Maja Bosnic - The Upgrade (Study Score) by Maja Bosnic

Maja BosniÄ&#x2021;

The Upgrade For voice, flute, piano, accordion and string orchestra

Full Score Version in English language

2017

Maja Bosnić

The Upgrade For voice, flute, piano, accordion and string orchestra (2017) The concept of the work emerged for the needs of a chamber two-minute opera on the subject of social change and it continued developing into a new piece for a much bigger ensemble. The herald of social change is eleven-year old child. Their interests, habits, body posture and speech triggered imagining of a moment in the future which, in this instant seems more or less fictional, or maybe not at all. The piece does not present any specific stance or critique regarding moments in the present or future. The only intention is to present imagination of a certain moment, acknowledging all the possible events in it.

All performers are looking at their smartphones in one hand and using the other hand to play the instrument. Occasionally the singer looks up when she's talking: - Hi. - Hi, I am here for the Brain Remodelling Procedure. - Yes. Maja… Bosnić..… - I’m scheduled for the Parietal Lobe Upgrade… by 32 percent. - Well, I need more neurons in that part of my brain so that I could use my phone more efficiently. - To feel the touchscreen glass better, to have better perception of the visual content and to be able to read all the articles on the internet much faster. - Yes, that’s fine; they can cut a part of my Frontal Lobe. - Don't worry; I never have to solve any problems. - No I don’t engage in any kind of reasoning. - Nor judgmental thinking. - Nor organizing or planning. Like I said, I simply read it all on the internet. - Thank you. - Yes. Okay. No problem. I'll wait here. (Text: Maja Bosnić)

Ensemble Flute Voice Piano Accordion I Violins - 4 II Violins - 4 Violas - 3 Cellos - 3 Contrabass

Audio https://soundcloud.com/majabosnic/theupgrade

Performing Notes Smartphones System requirements -Any smartphone capable of downloading and playing videos. Practice and rehearsal -Download the video for your part. -Practice alone with the video sound turned on. -Rehearse with the ensemble with the video sound turned off. -Practice starting the video at the same time on the count of the concertmaster. Before the performance -Charge the phone battery. -Switch to Airplane/Flight Mode in order to be off network and unreachable during the performanc -Turn on the Silent Mode and make sure all the volumes (ringtone, media, alarms, etc.) are turned off. -Turn Off any alarms or applications that might disrupt your watching of the video during the performance. -In the Settings menu and Display sub-menu set Display Sleep - Turn Off option, or set it to “Never” or “after 15 minutes” or longer. -In the Settings menu and Display sub-menu set Automatic Screen Lock - Turn Off option, or set it to “Never” or “after 15 minutes” or longer. -In the Settings menu and Display sub-menu set Screen Saver Off . -Set Display Brightness to Maximum to be sure you see your part clearly on the stage. -Start the video together and at the same time in the backstage, just before you enter the stage. You will have 90 seconds countdown to set up on stage before the beginning of the piece.

Performing with smartphones LH = Left hand

RH = Right hand

Smartphone

Instrument

Flute

Voice

LH + RH

Piano

LH, RH, LH+RH

Feet, LH, RH

Accordion

Violins

Violas

Cellos

Contrabass

Score reading All noteheads and symbols are explained in the score. However, here are some additional general notes. Dynamics Dynamic marks instruct the force that should be employed during the performance and it sometimes does not match the actual volume result. Aleatoric box Shows a set of material and parameters that performer should improvise with for the instructed duration. Rhythm is usually free or just vaguely suggested (see graphic below).

Repeat box Box with repeat marks presents a motif that should be continuously repeated for the instructed duration or until further notice (see graphic below).

Duration line Marks the time during which performer should continue operating with a certain aleatoric or repeat box (see graphic below).

Stopwatch time It is placed at the beginning of new aleatoric or repeat box, and often at the beginning of duration line. It respects the real time flow from the beginning of the piece and marks the start of the new material (see previous graphic).

Staff lines (other than 5-line treble and bass clef) Since the performers are using only one hand to play the instrument, in most sections pitches are unspecified. It is more important to be specific on the part of the instrument that is being used for a sound production, which is why other staffs are being used. 4 lines - representing every string of the string instruments (highest string-up, lowest-down). 2 lines - signify two pedals on the piano. 1 line - presents percussive or breath sounds. No line - for graphic or textual instructions. Arrow Marks the continual employment of a box or a technique until further notice (see graphic below).

Whistle “Whistle” sign instructs whistling with mouth without use of an instrument (see graphic below).

Speaking In order to have textual lines spoken as natural as possible they are written above the staff without any rhythmic insinuation. However, in the staff below the rests between the brackets show a time “window” in which speaking should happen (see graphic below).

Singing Singing should resemble singing of a pop tune, without belcanto technique or exessive vibrato.Vocals are very open.

