CURSO SABATINO:APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LA WEB 2.0
ASESOR: SERGIO TORRES
PROFRA: MA. HIRMA LÓPEZ GUZMÁN
7/ABR/2014
ORIENTACIONES DIDACTICAS Contextualizaci贸n del proyecto
1.-Punto de partida
bloque
谩mbito
Practica social de lenguaje
Tipo de texto
competencias
2.-Identificación del producto.
Si no están se buscan en producciones para el desarrollo del proyecto 3.-Propósitos comunicativos. Exploración del reportaje y compartir con los alumnos.
4.-Propòsitos didácticos. Se obtienen de la suma o el análisis de los aprendizajes esperados que se indican en el programa 2011.
B) Exploración de los
C) Desarrollo del proyecto.
conocimientos previos.
1) identifica las etapas del
Presentar material de interés
proyecto.
para los alumnos; hacer preguntas para activar conocimientos previos y partir de la conclusión.
2)Leer las
recomendaciones para el docente.
3)ANTICIPANDO DIFICULTADES. Checar las posibles dificultades :Desinterés, dificultad para entender, socializar su trabajo.
4) MATERIALES
NECESARIOS. Revisar previamente las actividades planeadas y considerar los materiales que se necesitaran.
D ) E J E M P L O D E E VA L UAC I Ó N D E U N P ROY E C T O Proceso mediante el cual se obtiene información que permite mejorar el proceso de aprendizaje. 1.-Que observar: los indicadores.
Tener una rubrica con los indicadores a evaluar. 2.-Identificar causas. A los alumnos no les interesa la información . Seleccionar bien un reportaje que sea de interés para los alumnos. 3.-Que hacer para mejorar. Modificar las actividades a realizar con alguna variante que permita mejorar el proceso. La evaluación debe ser continua asegurar la comprensión y los aprendizajes de los alumnos. 4.- El producto que hicimos ¿Qué faltó y que resulto ,hacer adecuaciones.? Valorar el producto final con los indicadores establecidos .
POR SU ATENCIÓN GRACIAS!!!!!!!!