN
"ANR fomenta una cultura de calidad en las universidades del país" José Manuel Muñoz, director general de Calidad Universitaria.
Para tal efecto, se desarrollan cursos de capacitación en procesos de autoevaluación dirigidos a los miembros de la comunidad universitaria con fines de mejora y lograr una futura acreditación. “El curso es formativo, busca que los docentes universitarios adquieran las competencias necesarias para planificar, implementar y ejecutar procesos de autoevaluación de sus carreras”, precisó Muñoz Salazar. Estos cursos se desarrollan en tres módulos presenciales de 20 horas cada uno y el seguimiento es virtual. Al finalizar, el docente debe presentar un informe de autoevaluación de su carrera.
La Dirección General de Calidad Universitaria de la Asamblea Nacional de Rectores (DGCU-ANR) fomenta una cultura de calidad basada en la me-
jora continua de las universidades, sostuvo el director general de Calidad Universitaria de la ANR, José Manuel Muñoz Salazar.
“Nuestro objetivo es que los docentes conozcan el modelo de autoevaluación, los estándares y las fuentes de verificación, y determinen el grado de cumplimiento de los es-
tándares del modelo de calidad de la Universidad Peruana”. De igual manera, se propician reuniones anuales con los responsables de las oficinas de calidad universitaria, a fin de conocer sus avances y las dificultades que se les presentan. “Fomentamos charlas de sensibilización sobre el aseguramiento de la calidad en forma continua en nuestro local de la ANR y en otros casos estos coloquios de sensibilización lo realizamos, previa coordinación, en el local de la propia universidad”. ACREDITACIÓN Sobre la acreditación de carreras, precisó que en la actualidad, según el portal de Coneau, se tiene información de la acreditación de 10 carreras. “La acreditación, si bien es cierto, es la fase
PROYECTO SE INICIÓ EN 2010
Universidad arequipeña culmina este año estudio de biodiesel La Universidad Católica San Pablo (UCSP) viene realizando desde el 2010 un estudio experimental de procesos de elaboración y almacenamiento de biodiesel a partir de residuos orgánicos con posterior aplicación en motores de combustión interna, el cual, desde un inicio se tuvo previsto que culmine el 2014. Con una inversión de 22
mil dólares, el Instituto de Energía y Medio Ambiente (IEM-UCSP) es el encargado del mencionado proyecto, titulado: 'Recuperación de aceites de fritura, grasas animales y residuos orgánicos agroindustriales para la producción y evaluación de biodiesel'. En la investigación, existe la preocupación por entender las dificulta-
des del uso del biodiesel, como por ejemplo el desgaste en los motores y obstrucción de los inyectores (biocorrosión), y asegurar la calidad de producto con posibles aplicaciones en todo nuestro territorio nacional.
cuanto a proyectos de investigación y generación de tecnología en energías renovables, que proponen estrategias para minimizar la contaminación ambiental.
Cabe mencionar que este proyecto de la UCSP es uno de los tantos desarrollados por el IEM, en
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final de conformidad con el modelo de calidad, también hay que tener en cuenta que se trata de un proceso, en el que es base el compromiso de directivos, docentes, administrativos y estudiantes.” Es necesario conocer, por ejemplo, que este proceso tiene una serie de etapas; una de ellas, previamente, es la creación de las oficinas de calidad en cada universidad y su posterior reconocimiento institucional. Añadió que al respecto se cuenta con información que más del 90% de las carreras de las universidades institucionalizadas en Perú tienen su comité de calidad y que incluye a las carreras que no tienen obligatoriedad. Asimismo, explicó que la siguiente etapa es la autoevaluación, que es el proceso mediante el cual la carrera profesional reúne y analiza información sobre su propio
accionar y la contrasta con sus propósitos declarados y los 97 estándares del modelo de calidad. “En este punto debemos indicar que muchas carreras en universidades, tanto públicas como privadas, están desarrollando este proceso de autoevaluación que se inserta en la mejora continua". Ello significa que si una carrera requiere alcanzar los niveles de cumplimiento de los 97 estándares y no está en el nivel de cumplimiento estándar debe elaborar un plan de mejora. “Este plan de mejora involucra actividades, plazos y recursos. Visto así, entonces debemos tener en cuenta que el proceso es muy retador y requiere que se involucre la comunidad universitaria para llegar a alcanzar los niveles de cumplimientos requeridos", concluyó José Manuel Muñoz Salazar.»
Antonio Cornejo Polar CRÍTICA DE LA RAZÓN HETEROGÉNEA. TEXTOS ESENCIALES (II) Antonio Cornejo Polar está en la senda correcta. A través de sus estudios sobre Arguedas, la literatura indigenista, y otras literaturas heterogéneas y alternativas, él ha venido privilegiando, como un desideratum implícito, pero continuo, una heterogeneidad semiótica humanista y esperanzadora. Una heterogeneidad que destaca el respeto al otro y su derecho a una vida social y humanamente satisfactorias, a través de la comprensión de la densa problemática histórica de la alteridad. De eso se trata. Raúl Bueno
Web: www.anr.edu.pe
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