PFC Taller Scheps Ponce Firpo II_Ensayo by Carla Firpo Magdalena Ponce de León

ENSAYO

CONTENIDOS UN MATBUILDING EN EL SIGLO XXI Te c n o l o g í a d e p u n t a y l a S o c i e d a d Tr a n s p a r e n t e

SOBRE EL PROGRAMA El eslabón débil y un mat building como respuesta

LOCUS, LOCI Y cartografías genéticas.

EL ENCLAVE Un ensayo en el ensayo

DE UNA CÉLULA A UN TEJIDO Sobre la fractalidad, la réplica y el crecimiento

LA FRACCIÓN ESCALAR Un modo de aproximación al territorio

I UN HOGAR NO ES UNA CASA

II ESTRUCTURA

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III SANITARIA

117

VI ELÉCTRICA

147

V TÉRMICO

171

EPÍLOGO

183

P u e b l o Ta o s . F o t o g r a f Ã a d e A l d o v a n E y c k , 1 9 6 1

8 ENSAYO/La Sociedad Transparente

UN MATBUILDING EN EL SIGLO XXI Te c n o l o g í a d e p u n t a y l a S o c i e d a d Tr a n s p a r e n t e El matbuilding como estrategia de proyecto quedó cristalizado en el año 1974, una vez finalizado el edificio que materializaba todas las características que el concepto encerraba. La Universidad Libre de Berlín, resultó ser el puntapié para que Alison Smithson condensara años de trabajo del team ten, en un artículo denominado How to

recognise and read matbuilding: mainstream architecture as it has developed towards the mat-building, publicado ese mismo año en la revista británica Architectural Design (AD9/74) . Una suerte de atlas de la obra del grupo (principalmente del duo Smithson)

con incorporaciones externas y anacronías. En el marco del proyecto final de carrera, y tras una serie de decisiones proyectuales que creemos emparentadas a las estrategias descritas en este artículo, su relectura resulta pertinente. Bajo la consigna autoimpuesta, de diseñar un edificio soporte de programas vinculados a poblaciones de alta vurnerabilidad, comienza la investigación. He aquí algunas de las conclusiones, a modo de ensayo. La estrategia del tapiz, cristalizada por Smithson en ese brillante escrito, resulta una potente toolbox cuya vigencia sortea rápidamente los 41 años de edad que hoy está cumpliendo el tratado. Y es que bajo una serie de nuevos códigos tecnológicos, materiales y formales, los matbuilding de nuestra era viabilizan los ideales de crecimiento, movilidad, lógica abierta, intercambio e identidad. Quizás los imaginarios que a mediados del siglo pasado forjó la explosión tecnológica y el optimismo humanista hoy más que en aquel tiempo encuentran posibilidades técnicas e idiosincráticas para su desarrollo. Y paradójicamente, en territorios tercermundistas, también encuentra contextos físicos y sociológicos similares a los de la derruida posguerra que forjó estas ideas. El ejercicio proyectual, se apodera y alimenta de esa caja de herramientas y las utiliza como pautas de diseño. Pone a prueba las ideas de papel. Y aprovecha la excusa para hacerle homenaje a este influyente grupo de arquitectos. De esta manera, la figura del mat-building funcionará, en primera instancia, como faci-

litadora social, promoviendo el encuentro humano, a través del tratamiento de vacíos y llenos como un tejido complejo de interacciones. El tratamiento del in-between como clave proyectual. La creación de una trama abierta será otra de las consignas, incorporando el factor tiempo en el sistema. Así el edificio tendrá posibilidades de crecimiento, disminución

y cambio.

Estas posibilidades fundamentarán el sentido de la estructura como plataforma flexible, que trasciende el programa, habilitando un crisol de futuros posibles. De esta forma, la hipótesis de que los programas de alta vulnerabilidad podrían llegar a variar o extinguirse, no le quita realismo al edificio sino que hace el efecto contrario: da respuestas inmediatas a problemas inmediatos, pero deja la forma abierta, creando escenarios de oportunidad. To d a s e s t a s c a r a c t e r í s t i c a s e s t a r á n f a c i l i t a d a s p o r l a s d e c i s i o n e s t e c n o l ó g i c a s . El desarrollo de la producción de materiales prefabricados de este siglo, la puesta en obra organizada y en seco, así como el actual abaratamiento de dichos sistemas, componen las claves para viabilizar este mat building. Sumando el factor autoconstrucción como una característica de las urbanidades informales, a catalizar, este edificio compuesto por unidades agregativas autoconstruibles, s e s u m a a l a t r a m a , o c o n s t r u y e l a t r a m a d o n d e n o l a h a y. Y sobre todo, se incorpora a la lógica de la red de redes de la era de la Sociedad Transparente, como tan elocuentemente cataloga el filósofo De Byung-Chul Han. Pero queriendo materializar el tapiz digital, para que el encuentro vuelva a ser preciso y arroje a los individuos a colonizar nuevamente la preciada calle con la que Smithson soñara hace más de medio siglo. Claro está, no deja de ser un ensayo; una torpe aproximación a la realidad local, leída desde este seminal artículo que aun hoy sigue alimentando la labor académica y profesional.

ENSAYO/La Sociedad Transparente 9

F o t o g r a f í a t o m a d a p o r Va n E y c k d e s u h i j o u t i l i z a n d o l o s j u e g o s d e l u m b r a l c a lificado típico del arquitecto. Orfanato Municipal de Amsterdam, 1955 Con ruedas o sin ruedas, el hombre es esencialmente un peatón. No importa que desee o no desee serlo, ni que no lo sea aparentemente. ¡Lo es! “El camino lateral” es la prueba. Preocuparse por el peatón significa preocuparse por el niño. Una ciudad que desestime la presencia del niño es un lugar pobre. Su movimiento será incompleto y opresivo. El niño no puede redescubrir la ciudad a m e n o s q u e l a c i u d a d r e d e s c u b r a a l n i ñ o . A l d o Va n E y c k , 1 9 5 8 .

10 ENSAYO/La Sociedad Transparente

SOBRE EL PROGRAMA

El eslabón débil y un mat building como respuesta

1/ Un hogar “La casa en la vida del hombre suplanta contingencias, multiplica sus consejos de continuidad. Sin ella, el hombre sería un ser disperso. Lo sostiene a través de las tormentas del cielo y de las tormentas de la vida. Es cuerpo y alma. Es el primer mundo del ser humano. Antes de ser “lanzado al mundo” como dicen los metafísicos rápidos, el hombre es depositado en la cuna de la casa. Y siempre en nuestros sueños, la casa es una gran cuna.” (…) “La vida empieza bien, empieza encerrada, protegida, toda tibia en el regazo de una casa.” Extractos de “La poética del espacio”. Gastón Bachelard Cualquier vivienda, tenga esta las características que tenga, trae asociado un puñado de significados consigo. En ella, nos enfrentamos por vez primera al ejercicio del habitar, encontrando entre otras cosas, resguardo, cobijo, descanso y ámbitos de privacidad para el desarrollo personal. La vivienda es el referente al que siempre volvemos, tejiéndose en ella entramados muchos más densos de los que la propia arquitectura habilita. A su vez, la vivienda ha sido a lo largo de la historia – y aún es- la principal unidad generadora de ciudad. Es un reproductor social, por lo tanto su calidad determina la calidad urbana posterior. Una sociedad vulnerable o debilitada, producirá formas de sociabilizar y por ende formas de habitar vulnerables y débiles. Pensar en vivienda de interés social exige focalizarse en poblaciones desatendidas. Dentro de los sectores desatendidos, entendemos que el eslabón más débil, es el conformado por niños y adolescentes en situación de desamparo familiar. Ellos, sufren la carencia de hogar en el sentido más amplio, entendido éste como un referente, no solo físico sino también emocional.

Casa en Leiria, Aires Mateus architects, Portugal, 2010.

ENSAYO/Sobre el programa 11

12 ENSAYO/Sobre el programa

2/ Adolescentes en la sociedad vulnerable. Algunos datos.

D e i z q u i e r d a a d e r e c h a a r r i b a / O r f a n a t o M u n i c i p a l d e A m s t e r d a m , Va n E y c k , 1 9 5 5 / P a b e l l ó n d e e s c u l t u r a s d e A r h e m , Va n E y c k , 1 9 6 6 . Abajo/ Primer grupo de niños y niñas que vivió en la Aldea de Montevideo, junto a sus madres sociales, 1955.

El INAU (Instituto del Niño y el Adolescente del Uruguay), es la figura encargada en Uruguay de proteger al menor, frente a cualquier situación de desamparo que lo aqueje. Las líneas básicas de trabajo son, la educación y prevención, herramientas fundamentales para evitar situaciones de emergencia a futuro, y la mediación e intervención, cuando dichas situaciones ya están instauradas. En ambos esquemas de trabajo, el INAU cuenta con programas propios y a su vez regula programas externos (llamados convenios) que trabajan sobre iguales problemáticas. En cuanto a los hogares para menores en total desamparo, existen algunas diferencias entre el encare oficial de la institución y el que le han dado algunos convenios. Por un lado el INAU, cuenta con hogares de tiempo completo que pueden ser o no mixt o s , o r g a n i z a d o s s i e m p r e p o r f r a n j a s d e e d a d ( 0 a 5 , 6 a 1 0 , 11 a 1 3 y 1 4 a 1 8 a ñ o s ) . Estos hogares atienden alrededor de 10 menores por centro, instalándose en viviendas de alquiler dentro de la trama urbana consolidada en puntos dispersos y geográficamente desvinculados con la ubicación de origen de la población afectada. La línea de trabajo en cada hogar depende del director que se encuentre a cargo. Algunos convenios, como por ejemplo Aldeas Infantiles, han procurado trabajar desde otros esquemas más identitarios - y probablemente menos abarcativos- que el oficial , buscando fortalecer al individuo desde los vínculos. A modo de ejemplo, en estos hogares se considera prioritario que los grupos de hermanos permanezcan juntos más allá de las diferencias generacionales. A su vez, intentan asociarse a comunidades que sirvan de referencia y soporte, integrando a las mismas de forma activa con las dinámicas internas de las aldeas. En general se encuentran localizados en los bordes de la ciudad. Las dinámicas de trabajo son claras y trascienden al director que se encuentre momentáneamente a cargo.

ENSAYO/Sobre el programa 13

NIÑOS EN SITUACIÓN DE DESAMPARO FAMILIAR Estructuras de soporte y políticas del INAU

(1)

PROGRAMA EL TRIBAL ADOLESCENTES edades de 7 a 17

bisagra pre institucionalización

Centro de atención transitoria del INAU que recibe a niños/as y adolescentes que, ingresados desde el Poder Judicial u otros actores del sistema de protección, estén a la espera de la resolución judicial definitiva y del estudio primario de su situación, o que por disposición judicial deben ser protegidos en régimen de 24 horas. El Programa diagnostica la situación de vida de estos niños/as, adolescentes y sus familias a efectos de brindar la atención especializada requerida ante su problemática y coordina con los múltiples servicios existentes.

PROGRAMA MAITEI NIÑAS Y NIÑOS edades de 0 a 7 Es un Programa que brinda alternativas para la protección por 24 horas de aquellos niños/as que por diferentes razones han sido separados del ámbito familiar de origen. Los/as niños/as reciben la atención de cuidadoras de primera atención, junto con atención médica y psicológica, al tiempo que se estudia cada caso para determinar la derivación a realizar posteriormente. Se intenta fortalecer las funciones parentales así como también las alternativas a nivel de la familia.

Madrid, scenes de rue, fotografía tomada por Ch. Chusseau-Flaviens, 1908

EN SU INFORME 2013 UNICEF INCENTIVA A LA DESINSTITUCIONALIZACIÓN A TRAVÉS DE CONVENIOS O ADOPCIÓN. E N U R U G U AY, L A S P O L Í T I C A S H A C E N P O C O A L R E S P E C T O (MÁS DE DOS AÑOS PARA HABILITAR CUALQUIER CONVENIO)

14 ENSAYO/Sobre el programa

82519 NIÑOS Y ADOLESCENTES (10% DEL TOTAL DE NIÑOS EN UY) SE ENCUENTRAN EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD Y ACUDEN A ALGUNO DE ESTOS PROGRAMAS

(3)

ESPACIO INFANCIA

d e 0 a 5 y d e 6 a 11 a ñ o s

ESPACIO FAMILIAR

Centros de cuidados transitorios para familias en situación de vulnerabilidad.

HOGARES CON MEDIDAS

REINTEGRO FAMILIAR Programas de Tiempo Parcial

(2)

CLÍNICAS DE SALUD

Casa C A I F,

Centros de cuidados para niños de 0 a 17 años con limitantes cognitivas y/o físicas.

ESPACIO ADOLESCENCIA de 12 a 15 y de 16 a 18 años

ABSORCIÓN COMPLETA Programas de Tiempo Completo Estos centros brindan una atención integral, en modalidad de tiempo completo, a niños, niñas y adolescentes en situaciones de vulneración crítica de derechos, provenientes de contextos socio-familiares que ameriten una intervención de este tipo. El programa se orienta al desarrollo integral del niño/niña y adolescente, a través de una propuesta socio educativa, que oriente la intervención desde el momento de su ingreso, hasta el egreso. A su vez, se propone potenciar el desarrollo de las áreas de atención, contribuyendo a la integración comunitaria y la socialización, respetando la singularidad de cada niño/a o adolescente atendido, considerando su familia y/o referente afectivo y en base a un enfoque de derechos

EXISTEN 171 HOGARES DE TIEMPO COMPLETO EN U R U G U AY. 1 0 7 P Ú B L I C O S Y 6 5 P O R C O N V E N I O

HOGARES OFICIALES Y POR CONVENIOS

asesoria DANNAF y juicio publico

Centros de Referencia Familiar, Amiga, Clubes de Niño, Centros Clubes de jóvenes.

de 13 a 18 años

Es un Programa en el marco de la doctrina de protección integral. Se trabaja en la atención integral a adolescentes de 13 a 17 años. Se busca además, propiciar la gestión eficiente de familias extensas, ampliadas o amigas que habiliten el derecho a vivir en un ambiente familiar y minimicen así los tiempos de institucionalización, fortaleciendo las funciones parentales. Se ubican en casas grandes siempre alquiladas no asociadas a la insitucion bajo ningún escudo o emblema . Se encuentran inmersas en la trama urbana en puntos dispersos y geográficamente desconectados con la ubicación de la población afectada. La idea es algo asi como camuflarse en la trama para evitar estigmas.

4535 NIÑOS Y ADOLESCENTES (5% DEL TOTAL DE NIÑOS EN PROGRAMAS DEL INAU) SE ENCUENTRAN EN SITUACIÓN DE DESAMPARO FAMILIAR Y BAJO MODALIDADES DE CUIDADO INTEGRAL 24 HRS. EL 45% DE ESTA POBLACIÓN TIENE ENTRE 13 Y 17 AÑOS 2041 SON ADOLESCENTES

HOGAR LA HUELLA COMISIÓN DIRECTIVA HONORARIA

COMUNIDAD DE VIDA REFERENTE ESTABLE

CUERPO TÉCNICO T. S O C I A L / P S I C Ó L O G O

Asociada a la iglesa Católica, un grupo de jóvenes funda el hogar y se instala a vivir en él de forma permanente.

REFERENTE INESTABLE EDUCADORES

CHACRA PRODUCTIVA AUTONOMIA ECONOMICA

PROYECTO EDUCATIVO ARTICULACIÓN COMUNITARIA

Si bien hoy en dia el hogar posee una naturaleza bien distinta a la que lo forjó extiene lazos a la precaria zona cercana a través de varios convenios con programas INAU

HOY

El hogar se encuentra en la periferia de la ciudad de Las Piedras, lo cual le permitió crear una granja de producción lechera y agrícola que sustentó el proyecto hasta la disolución de la comunidad y el ingreso del hogar a la orbita del INAU

NIÑOS Y NIÑAS POR GRUPO FAMILIAR

1975

ALDEAS INFANTILES TIOS/AS SOCIALES REFERENTE ESTABLE CUERPO TÉCNICO T. S O C I A L / P S I C Ó L O G O

PROYECTO ALDEA SOS VIVIENDAS UNIFAMILIARES

Funciona con una madre tutora (labor remunerada) cada 8 niños que vive con ellos en la casa dentro de la aldea

NIÑOS Y NIÑAS POR GRUPO FAMILIAR

PROYECTO EDUCATIVO FAMILIAS S.O.S

GESTIÓN ECONÓMICA DEPENDENCIA ONG

ARTICULACIÓN SOCIAL RESPONDE A LA ONG

Se intenta conservar los núcleos familiares como base de referencia

HOY

Cada aldea cuenta con 10 viviendas unifamiliares y una casa con tías/os sociales nucleadora. Además con un staff de profesionales fluctuante(cuerpo técnico)

HOY

ESTRUCTURA DE HOGARES POR CONVENIO UTILIZADOS COMO REFERENTE

A House, a City and a Garden, conceptual sketch, 2008. Sou Fujimoto, Primitive Futures. El sentido de los diagramas: dibujos que incluso los niños pueden hacer: Mi deseo es hacer una arquitectura que incluso un niño pueda dibujar. Es un deseo de clari dad. No obstante y al mismo tiempo, quiero que esta arquitectura clara contenga una diversidad incomprensible. Que al ser experimentada tenga la complejidad que permite el descubrimiento de una serie de escenarios inesperados, y lugares conocidos. Un lugar que contenga tanto la claridad de la solución en el momento en que apareció como la experiencia de una profunda diversidad por todas partes. Sou Fujimoto, Primitive Futures.

