Mireia Cobo Garazi Cortes Maria de Jesus Leire de Prado
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIĂ“N, LAS TECNOLOGIAS Y LA EDUCACIĂ“N XX.mendetik aurrera ordenagailuen agerpena dela medio, aldaketa izugarriak sortu dira gure barnean. Sozializazio industrialetik, sozializazio informatikora pasatu gara. Gaur egun, prozesu soziologiko, ekonomiko, politiko eta kultural batean murgildu gara. Kulturaren barnean globalizazioak etamundializazioak garrantzi handi daukate. Globalizazioa gaur egun komunikatzeko dagoen eta garraiatzeko errastasuna dela eta, merkatuen arteko batasuna, kultura eta gizarteen arteko hurbilketa mugitzen duen prosezua da. Globalizazioa gertatzeko, hainbat aldaketa sozial, ekonomiko eta politiko jaso behar izan dira. Mundializazio politikoaren prozesua XX. Mendearen aurretik sortu zen Sozietatearen agerpenarekin eta ondoren indar handiagoa hartu zuen, ONU, UNESCO, FMI, OTAN agerpenarekin. Teknologia digitalaren erabilera. Teknologiarekiko adaptazioa, hasiera batean motela izan zen, baina gaur egun gure egunerokotasunaren parte da eta berarengan ematen diren aldaketak ziztu bizian gertatzen dira, gizarteari arazoak ekarriz. Ondorioz, honi aurre egiteko eta batez ere nagusien kasuan, formakuntza handi bat jasotzeko beharra dago. Egin ez gero, analfabetatze teknologikoari aurre egiten bai diote. Guzti honek, arazoak ekartzen ditu irakaskuntzan ere: ematen diren aldaketa arinekiko adaptazio eza, analfabetatze teknologikoa, gehiegizko informazioa, textuak ulertzeko zailtasunak, formakuntzarako exigentzia berriak eta formakuntza sistemen bat ez etortzea, besteak beste. Honela, gure eskolak honetarako prest ez daudela konturatzen gara. Alde batetik, material falta izugarria dago baina bestetik, irakasleen formakuntza ez da heldu teknologiaren nibelera. Irakaskuntzaren helburua, ikasleei ikasten irakastea izan beharko litzateke, teknologia berri horiek hartzen irakastea eta benetan bertan dagoen informazio guztia aukeratzen eta behar bezala erabiltzen irakastea alegia.
Azken finean, ikasleak irakaskuntzan honakoa ikasi behar dute: teknologia bakoitzaren erabilpena (hadware eta softwarearen ezagutza praktikoa), informazioa bilatzeko, analizatzeko, aukeratzeko, ulertzeko eta birsortzeko gaitasuna izan behar dute, teknologiarekiko jarrera ona izaten (horren kontra ez egitea ezta hauek pertsona “dominatzea”) eta azkenik, teknologia erabiltzen jakitea beraien egunerokotasuen ez soilik aisialdirako baizik eta beste gizakiekin harremantzeko ere.
Notak: •Gaur egun teknologia digitalak izugarrizko garrantzia edukitzen ari du gure baitan. •Globalizazioak gizarteen arteko hurbilketa gauzatzen duen prosezua da. •Teknologia digitala aldaketa handiak izaten ari ditu denbora laburrean. •Teknologiaren aurrean formakuntza ezinbestekoa bihurtu da analfabetatze digitalean ez jausteko. •Irakaskuntzak teknologia digitalen gizarte honetara moldatzeko beharra dauka.
Hitz gakoak: 1.Teknologia digitala 2.Internet 3.Globalizazioa 4.Analfabetatze digitala 5.Formakuntza
2 erronkak: 1.Teknologiaren adaptazio azkarrak zeintzuk arazo ekartzen ditu eskolara? 2.Zer da ikasleek IKT-en inguruan ikasi beharko luketeena?
ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LAS TECNOLOGÍAS
DIGITALES Y SU IMPACTO SOCIAL Y EDUCATIVO Gaur egun, “IKT-ak hezkuntzan” gaiak garrantzi handia hartu duela gizartean hobekuntza ekartzen duelako asko eztabaidatzen dute. Hala ere, ezin da eztabaidatu hezkuntzak pertsonen eta herrien garapenean laguntzen duela.
“Informazioaren
gizartean” bizi gara eta helburu nagusia ekonomiaren aurrerapen arina lortzea da. Horregatik, herri garatuek IKT-en erabilera bultzatzen dute (informaziorako eta komunikaziorako bidea erraztuz) merkatu berriak bilatzeko eta mundu mailan zabaltzeko (globalizazioa). Honek esan nahi du informazioren erabilera, hedapena eta sarbidea aldatzen ari direla. Hezkuntza arloan, hausnarketa sakon bat egin behar da. IKT-ak
sartzea interes ekonomiko handia
dauka, dudarik gabe. Horren ondorioz,
hainbat elementu gehiago sartzea ezinbestekoa da. Horregatik, teknologiak sartzea irakasleek eskatzeagatik izan behar da eta ez inposaketa bat. Hala ere, aldaketa positiboak ikasleen irizpideak bakarrik berma ditzake. Hau esanda, irakasleen eta gestore
hezitzaileen eztabaidarenganako konfidantza ezinbestekoa da. IKT-ak
hezkuntzan sartu nahi dira gaur egungo gizarteko errealitateari aurre egiteko eta moldatzeko, informazioaren gizartean bizi baikara.
