Opiskelijat yhteiskehittämisen tapahtumien järjestäjinä Katri Schadewitz
Olen työskennellyt lehtorina yhteisöpedagogien koulutuksessa kymmenen vuotta ja kahden viime vuoden ajan olen työskennellyt lehtorin työn ohella myös hankkeissa. Hanketyön yhdistäminen opetukseen on tuonut omaan työhöni paljon uutta ja kiinnostavia mahdollisuuksia työskennellä yhdessä opiskelijoiden kanssa. Tässä luvussa kuvailen kokemuksiani siitä, miten yhteisöpedagogiopiskelijat ovat toteuttaneet tapahtumia osana opintojaan ja millaisia hyviä käytäntöjä niistä tunnistettiin. Ammattikorkeakoulutuksen yhtenä keskeisenä tavoitteena on yhdistää opetusta osaksi TKI-toimintaa. Opetuksen näkökulmasta hankeyhteistyö on joskus haasteellista. Koko opetusryhmä pitäisi kiinnittää hankkeen työhön, ja lehtorit eivät aina ole ihan varmoja siitä, miten hyvin hanke ja opetettava kurssi sopivat toistensa tavoitteisiin. Välillä esiin nousee puheita myös resurssien riittävyydestä. Itse ajattelen hanketyön ja opetuksen yhdistämisen olevan mielenkiintoinen mahdollisuus oppia ja kehittää jotain uutta. Opiskelijat tarvitsevat työelämäkontakteja ja aitoja tekemisen paikkoja, joissa he saavat myös vastuuta. Hankkeita voi mielekkäällä tavalla yhdistää opetukseen myös tarjoamalla rajatulle opiskelijaryhmälle, esimerkiksi viidelle henkilölle, jonkin osaprojektin toteutettavaksi. Aina ei tarvitse sitoa koko opetusryhmää hanketyöhön vaan voi tarjota kiinnostuneille opiskelijoille mahdollisuuden suorittaa 22 osan kurssista toisella tavalla.