ENSAYO/Sobre el programa 17

3/ El programa y La expulsión del ghetto Entendiendo que esquemas similares a Aldeas infantiles o el Hogar la Huella en sus inicios, brindan marcos de contención y estimulo interesantes para el desarrollo del individuo, proponemos como programa de estudio un hogar mixto, para adolescentes de entre 13 y 18 años, asociado a un espacio educativo de tipo productivo, de puertas abiertas a la comunidad. Las edades seleccionadas para trabajar, son particularmente vulnerables. Por un lado, representan el 50% de la población de menores en situación de total desamparo. Por otra parte, al aproximarse a la mayoría de edad, se hace inminente para el joven, la futura expulsión del medio que le sirve de referencia. Asociado a esta última característica, se entiende importante que se brinden desde el hogar, herramientas que faciliten la autonomía del adolescente, para enfrenar su vida adulta. La incorporación del programa educativo de sesgo productivo, habilita la capacitación de quienes allí vivan, y además dota de infraestructura al sitio de implantación.

personas de forma transversal, y convierte el sitio en un catalizador.

Afirma al respecto el Informe de UNICEF “Situación de niños niñas y adolescentes en las instituciones de protección y cuidado en América latina y el caribe” de setiembre

atención en los Centros de Protección Integral de Tiempo Completo del Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU) en Montevideo se encuentra en tratamiento psiquiátrico, y que además esta intervención está fundamentalmente basada en la prescripción de psicofármacos, según nota que publica el Boletín de la Facultad de

2013 :

No obstante, la existencia de grupos en situación de especial vulnerabilidad, los servicios deben estar disponibles para todos los niños. Por ejemplo, en el caso de los que están próximos a alcanzar o han alcanzado la mayoría de edad, es indispensable suministrar el apoyo que les permita cubrir sus necesidades sociales y económicas; así como proporcionar orientación a través de un especialista específicamente designado, para inscribirse en programas de capacitación educativa o vocacional, así como también apoyo para conseguir vivienda, empleo y conectarse con otros recursos en la comunidad. Esos programas y servicios deben recibir financiamiento adecuado por parte de los Estados para poder ser cumplidos de manera efectiva En este sentido, la hibridación programática hogar-educación, sirve no sólo como mecanismo de retroalimentación entre los jóvenes y la comunidad, sino que a su vez, le otorga herramientas básicas de trabajo y conciencia del quehacer que podrán apuntalarlo en el futuro. Por otro lado, la asociación de programas facilita la resemantización de todo el paquete (el hogar propiamente dicho podría pasar a funcionar como establecimiento educativo o darse la dinámica en el sentido inverso). Por último, la incorporación de un servicio específico para la ciudad en el paquete, como lo es un espacio cultural con servicios de comedor, induce el encuentro de las

18 ENSAYO/Sobre el programa

Y es que programas del tipo “orfanato”, así como otros programas asociados a población con mayores complejidades sociales, tienden a ser estigmatizados. Es muy delgada la línea que puede colocarlos a un lado u otro del ghetto. Desde el INAU, se prefiere insertar los hogares dentro de la trama urbana, no solo por la utilidad que esto contrae, sino también como estrategia de anonimato que preserve la integridad afectiva del interno, frente a la discriminación. Sin embargo, esta paradójica política conlleva adaptarse a la oferta edilicia vacante, la cual en el 100% de los casos difícilmente cubre la demandas de este tipo programático. A su vez, el camuflaje del hecho de que los habitantes de dichas casas no viven bajo el sistema parental tradicional, resulta un tanto ingenua. Sin duda, las políticas del INAU en relación a jóvenes en tiempo completo, ha traído consecuencias críticas como bien lo afirmaba la psicóloga Andrea Morteo en la defensa de su tesis de maestría sobre Psicología Social, en donde expone que el 46,6% de los adolescentes que reciben

Psicología.

Este tipo de intervención es la estrategia naturalizada en estos centros, y está fundamentada en un enfoque preventivo que opera indiscriminando al joven abandonado como sujeto patológico y potencialmente peligroso. Esta asociación, responde al Paradigma Tutelar aún vigente en estos centros, afirma Morteo Pensar una casa para una familia de este tipo, no sólo debe implicar asistencia y

resguardo, invisibilizando su capacidad instituyente y productora de subjetividad,

como indica esta autora, sino que al contrario, debe hacerse cargo de todo esto, en la conciencia de que una vez ejecutada la expulsión forzosa del ámbito institucional, el joven deberá enfrentarse con apenas 18 años a la vida adulta sin ningún soporte. Entendemos que este híbrido, en tanto sirve de complemento para el desarrollo de los habitantes y del resto de la comunidad,exime al centro del estigma que el programa orfanato podría acarrear. Lo hace desde el reconocimiento y fortalecimiento de la figura de quienes allí viven. Y lo hace aportando un nuevo e imprescindible rol a estos jóvenes en la comunidad que los recibe.

HIBRIDO PROGRAMÁTICO HOGAR ADOLESCENTE MIXTO Y AUTOSUFICIENTE

PRODUCCIÓN / EDUCACIÓN/ PLAYGROUNDS / CULTURA

PARA 20 INTERNOS MÁXIMO ENTRE 13 Y 18 AÑOS

UN NÚCLEO EDUCATIVO PRODUCTIVO AUTÓNOMO

AREA HABITACIONAL PARA REFERENTES Y SU FAMILIA

UNA MEDIATECA

AREA ADMINISTRATIVA PEDAGÓGICA NÚCLEOS DUROS NÚCLEOS BLANDOS

UN COMEDOR COMUNITARIO NÚCLEOS DUROS NÚCLEOS BLANDOS ESPACIOS EXTERIORES

ESPACIOS EXTERIORES

ESTOS ITEMS SE ASOCIARÁN DIRECTAMENTE A LAS CARACTERÍSTICAS PRODUCTIVAS DE LA COORDENADA GEOGRÁFICA

LOCUS, LOCI

y cartografías genéticas

Se frotó las manos. Porque, desde luego, ellos no se limitaban meramente a incubar embriones; cualquier vaca podría hacerlo. Ta m b i é n p r e d e s t i n a m o s y c o n d i c i o n a m o s . D e c a n t a m o s n u e s t r o s c r í o s c o m o s e r e s h u manos socializados, como Alfas o Epsilones, como futuros poceros o futuros... —Iba a decir futuros Interventores Mundiales, pero rectificando a tiempo, dijo— ... futuros Directores de Incubadoras. El director agradeció el cumplido con una sonrisa. B r a v e n e w w o r l d , A l d o u s H u x l e y, 1 9 3 2 En la descripción del mundo feliz, Huxley relata detalladamente las fórmulas para crear individuos a medida y a demanda. El laboratorio en donde sucede la magia esta estrictamente pensado, y la genética es la clave del éxito. Aunque no la única clave. Los estímulos creados por el entorno inmediato serán lo que finalmente determinen el carácter y los intereses del individuo. Una emblemática parodia de la realidad humana. En biología, se entiende locus como la dirección genética de cada gen en una secuencia de ADN. En esta línea, se intentará crear una cartografía genética, esto es, una serie de coordenadas teóricas, que habiliten un abanico de lugares posibles, y de esta manera no prefigurar un locus cerrado, sino varios loci. De esta manera, y en virtud del programa y el enfoque con el que se pretende trabajar, se plantean algunas estrategias de implantación generales, para orientar la elección del predio propiamente dicho. Para comenzar, se parte de la base, de que actualmente desde el INAU, los hogares no se encuentran ubicados geográficamente, en asociación con la población que atienden. Los jóvenes son distribuidos en los distintos centros dependiendo de la capacidad con la que estos cuenten, desvinculándolos de sus entornos más inmediatos. Que a su vez, por lo general resultan ser entornos más bien hostiles, de los cuales el desarraigo es una clave para la resiliencia, al menos en la poblaciones mas maduras, y en ausencia total de figura parental. Si bien es real que Montevideo es el mayor generador de niños, niñas y jóvenes sin hogar constituido, también es real que es un escenario hostil y expulsivo, que atenta contra la escala comunitaria y la necesidad de identidad. Estas característica crea un escenario de oportunidad, que se aleja de la centralidad montevideana, y abre horizontes, en búsqueda de una localidad de escala más contenedora. Pero ¿cuales deberían ser las características óptimas de la localidad receptora de este tipo programático?

ENSAYO/Locus, loci 21

1/ la constelación y la movilidad.

En primer lugar, la movilidad debes ser la clave. Caer en la ingenuidad de alejar al individuo de los problemas de la urbe, sometiéndolo a una aislación forzada, sería la negación de la realidad. Y ya que la movilidad es la gran característica de este período, el enclave deberá estar vinculado a una localidad, y tener la posibilidad de vincularse fácilmente con otras localidades, constituyéndose como un punto dentro de una constelación mayor. Esta característica posibilita que quienes se encuentren viviendo en el hogar, puedan acceder fácilmente a aquellas ofertas que la red de localidades pueda brindar.

2/ estar en la rótula.

Acercando el zoom, las ubicaciones que trabajan con los bordes entre lo urbano y lo rural, aportan desde la posibilidad de asociar el programa a alguna característica productiva local (en virtud de fomentar el arraigo y la identificación) y además contribuyen desde el manejo del paisaje como herramienta terapéutica.

3/ contar con servicios.

A su vez, esta ambigua cercanía con las centralidades de la urbe, habilita el fácil acceso a cualquier servicio, como ser salud y educación terciaria, activan el flujo de movilidad e inducen la sociabilización.

4/ identidad productiva.

Partiendo de los autores que plantean las labores como una suerte de terapia para la mente y el cuerpo, sumado al espacio de oportunidad laboral que una técnica u oficio puede brindar, la inserción necesariamente estará ligada a localidades donde estas oportunidades existan de hecho.

5/ el arraigo

En términos generales, el término arraigo suele ser usado cuando se quiere dar cuenta de una fuerte fijación, firme y duradera que una persona mantiene respecto de alguna cuestión. Por ejemplo, cuando un individuo presenta una fuerte y recurrente tendencia a practicar algunas costumbres, ritos, que son consideradas además como propias de la cultura de la cual proviene, se dirá que esa persona tiene un fuerte arraigo a sus costumbres( via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/general/arraigo.php). Si bien el territorio uruguayo posee pocas de las cualidades que abarca el término, existen ciertas constelaciones territoriales con una fuerte impronta propia, a catalizar. Es fundamental que esta característica exista de antemano, para que el individuo pueda construirse desde una red identitaria local.

22 ENSAYO/Locus, loci

34° 18′ 50″ S

COORDENADA GEOGRÁFICA EN UNA CENTRALIDAD EN CONSTELACIÓN CON OTRAS EN EL LÍMITE ENTRE LO URBANO Y LO RURAL ASOCIADA A SERVICIOS CON CARACTER PRODUCTIVO PROPIO CON CONCIENCIA DE ARRAIGO

57° 21′ 9″ E

EL ENCLAVE

Un ensayo en el ensayo Se podría pensar en este sentido, posibles constelaciones de ciudades dentro del territorio, que cumpliendo con estas características, sean potenciales depositarios de este mix programático. Ejemplos de esto serían los santorales, entre el departamento de Canelones y Florida, vinculados a la producción avícola, y ubicados en un radio de 100 km a Florida, San José, Canelones y Montevideo. Con rutas directas entre los poblados, funcionan en una red identitaria y de movilidad. Siguiendo con el ejercicio, podría pensarse en La Paloma, departamento de Rocha, componiendo la constelación Maldonado/Rocha/Castillos, con un fuerte carácter pesquero, puerto natural y una infraestructura apta para un desarrollo muy superior al que hoy posee. O en la constelación turística serrana (Pan de Azúcar, Minas, Aigua), o en la azucarera al norte. Probablemente las hipótesis planteadas manejen la ingenuidad de quién mira desde la ventana de la academia una realidad de la cual no es parte. Se cree que de todas formas el ensayo vale la pena, ya que abre la conversación y deposita un par de cartas sobre la mesa. Acerca mundos, interpela y abre la duda. En esta línea, se propondrá entonces que esta arquitectura de papel se coloque, a modo de ensayo en este ensayo, sobre la ciudad de Rosario, Colonia.

Rosario

Localizada al sureste del departamento de Colonia, sobre el margen derecho del arroyo Colla, se halla la ciudad de Rosario (34° 18′ 50″ S, 57° 21′ 9″ E). La misma se e n c u e n t r a p r ó x i m a a C o l o n i a Va l d e n s e ( 1 0 k m ) y N u e v a H e l v e c i a ( 1 5 k m ) , y a u n o s 5 0 km de Colonia del Sacramento. Su situación geográfica es bastante privilegiada, ya que se encuentra equidistante a las dos capitales rioplatense (Montevideo y Buenos Aires). Esta ciudad de 10.000 habitantes, cuenta con el hospital más completo de la zona luego del de Colonia del Sacramento, brindando cobertura a toda la constelación de pequeños y medianos poblados del entorno.

En Rosario se encuentran distintos centros de enseñanza, entre ellos el Instituto de F o r m a c i ó n D o c e n t e d e R o s a r i o “ J o s é P e d r o Va r e l a ” , e l l i c e o A U I C ( “ A g u s t í n U r b a n o I n dart Curuchet”), las escuelas n° 3, n° 4, y n° 125; y la Escuela Agraria. Consta con un espacio para recreación y deportes, como lo es la Plaza de Deportes “Joaquina Leys de Beracochea”.Rosario dispone, además, de un canal de televisión abierta (Canal 8), de dos radios locales (Radio FM 89,9 MHz) y una Comunitaria (FM 97.3). La zona es conocida por ser una de las más productivas del Uruguay en cuanto a fruticultura, horticultura y lechería. De hecho una de las fábricas de producción de dulces, mermeladas y conservas más grande del país, Los Nietitos, se encuentra en el poblado de La Paz, a escasos 7 km de Rosario. A modo de anécdota y como otra de las claves identitarias, Rosario es la única población del departamento de Colonia fundada por españoles. Uno de sus primeros habitantes fue el indígena aymara Pascual de Chena, procedente de Arica, Chile. Debido a éste, el arroyo que circunda esta ciudad se le llama “arroyo Colla”, lunfardo con el que se le llama a esta raza en su zona de procedencia. Se podría afirmar que esta localidad posee cierta relevancia histórica, puesto que en l a s g u e r r a s p o r l a i n d e p e n d e n c i a d e l a r e g i ó n r i o p l a t e n s e e n 1 8 11 , l o s p a t r i o t a s a l mando de Venancio Benavides derrotaron aquí a tropas españolas. La ciudad cuenta además con una característica muy colonial y probablemente heredada de su origen hispano, que es la profunda tradición religiosa. Posee 13 templos, todos de origen cristiano y una fuerte veneración a la Virgen de Nuestra Señora del Rosario. Su imagen fue ubicada en el 2000 en una pequeña Ermita, junto al Arroyo Colla. La misma ha sido objeto de adoración y misterio, este último relacionado a la aparición de lágrimas surcando el rostro de la imagen de la Virgen. Otro emblema identitario de esta mística ciudad, es el arte mural, cuyos históricos registros le otorgan cierto pintoresquismo a la pequeña urbe. Es la capital de carnaval del departamento, y un puerto pesquero y deportivo importante. EL jardín de borde contra el Colla (Parque Durieux), de escala cuasi doméstica, rematando al este por la via del tren, y al oeste por el antiguo puente del molino y dicho parque, le da a la ciudad un carácter inacabado y campestre, a la vez que un marco a la rótula entre la ciudad y el campo.