Manuel Castells-en arabera, teknologiak ez du ezertarako balio hezkuntzarik gabe. Bestetik, garrantzitsuena ez da nabigatzen jakitea, erabilpen egoki bat ematen jakitea baizik, hezkuntzari begira. XX.mendeko gizaretean gai honek aspektu negatibo bat erakusten zuen baina
XX.mendearen bigarren erdian berrikuntzak garrantzia
hartzen du. Beraz, Molinuevok bi kulturak sartzeko gaitasuna apimarratzen du: birtuala eta errealitatea. Horregatik, teknologia berriak aldaketa eta apurketatzat hartzen dira. Autore batzuen arabera, teknologiak eraldaketa faktoreak dira,etorkizunera begira. Gaur egun, bizitzan gertatzen diren aldaketak interpretatu egin nahi dira teknologiaren bidez. Beraz, teknologiak aurrera egiten badu, gizartea aurrera doa, bi termino hauek lotuta baitoaz. Neil Postmanek hausnarketa kritiko bat egiten du orain arte aipatutakoa kontuan hartuz eta 1998.urtean egindako konferentzian “aldaketa teknologikoei buruz jakin behar dugun 5 gauza” tesi bezala aurkezten du.
Lehenengo tesian aipatzen du,
aldaketa orok abantailak eta desabantailak
dakartzala, teknologia berri guztiak ez baitute zertan abantaila handiak ekarri behar. Teknologia bakoitzen sarrera berriak, ezinbestean, kultura ekologia gizartean aldatzen
du. Bigarrren tesiak dio teknologia berri bakoitzak, gizarteko sektore batzuei onurak eta beste sektore batzuei desabantailak ematen dizkiela. Hirugarren tesiaren arabera, teknologiak burua erabiltzea eragiten digu, bai eta gure gorputza modu batzutan erabiltzea ere. Bestetik, zenbateko mailan gure mundua kodetzea agintzen du, eta zeintzuk zentzumen garatzen laguntzen digun.
Laugarren tesiak dio aldaketa teknologikoen eraginak anitzak eta konplexuak direla eta kasu batzuetan eraginak atzeraezinak izan daitezke. Bostgarren tesiak, ikuspegi mitikoa dakar: baldintza historiko, kultural eta politikoak sahiestea edo alde batera uztea, zeinetan zenbait objektu ekoizteko inskribatzen dela azaltzen duen.
Laburbilduz, bost sintesi hauek argudioak bezala kontsidera daitezke eta hauekin argitu daiteke aldaketa teknologikoak nola inpaktatzen duten gizartean, ekonomian eta kulturan. Hauen irudi positiboa ez da benetako abantailen emaitza, baizik eta marketin kanpainena, sistema teknologiko beraren parte baitira. Hezkuntzaberrikuntza kontzeptua ulertzen da ekimen multzo baten bezala, pofesionalak bultzatuko dituen modu berri baten pentsatzera.
Notak:
•
Gaur egun, “IKT-ak hezkuntzan” gaiak garrantzi handia hartu duela gizartean hobekuntza ekartzen duelako asko eztabaidatzen dute.
•
Herri garatuek IKT-en erabilea bultzatzen dute (informaziorako eta komunikaziorako bidea erraztuz) merkatu berriak bilatzeko eta mundu mailan zabaltzeko (globalizazioa).
•
Teknologiak sartzea irakasleek eskatzeagatik izan behar da eta ez inposaketa bat. Aldaketa positiboak ikasleen irizpideak bakarrik berma ditzake.
•
IKT-ak hezkuntzan sartu nahi dira gaur egungo gizarteko errealitateari aurre egiteko eta moldatzeko, informazioaren gizartean bizi baikara.
•
Garrantzitsuena ez da nabigatzen jakitea, erabilpen egoki bat ematen jakitea baizik, hezkuntzari begira.
•
XX.mendean negatibotzat hartzen bazen ere, gaur egin, autore batzuen arabera, teknologiak eraldaketa faktoreak dira, etorkizunera begira.
•
Teknologiak aurrera egiten badu, gizartea aurrera doa, bi termino hauek lotuta baitoaz.
•
Teknologia berri bakoitzen sarrera berriak ezinbestean kultura ekologia gizartean aldatzen du.
•
Teknologia berri bakoitzean, gizarteko sektore batzuentzat onurak datoz eta berriz beste sektore batzuei txarto datorkizkie berrikuntzak.
•
Teknologiak, burua erabiltzen egiten gaitu, gure gorputza modu batzutara erabiltzen egiten gaitu eta hainbat zentzumen garatzen egiten digu.
•
Aldaketa teknologikoak dakarren eraginak atzeraezinak izan daitezke batzutan.
•
Aldaketa teknologikoen impakttua gizartean, ekonomian eta kulturan, ez da benetako abantailen emaitza, baizik eta marketin kanpaina handienenak, sistema teknologiko beraren parte baitira.
•
Hezkuntza-berrikuntza ekimen multzo bat da, zeinek preofesionalak bultzatzen dituen gauzak egiteko modu berri batera pentsatzera.
Hitz gakoak: 1.Teknologia 2.Abantailak 3.Berrikuntza 4.Globalizazioa 5.Errealitatea 2 erronkak: 1.Zer da Hezkuntza-berrikuntza? Eman definizio bat. 2.Zergaitik herri garatuek bultzatzen dute IKT-en erabilera?