P O R T A F O L I O jACOBO BUSTAMANTE, MARÍALIMA-FERNANDAPERÚ2021
CURRICULUM VITAE Información: JacoboNOMBREBustamante, María Fernanda SanDIRECCIÓNJuandeMiraflores, Lima. EESPAÑOLIDIOMAS:maria.jacobobustamante@gmail.comMAILEINGLÉS 02 CURRICULUM VITAE - 2021
03CURRICULUM VITAE - 2021 MARÍA FERNANDA JACOBO Soy una joven estudiante que está cursando el V ciclo arquitectura.descubriendodiseñadoEstegaranticenporConsiderocapazhonesta,Meeldesociedad.destacarCondelacarreradeArquitectura.ungraninterésendesarrollarmecomoindividuo,yserreconocidaenmicarrerayenlaApasionadaporlainvestigaciónyenbuscanuevosaprendizajes,recientemente,interesadaendiseñoorgánicovinculadoalaciencia.considerounapersonacondedicación,empática,creativa,líderenasignacionesgrupalesydeproponersolucionesrápidasyeficaces.queactualmenteunarquitectodebevelarlaintegraciónsocialenespaciosurbanosquelacalidaddevidadelapoblación.portafolioreúneunaseriedeproyectosquehedesdelosprimeroscicloshastalaactualidad,enellosmuchasformasdeverla FORMACIÓN ACADÉMICA 2016-2017: Cursando Inglés en Asociación Cultural PeruanoBritánica 2017: Finalización de estudios básicos en la I.E.Pq.: “SanMartincitodePorres” 2018: CursandoestudiospreuniversitariosenPamer 2019: Cursando el I y II ciclo en la carrera de Arquitectura y Urbanismo- Universidad Ricardo Palma. 2020: Cursé cursos complementario de Sketchup, V-ray, Photoshop, Lumion en la Escuela de ArquitecturadeLima. 2020: Cursé el III y IV ciclo de la carrera Arquitectura yUrbanismo-Universidad RicardoPalma. 2021: CursandoelVciclodelacarreradeArquitectura yUrbanismo-UniversidadRicardoPalma
2021: Cursando el curso de Instalaciones SanitariasSENCICO 2021: Cursando Inglés básico e Intermedio en King's CollegeLondon 2021: Cursando Rhinoceros en Arqux- Plataforma Online SEMINARIOS Y CONFERENCIAS 2021: Inquietud Teórica y Estrategia Proyectual Enero-Marzo.ColegiodeArquitectosdelPerú
2021: Congreso Internacional de Arquitecturapara el desarrollo.BienalLima.Marzo
2021: Múltiples seminarios de aceros Arequipa desde abril.
Í N D I C E DISEÑO ARQUITECTÓNICO V CICLO- TALLER XV BARACCO | METÁFORA CROP CIRCLE | LACERTUS MÁQUINA | LACERTUS IV CICLO- TALLER VII VELÁZQUEZ | INTEGRAL ESTACIÓN DE AISLAMIENTOBOMBEROSCOVID III CICLO- TALLER X CANALES | INTEGRAL CENTRO CULTURAL EN CERCADO DE LIMA II CICLO- TALLER II GARCÍA | BÁSICO CASA GROPIUS- JACOBO I CICLO- TALLER I SALAS | BÁSICO ESPACIO Y FORMA URBANISMO URBANISMO I TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN EDIFICACIÓN ESTRUCTURASI EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN Expresión Arquitectónica III Expresión Arquitectónica II Taller x Cercado de Lima
DISEÑO ARQUITECTÓNICOINTEGRAL
06 TALLER BARACCO XV | METÁFORA 2021
07| METÁFORA 2021 LACERTUS
08 TALLER BARACCO XV | METÁFORA
09MÁQUINA LACERTUS 2021
10 TALLER VII VELAZQUEZ | INTEGRAL 2020TALLER
Los cortes han sido dinámicos, puesto que el programa presenta doble y triples alturas, por el propósito de darle el congeladomovimiento en los techos. Su altura máxima es de 10.94 metros. Y la altura máxima de la torre de prácticases de 11.74 metros.
