La nouvelle semaine en petite section de maternelle Comme pour les autres enfants, la semaine de 4,5 jours permet l’aménagement d’un temps d’Activités Péri-éducatives (APE), un après-midi par semaine (voir les horaires dans la notice de l’école). Il est cependant organisé spécialement en maternelle petite section pour tenir compte des besoins particuliers de l’enfant en bas-âge, accordant toute sa place à deux composantes essentielles de son développement : la sieste et le jeu libre.
Le déroulement de l’APE en petite section Les enfants en petite section sont encadrés par les agents de la Ville qui interviennent déjà sur le temps scolaire (ATSEM). Ils ont les compétences spécifiques leur permettant de favoriser la mise en place d’activités adaptées et connaîssent très bien les enfants concernés. Dans chaque école, un(e) référent(e) coordonne les APE et peut vous renseigner si vous avez besoin. Il s’agit d’un(e) animateur(trice) des Francas.
L’intérêt de La sieste Elle fait partie des cycles du sommeil de l’enfant et lui est indispensable. Chez une grande majorité des enfants, une sieste d’une durée d’une heure trente à deux heures, dès la fin du déjeuner, correspond à un cycle de sommeil. Celui-ci permet à votre enfant de se sentir reposé, contribue à son équilibre et favorise sa disponibilité pour l'après-midi et les apprentissages qui lui sont proposés. Comme cela s’est toujours fait, on peut être parfois amené à réveiller doucement votre enfant si son sommeil se prolonge trop l’après-midi, afin de ne pas compromettre son sommeil de la nuit. Quand il ne dort pas, il peut alors bénéficier d’un temps de repos ou temps calme qui n’est pas la sieste. Parents : en veillant au sommeil nocturne de votre enfant, vous pouvez aussi également agir pour qu’il se sentent bien à l’école maternelle et pour le rendre plus disponible pour s'éveiller.
L'intérêt du jeu libre À son réveil, ou plus tôt s'il ne dort pas, votre enfant rejoint un espace de jeu, suivant son choix. Ce qui inclut aussi la liberté de ne pas faire d'activité mais simplement de rester au calme, à observer ou à rêver. Le jeu libre offre donc à votre enfant le temps de jouer (ou non) d’observer, d’agir, de manipuler, de lire, de chanter, de rêver... C'est un "temps pour soi" dont il profite. Il peut décider de le partager en interaction avec d'autres enfants ou en jeu collectif. Des objets, des jouets, de jeux sont mis à sa disposition. Ils attirent sa curiosité, encouragent sa capacité d’exploration, d’inventivité, d'imagination... À travers le jeu libre, votre enfant construit, selon un cheminement qui lui est propre, son autonomie, sa créativité, sa confiance en soi, ses relations avec les autres.