Maja Bosnić

The Upgrade for voice, flute, piano, accordion and string orchestra (2017) Everyone is looking down at smartphones in one hand watching videos of their parts and playing the instrument with the other hand. No one but singer (when instructed) looks up during the piece. No one but pianist (when instructed) uses two hands to play or hold the instrument during the piece.

Tempo changes randomly, as each perfomer wishes q= 40 - 120

0:00 0:03

0:05

0:07 0:09

0:00 Key slaps

¿ Flute

2:00

¿ ¿¿¿¿ ¿¿

p-ff

0:00 Inside piano: hit sides of tuning pins with ﬁngernail

1:00

Æ Æ Æ Æ Æ Æ

Piano

Æ Æ

f-ff

Voice

Accordion

° Violin I 1

Violin I 2 0:07 Glissando on all strings gliss.

Violin I 3

Vln. I 3

E A D G

1:00

333 3 fff

Violin I 4

Violin II 1 0:03 Pizz. behind the bridge

Violin II 2

Vln. II 2

E A D G

0:50

è ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ææ ¿ pp 0:09

Violin II 3 *3 0:50 *1

6 6 ¿òù Violin II 4

Vln. II 4 pp

Viola 1 0:00 Glissando on all strings gliss. A D G C

Viola 2

1:00

33 33 fff

Viola 3

Violoncello 1 0:05 *1

*2 *3

æ 6 6 ¿ò1 6æ ¿ò1 Violoncello 2

Vc. 2 pp

Violoncello 3

Contrabass

¢ *1 - Hit the wood part of the instrument with knuckles *2 - Scratch the wood in sweeping motion with ﬁngernail *3 - Drum roll with two ﬁngertips quickly switching while hitting the wood Copyright © Maja Bosnić

0:50

ææ > 6 ¿ò1 6

0:11

0:13

0:15

0:17 0:19

Fl.

Pno.

0:16

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1:00

Pressing buttons

Accord.

ï ï ïï ï f

° Vln. I 1

Vln. I 2

Vln. I 3 0:17 Pizz. behind the bridge 0:50

Perc. è ¿ ¿ Tri. ¿ Vln. I 4¿ ¿ æ ¿ æ E A D G

Vln. I 4 0:13 Glissando on all strings gliss. Br.D. Tri. E

Vln. IIAD1

Vln. II 1

pp 1:00

333 3

fff Vln. II 2

Vln. II 3

Vln. II 4

0:15 Pizz. behind the bridge 0:50

Vla. 1 Vla. 1

A D G C

è ¿ ¿ ¿ ¿ ææ

¿ ¿

Vla. 2

Vla. 3

0:19 Glissando on all strings gliss.

333 3 Vc. 1

Vc. 1

fff

Vc. 2

Vc. 3

0:11 Glissando on all strings gliss.

Cb.

G D A E

333 3 fff

1:00

A D G C

1:00

0:21

0:23

0:25

0:27 0:29

Fl.

Pno.

Accord.

0:25 *1 *2 *3

0:50

æ 6 6 ¿ò1 6æ ¿ò1

° Vln. I 1

Vln. I 1

0:21 Glissando on all strings gliss. E A D G

Vln. I 2

1:00

33 33 fff

Vln. I 3

Vln. I 4

Vln. II 1

Vln. II 2

0:27 Glissando on all strings gliss. E

Vln. II 3 AD

Vln. II 3

1:00

33 33

fff

Vln. II 4

Vla. 1

Vla. 2

0:23 0:50 *1

*2 *3

æ 6 6 ¿ò1 6æ ¿ò1 Vla. 3

Vla. 3

Vc. 1

Vc. 2 0:29 Pizz. behind the bridge

Vc. 3

A D G C

è ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ææ ¿ pp

Cb.

¢ *1 - Hit the wood part of the instrument with knuckles *2 - Scratch the wood in sweeping motion with ﬁngernail *3 - Drum roll with two ﬁngertips quickly switching while hitting the wood

0:50

0:31-0:49

0:50 A

1:00

1:02

1:04

1:08

1:10

1:12

ææ )

ppp

cresc.

Fl.

Right foot (Sustain)

1:00 Pressing foot pedals

2:00

í ™™ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ™™î Left foot

Pno.

(Una Corda)

f 1:02 Pressing register switches

∑

Accord.

2:00

6 6 6 6

6 6 6

accel.-rit.

p-f

A Drum roll on wood with two ﬁngertips

Glissando on all strings gliss.

Vln. I 1 Vln. II 4 Vla. 3 Vc. 2

E A D G

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ææ ) fff

fff

cresc. ppp fff Pizzicato behind the bridge Glissando on all strings gliss.