11ESTACIÓN DE BOMBEROS. LA PERLA CALLAO
12 TALLER VII VELAZQUEZ | INTEGRAL 2020TALLER
13 EXTERIORES ESTACIÓN DE BOMBEROS. LA PERLA CALLAO
14 TALLER VII VELAZQUEZ | INTEGRAL 2020TALLER CALLAO IMPORTANTEPUERTO DEL PERÚ BARCOS CENTRO DE ATENCIÓN COVID.LAPERLA-CALLAO INFORMESDISCAPACITADOBAÑO TÓPICOASCENSOR NPT 3.0 m VIGILANCIASERVICIOS HIGIÉNICOSASCENSOR GALERÍA ATENCIÓN COVID ADMINSITRATIVAÁREA ASCENSOR NPT 0.0 m NPT + 9m CAFETERÍACOMEDOR ASCENSOR MIRADOR NPT +12 m PLANTA 1 PLANTA 2 PLANTA 3 PLANTAPLANTA45
V I S TAS 3 D 15MODULACIÓN | CENTRO DE ATENCIÓN COVID
16 EL TERRENO SE ENCUENTRA EN MEDIO DE VÍAS DE USO PARTICULAR. LOS FLUJOS VEHICULARES DE TRANSPORTE PRIVADO SON LOS QUE MÁS OCASIONAN CONGESTIÓN VEHICULAREN“HORASPUNTA” UBICACIÓN / INFRAESTRUCTURA VIAL UNIFICACIÓN ILUMINACIÓN EL PRESENTE PROYECTO TIENE SUCURVAS,FORMA,MISMOCADAEDIFICIO,ILUMINACIÓNCOMOBASESFUNDAMENTALES,LADETODOELLAUNIFICACIÓNDEPABELLÓNMEDIANTEUNCAMINOYSOBRETODOLALAQUEESTÁLLENADELOCUALCONTRASTACONENTORNO ROTACIÓN Y FORMA C E N T R O C U L T U R A L TALLER X CANALES | INTEGRAL 2020TALLER
17CENTRO CULTURAL Y ACADEMIA ARTÍSTICA PLANTA 1 1. FOYER 2. AUDITORIO - SALA DE MUESTRA 3. ASCENSORES 4. INGRESO 5. INGRESO ESCALERA 6. ESTACIONAMIENTO 7. MONTACARGA 8. GALERÍA AL AIRE LIBRE PLANTA 3 1. TALLER DE MÚSICA 2. TALLER DE LECTURA 3. TIENDA 4. TÓPICO 5. SERVICIOS HIGIÉNICOS 6. PASADIZO 7. PASADIZO A MONTACARGA 8. GALERÍA PRINCIPAL 9. RAMPA GALERÍA PRINCIPAL 10. ASCENSORES 11. 9. ALMACÉN 10. TÓPICO 11. SERVICIOS HIGIÉNICOS 12. MONTACARGA
18 CORTE A - A CORTE B - B CORTE CELEVACIÓNELEVACIÓNCOESTEESTE OSERGIN
TALLERCAFETERÍAMÚSICA
TALLER X CANALES | INTEGRAL 2020TALLER
DISEÑO ARQUITECTÓNICOBÁSICO
paraqueAsimismo,nivelEnprivada,estimulardormitoriotallerEninteriornivelcocina.servicioAdemás,principal;paraEndirigenlolejos;estáconstruidaporescalerasquesealdistribuidor.elprimernivel,sedesplazóelestudiounamejorentradaalcomedorysalaporloquecambiasuvolumetría.serealizóunsoloaccesoaláreadedandoasímayorespacioalaLuego,eneláreasocial,sebajódeprovocandoasíunadoblealturaeneldelacasa.elsegundonivel,seagregóunambiente:privado;porello,laformadeldeniñossecambió.Paraunamayorconexiónalaterrazaseimplementóunpasadizo.eláreaexteriordelacasa,sebajódeelpórtico,acomodándoloalterreno.seimplementóunterrazasocialseencuentraenlomásbajodelacasaunamayorconexiónconlanaturaleza.