ENSAYO/Locus, loci 25

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ENSAYO/Locus, loci 27

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DE UNA CÉLULA A UN TEJIDO

Sobre la fractalidad, la réplica y el crecimiento

“En una ocasión afirmé que el mejor comité de estandarización del mundo era la naturaleza misma; pero en la naturaleza la estandarización aparece, sobre todo y casi exclusivamente, en sus unidades más pequeñas, las células. Ello da como resultado millones de combinaciones flexibles en las que no se halla formalismo alguno. Además, ello da origen a una abundancia enorme de formas orgánicas en crecimiento y eternamente cambiantes. La estandarización arquitectónica debe seguir el mismo camino” Alvar Aalto, la humanización de la arquitectura Un fractal es un objeto geométrico cuya estructura básica, fragmentada o irregular, se repite a diferentes escalas. El termino fue propuesto por el matemático Benoît Mandelbrot en 1975 y deriva del latín fractus, que significa quebrado o fracturado. De hecho, muchas de las estructuras de la naturaleza, son de tipo fractal. Si bien el término es reciente, los objetos hoy denominados fractales eran bien conocidos en matemáticas desde principios del siglo XX. De hecho el biólogo Ernst Haeckel, en 1909 dibujó estas estructuras halladas en los cuerpos de los radiolarios, pequeños organismos oceánicos. Y Charles Eames hizo al respecto un excelente film en 1977 denominado Powers of ten, en donde retrataba con elocuencia, el efecto de agregarle un 0 el zoom, para observar la cantidad de lógica similares que atraviesan la multiescala. Ta n t o e l p r o g r a m a , a s í c o m o s u c o o r d e n a d a g e o g r á f i c a s e r á n t r a t a d a s a s u m i e n d o l a fractalidad como estrategia. Y entendiendo ésta como aquella que opera reproduciendo lógicas similares en distintas escalas: la territorial a través de la constelación de centralidades y la del programa a través de la constelación de pequeñas unidades funcionales. A su vez, la modulación de cada unidad como múltiplo de la siguiente, para racionalizar recursos tecnológicos y habilitar la agregación de nuevas unidades funcionales. Esta capacidad gregaria, convierte al conjunto en una pequeña ciudad dentro de la ciudad. En una ALDEA Y es que, finalmente Una casa es una casa solo si es también una pequeña ciudad

ENSAYO/La Fracción Escalar 31

Ernst Haeckel (1934-1919) , Radiolarios. 1904

32 ENSAYO/La Fracciรณn Escalar

LA FRACCIÓN ESCALAR

Un modo de aproximación al territorio

“ To d o s n o s o t r o s , n i ñ o s y a d u l t o s p o r i g u a l , e s t a m o s i n c l i n a d o s a v i v i r e n n u e s t r o pequeño mundo , en nuestro entorno inmediato , o en todo caso con la atención conc e n t r a d a e n l a s c o s a s c o n l a s q u e e s t a m o s e n c o n t a c t o d i r e c t o . Te n d e m o s a o l v i d a r cuán vasto son los rangos existentes de la realidad que nuestros ojos no pueden ver directamente, y es por esto que nuestra actitud es a veces estrecha y provincial. Necesitamos desarrollar una perspectiva más amplia , para vernos a nosotros mismos en nuestra posición relativa en el grande y misterioso universo en el que hemos nacido y vivimos. En la escuela nos introducen a muchas esferas diferentes de la existencia, pero ya que a menudo no conectamos unas con otras, corremos peligro de recoger una gran cantidad de imágenes sin darnos cuenta de que todas ellas se unen en un gran To d o . P o r e s o e s i m p o r t a n t e e n n u e s t r a e d u c a c i ó n e n c o n t r a r l o s m e d i o s p a r a d e s a r r o llar una visión más amplia y más conectada de nuestro mundo y una vista verdaderamente cósmica del universo y nuestro lugar en él “ Kees Boeke (1957) Cosmic View The Universe in 40 Jumps (Fragmento traducido por las autoras) Así comienza el prólogo del libro que inspiró The power of ten, el famoso cortometraje hecho por la pareja Eames en 1977. Se trata del valioso esfuerzo que un maestro holandés de mediados del siglo pasado realiza para transmitir a sus alumnos, y al mundo en general, esta mirada escalar, que acerca de forma métrica y en 40 cuadros la realidad que nos rodea, y que nuestros

ojos no pueden ver directamente.

El primer cuadro es una niña sentada frente a la escuela, con un gato en el regazo. Esta dibujada a escala 1/10. El autor irá presentando cada cuadro de forma exponencial, hasta llegar en el cuadro 26 a una vista de escala 1/10²³ donde se aprecian grupos de galaxias . En el siguiente cuadro, retornará a la niña y desde ahí comenzará el ejercicio opuesto, hasta llegar en el cuadro 40 al núcleo de un átomo de sodio a escala 1/10ˉ¹³. Si bien los rangos de trabajo son evidentemente más acotados, se intentará mostrar en esta línea, el esfuerzo que se realizó en materia escalar sobre el proyecto, partiendo de la escala 1/10 hasta llegar a la aproximación territorial, demostrando el intento de aplicación de la misma lógica de forma transversal en cada una de las escalas.

1. La primera imagen, desde la que empezamos, es como ya hemos dicho la de una niña sentada frente a la escuela, con un gato en su regazo. Está dibujada en una escala de 1 a 10. Esto quiere decir que un centímetro en el dibujo es en realidad 10 centímetros. UN centímetro (abreviado «cm.») es la centésima parte de un metro, que se corresponde con la yarda como unidad de medida. Para ser precisos, un metro es 3,37 pulgadas más largo que una yarda. Un centímetro es entonces casi 0,4 p u l g a d a s . Ta n t o a l o l a r g o c o m o a l o a l t o , l a i m a g e n m i d e q 5 centímetros, o casi 6 pulgadas. Una flecha muestra la dirección del norte. 1 cm. en el dibujo = 10 cm. en la realidad Escala del dibujo por tanto = 1:10 En Kees Boeke (1957) Cosmic View The Universe in 40 Jumps, p.06

ENSAYO/La Fracción Escalar 33

34 ENSAYO/La Fracciรณn Escalar

ENSAYO/La Fracciรณn Escalar 35

C U A D R O 1 : M Ó D U L O M Í N I M O H A B I TA B L E ESCALA 1/20

Se parte del esfuerzo por introducirse en las lógicas de este individuo en cierta medida nómada, cuyo arraigo con los sitios es relativo, debido a su falta de referencia en el seno de una familia o comunidad. El habitar en este caso debe asegura el mínimo espacio de confort, a la vez que ser adaptable al menos en cierto sentido, a los deseos de apropiación de cada niño. La participación en el armado de este espacio personal es la clave para pensarlo. De este modo, se concluye que el mínimo espacio privado que necesita un individuo en convivencia con otros, podría caber en un módulo de 2.5x2.5x2.5 mtrs. En este cubo entran sin dificultad una cama, un escritorio, una circulación y un espacio de guardado. Este volumen permite a su vez, configuraciones propias, teniendo “esperas” como indica el esquema, que den la chance de: dormir elevado o sobre el piso, ubicar los dispositivos de guardado propio de tal modo que generen intimidad o inclusión; y habilitar giros en la grilla.

2,50

2,5

0,08

1,9

1,25

0,16

0,6

1,25

0,81

0,4

1,17

1,25

2,50 12.50 cm

36 ENSAYO/La Fracción Escalar

1. Escritorio y litera fabricados en metal desplegado/ DM=30mm / Dm=12mm / e=32mm / se dobla conformando mesa y parrilla litera / se abulona a planchuelas de acero laminado estructurales según detalle/ h= 5cm/ e= 3/8” / Estas piezas vinculan el escritorio con la litera. 2. Litera hecha ídem escritorio. Dimensiones según detalles. Se abulona a platinas con bulón de acero inoxidable de cabeza chata y cuello cuadrado de 3/4” x 3/16”. 3. Platina de acero laminado doblado en frío / 16cmx8cm/ e= 3/8” / Estas piezas van soldadas a las alturas indicadas a lo largo del soporte para atornillas literas/ Soldadura por arco eléctrico / electrodos e60 o e70 4. Pilar tubular de acero laminado 8cm x 8cm / e= 32 mm. 5. Estante de Metal desplegado / DM=30mm / Dm=12mm / e=32mm / se suelda a planchuelas de acero laminado del bastidor. 6. Batidor de planchuela de acero laminado doblada según detalle. h= 5cm / e=3/8”/ se arriostran con redondos lisos Ø6 soldados a planchuelas. 7. Platina de amure estructural pilares tubulares. Ver capitulo estructura en el modelo.

0,40

2,50

1,25

2,15

2,50

5 1,50

6 1,25

1 3

0,35

0,75 2,50

2,50

6 1,00

1,25

2 5

2,50

1,45

6 1,25 0,75

1 3

0,625

0,75 2,50

0,30

CUADRO 2: AGREGACIÓN DE UNIDADES MÍNIMAS ESCALA 1/100

1,25

10,00

12,50

Se expande la grilla tridimensional, especulando posiciones posibles de las unidades funcionales mínimas o pequeñas moradas. Se cruzan las distintas demandas externas: el hogar se adapta al formato INAU y recibe como máximo 16 jóvenes. Se reúnen entonces de a 4 moradas conformando un volumen de 7.5x7.5x5 mtrs. Se despliega alrededor una faja de 2.5 mtrs más en dónde se suman todos los espacios servidores de éste: circulaciones, servicios higiéncos, espacios exteriores techados, espacios comunes. En este cuadro se comienza a apreciar la decisión de colonizar los núcleos de la grilla, arrojando los espacios servidores a los márgenes. Se unen puntos de la grilla conformando dos variables más de espacio cerrado mútiplos del primero, adaptación que cubre las demandas espaciales del resto del paquete programático.

2,50

7,50

2,50

62.50 cm

Se liberan alrededor de cada espacio techado, una faja de 2.5 mtrs para asegurar correcto asoleamiento, densidad y circulación Las intersecciones en la grilla conformaran eventuales soportes de equipamiento, tabiques, aberturas. Si no están esxtruídos dichos soportes, son simplemente una marca en el piso, el replanteo del pfuturo pilar. Limites de tres posibles dimensiones de espacios techados, modulados y múltiplos entre si en planta y alzado.

40 ENSAYO/La Fracción Escalar

CUADRO 3: CONFORMACION DE CLUSTERS ESCALA 1/300

2,50 10,00

10,00

Se trabajará con tres tipos volumetricos, todos múltiplos de 2.5 mtrs, por lo tanto asociados entre si de forma escalar. Estos tipos salvaran el salto de escala entre la unidad mínima habitable y la demanda del resto del paquete programático. La colocación de los volumenes responderá a varias lógicas. Por un lado, se traza alrededor de cada espacio delimitado (techado) una faja de 2.5 mtrs no invadible por construcciones, que asegura el correcto asoleamiento y una densidad apta para expansión. Luego, se colocarán vinculados entre ellos respetando este item pero además, buscando generar tensiones que fuguen hacia un centro a catalizar. La creación de una aldea racionalizada es la clave. Y la demostración de que la grilla puede crear escenarios orgánicos de asociación, que no resulten alienantes o monótonos, sino por el contrario, se desdibujen en el peatón, es el objetivo. De este modo se trazan recorridos aparentemente azarosos, pero que en verdad se ciñen a la lógica del atajo. Los atajos quedan al descubierto, y sin embargo el conjunto esta imbricado. Se intenta de este modo recrear la claridad laberíntica de Eyck, enmarcano el vacío y cargándolo de programa y por ende de sentido. Induciendo el encuentro y la múltiple actividad. Por último, el fogón queda abierto, admitiendo la posibilidad de adición de nuevas aldeas, o simplemente fugando las tensiones del conjunto. 5,00 5,00

2,50

7,50

tamaño L volúmen 861m³ área 135 m²

7,50

tamaño M volúmen 405m³ área 65 m² tamaño S volúmen 235m³ área 44 m²

5,00

7,50

5,00

187.5 cm Se liberan alrededor de cada espacio techado, una faja de 2.5 mtrs para asegurar correcto asoleamiento, densidad y circulación Se trazan deliveradamente atajos posibles, se los despeja, y se descubre el centro o fogón. Los atajos conforman también accesos e insinuan creciemiento Va c a n t e s i n t e r s t i c i a l e s d e t e c t a d a s p a r a l a a p r o p i a c i ó n . S e r á n l o s i n b e t w e e n c o l o n i zables. Los espacios se sesgan, abriendose hacia el centro y bloqueando dos cerramientos de los 4, induciendo futuras configuraciones espaciales

44 ENSAYO/La Fracción Escalar

CUADRO 4: OPERACIONES DE ORGANIZACIÓN Y GIROS. C L A R I D A D L A B E R Í N T I C A Y L A A PA R I C I Ó N D E L Z Ó C A L O ESCALA 1/1000 Luego de establecido el organismo básico o racimo, y sus diversos vínculos, se inscribe el programa en dichos organismos. De esta manera, se concluye que para cubrir las necesidades de cada paquete programático, se utilizarán tres de estos organismos. La acción de giros tendrá como objetivo dinamizar el conjunto, y habilitar circulaciones y espacios de expansión. La siguiente operación será la catalizar los vacíos. Una vez ubicados los llenos o espacios techados, el entorno inmediato es capturado de forma un tanto anárquica. Anarquía controlada o restringida a una ficha rectangular. Los vacíos a colonizar por lo tanto cumplirán la doble función: por un lado reconstruyen una ficha o zócalo, en la que se inscribe el conjunto, dándole continuidad al edificio y linkeando los paquetes. Por el otro, crean el escenario (o al menos lo intentan) en el que se desarrollará la vida social del conjunto. Bajo la consigna de sumar a la trama urbana un contenedor de actividades intensivo, que no sólo contemple el ámbito de la actividad que sucede del lado interior de la arqutiectura, se establece un zócalo. Éste representará una apuesta al umbral calificado. De hecho SERÁ el umbral calificado. Pensado como un laberinto racional, cuyos rincones todos modulados según la grilla, se presentan sin embargo siempre distintos, dilatándose o contrayendose según la demanda, reconstruyendo trillos posibles, haciendo un esfuerzo por invitar al ser humano a experimentar esta trama dentro de la trama. Una pequeña acrópilis de recorridos simbólicos; un tanto autónoma y parcelaria, pero que extiende tentáculos para atraer a su interior al peatón y trabaja con la sorpresa y el laberinto para estimularlo.

MEDIATECA

La escala de la ciudad y su escaza infraestructura recreativa, estimula la existencia de este programa. El edificio oficia de rótula y quiebra el gueto.

625 cm

COMEDORES

Ubicados en el paquete cultural a modo de comunal, y en el hogar. Capacidad 20 personas

AULA PRODUCCIÓN

HOGAR

Aprendizaje a través de la acción. Elaboración de conservas en base a frutales plantados en el predio. Aula didactica y observatorio de procesos de elaboración. El segundo piso posee tienda de degustación y venta

Esta célula básica contendrá el espacio propio de cada integrante de la casa. Su capacidad de apropiacion no solo esta dada por su pequeña escala sino porque cada individuo podrá decidir donde colocar su UMH dentro de los límites del volumen

AULA Y VIVERO

PLAYGROUND

El aula será para cursos teóricos y el vivero para cultivo y mejora de especies frutales.

Ubicación definitiva de los pequeños clusters, conformando una web .

Detección de vacíos a catalizar

Conformación de límites y el laberinto.

48 ENSAYO/La Fracción Escalar

SSHH

Con accesibilidad para discapacitados. Uno por paquete público

DESPENSAS LAVADEROS

Servicios complementarios para comedores y el hogar

Zonas de juego siempre abiertas, una plaza techada de uso público.

VIVIENDA

Para la familia referente del grupo de adolescentes institucionalizados.

ADMINISTRACION Para el núcleo educativo.

ESTAR

Te c h a d o p a r a u s o d e l a comunidad del hogar.

A NS DE

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OR CO ED M O O ER O C AD OR R V ED DE LA M A V CO LA RO E AR AD ST AV E L SA SA CA CA A S CA

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C U A D R O 5 : E L E N C L AV E E N E L T E R R I T O R I O D AT O S A R R O J A D O S Y A D A P TA C I O N E S ESCALA 1/5000

1. Se superpone sobre el terreno elegido la grilla de la trama urbana. Si bien es una grilla teórica, ya que el peatón es incapaz de percibir este ordenamiento, la misma sirve de excusa o dato para la orientación del conjunto. 2. El terreno cuenta con una pendiente del 15%, hecho a catalizar, priorizando la buena vista. El escalonado se adquiere como dato del proyecto y la alfombra se adapta. 3. La orientación será clave en el proceso de ubicación del conjunto, teniendo en cuenta que los volumenes tienen sus cierres y aperturas, sumando los giros, da como resultado un crisol de situaciones de asoleamiento. Se controlará con sistemas pasivos y activos. 4. Casi a modo de metáfora, pero respetando en verdad la orientación de la ciudad, el edificio se vuelve muy público en contacto con los linderos, y más privado a medida que se desciende en la pendiente y se acerca a la calle y al río. 5. Se fracciona el terreno, colocando como filtro el propio edificio. Filtro entre el frente del predio parquizado, remate de la rambla y de la ciudad, y el fondo de caracter rural, con la plantación intensiva de frutales para la producción de conservas. 6. El edificio juega el rol de rótula en varias escalas: trabaja en el límite, costurando el tejido urbano con el contexto rural. Funciona de filtro, entre un parque y un campo productivo. Es un catalizador social, queriendo comportarse como la plataforma de encuentro entre esferas sociales.

1875 cm La trama de la ciudad superpuesta al predio Lógicas de lo público a lo privado.

Ubicación de la ficha en el terreno

To p o g r a f í a

52 ENSAYO/La Fracción Escalar

56 ENSAYO/La Fracciรณn Escalar

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0 200

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34° 18′ 50″ S

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400

57° 21′ 9″ E

ENSAYO/La Fracción Escalar 57

UN HOGAR NO ES UNA CASA

PLANTAS DE UBICACIÃ&#x201C;N Y GENERALES ESCALAS 1/500 . 1/200

+8.25

+9.50 +9.25 +9.00 +8.75 +8.50

+9.75

+10.00

+10.25

+10.50

+10.75

+11.00

+11.25

+11.50

+11.7

+12.0 0

+12.2

.50

+12

+13 .0

3.2

+1 3.