Vln. I 4 Vln. II 2 Vla. 1 Vc. 3

E A D G

ææè Y

ppp

cresc.

fff

ppp

cresc.

fff

‚‚‚ ‚ fff

Vln. I 2 Vln. I 3 Vln. II 1 Vln. II 3 Vla. 2 Vc. 1 Cb.

Glissando on all strings gliss.

‚‚ ‚‚

fff

1:16

1:18 1:20 1:24

1:26 1:28 1:32

1:34 1:36 1:40 1:42 1:44 1:48

Fl.

Pno.

Accord.

Pizzicato behind the bridge Pizzicato behind the bridge

Vln. I 1 Vln. II 4 Vla. 3 Vc. 2

ææè Y

ppp

cresc.

fff

Drum roll on wood with two ﬁngertips

ææ )

ææè Y

sppp

cresc.

fff

sppp

ææè Y

cresc.

fff

Drum roll on wood with two ﬁngertips

ææ )

sppp

cresc.

fff

Glissando on all strings gliss.

‚‚‚ ‚ fff

Drum roll on wood with two ﬁngertips

Pizzicato behind the bridge Pizzicato behind the bridge

Vln. I 4 Vln. II 2 Vla. 1 Vc. 3

ææè Y

ppp

cresc.

fff

Drum roll on wood with two ﬁngertips

ææ )

sppp

cresc.

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ææè Y

ææ )

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fff

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cresc.

fff

cresc.

Glissando on all strings gliss.

‚‚‚ ‚

fff fff Drum roll on wood with two ﬁngertips Pizzicato behind the bridge

Vln. I 2 Vln. I 3 Vln. II 1 Vln. II 3 Vla. 2 Vc. 1 Cb.

Drum roll on wood with two ﬁngertips

ææ )

sppp

cresc.

fff

ææè Y

ppp

cresc.

fff

Glissando on all strings gliss.

ææè Y

ææ )

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cresc.

fff

‚‚‚ ‚ fff

sppp

cresc.

fff

2:00 B

q=120 2:00 Breathing Inhale: 3"-7"

Exhale: 3"-7"

3:12

í ™™ Y

Fl.

™™î

f-ff Stepping Press silently Lift fast

Pno.

¿™

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4 4

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5 4

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4 ¿ ¿ 5¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 5¿ ¿ ¿ 4

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p f 2:00 Air

3:12 3"-7"

3"-7"

í ™™ Y

Accord.

™™î

p-f

B q=120 Pizzicato behind the bridge gliss.

°4 4

Strings

¿¿è ¿¿

OO OO

∑

5 4

∑

5 4

4 4

∑

ff Strings Tutti the wood in sweeping motion with ﬁngernail 4 Instrument Scratch ò¿ 4 body Œ Ó ¢ ∑

4 4 ∑

∑

Fl.

Press silently Lift fast

¿ ¿ 5¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 5¿ ¿ ¿

Pno.

5 ¿ ¿ ¿ ¿ >¿ Ó

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Y °

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Whistle

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Voice

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Accord.

gliss.

∑

Strings Tutti

∑

2:21 6

q=160 48

Fl.

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Y Pno.

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Voice

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Accord.

q=160 *4

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*6 gliss. gliss.

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*Strings A ff *1

∑ *3

ææ ) *Strings B

Œ 6 ¿ò 6 ææ )

∑ ææ )

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∑ ææ )

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2:34 56

Fl.

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Stepping > Œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿J ‰ Œ °* f p f mp > b h sp bH bh Ó ∑ ∑

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Voice

Accord.

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Strings A

Strings B

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3:00 64

Fl.

∑ Pno.

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Voice

Accord.

‚‚‚ Œ ‚

Strings A fff

Œ 6 ¿ò 6

∑

*Strings A: Vln.I2, Vln.I3, Vln.II2, Vln.II3, Vla.2, Vla.3, Vc.2, Cb. *Strings B: Vln.I1, Vln.I4, Vln.II1, Vln.II4, Vla.1, Vc.1, Vc.3.

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∑

Œ 6 ¿ò 6

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*1 - Hit the wood part of the instrument with knuckles *2 - Scratch the wood in sweeping motion with fingernail *3 - Drum roll with two fingertips quickly switching while hitting the wood *4 - Arpeggio pizzicato of muffled strings where neck meets the upper bout *5 - Pizzicato behind the bridge *6 - Glissando on all four strings

3:13 C

Fl. Stepping fast

Œ ¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿ ¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿

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Highest range cluster

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Strings A

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3:23 79

Fl.

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Voice

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Middle range cluster

Accord.

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Strings A

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3:33 85

Fl.

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Voice

¸™™ Lowest range cluster

Accord.

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Ó™ 6

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Strings A: Vln.I2, Vln.I3, Vln.II2, Vln.II3, Vla.2, Vla.3, Vc.2, Cb. Strings B: Vln.I1, Vln.I4, Vln.II1, Vln.II4, Vla.1, Vc.1, Vc.3.