20 TALLER II GARCÍA | BÁSICO 2019 - IITALLER En el presente proyecto se buscó adaptarla casa Gropius, ubicada en Lincoln, EE.UU, colocándola en un terreno del veinte por ciento de pendiente. La casa, al ubicarse en la cima, se expone más a la naturaleza; por lo que sus fachadas debieron proporcionar más luz natural al interior de la casa atribuyéndoles grandes ventanales y puertas de vidrio. Su ingreso se desplazó a la parte superior siendo más identificable a
C A S A G R O P I U SJ A C O B O CASAJACOBO-ESCALA1:50CONPENDIENTEDE20% ESC:1200CASAGROPIUS
21CASA GROPIUS- JACOBO
Presentación del proyecto en el aula de la universidad. Se comparó diferentes funcionalidades características de las maquetas. Así mismo, la topografía y el clima determinaneldiseñodeunproyecto.
22 METAMORFOSIS DE LA FORMA EL TERRENO SE ENCUENTRA EN MEDIO DE VÍAS DE USO PARTICULAR. LOS FLUJOS VEHICULARES DE TRANSPORTE PRIVADO SON LOS QUE MÁS OCASIONAN CONGESTIÓN VEHICULAREN“HORASPUNTA”ESPACIOS(PRINCIPAL,SECUNDARIOYACCESORIO) TALLER III SALAS | BÁSICO 2019 - ITALLER
URBANISMO
DIAGNÓSTICO Luego de haber desarrollado las conclusiones porcadasubsistema, se compilalasfortalezas y debilidades a manera de resumen para encontrar los puntos negativos y positivos que se pueden conectar entre los subsistemas parafuturaspropuestas. CIUDADES EN EL
TERRITORIO NACIONAL CADAPROPUESTASCONPROYECCIÓNPORSUBSISTEMA
24 URBANISMO I - 2020- II
H U Á N U C O SISTEMA DE
25INVESTIGACIÓN IDH HUÁNUCO C A R T O G R A F Í A P R O P U E S T A S
TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN
Identificación de los elementos conformantes de los sistemas constructivos convencionales incluyendo personal, equipo y herramientas PLANTA
SEGUNDA
27EDIFICACIÓN I- 2020- II VIVIENDA EN ÑAÑA
Este proyecto está ubicado en Ñaña- Lima en una pendiente de 40°grados lo cual resultó ser interesante, puesto que toda la clase planeaba una solución para crear módulos de vivienda en ese AA.HH. En mi propuesta, me encargué de realizar un área verde y de recreación para los habitantes, como también una lavandería pública y una bodega. Así mismo, en los módulos laterales y superiores se realizó una terraza en su segundo nivel llegando a este con una escalera plegable.
28 EDIFICACIÓN - I | 2020 II
PROCESO CONSTRUCTIVO ALBAÑILERÍA Y MADERA
FAU | URP TRABAJO 8: Diseñar una estructura según tu criterio y realizar un informe en el cual seseñalelosesfuerzosqueseusaronalolargodelciclo. LOGRO DEAPRENDIZAJE: Al finalizar la unidad, el estudiante tendrá criterios de configuración estructuralaplicablesensuspropuestasarquitectónicas. UNIDAD DEAPRENDIZAJE IV: SISTEMAS CON CABLES SemestreAcadémico2020-IIDesdeuniniciolascurvasfuerondegranintención.Laprimeraideasebasóenparaboloidesycuriosamente las LapapasLay’scontienendichaforma.formamásatractivafueaquella de triple curvatura que procedentemente se reformuló en bocetos y cómo ellos lograríanestarestablesmediantevigassecundarias. C O N C E PT O Y B O C E T O MAT E MAT I ZAC I Ó N LATERAL IZQUIERDO LATERAL DERECHO volviéndolasenporquecolocólocircunferenciasyEstavistaeslamáspequeñasepuedeverpequeñashastallegaramásfondo,estasnosesusdimensionespresentacurvaturaslapartesuperioreinferior,irregulares. proyecto.muestragrandes,deEnestavistasemuestraunalascircunferenciasmásestaeslaquejerarquíaal r=4cm r= 2 cm r= 9 cmr=1.5 cm r= 10 cm F R O N T A L cuatropuntos. 30 ESTRUCTURAS I | 2020- II
UNIDAD DEAPRENDIZAJE IV: SISTEMAS CON CABLES
LOGRO DEAPRENDIZAJE: Al finalizar la unidad, el estudiante tendrá criterios de configuración estructuralaplicablesensuspropuestasarquitectónicas.