+1 4 0

ENSAYO/ALBAÑILERÍA/Planta de ubicación 1/500 67

0,23

2,25 8,92

4,14 0,23

0,15 3,99

8,92 2,33

2,18

0,23 1,64 8,00

6,49

8,00

2,18

4,22

2,50

5,50

1,54

10,10 2,33

8,92 4,58

1,49 0,23

8,92

5,50 1,54

5,50

0,46

1,64

4,96

14,45

-1.05

12,60

7,04

4,68

-0.05

8,00

-0.05

±0.00

-1.05

±0.00

2,00 5,50

2,25

-1.00

-1.05

-0.05

0,15

4,14

8,92

a -1,25

±0.00

-2.25 ±0.00

-1.05

1,54

-1.00

-0.05

±0.00

-0.05

-1.05

-0.85

-1.00

9,15

10,50

8,92

-0.05

-1.00

68 ENSAYO/ALBAÑILERÍA/Planta baja 1/200

-1.05

-0.05

1,49

2,18

3,99

0,23

10,35 10,50

2,08

10,35

2,33

8,00

2,33

2,18

3,99

9,37

6,49

37,04 9,75

6,60

0,23

0,46 14,00

0,23

2,00

7,25

8,95

B C

1,62

-2.80

-2.75

-2.80

-1.00

-2.80 -2.75 -2.75

-1.00

-2.75

-4.10

-1.05

-2.05

-2.80

-1.00

b -1.05

-2.05 -2.75

C -2.75

-2.80

ENSAYO/ALBAÑILERÍA/Planta baja 1/200 69

0,23

2,25 8,92

4,14 0,23

3,99

6,49

8,00

0,15

1,72

8,92 2,40

2,50

2,18

0,23 1,64 8,00

5,50

1,54

8,92

10,10 2,33

1,49

5,50 8,92

0,23

1,54

5,50

8,00

1,54

12,60

5,50

4,68

2,18

4,22

4,89

0,46

0,23

14,00

0,23

+2.57

2,25

2,08 5,50 B

1,54

0,15

1,54

4,14

8,92

a -2.25

-1,25

8,92

10,50

8,92

0,23

70 ENSAYO/ALBAÑILERÍA/Planta alta 1/200

1,49

2,18

3,99

0,23

10,50

2,08

10,35

2,33

8,00

2,33

2,18

3,99

0,23

8,92

0,23

6,49

37,04 9,75

6,60

0,23

A 0,46

14,00

0,23

2,00

7,25

8,95

B C

10,35

+1.56

-4.10

-0.18

1,62

ENSAYO/ALBAÑILERÍA/Planta alta 1/200 71

PLANTAS PARCIALES ESCALA 1/100

C B

pbD1.100 pbC1.100

4,60

0,83

0,10

5,53

0,10

1,45

2,25

0,53 0,15 0,22

0,50 0,50 0,50

1,14

0,15

2,50 2,41

14,30

0,17

2,37

0,53 0,23 0,15 0,15

0,15

-0.05

2,10

0,15

0,22 0,50 0,50 0,50 0,54

10,38

pbA1.100 pbB1.100

0,15

0,10

1,45

12,45

1 2 3 4 5 6 7

31 42 ±0.00

8,03

11 22

2,00 0,50 0,50 0,45

0,15

0,83 0,10

2,00 0,20

-0.05

2,55

11 22 31 42

12,00

C 0,50 0,50

1,29 0,18 1,37 1,11 0,13 1,09 0,18

0,15

22,10

-0.05

±0.00

-0.05

11 22 -1.25

31 42 ±0.00

0,54 0,22 0,15

1,49

0,15

4,81

0,15

1,49

0,15

4,81

0,15

1,49

0,15

9,95 2,35

0,15

2,10

0,15 5,50

4,50 0,19 0,42

1,54

9,95

1,00

0,15

3,50 7,70

2,20

0,180,43

10,45

0,15

0,50 0,50

1,25

1,54

0,15

1,40

0,15

±0.00

1,28

0,13 1,12 0,13

4 +1.00

6 5 4 3 2 1 -1.05 -1.05

12 23 -

43 -1.00

-1.05 ±0.00

11 22 31 42

-1.00

-1.05

-2.25

-1.05

0,10

0,50 0,50

2,20

0,180,43 0,15

1,25

0,10

6,15

0,10

2,50

0,11 0,10

2,10

0,15

2,50

6,64

1,54

0,15

10,20

0,15

7,10

0,15

2,25

0,45 0,20 0,12

1,40

0,15

10,20

0,15

7,10

0,15

2,25

0,15

7,76

Âą0.00

5,83

6 5 4 3 2 1 -1.05

11 22 31 42 -2.75

ai4

ai2

ai1

11 22 31 42

-2.80

ai3

ai1

1 2 3 4 5 6 7

-1.00

11 22 31 43

-1.05

11 22

11 22 -1.00

31 43

-2.75

ai1

-1.05

-2.05

-2.80

-2.75

15,61

8,00

2,25

0,15

3,84

0,16

7,70

6,34

0,15

9,21

0,15

6,34

0,15

pbA1.100 pbB1.100

pbD1.100 pbC1.100

31 42

2,10 3,65

0,10

11 22

5,03

0,20

4,60

0,20 0,10 0,10

-2.80

0,22 0,15 0,39 0,15

1,34

0,15

0,09

3,84

0,54 0,22 0,15

0,53

0,15

0,38 0,15

0,15

2,25

0,53 0,15 0,23

0,20 ,14 0,96 0,10

4,22

1,54

1,12 0,10

-2.80

4,80

5,18 1,54

-2.80

0,39 0,22

0,20 0,15

1,19

-2.75

2,00

0,50 0,50 0,50

-2.75 -4.10

2 0,15 0,39 0,50 0,50 0,45

31 43

31 42 a

11 22

0,15

0,20 0,10 2,25

11 22 -2.80

0,20

-2.80

1 2 3 4 5 6 7

0,20 0,46

1,54 1,30

0,22 0,39

0,15

-2.80

2,53

7,40

0,13

0,53 0,10 0,10

-2.75

11 22 31 43

-1.00

-1.05

11 22

11 22 -1.00

31 43

-2.75

ai1

-1.05

-2.05

-2.80

-1.00

-2.05

2,00 1,39 0,15

10,50

2,10

0,15

2,50

0,15

4,70

0,15

6,45

2,00

0,15

10,20

0,15

9,60

0,15

6,45

2,00

0,15

10,20

0,15

9,60

0,15

6,45

0 2,25

11 22

0,14 1,12 0,17 1,01 0,19

2,36

0,14 0,38

0,20 0,17 0,19

1,74

0,15 0,15

0,15

-2.80

0,15

2,10

3,84

0,39 0,15 0,22

1,28

-2.75

12,45

31 42

0,13 1,12 0,13

11 22

1 2 3 4 5 6

2,34

0,16

1,54

2,00 0,15

2,51

-2.80

0,39

0,20 0,15

1,19 0,22 0,15 0,39 0,50 0,50 0,45

2,34

-4.10

-2.75

2,59

0,10

0,54 0,15 0,22

2,59

0,10

10,09 2,41

0,08 1,17 0,08 1,17 0,08 1,17 0,08 1,17 0,08 1,14 14,30

0,54 0,15 0,22

0,15

4,80

0,50 0,50 0,50

-2.75

31 43

0,39 0,22

11 22

5,18

31 42

-2.80

5 0,54 0,22 0,15

8,80

0,15

0,22 0,15 0,19 0,87 0,40 0,54

8,80

0,15

8,80

0,15

pbA1.100 pbB1.100

pbD1.100 pbC1.100

0 2,00 0,50 0,50 0,45

0 2,00 0,20 1,29 0,18 1,37

-0.05

2,55

1,11 0,13

±0.00

12,00

0,50 0,50 0,50

0,20 0,10 1,09 0,18

31 42

-1.25

±0.00

11 22

1,39

ai2

ai1

31 42

±0.00

0,38

ai1

-0.05

ai3

1,10

4,50

0,22 0,21 0,15

0,15 0,20

11 22

31 42

ai4

0,12 1,10

-0.05

11 22

0,15

5,51

2,40

0,15

1,35

±0.00

11 22 31 42

31 42 ±0.00

7,45

0,57 0,20 0,15 0,19 1,10

F -0.05 -0.05

0,15

1,34

0,10

0,15

2,10

0,10 0,20 0,53

7,45

1,35

±0.00

-0.05

11 22

1 4

pbA1.100 pbB1.100

pbD1.100 pbC1.100

E F

0,15

4,60

0,77 0,18

0,15

6,34

0,15

6,34

5,48 0,39 0,20 0,15 0,22 1,08 0,13 0,15 0,15

0,24 3,61

1,33

9,50 0,25

9,22

2,23

0,20 0,22

0,15

3,84

0,15

0,54 0,15

3,84

0,15

2,45

0,54 0,10 0,08 0,10 1, 0,54

-1.05

-0.85 -1.05

11 22 31 42

2 23

-1.00

Â±0.00

11 22 31 42

-0.05

-1.00

-1.05

4 5

-1.05

-2.25

11,89

,16 0,08 1,17 0,08 1,17 0,08 1,15

10,61 0,11 1,15 0,10

2,45

0,15

1,34

0,30

0,22

5,50 0,36 0,25

7,70

1,54

0,20 0,15 1,05 0,20 1,08 0,15 1,11 0,17

2,00 1,39

2,00

0,15

2,00

0,15

0,39 12,50

0,15

1,34

0,15

10,61

0,15

5,20

0,15

paA1.100

B A

3,87

0,22

5,02 10,24

0,14

2,40

0,22

0,14

2,41

0,21

B A

1,06 0,20

1,13

0,25 1,06 0,20

1,06

0,29

0,22 0,29

paC1.100

8,10

1 2 3 4 5 6 7

0,64 0,25 2

8 9 10 11 12 13 14 15

11 22 -

+2.57

0,64

7,18

B A

0,22 1,28

6,45

0,30

6,11

1,27 1

0,18

1,72

0,48 0,10 0,15

8 9 10 11 12 13 14 15

0,20

B A

+2.57

4,88

4,89

0,20 0,36

2,81

1 2 3 4 5 6 7

0,17

0,22 0,21

0,17 1,07

0,20 1,06 0,14

11 22 -

0,14 3,60 2,53 0,22

0,17

2,53 0,22

0,17

3,60

0,12

+1.57

0,40

0,13

0,20 1,06 0,20

0,18 0,09 0,56 0,11

2,99

5,77

0,14

0,09 0,11

0,44

B A

0,21

1,39 1,17

2,37

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14 15

0,13

1,22

0,22 0,39

0,17

11 22

0,13

3,78

2,37

0,13

1,19

1,22

1,39

1,17

0,20

0,17 1,09

0,10 0,20

B A

0,22

2,40

0,22

0,29

2,37

0,16

1,21

1,17

1,33

-0.18

0,22

1,28 0,22 2

11 22

1 1,25

1,14

12,78

0,18

1,27

2 0,22 0,22

10,10

11 22 -

paA1.100 0,20

0,20 0,57 0,17

1,81

8 9 10 11 12 13 14 15

2,50

-0.18

1 2 3 4 5 6 7

1,21 0,08 1,17

1,22

paC1.100 1

FACHADAS Y CORTES LONGITUDINALES ESCALA 1/200

88 ENSAYO/ALBAÑILERÍA

ENSAYO/ALBAÑILERÍA/Fachadas longitudinales 1/200 89

90 ENSAYO/ALBAÑILERÍA

ENSAYO/ALBAÑILERÍA/Cortes a.a/b.b

1/200 91

FACHADA Y CORTES TRANSVERSALES ESCALAS 1/200 . 1/150

94 ENSAYO/ALBAÑILERÍA

ENSAYO/ALBAÑILERÍA/Fachada transversal 1/200 95

01 02 23 17 04 21

96 ENSAYO/ALBAÑILERÍA/Cortes 1.1/2.2

1/150

p.30M p.30M p.96M p.83M p.35M p.91M

23 01

ENSAYO/ALBAÑILERÍA/Cortes 1.1/2.2

1/150 97

03 13 18 14 06 05

98 ENSAYO/ALBAÑILERÍA/Cortes 3.3/4.4

1/150

p.34M p.74M p.88M p.80M p.37M p.36M

18 03

05 06

ENSAYO/ALBAÑILERÍA/Cortes 3.3/4.4

1/150 99

19 p.89M 08 p.63M 07 p.62M 09 p.64M 15 p.81M 24 p.106M

100 ENSAYO/ALBAÑILERÍA/Cortes 5.5/6.6

1/150

19 08

ENSAYO/ALBAÑILERÍA/Cortes 5.5/6.6

1/150 101

20 10 22 12 11 16

102 ENSAYO/ALBAÑILERÍA/Cortes 7.7/8.8

1/150

p.90M p.65M p.95M p.73M p.72M p.81M

16 22

ENSAYO/ALBAÑILERÍA/Cortes 7.7/8.8

1/150 103

ESTRUCTURA

GENERALIDADES SOBRE ESTRUCTURA Sobre la cimentación en plateas: S e u t i l i z a r á P L AT E A p o r s e r e s t e t i p o d e c i m e n t a c i ó n i d ó n e a p a r a e l c a s o d e d i s t r i b u ción homogénea de cargas sobre la superficie. De esta forma la carga quedará uniformemente repartida evitando asientos diferenciales. Esta losa armada, llevará doble armadura y vigas perimetrales tipo capitel según se indica en los detalles. Procedimientos: 1. Se retirarán los primeros 40 cm de terreno natural 2. Rellenar con material inerte (tosca, piedra partida) y apisonar en capas no mayores a 20 cm. Este relleno debe incluir un perímetro exterior de 85 cm de ancho, que será una vereda perimetral que tendrá la platea hacia dos lados,. 3. Se realiza el replanteo de vigas y ubicación de sanitarios. Se prepara el encofrado de borde para la platea. 4. Se realiza toda la instalación de cloacas bajo planta baja. 5. Se cubre toda la superficie con un film de no menos de 200 galgas, solapando 20 cm entre paños y se esparcen 10 cm de arena para evitar rotura del polietileno impermeable. 6. Colocar la armadura inferior y superior de la platea, con separadores y las vigas de refuerzo. La armadura de la platea debe anclarse a las vigas. 8. Se vacía el hormigón. Sobre la estructura metálica: El doblado y soldado de todas las piezas de hierro forjado en caliente, se harán en taller, utilizando soldaduras e60 o e70 tipo medialunas, continuas, y lijadas una vez terminado el soldado. Se darán tres manos de sellador anti óxido a todos los pilares y vigas de perfiles normalizados. La terminación será pintado de blanco brillante, al menos dos manos y una vez montada la estructura en sitio. Los amures se realizarán según indicaciones, posteriormente al fraguado de la platea.