è ¿

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Strings B

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3:43 3:43

8 3:57

Breathing 91

r r r r r r r r í ™™ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ™™î R R R R R R R R ff

Fl.

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Strings A

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Fl.

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Accord.

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Strings B

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3:57 3:57 Mouth open for whistling with random ﬁngering

100

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4:24

Fl.

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>¿ J *

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Accord. ff

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Strings B

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4:11 109

Fl.

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Y ° p

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Voice

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Ó™

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Strings A

Strings B

ææè Y

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¿ò

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∑

113

Fl.

Y ° p

Pno.

>¿ Œ ™ J *

∑

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Œ Accord.

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Strings A

Strings B

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Ó ææè Y ff

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∑ ææè ¿ p

Ó™

4:24 D 10

q=60 118 4:24

∑

Breath Inhalng Fast suction

>œ. >œ.

> ˙ #œ. -œ -œ -œ -œ ™ R ‰

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Ord.

>œ. R ‰

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Breath Inhalng Fast suction

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Put smartphone on the note stand Play with both hands

∑ &

Pno.

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“>” œœ b#œ>œ >œœ œ>œ >œœ œ>œ >œœ ®Œ

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Look up

*Speak: Hi.

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Speak: Hi, I am here for the Brain Remodelling Procedure.

Preted to be waiting

∑

Voice

™™ ¸ !!! !

!!! !

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!!! !

∑ Accord. p

D ord. pizz.

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Strings A

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ord. pizz.

Strings B

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Breath

>. w #>œ œ- œ- œ- œ- >œ œ- œ- œ- -œ œR r≈ ≈ R ≈ ≈ ¿ >. mf ppp mf ppp sfz mf Ord.

122

Fl.

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>œ -œ -œ -œ -œ > - - - - Suction #œ œ œ œ œ R ≈ ≈¿ ¿ ‰ >. mf ppp mf ppp o ff

˙ ˙ Ó p

∑ Pno.

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“>” w w

fff

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b#˙˙ Ó

fff

Whistle

mf Look down (at smartphone)

Speak: Yes. Maja Bosnić.

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Voice

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∑ &

Air

!!! !

Bellows shake by resting on performer's bouncing (left) leg

æ Y

Accord. p

o pp

ord. pizz.

œj

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>œ. ™ R ‰

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r œ ˙ >

Strings A

∑

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fff

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∑

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Strings B

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*Speak: Speak in a regular voice, as natural as possible, not too expresssive, yet loud and clear enough for the audience to hear and understand the text. Look up while speaking and imagine talking to someone at the desk in front of you.

4:55 Ord.

126

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Breath Suction

Ord.

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Speak: I'm scheduled for the Parietal Lobe Upgrade... by 32 percent.

Look up

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Breath Suction

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Speak: Well, I need more neurons in that part of my brain so that I could use my phone more eﬃciently.

Voice

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134

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Bellows shake by resting on performer's bouncing (left) leg

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Pno.

Speak: To feel the touchscreen glass better, to have better perception of the visual content and to be able to read all the articles

Look up

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ord. pizz.

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Look down (at smartphone)

on the internet much faster.

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Speak: Yes, that's ﬁne,

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Look up

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140

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they can cut a part of my Frontal Lobe.

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Voice

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thw - m -liHk,

!!! !

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!!! !

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Accord.

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I never have to solve any problems.

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Look down (at smartphone) Whistle

Speak: No, I don't engage in any kind of reasoning.

Look up

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Speak: Nor judgmental thinking.

Whistle Look down (at smartphone)

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thw - m -liHk.

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™ ¸™ !!! !

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!!! ! Accord.

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° Strings Tutti ¢

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Speak: Nor organizing or planning. Like I said, I simply read it all on the inetrent.

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Voice

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153

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6:56 E

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Sing Look down (at smartphone)

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sempre arpeggio

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sempre arpeggio

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6:57 6:57

Slow breathing 156 Inhale: 3" approx.

Exhale: 7" approx. 9:00

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Fl.

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∑

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6:56 Inside piano Tapping the strings with palm of one hand while holding the smartphone in the other Rubbing strings in circular motion Lower strings

Higher strings Lower strings

9:40

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Pno.

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° Look up

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Speak: Thank you.

Look down Sing (at smartphone) mp

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Accord.

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7:08 159

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Speak: Little groan Look upYes, okay, no problem. I'll wait here.

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Look down ff (at smartphone)

‰ ≈r ‰™ r œ ‰™ œ œ œ >œ œ œ œ> > > >Eh - hoh! Eh

hoh!

r Œ œ œ œ >œ > > hoh!

En ya Eh

Accord.

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Vn. II 3

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7:23 163

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∑

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Breath Suction 187 9:00

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Scratch the wood in sweeping motion with ﬁngernail

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198

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