4 5 6 E S TAB I LI DAD
FAU | URP
El cuarto paso para el laminado fue crear las vigas secundarias con una malla de 5 cm de frecuencia y de cartón maqueta de un milímetro, por lo que se tuvo de realizar dos veces para llegar a los dos milímetros.Como quinto paso fue crear los arriostres de hilo de zapatero, colocándolos solocomounadiagonaldentrodelcuadradodelamalla.
SEGUNDARIASPRINCIPALVIGAparanomalla,vigaEnmuchoscasos,porlaformadelaprincipalyelencuentroconlacreabapolígonos,porloquelebastóunadiagonaldearriostresuestabilidad.VIGASARRIOSTRE
TRABAJO 8: Diseñar una estructura según tu criterio y realizar un informe en el cual seseñalelosesfuerzosqueseusaronalolargodelciclo.
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PR O C E S O S LAM I NAD O Para el proceso del bosquejo se realizó el dibujo en una plataforma virtual (Paint 3D) con la intención de muchas curvaturas; luego con primaria.vecesYaalambresecreólaformaycomprobósuestabilidad.paraelprocesodelaminado,segúnlaformadelalambresecalcódosenuncartónpajade2mmdegrosor,parafinalmentecrearlaviga 2 3
AN Á LI S I S D E C O M PO R TAM I E N T O E S T R U C T U RAL EMPUJECOMPRESIÓNTRACCIÓNCORTETORSIÓNPANDEO SemestreAcadémico2020-II 31RESISTENCIA
EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
MODELADO Y DESARROLLO DE UN PROYECTO DE ARQUITECTURA Edificio arquitectónico. Topografía.Building marker. Cuadro de ejes horizontales y verticales en planta para 10 niveles. Medidas 3x3 m. Esc. 1:200 Vista en planta de sólido. En la parte baja se muestra doble línea por la curvatura del muro. musicales.enespecializadoculturalCentroeventos FORMA ELEVACIÓN1ELEVACIÓN2 VISTAS3D 33EXPRESIÓN ARQUITECTÓNICA IV | 2021 I
34 EXPRESIÓN ARQUITECTÓNICA III | 2020 - II
35EXPRESIÓN ARQUITECTÓNICA II | 2020 I
36 EXPRESIÓN ARQUITECTÓNICA II | 2020 I
37EXPRESIÓN ARQUITECTÓNICA II | 2020- I
39OTROS PORTAFOLIOS OTROS PORTAFOLIOS DISEÑO ARQUITECTÓNICO IV CICLO- TALLER VII VELÁZQUEZ | INTEGRAL https://issuu.com/mafer.jacobo/docs/nivel_iv_portafoliotaller_vii.pptx III CICLO- TALLER X CANALES | INTEGRAL https://issuu.com/mafer.jacobo/docs/portafolio_taller_10.pptx_3_849f9f15230323 URBANISMO URBANISMO I https://issuu.com/mafer.jacobo/docs/portafolio_urbanismo_i_1_ TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN EDIFICACIÓN nhttps://issuu.com/mafer.jacobo/docs/portafolio_edificaci_n_i_grupo_03_g03_mar_a_fer ESTRUCTURAS https://issuu.com/mafer.jacobo/docs/portafolio_estructuras_i EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN Expresión Arquitectónica III https://issuu.com/mafer.jacobo/docs/portafolio_expre_iii Expresión Arquitectónica II https://issuu.com/mafer.jacobo/docs/portafolio_expresi_n_iii_2020-_i HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA i https://issuu.com/mafer.jacobo/docs/portafolio_hyta_i