ENSAYO/ESTRUCTURA 109

50,00

47,50

45,00

42,50

40,00

37,50

32,50

30,00

27,50

25,00

22,50

20,00

17,50

15,00

12,50

11,25

10,00

7,50 30,00

P01

PC1

2PNC28

2PNC10

PC2

PC3

2PNC10

PC4 2PNC10

P02 2PNC28

PC5

27,50

2PNC10

P43

Ø12 25,00

P03

23,75

2PNC20

Ø12

Ø12 P31

2PNC28

P32

2PNC20

P33

2PNC20

P45

2PNC10

PC9 2PNC10

PC10 2PNC10

PC11/12

2PNC10

P05

PC31

P06

2PNC28

2PNC10

2PNC28

P34 2PNC20

17,50 P07 2PNC20

P08

P19

P09

2PNC20

Ø12

15,00 PC13 2PNC10

Ø12

PC14

P21

2PNC10

10,00

PC32

2PNC10

P35

P36

2PNC20

P50

2PNC20

2PNC10

PC24 2PNC10

2PNC20

P26

P27

2PNC20

P37 2PNC20

PC33

PC34

2PNC10

Ø12 PC17

PC18

2PNC10

5,00

P15

2PNC10

Ø12 20

P17

P14 2PNC20

PC25 2PNC10

Ø12

PC26

2PNC10

2PNC20

P18

PC27 2PNC20

2PNC20

Ø12 P40 2PNC20

2PNC20

P30 2PNC20

2PNC20

PC19 2PNC10

0,00

110 ENSAYO/ESTRUCTURA/Cimentaciones 1/200

PC20 2PNC10

2PNC10

P41 2PNC20

PC35 2PNC10

20 20

2PNC10

P29

Ø1

PC41

PC43

PC28

2PNC10

P28

20 20

P39 2PNC20

P16

P38

Ø12

2PNC20

0,00

P49

2PNC10

2PNC20

7,50

2,50

PC40

2PNC10

P24

2PNC20

PC39

P22

P25

6,25

2PNC20

P12

2PNC20

P13

P47

2PNC20

PC23

2PNC10

P11

2PNC10

Ø12

P20

2PNC10

P23

PC16

2PNC10

2PNC20

PC22 Ø12 Ø12

2PNC20

PC15 P10

2PNC10

2PNC20

12,50

PC21

PC30

Ø12

2PNC10

Ø12

20 20

2PNC20

PC29 PC8

2PNC20

PC7

20,00

2PNC10

P04

22,50

PC38

2PNC10

PC6

2PNC28

PC37

PC36 2PNC10

P42 2PNC20

P52 2PNC20

P53 2PNC20

P62

2PNC20

P63

P79

PC57

P81

2PNC20

PC76 2PNC10

PC56

P44

2PNC10

2PNC20

Ø12

2PNC10

2PNC20

P82 2PNC20

P83

P84 2PNC20

2PNC20

PC58

PC59

2PNC10

P46

PC78

2PNC10

P64

P65

2PNC20

100,00

97,50 P80

2PNC20

PC77 Ø12 Ø12 2PNC10

Ø12

96,25

95,00

92,50

90,00

87,50

85,00

82,50

80,00

78,75

77,50

75,00

65,00

62,50

60,00

57,50

55,00

52,50

P61

2PNC10

PC79 2PNC10

P66

2PNC20

P55

P56

2PNC28

P48 2PNC20

P57

2PNC28

P85

2PNC28

PC45

PC46

2PNC10

P67 2PNC20

PC60

PC61

2PNC10

Ø12

PC48 2PNC10

P69 2PNC20

20 20

P71 PC50

2PNC10

P51 2PNC20

PC51 2PNC10

P58 2PNC28

2PNC10

PC52 2PNC10

PC53 2PNC10

P59 2PNC28

PC54 2PNC10

PC55 2PNC10

P60

PC80

P70

PC82

2PNC10

P87

2PNC20

Ø12 20

Ø12

PC81 2PNC10

20 PC83

2PNC10

2PNC20

2PNC10

P88

P72

P89

2PNC20

P90 2PNC20

2PNC20

PC49

P68 2PNC20

Ø12

Ø12 PC47

P86

2PNC20

PC62 2PNC10

PC63 2PNC10

P73 2PNC28

PC64 2PNC10

PC65

PC66

2PNC10

PC67 2PNC10

P74 2PNC28

PC68

2PNC28

2PNC10

12 Ø12

PC42

Ø12

2PNC10

PC69 2PNC10

PC44 2PNC10

P75

Ø12 P76

2PNC28

P54

2PNC28

PC70

2PNC20

2PNC10

PC71 2PNC10

P77 2PNC28

PC72 2PNC10

PC73 2PNC10

PC74 2PNC10

PC75 2PNC10

P78 2PNC28

ENSAYO/ESTRUCTURA/Cimentaciones 1/200 111

50,00

47,50

45,00

42,50

40,00

37,50

32,50

30,00

27,50

25,00

22,50

20,00

17,50

15,00

12,50

11,25

10,00

7,50 30,00

P01 2PNC28

PC1 2PNC10

PC2 2PNC10

PC3 2PNC10

PC4

P02 2PNC28

2PNC10

PC5

27,50

2PNC10

P43

PC37

PC38

PC39

PC40

2PNC10

2PNC20

2PNC10

PC6

25,00

2PNC10

P03

23,75

P04

P31

2PNC28

P32

2PNC20

2PNC28

2PNC20

P33 2PNC20

P45

PC7

22,50

2PNC20

2PNC10

PC11

PC29

PC30

PC31

PC32

P34

P36

2PNC10

20,00 P05 2PNC28

PC8 2PNC10

PC9 2PNC10

PC10 2PNC10

PC12 2PNC10

P06

2PNC10

2PNC28

2PNC10

P35

2PNC20

17,50 P07 2PNC20

P08

P09

2PNC20

PC21

PC22

P19

PC14

P21

P22

P23

P24

2PNC10

2PNC20

2PNC10

2PNC20

P20

2PNC20

P47

2PNC20

15,00 PC13 2PNC10

2PNC10

2PNC20

12,50

2PNC20

PC15

PC16

2PNC10

P10

10,00

2PNC20

PC23

2PNC10

P11

2PNC20

2PNC10

PC24

P49

2PNC10

2PNC20

P12

2PNC20

P25 2PNC20

P26 2PNC20

PC33

P27

2PNC10

2PNC20

P38

P37

2PNC20

P50

PC41

PC34

2PNC10

7,50 P13

6,25

2PNC20

PC17 2PNC10

PC18 2PNC10

P14 2PNC20

PC25

PC43

PC26

2PNC10

P39

5,00

P40

2PNC20

P15

P16

PC27

P17

P18

P28

2PNC20

2,50

2PNC20

0,00

PC19 2PNC10

0,00

112 ENSAYO/ESTRUCTURA/Planta sobre pb 1/200

PC20 2PNC10

PC28

2PNC10

2PNC20

2PNC10

P29 2PNC20

P30 2PNC20

P41 2PNC20

PC35 2PNC10

PC36 2PNC10

P42 2PNC20

P52 2PNC20

P53 2PNC20

2PNC20

P44

PC56

PC57

PC58 P46

PC59

2PNC20

2PNC10

P81 2PNC20

P82 2PNC20

2PNC10

P83

2PNC10

P64

PC77

2PNC20

2PNC10

2PNC20

PC76

P63

P62

100,00

2PNC20

P61

97,50

96,25

95,00

92,50

87,50

85,00

82,50

80,00

78,75

77,50

75,00

65,00

62,50

60,00

57,50

55,00

52,50

90,00

P80

P79

PC78

2PNC20

2PNC10

PC79 2PNC10

P84 2PNC20

P66

P65

2PNC20

P56

P55

P48

PC46

PC47

PC48

2PNC10

PC50

2PNC10

P51 2PNC20

PC51 2PNC10

P58 2PNC28

2PNC10

PC52 2PNC10

PC53 2PNC10

P59

PC54 2PNC10

P87 2PNC20

P68

PC80

PC81

P69

P70

PC82

PC83

P71

P72

P88

P67 2PNC20

PC60 2PNC10

PC61 2PNC10

2PNC20

2PNC10

2PNC20

PC62 2PNC10

2PNC10

2PNC20

PC49

2PNC20

2PNC28

PC45

2PNC20

P86

P85

P57

2PNC28

P89

2PNC20

P90 2PNC20

PC63 2PNC10

PC55

P73

2PNC10

2PNC28

P60

PC64 2PNC10

PC65 2PNC10

PC66 2PNC10

PC67 2PNC10

P74 2PNC28

PC68

2PNC28

2PNC10

PC42 2PNC10

PC69 2PNC10

P76

P75

PC44

2PNC28

2PNC10

P54

PC70

2PNC20

2PNC10

PC71 2PNC10

P77 2PNC28

PC72 2PNC10

PC73 2PNC10

PC74 2PNC10

PC75 2PNC10

P78 2PNC28

ENSAYO/ESTRUCTURA/Planta sobre pb 1/200 113

2PNC28

PC1 2PNC10

PC3

PC2

2PNC10

PC4

P02 2PNC28

2PNC10

PC5 2PNC10

P43

27,50

PC37

PC38

PC39

PC40

2PNC10

2PNC20

2PNC10

P32

PC6 P04 2PNC28

25,00

50,00

47,50

45,00

42,50

40,00

37,50

32,50

30,00

27,50

25,00

22,50

20,00

17,50

15,00

12,50

11,25

10,00

7,50

P01

30,00

2PNC20

2PNC10

P31

P03

23,75

P33

2PNC20

2PNC28

P45 2PNC20

PC7

22,50

2PNC10

PC11

PC29

PC30

PC31

PC32

2PNC10

20,00 P05 2PNC28 P08

PC8 2PNC10

PC9

PC10

2PNC10

P06

2PNC10

PC21

2PNC20

P07

2PNC10

P09

2PNC20

2PNC10

2PNC28

P19

2PNC20

17,50

PC12

P47

2PNC10

2PNC20

P20

PC22

P36

P34

2PNC20

2PNC10

2PNC20

P35

2PNC20

P21

15,00

P22

2PNC20

PC13

2PNC20

PC14

2PNC10

P50 2PNC20

12,50 PC15

PC16

2PNC10

PC23

P23

2PNC10

2PNC20

PC24

P49

P24

2PNC10

2PNC20

P26

P37

2PNC20

10,00

2PNC20

P12

P11

P10

P13

7,50

2PNC20

P25

P27

PC25

PC26

2PNC20

2PNC10

PC34 2PNC10

P38 2PNC20

PC41 2PNC10

2PNC20

PC33

PC17 2PNC10

PC18 2PNC10

P14 2PNC20

6,25

2PNC10

PC43 P40

P39

5,00

P16

P15

2PNC20

PC27

PC28

P28

P30

2PNC10

2PNC20

P52 2PNC20

2PNC10

P53 2PNC20

2,50

2PNC20

0,00

P17 2PNC20

PC19 2PNC10

0,00

114 ENSAYO/ESTRUCTURA/Planta techos 1/200

PC20 2PNC10

P18 2PNC20

2PNC20

P29 2PNC20

P41 2PNC20

PC35 2PNC10

PC36 2PNC10

P42 2PNC20

P79

2PNC20

P61

P63

PC56

PC57

PC58

PC59

P44 2PNC20

P56 2PNC28

2PNC20

P67 2PNC20

P83 2PNC20

PC47 2PNC10

PC48

PC49

PC50

P51

2PNC10

PC60 2PNC10

PC61 2PNC10

2PNC10

PC53 PC54 2PNC10

2PNC10

PC55

100,00

97,50 2PNC20

P86

P87 2PNC20

P68 2PNC20

P69

P70

2PNC20

PC80

PC81

PC82

PC83

P88

P90

2PNC10

P71 2PNC20

PC62 2PNC10

PC63 2PNC10

P73 PC52

2PNC10

2PNC20

PC51

PC79 P84

2PNC20

2PNC10

P85

2PNC10

2PNC20

PC78

2PNC20

PC46

2PNC10

96,25

2PNC20

P65

2PNC28

P48

P82

2PNC20

P57

PC45

2PNC20

P66

P64

2PNC28

P80

2PNC10

P81

2PNC10

P55

PC77

2PNC10

2PNC20

2PNC10

2PNC20

P46

PC76

95,00

92,50

90,00

87,50

85,00

82,50

80,00

78,75

77,50

75,00

65,00

62,50

60,00

57,50

55,00

52,50

P62

2PNC20

P72

P89

2PNC20

PC64 2PNC10

PC65 2PNC10

PC66 2PNC10

PC67 2PNC10

P74 2PNC28

2PNC28

2PNC10

PC68 2PNC10

PC42 2PNC10

P60 P58 2PNC28

P59

2PNC28

PC69 2PNC10

PC44

P76

P75

2PNC28

2PNC10

PC70

P54

2PNC10

2PNC20

PC71 2PNC10

P77 2PNC28

PC72 2PNC10

PC73 2PNC10

PC74 2PNC10

PC75 2PNC10

P78 2PNC28

ENSAYO/ESTRUCTURA/Planta techos 1/200 115

0,92

0,1

1 2 3 4 5 6

1,55

1,15

0,52

0,6

<2.00

0,07

0,07 0,08

0,46 0,07

0,4

1,55

0,1

0,92

MURO DE CONTENCIÓN ESCALA 1/20. ESPECIFICACIONES

116 ENSAYO/ESTRUCTURA/Detalles

9 10

0,2

1 . Te r r e n o n a t u r a l c o n c é s p e d p l a n t a d o v e r a l b a ñ i l e r í a 2. Muro de contención de hormigón armado, hormigón tipo C-25 fck= 250kg/m² 3. Armadura constructiva: Acero en barras ADM500 fyk=5000kg/cm² / verticales: Ø6 c/20 / horizontales: 2Ø6 c/20 4. Armadura principal : Acero en barras ADM500 fyk=5000kg/cm² / Ø8 c/20. 5. Árido fino. Ver albañilería 6. Capa de protección drenajes: Lona geotextil tipo es_drentex 8. Reguera y losa de fundación tipo platea ver detalle en modelo. 9. Armadura horizontal 2 Ø8 en ambos lados de la zapata 10. Armadura de refuerzo Ø8 c/30.

0,48

INSTALACIONES

SANITARIA

REFERENCIAS INSTALACIÓN DE DESAGUES

REFERENCIAS INSTALACIÓN DE ABASTECIMIENTO Y GAS

REFERENCIAS NOTACIONES

ENSAYO/SANITARIA 121

GENERALIDADES SOBRE DESAGÜES Los desagües serán subterráneos. Se emplearán para su ejecución, caños y accesorios en PVC sanitario de acuerdo con las Normas UNIT 206 y 647; su espesor no será inferior a 3 mm, las juntas serán del tipo soldado o con aro de goma. Para el replanteo de toda la instalación de desagüe se procederá de la siguiente manera: 1. Se prepara el suelo, retirando los primeros 40 cm de tierra y colocando capas de tosca apisonada de 20 cm de espesor, hasta llegar al nivel deseado. 2. Se realizarán paredes para el encofrado del cajón en el que quedará contenida la sanitaria, puesto que esta área se rellenará con un hormigón de menor resistencia que facilite posteriores reparaciones de funcionamiento. 3 . S e r e a l i z a t o d a l a i n s t a l a c i ó n S A N I TA R I A y R E G I S T R O S b a j o l a p l a t e a . Te n i e n d o en cuenta que los cambios de dirección (codos, ramales, fondos de cajas sifonadas y sifones) de la instalación subterránea de material plástico se ahogarán con hormigón, de espesor no inferior a 5cm (en todos los sentidos), de modo de proteger a los accesorios de mantenimiento desaprensivo. 4. Téngase en cuenta que no habrá ningún atravesamiento total en la platea a realizar. S o l a m e n t e s a l e u n c a ñ o d e P V C 11 0 d e l v o l u m e n . 5. Se cubre toda la superficie con un polietileno de no menos de 200 micrones. Se cubre este material con una capa de arena o tierra para protegerlo de punzamientos o cortes, en la posterior colocación de la armadura. 6. Se coloca la armadura inferior y superior de la platea (llevarán separadores) y las vigas de refuerzo en el borde del cajón. La armadura de la platea debe anclarse a las vigas. S e h o r m i g o n a s o b r e p a s a n d o e l p e r í m e t r o d e l a v i v i e n d a . To d o d e b e q u e d a r b i e n n i velado.

ENSAYO/SANITARIA 123

-0.05 -1.05

-0.05

±0.00

-1.05

±0.00

-1.00 -1.00

CV Ø110

-0.05

Lo BDA IP RP

PPT -0.05

-1.25

±0.00

CSA

IP Lo BDA Lo

CVØ50 IG

CSA

BDT

IG BDT

BDT

-0.05

PP RP

-2.25

IP CSA IP

-1.05

PPT

-1.00

Lo CSA

IP ±0.00

-0.05

-1.00

CV Ø160

PPT

-0.05

124 ENSAYO/SANITARIA/Desagues 1/200

CSA RP

CV Ø110 RP CSA

-1.05

-0.85

-0.05

CVØ50

-1.05

IP IP IP

RP CSA

CV HFØ100

-2.80

-2.75

-2.75 -2.80

-2.80

CV Ø50 IG

PPA IG BDT PPT CV Ø50 RA

BDT

-1.00

-2.80

-2.75

BDA

PPA

-2.75

-4.10

PPT

CSA BDT IG

RA -1.00

-2.05

CSA Lo

RP IP

CV y CB HFØ100

-2.80

CV y CB HFØ100

-1.00

CSA

-2.05

CSA RP IP CSA

-2.75

-2.80

ENSAYO/SANITARIA/Desagues 1/200 125

+8.25

+9.50 +9.25 +9.00 +8.75 +8.50

+9.75

+10.00

+10.25

+10.50

+10.75

+11.00

+11.25

+11.50

+11.7

+12.0

.50

+12.2

+12

.00

+13

3.2

4. 0

ENSAYO/SANITARIA/Wetland 1/500 127

WETLAND: HUMEDAL CONSTRUIDO CON FLUJO SUBSUPERFICIAL CORTE ESCALA 1/20 1. Viga perimetral de bloque armado remate de la membrana impermeable. 2. Pendiente de talud de 45º. Sobresale de suelo natural 10 cm para evitar ingreso de escurrimiento pluvial 3. Zona perimetral de distribución de agua en el humedal. Piedra con granulometría aproximada Ø80mm 4. Cañería perforada de distribución tipo AWACOR DRENAFLEX Ø100mm 5. Manto filtrante: pedregullo lavado sin arido fino.Granulometria: Ø30mm 6. Capa superior: grava 30mm 7.Plantación de plantas emergentes: 2 totoras por m² 8.Membrana PVC o polietileno d=100µ. Espesor minimo 3 mm. Realizar pendiente en el fondo del humedal de al menos un 0.5% 9. Cañería perforada tipo AWACOR DRENAFLEX Ø100mm de conexión humedal con sistema de bombeo para riego. 10. Doble sistema de bombeo para impulsión del líquido hacia cámaras de distribución y riego (ver planta de ubicación sistema y detalle zanjas de infiltración )

Z A N J A S D E I N F I LT R A C I Ó N . R E F E R N C I A S D E TA L L E 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Relleno con suelo natural previendo descensos. Membrana geotextil de bajo espesor tipo drentex. Alambre de cobre 2mm longitudinal Drenaje tuberia tipo AWACOR TERRA Ø80 p1% envuelta en geotextil Pedregullo lavado. Suelo natural.

