UNIVERSIDAD DE LOS ÁNGELES
MAESTRIA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA
ASIGNATURA: REINVENCIÓN ESCOLAR
DOCENTE: MARÍA ELENA TAMARIZ
TEMA: GESTIÓN DE CONOCIMIENTO ALUMNA: MARÍA GILDA GONZÁLEZ CRUZ
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El Trabajo en equipo es muy importante siempre y cuando los alumnos logren un aprendizaje, son elementos importantes el saber escuchar, el poder emitir ideas y obtener conclusiones relativas al tema que se trató en ese trabajo en equipo, un factor muy importante en este trabajo es una correcta y adecuada comunicación pues implica que los involucrados en este proceso puedan saber expresarse y esto trae como consecuencia saber escuchar y que en un momento determinado puedan practicar la empatía, con una buena comunicación entre docentes y alumnos, alumnos, se logrará un aprendizaje significativo. La comunicación es importante entre los seres humanos, donde se concreta la se concreta la socialización entre los seres humano, el profesor debe de: Orientar a los alumnos sobre el tema a tratar. Formar ideas de claras Obtener participación de los involucrados con base a los resultados de las ideas formuladas dentro del trabajo en equipo Dentro de los grupos de aprendizaje, también debe permitir a los alumnos asumir responsabilidades; adquirir hábitos de colaboración, que refuerzan la comunicación; comprender el papel de la autoridad en un grupo. Cuando un grupo es numeroso es aconsejable implementar trabajo de equipo que ayude los alumnos a adquirir la responsabilidad de la participación de manera activa en el proceso enseñanza-aprendizaje, el profesor debe implementar y poner en práctica técnicas grupales que le ayuden a promover y desarrollar el trabajo significativo Pero no menos es importante que el docente identifique los tipos de aprendizaje que tiene o posee cada alumno pues con ello se ayudara para promover y lograr que los alumnos aprendan con mayor facilidad. El estilo de aprendizaje se refiere con la manera que utilizamos para aprender, existe un modelo propuesto por Alfonso Honey y Mumford, considerando una lista de características que establece con precisión en el ámbito de la destrezas de cada estilo, que corresponden al cuestionario que ellos llamaron. 1. Activo 2. Reflexivo 3. Teórico y 4. Pragmático 2
ACTIVO Cualidades de los alumnos que poseen aprendizaje activo 1. Mente abierta 2. No son escépticos 3. Entusiastas 4. Busca experiencias o retos. 5. Les gustan los desafíos pues lo hace sentirse realizados. 6. No les gustan las cosas a largo plazo. 7. Son muy sociables Características principales:
Animador Arriesgado Descubridor Espontáneo Improvisador
Les cuesta trabajo aprender. a) Cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar datos b) Cuando tienen que trabajar solos c) Cuando tienen que adoptar un papel pasivo
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Reflexivo
Prefiere la reflexión antes que la acción, es observador, razonar las experiencias, las observarlas desde diferentes perspectivas. Le gusta recopilar datos,
para analizarlos diseña en su entorno un clima ligeramente distante y condescendiente. 1. Receptivo 2. Concienzudo 3. Analítico 4. Ponderado 5. Exhaustivo Tienen problemas para aprender cuando: Cuando se les apresura de una actividad a otra Cuando se les fuerza a convertirse en el centro de la atención Cuando tienen que actuar sin poder planificar previamente Otras cualidades del reflexivo:
a) Recopilador b) Paciente c) Detallista d) Registrador de datos e) Observador f) Elaborador de argumentos g) Previsor de alternativas h) Prudente 4
i) Asimilador j) Estudioso de comportamientos k) Escritor de informes y/o declaraciones l) Cuidadoso m) Lento n) Distante o) Inquisidor p) Investigador
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TEÓRICO
1. Enfocan los problemas de forma vertical escalonada 2. Integrar la experiencia en un marco teórico de referencia. 3. Integran los hechos en teorías coherentes 4. Buscan la racionalidad Crítico Objetivo Lógico Metódico Estructurado No aprenden con facilidad 1. Cuando tienen que actuar sin un fundamento teórico 2. En situaciones que enfaticen las emociones y los sentimientos 3. Con actividades que impliquen ambigüedad e incertidumbre
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PRAGMÁTICO Sus cualidades Experimentador Práctico Directo Eficaz Realista Les cuesta trabajo aprender 1)
Cuando lo que aprenden no se relacionan con sus necesidades inmediatas
2)
Cuando lo que hacen no está relacionado con la ‘realidad’
3)
Con aquellas actividades que no tienen una finalidad aparente Características principales
Su habilidad es la experimentación y la aplicación de ideas. Les gusta actuar rápidamente y con seguridad Descubren el aspecto positivo de las nuevas ideas Tienden a ser impacientes cuando hay personas que teorizan. Su filosofía es “siempre se puede hace mejor; si funciona es bueno”.
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https://pitha7.wordpress.com/2009/02/11/3-%E2%80%93-estilos-de-aprendizaje-activo-reflexivo-teorico-pragmatico/ http://biblio.colmex.mx/curso_formacion_formadores/ESTILO%20REFLEXIVO.pdf http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21/modulo_2/mod_honey_mumford.htm
http://emprendedores-estilosap.blogspot.mx/p/cuestionario-honey-alonso-de-estilos-de.html http://biblio.colmex.mx/curso_formacion_formadores/ESTILO%20TEORICO.pdf http://biblioteca.ucv.cl/site/colecciones/manuales_u/Manual_Estilos_de_Aprendizaje_2004.pdf
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