6 4

10 5 9 8

128 ENSAYO/SANITARIA

ENSAYO/SANITARIA 129

GENERALIDADES SOBRE PLUVIALES La instalación de desagüe se propone de tipo separativa, de modo de reutilizar eventualmente las aguas grises y pluviales. Y además, en caso de no existir saneamiento p ú b l i c o , l o s d e s a g ü e s p l u v i a l e s s e p o d r á n e v a c u a r a l a c u n e t a f r e n t i s t a a l p r e d i o . To das las tuberías verticales de desagüe pluvial se ejecutarán en hierro galvanizado, en los diámetros indicados (2 caños de sección rectangular de 100x50 mm cada 100 m² de cubierta a desagotar). De la misma manera, los canalones serán de chapa galvanizada plegada, de las dimensiones descritas a continuación y con una pendiente mínima del 2%. Se preverá un rebosadero cerca de cada desagüe, de Ø2”, y del mismo material que el canalón. El nivel del rebosadero debe fijarse a una altura intermedia entre la del punto mas bajo y la del mas alto del canalón, pero mas bajo que el nivel de riesgo. Debe sobresalir 5 cm como mínimo de la pared exterior y debe tener inclinación hacia abajo por su parte exterior. Las bajadas de pluviales derivarán en una reguera de HA. hidrofugada en todas sus caras. La misma estará cubierta por una tapa de rejilla metálica removible.

ENSAYO/SANITARIA 131

132 ENSAYO/SANITARIA/Pluviales 1/200

ENSAYO/SANITARIA/Pluviales 1/200 133

134 ENSAYO/SANITARIA/Pluviales 1/200

DETALLE DRENAJES EN MUROS DE CONTENCIÓN ESCALA 1/10. ESPECIFICACIONES 1 . Te r r e n o n a t u r a l c o n c é s p e d p l a n t a d o v e r a l b a ñ i l e r í a 2. Muro de contención de hormigón armado, hormigón tipo C-25 fck= 250kg/m² 3. Membrana de Geotextil tipo es drentex protege tuberías de drenaje y sube por el muro. 4. Membrana de Geodren contra el muro. 5 . Te r r e n o n a t u r a l . 6. Tuberías tipo AWACOR terra Ø80 perforadas para drenaje subterráneo. 7. Relleno de 10 cm de arena para posicionar membrana. 8. Relleno por encima de la cañería de 15 cm de árido granulometría media para protección contra obstrucciones.

ENSAYO/SANITARIA/Pluviales 1/200 135

GENERALIDADES SOBRE EL ABASTECIMIENTO Las canalizaciones de abasteciemiento se darán de forma directa desde la acometida de OSE, con caños de Polipropileno Copolímero Random Tipo 3, cuyas uniones serán soldadas por termofusión tanto para las columnas principales de agua fría, y distribución interna de agua fría y caliente. El tubo y los accesorios deberán ser de la misma marca, debiendo seguirse las instrucciones del fabricante para la ejecución de la soldadura y las condiciones de colocación. To d a s l a s t u b e r í a s s e c a n a l i z a r á n p o r e l c o n t r a p i s o , y s u b i r á n d e f o r m a a p a r e n t e d e s e r p o s i b l e r e s p a l d a d a s e n l o s m u r o s y s u j e t a s a l o s m i s m o s c o n a g a r r a d e r a s . To d a l a cañería aparente será de Acero Inoxidable. La transición Polipropileno a Acero Inoxidable se resolverá mediante el empleo de uniones dobles mixtas y juntas elastoméricas de acero inoxidable y caucho.

ENSAYO/SANITARIA 137

138 ENSAYO/SANITARIA/Abastecimiento 1/200

ENSAYO/SANITARIA/Abastecimiento 1/200 139

FUNCIONAMIENTO DE AGUA CALIENTE POR PANEL SOLAR

ESQUEMA DE FUNCIONAMIENTO AGUA CALIENTE POR PANEL SOLAR REFERENCIAS 1. Sistema de tubos de vacío heat pipe presurizado. Se considerará un área de captación solar mínima de 1/3 del área a calefaccionar para una temperatura de servicio de 40º basado en los datos arrojados por http://www.activehomes.info/ 2. Válcula reguladora de caudal 3 . Ta n q u e a s i s t e n t e o d e e x p a n s i ó n p a r a c o n t r o l a r l a p r e s i ó n d e l s u m i n i s t r o d e a g u a . 4. Bomba recirculadora. Esta bomba hace recircular el agua caliente de los calentadores en un circuito cerrado que pasa por el intercambiador de calor. 5. Depósito acumulador e intercambiador de ACS. Capacidad 270 L máximo. En acero inoxidable y aislado térmicamente de tal modo que cuya pérdida calórica sea inferior a 0.25 Kcal/m²hºC. 6 . Te r m o t a n q u e d o m é s t i c o o i n d u s t r i a l e l é c t r i c o . 7. Válvulas de tres vías para el calefon. Esta válvula selecciona el paso de agua entre dos direcciones. O sea, se conecta a la entrada del termotanque en este caso, permitiendo la conexión en serie o paralelo de la misma. 8. Sensores de temperatura. 9. En el punto más alto del sistema solar, deberá ir un purgador de aire con válvula automática o manual. 10. Central de control. Para control de sensores de temperatura y nivel que están dentro del tanque y en las válvulas del circuito. Además puede controlar una bomba.

PLANTA SISTEMA DE AGUA CALIENTE ESC.1/50

140 ENSAYO/SANITARIA/Abastecimiento 1/200

ESQUEMA DE FUNCIONAMIENTO DE AGUA CALIENTE POR PANEL SOLAR 9 10 2

5 8

8 8

CIRCUITO SOLAR CALIENTE CIRCUITO SOLAR FRÍO CIRCUITO ACS CIRCUITO ACS RETORNO CONEXIONES DE CONTROL

ENSAYO/SANITARIA/Abastecimiento 1/200 141

+2.57

CV /CB HF Ã&#x2DC;63 P

L L

-1.25

142 ENSAYO/SANITARIA/Planta alta 1/200

-2.25

LLP LLP

Ai Ø1/2" CDT

+1.56

LLP Ai Ø1"

-4.10

-0.18

CSA

Ai Ø3/4" LLP

LLP

RP IP

CV /CB HF Ø100

CV /CB HF Ø100 LLP CSA 1 2 3 4 5 6 7

IP CSA RP IP CSA

LLP Lo Ai Ø3/4"

PPT Ø1/2"

-0.18

ENSAYO/SANITARIA/Planta alta 1/200 143

GAS / AC PPT Ø11/2"

PPT Ø1"

PPT 40X40

LLP

Ai Ø3/4"

PPT Ø1"

CB 10x15

BDA 20X20

PPT Ø1"

Ai Ø3/4" LLP

LLP

Ai Ø3/4"

RP 15x15

IP RP 15x15

CSA

Ai Ø3/4"

Ai Ø1/2"

RP 15x15 Ai Ø1/2"

IP CSA

RP 15x15

Ai Ø1/2" PPT Ø1"

BDA 20X20

AC PPT Ø11/2"

CB 10x15

AC PPT Ø11/2"

LLP Ai Ø3/4"

PPT 40x40

CB/DP 10x15

LLP

PPT Ø1"

AC PPT Ø11/2"

144 ENSAYO/SANITARIA/Detalles 1/50

CB/DP 10x15

Ai Ø3/4"

CSA

Ai Ø3/4"

Ai Ø3/4" PPT Ø1"

Ai Ø3/4"

Ai Ø1/2" Ai Ø1/2"

PPT 1/2" RP

PPT 1/2"

CSA

ENSAYO/SANITARIA/Detalles 1/50 145

LUMÍNICO

GENERALIDADES SOBRE ILUMINACIÓN En cuanto a las intenciones sobre la iluminación, las más poéticas quedan reservadas a los espacios de circulación exterior, donde se busca acentuar los recorridos de los senderos vinculantes y despegar los volúmenes del zócalo. Para esto se utilizan, luminarias empotrables de piso indicando los caminos, y vallas luminosas rasantes colocadas paralelas a las envolventes. A internas de los espacios, se apela a un trabajo más genérico de la luz debido a que por un lado no existen requerimientos particulares y que por otro, parte de la premisa del ensayo, es su mutabilidad a lo largo del tiempo. Dadas las dimensiones del complejo y la naturaleza de los programas que abarca se consideran para la iluminación tres escenarios. A- Uso residencial del volúmen, donde se considera necesario contar con 300 luxes en el plano de trabajo (80 cm sobre NPT) y con un color de luz cálido (debajo de los 3000°K). B- Uso educativo del volúmen, donde se considera necesario contar con 750 luxes en el plano de trabajo y con un color de luz preferiblemente neutro (alrededor de los 3000°K). C- Uso industrial del volúmen, donde se considera necesario contar con 600 luxes en el plano de trabajo, sin pretenciones sobre la temperatura de la luz.

ENSAYO/LUMÍNICO 149

-0.05 -1.05

-0.05

±0.00

-1.05

±0.00

-1.00 -1.00

-0.05

-1.05

-2.25

-1.25

±0.00

-0.05

±0.00

-0.05

150 ENSAYO/LUMÍNICO/Luminarias 1/200

-1.05

-0.05

-1.05

-0.85

-0.05

-1.00

-1.05

-1.00

-1.05

-2.80

-2.75

-2.75 -2.80

-2.80

-1.00

-2.80 -2.75 -2.75

-1.00

-2.05

-4.10

-2.80

-1.00

-2.05

-2.75

-2.80

ENSAYO/LUMÍNICO/Luminarias 1/200 151

Luminaria L1

152 ENSAYO/LUMÍNICO/Planilla luminarias

Lámpara

DESCRIPCIÓN: Lámpara tipo globo suspendida, tipo Muuto E27.

DESCRIPCION: consumo.

Fluorescente

bajo

DIMENSIONES: Diámetro 10 cm, Altura 17 cm.

TIPO: Deco Globo Philips.

CUERPO: Portalámparas de silicona y cable de toma de PVC; otra alternativa es suspender el globo con portalámparas metálico y cable de cordón de tela.

CASQUILLO: E27.

REFLECTOR: -

TONO: Luz cálida, temperatura del color: 2700 K.

DIFUSOR: -

FLUJO LUMINOSO: 1000 lm (56 lm/w).

EQUIPO ELÉCTRICO: -

VAT I O S : 1 8 W.

P O R TA L Á M PA R A S : E 2 7 .

V O LT I O S : 2 2 0 - 2 4 0 V.

ACCESO: Inferior.

BALASTO: -

Luminaria L2

Lámpara

DESCRIPCIÓN: Campana suspendida tipo Performalux HPK380 de Philips.

DESCRIPCIÓN: Lámpara de halogenuro metálico con envoltura exterior de cristal transparente.

DIMENSIONES: Diámetro 39,2 cm, Altura 53 cm.

TIPO: Master HPI-T Plus Philips.

CUERPO: Aluminio; suspende de cables de acero.

CASQUILLO: E40.

REFLECTOR: Aluminio para u.p igual o superior a 250W.

TONO: Blanco frío, temperatura del color: 4500 K.

DIFUSOR: Vidrio templado.

FLUJO LUMINOSO: 32000 lm (84 lm/w).

EQUIPO ELÉCTRICO: Paralelo compens a d o ( I C ) 2 3 0 V.

VAT I O S : 4 0 0 W.

P O R TA L Á M PA R A S : E 4 0 .

V O LT I O S : 1 2 5 V.

ACCESO: Inferior.

BALASTO: -

Luminaria L3

Lámpara

DESCRIPCIÓN: Campana colgante con tipo Minialfa de Lumenac. (Alternativa campana de silicona tipo Muuto Unfold).

DESCRIPCIÓN: Lámpara fluorecente espiral de bajo consumo.

DIMENSIONES: Diámetro 30,7 cm, Altura 24,5 cm.

TIPO: Philips espiral 42w.

CUERPO: Acero estampado; suspende de cable de suministro eléctrico.

CASQUILLO: E27.

REFLECTOR: Prismático de alta eficiencia en inyección de policarbonato.

TONO: Blanco color: 2700 K.

DIFUSOR: -

FLUJO LUMINOSO: 2800 lm (67 lm/w).

EQUIPO ELÉCTRICO: -

VAT I O S : 4 2 W.

P O R TA L Á M PA R A S : E n P E T, E 2 7 .

V O LT I O S : 2 2 0 - 2 4 0 V.

ACCESO: Inferior.

BALASTO: -

cálido,

temperatura

del

Luminaria L4 / L5

Lámpara

DESCRIPCIÓN: Barra rasante para bajo n i v e l t i p o Va y a l i n e a r L P d e P h i l i p s .

DESCRIPCIÓN: Módulo LED integrado.

DIMENSIONES: Largo 120 cm, L.mayor 3,2 cm, L.menor 2,9 cm.

TIPO: -

CUERPO: Aluminio extruido.

CASQUILLO: -

REFLECTOR: -

TONO: RGB (L4), Blanco frío, temperatura del color: 4000 K (L5).

DIFUSOR: Plástico transparente (L4), Vidrio plano (L5).

FLUJO LUMINOSO: 600 lm (22 lm/w) (L4), 1200 lm (60 lm/w) (L5).

EQUIPO ELÉCTRICO: -

VAT I O S : 2 8 W ( L 4 ) , 2 0 W ( L 5 ) .

P O R TA L Á M PA R A S : -

V O LT I O S : 1 0 0 - 2 4 0 V.

ACCESO: Lateral.

BALASTO: -

Luminaria L6

Lámpara

DESCRIPCIÓN: Lúminaria de emergencia con cartel de salida tipo Lucciola Em.35

DESCRIPCIÓN: Módulo LED autónoma NO permanente.

DIMENSIONES: Largo 33 cm, Ancho 15 cm.

TIPO: -

CUERPO: Policarbonato, bateria de niquel-cadmio incluída.

CASQUILLO: -

REFLECTOR: -

TONO: -

DIFUSOR: Policarbonato transparente.

FLUJO LUMINOSO: -

EQUIPO ELÉCTRICO: -

VAT I O S : 5 W.

P O R TA L Á M PA R A S : -

V O LT I O S : -

ACCESO: -

BALASTO: -

Luminaria L7

integrado,

Lámpara

DESCRIPCIÓN: Empotrable de pisto tipo Marker LED atracción BBG 300 circular de Philips.

DESCRIPCIÓN: Módulo LED.

DIMENSIONES: Diámetro 9,5 cm, Altura 9,2 cm.

TIPO: Monocromo: 12 x SMD LED-HB.

CUERPO: Aro superior: acero inoxidable Bandeja de equipo: policarbonato.

CASQUILLO: -

REFLECTOR: -

TONO: Blanco frío 5000K.

DIFUSOR: Cubierta superior templado con difusor interno.

vidrio

FLUJO LUMINOSO: -

EQUIPO ELÉCTRICO: -

VAT I O S : 3 , 1 W.

P O R TA L Á M PA R A S : -

V O LT I O S : 2 2 0 - 2 4 0 V.

ACCESO: -

BALASTO: -

ENSAYO/LUMÍNICO/Planilla luminarias 153

ELÃ&#x2030;CTRICA

RACK

CAL

CÑ

CO/HO

BI BC BI.T

R ENSAYO/ELÉCTRICA 157

GENERALIDADES CANALIZACIONES ELÉCTRICA La instalación eléctrica se realizará de modo aparente. Se utilizarán componentes en acero galvanizado tales como tubos rigidos, cajas estancas, cajas estancas para bastidor, curvas, cuplas de unión para tubos y cajas, etc. Se optará por sistemas sin rosca , debido a que implican un 30% en el ahorro de mano de obra y no se necesitan herramientas especiales para su colocación. Se buscará que los caminos materiales de dichas canalizaciones se correspondan con la estructura de los volumenes. La sección de los tubos dependerá de la cantidad de conductores que estos contengan.

ENSAYO/ELÉCTRICA 159

CGP KWH KWH ICP ICP

Alimentación de UTE abastece dos servicios: Tablero general del conjunto I Tablero bomberos Ubicar pilastra con medidores en límite de predio

60*60

C18

C19

60*60

TGa

60*60

-0.05

C21

60*60

C22

60*60

Sube a entrepiso

H: 40 cm

H: -60 cm

TGb

H: 40 cm

C26 20*20

-0.05

±0.00

20*20

C32

60*60

40*40

H: 40 cm

60*60

C23

C24

C35

-1.05

60*60

TQSERVICIO

H: 40 cm

C20

TPINCENDIO

C25 40*40

TQ1

H: -60 cm

H: 40 cm

C33

H: 40 cm

20*20

-1.00

H: -60 cm

-1.05

±0.00

-1.00

H: 40 cm

60*60

C12

40*40

20*20

40*40

C13 40*40

40*40

C14

H: -60 cm

-0.05

-1.05

20*20

SM H: 125 cm

H: 40 cm

20*20

H: -60 cm

C34

H: -

-0.05

-1.25

±0.00

-2.25

c3 SM

H: 125 cm

SM H: 125 cm

H: 40 cm

b2 MO

C27

H: 125 cm

b5 CO/HO

b4 CAL b3 HE

H: 125 cm

C30

40*40

b3 FE

H: 125 cm

C15 20*20

C16 C17 20*20

20*20

C9 C10 20*20

C28

-0.85

-0.05

H: 125 cm

20*20

H: -60 cm

-0.05

k4 SM

H: -60 cm

H: 25 cm

-1.00

H: 125 cm

H: 40 cm

-0.05

160 ENSAYO/ELÉCTRICA/Tensiones 1/200

-1.00

H: 40 cm

±0.00

H: 40 cm

H: -60 cm

-1.05

TK k1

40*40

H: 40 cm

FE H: 125 cm

20*20

C29

20*20

H: 200 cm

C31

H: -60 cm

20*20

C11

d2 CAL

-1.05

H: -60 cm

H: 40 cm

-1.05

k3 SM H: 25 cm

k2 SM H: 25 cm

C38 60*60

C36

C39 C40 60*60

60*60

TGc

C37

60*60

-2.80

TQ2

60*60

H: -235 cm

TM m1

H: -235 cm

-2.75 -2.80

-2.80

l2 MO

C51 20*20

l3 FE

H: -150 cm

H: -235 cm

-2.75

C50

H: -150 cm

20*20

l5 CO/HO H: -150 cm

CAL H: -150 cm

C49

HE H: -150 cm

C41

C42

40*40

i1CAL

ñ1

40*40

H: -235 cm

n2 n3

LR H: -150 cm

SC H: -150 cm

-60 cm

C44

-2.80

H: -235 cm

H: 25 cm

LR H: -150 cm

-2.80

20*20

i2-1.00 i2 HE

HE H: 25 cm

H: 25 cm

H: -60 cm

H: -150 cm

FE H: -150 cm

TN -2.75

ñ2 -2.75

H: -235 cm

-4.10

-1.00

H: 25 cm

H: -75 cm

H: -235 cm

-2.05

ñ4CAL

ñ2

H: -150 cm

ñ3 CO/HO

H: -235 cm

H: 25 cm

Sube a entrepiso

TÑ

40*40

C43

Sube a entrepiso

20*20

C48

ñ3 HE

H: -150 cm

C45

H: -150 cm

C46

20*20

-2.80

H: -150 cm

ñ4

20*20

C47 20*20

-1.00

H: -235 cm

Sube a entrepiso o1

H: -150 cm

-2.05

H: -150 cm

o3CAL H: -75 cm

H: -150 cm

o4CAL H: -75 cm

H: -150 cm

-2.75

H: -150 cm

H: -235 cm

-2.80

ENSAYO/ELÉCTRICA/Tensiones 1/200 161

q7.L7

q18.L7

H: NPT

q7.L7

q8.L7

H: NPT

q18.L7

H: NPT

-0.05

a21.L5

8 en salto H: 0 cm

a19.L4

-1.05

6 en salto H: 0 cm

Sube a entrepiso

TQSERVICIO

a22.L6

a16.L3

6 en salto H: 250 cm

H: 350 cm

a10.L2 a7.L1 H: 315 cm

a7.L1

a8.L1 H: 220 cm

H: 485 cm

a7.L1

H: 220 cm

a8.L1

±0.00

a11.L2

a16.L3

H: 220 cm

H: 350 cm

q8.L7

H: 400 cm

a18.L4

8 en salto H: 0 cm

b14.L5

4 en salto H: 0 cm

6 en salto H: 0 cm

b12.L4

-0.05

q10.L7

H: 450 cm

±0.00

b8.L2

b9.L2

H: 450 cm

c11.L3

b13.L4

H: 450 cm

4 en salto H: 0 cm

q10.L7 H: NPT

b10.L3 b11.L3 b10.L3 b11.L3 H: 350 cm

H: 350 cm

c13.L5

H: 300 cm

d5.L3 H: 300 cm

H: 350 cm

d9.L5

d8.L3 H: 300 cm

d7.L3 H: 300 cm

d8.L3

H: 350 cm

h7.L4

c10.L3

H: 250 cm

f12

L5 6 en salto H: -100 cm

6 en salto H: -100 cm

h6.L3 H: 250 cm

f10.L4

4 en salto H: -100 cm

-1.05

h6.L3 H: 250 cm

q17.L7

H: NPT

c5.L1

H: NPT

-2.25

H: 250 cm

-1.05

k13.L5 4 en salto H: -100 cm k12.L4

c8.L1 c9.L1 H: 250 cm

c11.L3

H: 250 cm

c11.L3 H: 350 cm

q8.L7

c14.L5

4 en salto H: 0 cm

4 en salto H: -100 cm

q16.L7

H: NPT

q16.L7

H: NPT

-0.85

H: NPT

e11.L5

e9.L4

k11.L3

-1.05

H: 250 cm

TK -1.00

i17.L3

k10.L3

H: 250 cm

6 en salto H: 0 cm

4 en salto H: 0 cm

e5.L2 H: 450 cm

e6.L2

j5.L2

j13.L6

4 en salto H: 150 cm

H: 350 cm

k11.L3

H: 250 cm

H: 150 cm

H: 450 cm

k11.L3 -0.05

k10.L3

k5.L1

H: 250 cm

j6.L2

H: 350 cm

H: NPT

H: 250 cm

-1.00

k8.L1

k6.L1

k9.L1

k7.L1

H: 150 cm

q19.L7 H: NPT

k10.L3 H: 250 cm

H: 150 cm

k14.L5

e7.L2 H: 450 cm

d8.L3 H: 350 cm

4 en salto H: 0 cm

H: 350 cm

4 en salto H: -100 cm

±0.00

H: 300 cm

f8.L2

H: 350 cm

4 en salto H: -100 cm

H: 250 cm

q11.L7

f9.L4

h5.L3

h9.L5

H: NPT

b15.L5

d5.L3

-1.00

f7.L2

f11 L5

4 en salto H: -100 cm

q9.L7

H: 350 cm

c6.L1 c7.L1

-0.05

H: 350 cm

d6.L3

c10.L3

H: 350 cm

6 en salto H: 0 cm

d5.L3

h5.L3

-1.00

2 en salto H: 150 cm

4 en salto H: 0 cm

-0.05

H: 350 cm

TQ1

H: 150 cm

H: 250 cm

-1.25

h4.L3

h10.L6

H: 350 cm

H: 450 cm

3 en salto H: 0 cm

H: 350 cm

c10.L3

H: NPT

b7.L2

b6.L2 b16.L6

4 en salto H: 0 cm

h4.L3 -1.05

-0.05

c12.L4

H: 350 cm

H: 150 cm

H: NPT

H: 350 cm

a20.L5

±0.00

a17.L3

6 en salto H: 0 cm

h3.L3

H: 150 cm

a12.L2

H: 570 cm

h3.L3

H: NPT

f6.L2

-0.05

H: 400 cm

f5.L2

4 en salto H: -100 cm

H: 350 cm

a9.L1

H: 220 cm

h8.L5

a17.L3

H: 220 cm

a9.L1

q18.L7

H: NPT

a9.L1

H: 400 cm

a7.L1

q9.L7

H: 400 cm

q12.L7

d10.L5

H: NPT

4 en salto H: 0 cm

-0.05

e8.L2

j9.L4

H: 450 cm

e10.L4

4 en salto H: 0 cm

4 en salto H: -100 cm

e12.L5

6 en salto H: 0 cm

j11.L5

6 en salto H: -100 cm

j7.L2

H: 350 cm

j8.L2

H: 350 cm

4 en salto H: -100 cm

j10.L4

4 en salto H: -100 cm

j12.L5

q110.L7

6 en salto H: -100 cm

H: NPT

-1.05

q11.L7

q19.L7

H: NPT

162 ENSAYO/ELÉCTRICA/Iluminación 1/200 q12.L7 H: NPT

q110.L7 H: NPT

q29.L7 H: NPT

l14.L5

6 en salto H: -275 cm

m6.L4

4 en salto H: -275 cm

TL l16.L6

l6.L2

4 en salto H: -275 cm

m10.L6

m4.L1

2 en salto H: -25 cm

5 en salto H: -25 cm

l7.L2

H: 175 cm

5 en salto H: -25 cm

H: 175 cm

3 en salto H: -25 cm

-2.80

m3.L1

TQ2

m7.L4

-2.80

4 en salto H: -275 cm

l12.L4

-2.75

l8.L2

l9.L2

H: 175 cm

m5.L1

l13.L4 -2.80

H: 175 cm

6 en salto H: 25 cm

4 en salto H: -275 cm

m8.L5

H: 300 cm

H: 385 cm

l15.L5

H: 470 cm

H: 75 cm

TÑ

H: 75 cm

Sube a entrepiso

n6.L3

H: 120 cm

H: 75 cm

i13. L3 -1.00

H: 120 cm

n7.L3

H: 120 cm

i14.L3

H: 75 cm

i15.L3

i14.L3

H: 120 cm

H: 75 cm

H: 350 cm

i23.L6

q27.L7

2 en salto H: 150 cm

-1.00

H: 350 cm

q26.L7

H: NPT

i11.L2 H: 350 cm

i16.L3 -1.00 i17.L3 H: 250 cm H: 250 cm

i17.L3

H: NPT

-2.05

H: 250 cm

-2.75

n9.L3 H: 75 cm

4 en salto H: -275 cm

-4.10

ñ15.L3

H: -55 cm

ñ16.L5

q28.L7

6 en salto H: -275 cm

H: NPT

4 en salto H: -275 cm

o21.L3 H: 75 cm

o21.L3

H: 75 cm

4 en salto H: 75 cm

o24.L3

-2.05

o17.L1

4 en salto H: 477 cm

o18.L1 o12.L1

4 en salto H: 477 cm H: 40 cm

H: 75 cm

q26.L7

o14.L1

H: NPT

4 en salto H: 75 cm

o23.L3

o12.L1 H: 125 cm

o19.L1

4 en salto H: 477 cm

o20.L1 o12.L1

o10.L1 H: -55 cm

o11.L1

TO Sube a entrepiso

o13.L1

8 en salto H: -100 cm

H: NPT

ñ10.L1

2 en salto H: -55 cm

i22.L5

q19.L7

-2.80

-2.75

n11.L5

H: 75 cm

ñ18.L6

2 en salto H: -25 cm

H: 75 cm

q110.L7

5 en salto H: -55 cm

H: 75 cm

o23.L3

H: 250 cm

i20.L4

H: NPT

5 en salto H: -55 cm

H: NPT

n9.L3

H: 40 cm

ñ9.L1

-2.80

i16.L3 6 en salto H: -100 cm

n10.L5

H: 40 cm

n8.L3

H: 75 cm

H: 250 cm

H: 40 cm

ñ8.L1

q28.L7

H: 75 cm

n7.L3

i16.L3

H: 40 cm

n6.L3

H: 75 cm

H: 120 cm

i9.L2

H: 350 cm

i10.L2

n6.L3

H: 120 cm

i8.L2

ñ7.L1 ñ7.L1 ñ7.L1 ñ7.L1

-2.80

i15.L3

ñ17.L5

6 en salto H: -275 cm

Sube a entrepiso

i13.L3

4 en salto H: -275 cm

l10.L3 l11.L3 l10.L3 l11.L3

8 en salto H: -100 cm

i12.L3 i12.L3 i12.L3 i12.L3 H: 215 cm

m9.L5

4 en salto H: -275 cm

i21.L5

H: -55 cm

4 en salto H: 477 cm H: 210 cm

H: 75 cm

o24.L3 H: 75 cm

o26.L4

6 en salto H: -275 cm

o12.L1

o29.L6

H: 295 cm

3 en salto H: -25 cm

o22.L3 H: 75 cm

o28.L5

8 en salto H: -275 cm

-2.75

o22.L3 H: 75 cm

o27.L5

-2.80

8 en salto H: -275 cm

ENSAYO/ELÉCTRICA/Iluminación 1/200 163

-0.05 -1.05 Sube a puestos PC entrepiso RACK

CI. A

001 PC

Viene de sensores entrepiso PC

±0.00

-0.05

CI. B

001 PC

-1.00

002

-1.05

±0.00

002 -1.00

-0.05

-1.05

003

-0.05

007

±0.00

-2.25

012

-1.25

008

-1.05

-1.05 013

009

010

-0.05

-1.05

-0.85

-1.00

018 PC CÑ A

±0.00 014

P 014

015

-0.05

CÑ -1.00 PC

015

016

-0.05

164 ENSAYO/ELÉCTRICA/Tensiones débiles e incendios 1/200

017

-1.05

019

020

Viene de sensores entrepiso

011

-2.80

CI. C PC CÑ A 001

005

002

CÑ

006

-2.75

-2.75 -2.80

-2.80 003

004

Viene de sensores entrepiso

-2.80 005

-1.00

-2.80 -2.75

009 006

007

008

-4.10

-2.75

010

008

-1.00

011

009

-2.05

-2.80

-1.00

Viene de sensores entrepiso PC

015

-2.05

019

020

018

017

016

-2.75

-2.80

ENSAYO/ELÉCTRICA/Tensiones débiles e incendios 1/200 165

Baja a Rack

Viene de TA

Baja a sirena y pulsador

H: 297 cm

003

005

PC P

a13.L2 H: 757 cm

a14.L2

PC CÑ A

H: 757 cm

a23.L6

+2.57

H: 297 cm CÑ

004

H: 297 cm

006

H: 757 cm

a15.L2 H: 757 cm

Vie a6

H: 297 cm

H: 65

166 ENSAYO/ELÉCTRICA/Planta alta 1/200

-2.25

Baja a sirena y pulsador

-1.25

i24.L6

Viene de TÑ

H: 657 cm

i19.L3

ene de TI

H: 657 cm

H: 282 cm

i18.L3

H: 282 cm 011

i18.L3

H: 657 cm

012

7.L1

i7.L1

57 cm

H: 657 cm

H: 197 cm

Baja a sirena y pulsador

010

013

i7.L1

H: 657 cm +1.56

H: 657 cm

i7.L1

i19.L3 H: 657 cm

ñ11.L1

ñ5

ñ6

H: -83 cm

-4.10

H: 657 cm

H: -83 cm

ñ13.L1 013

ñ12.L1

H: 197 cm

ñ6

H: -83 cm

4 en salto H: 377 cm

H: 377 cm

012

-0.18

ñ14.L1

2 en salto H: 377 cm

H: 377 cm

ñ5

H: -83 cm

H: 2 cm

o18.L1

4 en salto H: 477 cm

025

026

H: 2 cm

1 2 3 4 5 6 7

o17.L1

4 en salto H: 477 cm

o19.L1

o8CAL

H: 2 cm

H: 77 cm

H: 2 cm 021

o15.L1 H: 377 cm

o9CAL

o20.L1

4 en salto H: 477 cm 024

H: -83 cm

Viene de TO

Baja a sirena y pulsador

H: 2 cm

014

ñ6

o16.L1 H: 377 cm

H: 77 cm

4 en salto H: 477 cm 023

022

H: 2 cm

-0.18

o25.L3 H: 377 cm

H: 2 cm

o25.L3 H: 377 cm

o30.L6 H: 377 cm

o25.L3 H: 377 cm

ENSAYO/ELÉCTRICA/Planta alta 1/200 167

T a b l e r o

Ubicado en Mediateca

á r e a

B Comedor

T a b l e r o

Ubicado en

T a b l e r o

Ubicado en Depósito

T a b l e r o

U b i ca d o

e n

V i ve ro

Tabler o

Q - ser vicios

T a b l e r o

Ubicado en Playground

T a b l e r o

TP Incendio ubicado en Mediateca Sector A CGP KWH KWH ICP ICP

Bomba impulsión Incendio

Sector C - Derivación p3

Tablero General Sector A

Ubicado en Mediateca

I T a l l e r

T a b l e r o

U b i c a d o

e n

T a b l e r o

U b i c a d o

e n

A u l a

Tablero General Sector B

Tablero General Sector C

T a b l e r o

Ubicado en Servicios Higiénicos

Ubicado en Com edor H ogar

1 T

2 T

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1 O

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T a b l e r o

Ubicado en Comedor

f1 l

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T a b l e r o e n

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1 T

T a b l e r o

reserva reserva

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1 T

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reserva reserva

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a20

a21

a22

reserva reserva

L4 L4 L5 L5 L2 L3 L3 L6 s o c i r c u l a c i ó n z ó c a l o i n t e r i o r z ó c a l o e x t e r i o r evacuación I

b15

b16

reserva reserva

L4 L4 L5 L5 L3 L6 a z ó c a l o i n t e r i o r z ó c a l o e x t e r i o r evacuación

c10

a12

b11

b10

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c12

c13

c14

reserva reserva

L4 L5 L5 L1 L1 L3 L3 s s . h h c i r c u l a c i o n e s zócalo int. z ó c a l o e x t e r i o r A

reserva reserva

d10

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1 4

e10

e11

reserva reserva

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L7 o

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q11

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q10

f12

reserva reserva

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CI.A

reserva reserva

L4 L5 L5 L4 L2 d z ócalo interior zócalo exterior

reserva reserva

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reserva reserva

L4 L5 L5 L3 L3 L3 L6 L6 ó n ca f e te r í a circulación zócalo int. z ó c a l o e x t e r i o r e v a c u a c i ó n

reserva reserva

k10

k11

k12

k13

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reserva reserva

L4 L5 L5 L1 L1 L3 L3 s s . h h c i r c u l a c i o n e s zócalo int. z ó c a l o e x t e r i o r N

q 18

q 19

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reserva reserva

CI.B

L7 L7 L7 e x t e r i o r e s

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L4 L4 L5 L5 L2 L6 s z ó c a l o i n t e r i o r z ó c a l o e x t e r i o r evacuación

q 17

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L2 L2 L2 L3 L3 L3 p r o d u c c i ó n e s c a l e r a despensa t a l l e r c i

L2 n c

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reserva reserva

L4 L4 L5 L5 L3 L6 a z ó c a l o i n t e r i o r z ó c a l o e x t e r i o r evacuación

reserva reserva

L4 L4 L5 L5 L1 L6 r z ó c a l o i n t e r i o r z ó c a l o e x t e r i o r evacuación

n10

n11

reserva reserva

L5 L5 L3 L3 L3 L3 circulación l a v a d e r o despensa circulación z ó c a l o e x t e r i o r

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L4 L4 L5 L5 L2 o z ócalo interior zócalo exterior

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reserva reserva

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reserva reserva

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q 24

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reserva reserva

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L4 L5 L5 L3 L6 ó n zócalo int. z ó c a l o e x t e r i o r evacuación

L7 L7 e s p a c i o s

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reserva reserva

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bc bc bc bi.t bi ab.sanitaria a g u a c a l e f a c c i ó n p r i m a r i a s a n i t a r i a

168 ENSAYO/ELÉCTRICA/Esquema de tableros

U L2

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reserva reserva

L2 o

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reserva reserva

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reserva reserva

L1 L1 c ú b i c u l o s

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reserva reserva

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reserva reserva

L2 o r

reserva reserva

L5 L5 L3 L3 L3 L3 circulación s s . h h despensa circulación z ó c a l o e x t e r i o r

dormitorio pb b a ñ o s

Tablero 2 - servicios Ubicado en Comedor

bc bc bc bi bi ab.sanitaria a g u a c a l e f a c c i ó n p r i m a r i a s a n i t a r i a

Ub icado en Vi vien da Jó venes

reserva reserva

L1 L1 c ú b i c u l o s

reserva reserva

circulación l

Ñ U bi cad o e n Vi vi e nda Tu to r es T a b l e r o

reserva reserva

sm sm sm circulación s s . h h s s . h h s s . h h

Ubicado en Lavadero

L1 L1 L1 e s c a l e r a guar dado recepción á

co.ho a

comedor c

U b i c a d o

reserva reserva

cal

cal he d e s p e n s a t a l l e r

Tablero 1 - servicios Ubicado en Playground

bc bc bc bc bi bi ab.sanitaria a g u a c a l e f a c c i ó n p r i m a r i a s a n i t a r i a

Ubicado en Playground

administración

Sector A - Der ivación p1

Bomba impulsión Incendio

Se ctor B - De riva ción p 2

TG General ubicado en Mediateca Sector A

Ubica do e n Administra ción

cal fe circulación s s . h h despensa s s . h h

Bomba impulsión Incendio

sm sm sm circulación s s . h h s s . h h s s . h h

Ubicado en Mediateca

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Ubicado en Servicios Higiénicos

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L4 L5 L5 L3 L6 n zócalo int. z ó c a l o e x t e r i o r evacuación

reserva reserva

3x6mm+N6mm+T6mm

DESDE TABLERO GENERAL DE SECTOR A

TABLERO A potencia a plena carga 12,5 KW

TIERRA 6mm

25 A

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6A R

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TIERRA 6mm

011

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2x1mm+T2mm

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6A R

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2x1mm+T2mm

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16 A

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30mA 16 A

2x1mm+T2mm

30mA 20 A

002

TABLERO I potencia a plena carga 12,5 KW

25 A

001

3x6mm+N6mm+T6mm

DESDE TABLERO GENERAL DE SECTOR B

reserva

2x1mm+T2mm

019

2x1mm+T2mm

018

2x1mm+T2mm

017

2x1mm+T2mm

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2x1mm+T2mm

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2x1mm+T2mm

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2x1mm+T2mm

013

2x1mm+T2mm

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2x1mm+T2mm

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2x1mm+T2mm

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2x1mm+T2mm

10 A

reserva

006

2x1mm+T2mm

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2x2mm+T2mm

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2x2mm+T2mm

D03

2x2mm+T2mm

10 A

2x2mm+T2mm

10 A

002

2x2mm+T2mm

001

30mA 16 A

2x1mm+T2mm

30mA 20 A

ENSAYO/ELÃ&#x2030;CTRICA/Unifilares 169

PROTECCIÓN PARARRAYOS Debido a la uniformidad en la altura del conjunto y la ausencia de elementos circundantes que puedan funcionar como pararrayos en caso de tormentas elécticas, se plantea armar una caja de Faraday por vólumen. Para conseguir esto se “cosen” perimetralmente con cables de cobre, los pilares de los pórticos estructurales. Se cierra con jabalína enterrada, que conduce las eventuales descargas eléctricas producidas por rayos a tierra. Deberá preeverse el enevrado de los conductores de cobre en la fase de montaje de la estrucutra, previo a colocar los componentes que conforman la envolvente.

170 ENSAYO/ELÉCTRICA

TÃ&#x2030;RMICO

REFERENCIAS TÉRMICO

ENSAYO/TÉRMICO 173

GENERALIDADES SOBRE TÉRMICO CALEFACCIÓN POR LOSA RADIANTE: Será el sistema utilizado, por su alto grado de confort con rendimientos energéticos óptimos, y por no necesitar unidades exteriores a la vista para su funcionamiento. Además es el sistema más saludable para el individuo. Considerando que el aire acondicionado u otros sistemas del tipo, no solo generan atmósferas toxicas, sino que a su vez su fabricación consume mucha energía y sus líquidos refrigerantes aun no tienen una disposición final clara, una vez obsoleto el equipo (fenómeno que sucede al poco tiempo de uso), y a pesar de las afirmaciones de la prensa al respecto de su eficiencia energética, esta afirmación ambigua, se descreerá. Y si bien es cuestionable plantear sistemas de calefacción en la era de la escasez de recursos, es inevitable, y sin duda es mejor proponer, que dejar librado a las lógicas del mercado y del individuo que desconoce. El sistema funcionará con agua caliente sanitaria, a través de caldera de gas a granel. En el procedimiento de colocación se deberá prever la colocación de un film protector y aislante compuesto por papel kraft, un folio de aluminio y otro de polietileno. Además, los tubos no deberán doblarse con un radio menor a 20 cm, y su colocación tendrá una distancia mínima de 15 cm y una longitud o recorrido máximo de 100 m lineales para evitar pérdidas térmicas. S I S T E M A S PA S I V O S : To d o s l o s v o l ú m e n e s c u e n t a n c o n v e n t i l a c i ó n c r u z a d a e i l u m i n a c i ó n a p t a . A d e m á s s e previo la colocación de aleros en todas las fachadas Norte, y se sugiere la intensificación de la malla metálica de los postigos en dichas fachadas como filtro solar. Las fachadas sur, serán o ciegas, o con vidrio DVH triple.

ENSAYO/TÉRMICO 175

AC PPT Ø11/2"

176 ENSAYO/TÉRMICO/ PLANTA BAJA/1/200

AC PPT Ø11/2"

ENSAYO/TÉRMICO/ PLANTA BAJA/1/200 177

178 ENSAYO/TÃ&#x2030;RMICO/ PLANTA ALTA/1/200

ENSAYO/TÃ&#x2030;RMICO/ PLANTA ALTA/1/200 179

BREVES COMENTARIOS SOBRE SOSTENIBILIDADES

La arquitectura no tiene que ser sostenible. La arquitectura, para ser buena, lleva implícito el ser sostenible. (...). Un edificio en cuyo interior la gente muere de calor, por más elegante que sea será un fracaso. La preocupación por la sostenibilidad delata mediocridad. No se puede aplaudir un edificio porque sea sostenible. Sería como aplaudirlo porque se aguanta. Arq. E.Souto de Moura,entrevista en Diario El País,

junio 2007. Asumiendo esta línea de trabajo desde la gestación del proyecto, se buscaron todos los mecanismos pasivos para crear espacios confortables sin grandes necesidades tecnológicas o económicas. A su vez, en materia de economía de recursos, la modulación como estrategia y sus multiplicidades es el germen de cada espacio. Si bien no se trabajó con recursos locales, se ponderó la capacidad de montaje y de reversión de dicho proceso para su eventual ubicación en otro lugar de demanda, o bajo otros usos. De este modo la vida útil del objeto cierra el círculo y no absuelve. En materia de instalaciones, toda el agua caliente sanitaria y de acondicionamiento artificial, se obtiene a través de energía solar. A su vez el sistema de desagües de tipo separativo, utiliza las aguas grises para riego. Con lo que respecta a iluminación y ventilación naturales, se prevé la instalación de solatubes y ventiletas en la cubierta.

180 ENSAYO/TÉRMICO

ENSAYO/TÃ&#x2030;RMICO 181

EPÍLOGO

En su grave rincón, los jugadores rigen las lentas piezas. El tablero los demora hasta el alba en su severo ámbito en que se odian dos colores.

Te n u e r e y, s e s g o a l f i l , e n c a r n i z a d a reina, torre directa y peón ladino sobre lo negro y blanco del camino buscan y libran su batalla armada.

Adentro irradian mágicos rigores las formas: torre homérica, ligero caballo, armada reina, rey postrero, oblicuo alfil y peones agresores.

No saben que la mano señalada del jugador gobierna su destino, no saben que un rigor adamantino sujeta su albedrío y su jornada.

Cuando los jugadores se hayan ido, cuando el tiempo los haya consumido, ciertamente no habrá cesado el rito.

Ta m b i é n e l j u g a d o r e s p r i s i o n e r o (la sentencia es de Omar) de otro tablero de negras noches y de blancos días.

En el Oriente se encendió esta guerra cuyo anfiteatro es hoy toda la Tierra. Como el otro, este juego es infinito.

Dios mueve al jugador, y éste, la pieza. ¿Qué Dios detrás de Dios la trama empieza de polvo y tiempo y sueño y agonía? AJEDREZ - Jorge Luis Borges

ENSAYO/Instrospecciones 187

PROCESOS Y FORMAS EN CONSTRUCCIÓN Y algunas puntualizaciones al respecto E l p r o y e c t o f i n a l d e c a r p e t a , p a r e c e r í a s e r e n s í , u n p r o c e s o i n a c a b a d o . Ta m b i é n e n forma fractal los proyectos crecen sobre su propia espiral y la dificultad que subyace al momento de intentar un cierre, radica talvez en el hecho de que este cierre es ilusorio. Como tantos otros procesos, el ensayo de un fin se parece más a una parada, a un paréntesis en un recorrido, que exige reflexionar sobre el camino andado. Al respecto, es ineludible pensar en las elecciones realizadas desde el comienzo. Este último ejercicio, significa sobre todo, reflexionar a distintas escalas. Y la libertad en la elección de una consigna de trabajo, demuestran que el proyecto comienza, cuando se comienza a pensar sobre en que trabajar. ¿No es desde la idea primigenia acaso, desde donde uno puede observar cuales fueron sus inclinaciones y preocupaciones? ¿No es aquí donde uno a la distancia logra vislumbrar hacia donde se perfila cuando piensa en arquitectura? Los conceptos implícitos en el que hacer arquitectónico y las ideas sobre lo que es la arquitectura para cada uno, parecerían poder leerse en el silencio de las elecciones.

avasallan, donde lo efímero prevalece, donde las aceleradas dinámicas del mercado posicionan a la arquitectura como otro objeto de consumo, un contenedor neutro no es ostentoso y pretende preservar un diálogo amigable con el usuario ya que es de sencillo entendimiento, aplicación, combinación y ejecución. Un modelo para armar es eso, es un esquema limpio que pretende resolver algunas cuestiones básicas para que luego sea llenado con las necesidades de distintos usuarios, buscando acercar la esfera académica más rígida con las necesidades del colectivo social y con la esperanza de que la arquitectura ayude al desarrollo humano más rico del ser. Que sea concebido como neutro permite una rápida adaptación de los usos, que su esquema sea sencillo y que su montaje no genere mayores dificultades es justamente lo que lo acerca a la esfera social. Trabajar sobre formas sencillas, explotar su potencial y difundir el conocimiento sobre técnicas constructivas es en sí democratizar la arquitectura.

Y la elección primaria estuvo en buscar mecanismos para apalear las necesidades de vivienda de los sectores más vulnerables, particularmente un hogar para niños en situación de desamparo entre 13 y 18 años. Frente a una figura cada vez más devaluada del arquitecto, desdibujada por las dinámicas contemporáneas del mercantilismo que todo lo cubre, donde la especulación inmobiliaria es la encargada de generar gran parte de la ciudad formal y donde en realidades tercermundistas como la nuestra la ciudad informal –la más grande, la más extensa, la más real- crece a expensas de la pobreza y la desregulación, parece oportuno pensar desde el ámbito académico en herramientas que atiendan esta urgencia. Es imprescindible la necesaria articulación entre una academia elitista y cerrada, que muchas veces cae en formalismos distantes de las necesidades del usuario. ¿Por qué un contenedor neutro? Porque entendemos que se acerca rápidamente al usuario. Frente a la demanda de un mundo en constante cambio donde los procesos

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VARIOS ENSAYOS (A)NÓNIMOS Bajo el lema de explorar qué variables brinda el contenedor neutro y de demostrar que una arquitectura anónima y colectiva se hace viable con insumos básicos, citamos a un grupo de amigos a jugar. > Consigna del juego: Armar un hogar para adolescentes de entre 13 y 18 años (la misma consigna de trabajo bajo la cual nos vimos enfrentadas). > Herramientas: Maqueta a escala 1.500 compuesta por volumenes representativos de las UAM (tres variables dimensionales), base fija de cartón plast, grillas de calco intercambiables, grillas de papel común, alfileres, drypens rojos y negros, lápiz, goma, cámara de fotos, tripóde “gorila”, estufa volcán, mesita ratona. Notas: las grillas tienen una trama de 2.5mts.x2.5mts. Desde lo conceptual, las herramientas (UAMs y grilla) son las mismas que nosotras utilizamos. >Descripción del método: Para que el ejercicio sea lo más fluido posible, a cada participante se le dá una grilla de borrador para que ensaye su alternativa en planta y piense sobre la disposición de su conjunto. Luego de que la idea esta cerrada, lo invitamos a que mueva las fichas UAM a escala sobre la grilla de calco intercambiable que le corresponde, sobre la cual quedará registro de su ejercicio. Una vez colocadas todas las fichas, se toma una primera foto del conjunto terminado. Luego se pide al participante que, sobre la grilla de calco intercambiable, repase con drypen negro el contorno de los volumenes que utilizo y que aclare cual es el uso del mismo en cada caso. Se realiza procedimiento análogo para indicar circulaciones pero esta vez con drypen rojo. Se toma una segunda foto de la planta acabada. Se posicionan nuevamente los volumenes sobre el calco dibujado y se toma la última fotografia de la experiencia. > Aclaraciones: La consigna es tan austera como se plantea al principio; no se hacen aclaraciones sobre que debería contener un hogar y cada judagor es libre de realizar la cantidad de preguntas que crea necesarias. Como mediadoras del juego se trata de no influenciar en ninguna decisión a quién esta jugando. Se aclara extrictamente lo que el jugador pregunta. El ejercicio lleva alrededor de una hora.

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CRÉDITOS Y AGRADECIMIENTOS Una vez concluido este proceso y ante el producto terminado, es grato verificar que no hubiera sido posible sin el apoyo incondicional tanto afectivo como material de: María del Mar Busquets y Agustín Besozzi. Si bien este proyecto puede tener desaciertos, sin duda éstos se vieron minimizados, así como nuestros conocimientos engrosados, gracias al asesoramiento técnico de: Diego Ochoviet y Álvaro Germán. A los que se arrimaron al final a jugar con nosotras, en un gesto de amistad sobre la hora: Rodrigo Broquetas, Carolina Ponce de León, Florencia Firpo, Pablo Fierro, María C a m i l a C a s t e l l a n o , X i m e n a M é n d e z , L u c a s L ó p e z , D e n i s s e N e u m a r, N a d i a G a r a t e g u y, Cecilia Roselli, Sofía Ponce de León y Florencia Guinle. Y en el final de este sendero de 10 años recorridos, a todos los familiares y amigos que acompañaron, y construyen en última instancia este proyecto que somos: Alice, Fol, Firpo, Lali, Coco, Nathi, familia Cleffi, en especial Lu, compañeros de c a m i o n e t a : l a p e p / o t a ( L e t i , A g u , P a l i , Te f a , G i s s e l l , S o f i ) , C a r o l a , G u z m á n , C a r i t o , P o m p a , C h u z , M e c h e , X i m e , B e b a , L i r a , G u s , M e r c e d e s , R i c a r d o , Te f i , I s a b e l , C a c o y flia, Estela, familia Besozzi.