E N T R E V I S T A S
CHRISTIAN CONTRERAS
Un cuadro (obra de arte): Las Meninas Una película: El Club de la Pelea Un lugar: Un Árbol Un pasatiempo: Leer Un superhéroe o heroína: Mi esposa
Estudió arquitectura en la Universidad de Cuenca, obtuvo un diplomado en Arquitectura en Madera en la U. del Bio Bio en Chile, y realizó una maestría en Arquitectura en la UNAM.
Trabaja como docente en la Universidad de Cuenca y en la Universidad Católica, es estudiante de un Doctorado en Estudios Latinoamericanos en la U. Andina Simón Bolívar con sede en Ecuador.
Cristian está interesado en la educación, el arte y cultura, la ciencia y tecnología, el medioambiente, la política y la reducción de la pobreza.
Es un joven arquitecto ecuatoriano, cuya pasión más grande, aparte de la arquitectura, es la música.
Una comida: Humitas Una obsesión: La tecnología. Un cuadro (obra de arte): El Grito de Edvard Munch. Un villano: El Guasón. Un autor: Isaac Asimov.
DIEGO GUAYASAMIN
Piensa que la arquitectura es un hecho social, que un arquitecto como tal se define por la vocación del servicio hacia los demás.
Aconseja a los jóvenes estudiantes a no rendirse y a que nunca dejemos de experimentar.
MARCO ÁVILA
Una obra arquitectónica: el Partenón Un lugar: Grecia Un pensamiento: la arquitectura es conocimiento Un cuadro (obra de arte): la Mona Lisa Una película: la Guerra de las Galaxias
Realizó sus estudios en la Universidad Católica de Cuenca, cuenta con un diplomado en arquitectura bioclimática y sustentable en la Universidad Autónoma de M é x i c o .
Además de un diplomado en arquitectura del paisaje y diseño de jardín en el Universitario Bauhaus y posee una maestría de diseño arquitectónico en la Universidad de Piura.
Docente de cátedra de proyectos en la Universidad Católica de Cuenca desde 2011 hasta la actualidad.
Un maestro: Siza Una comida: Pescado Un deporte: Parapente Un villano: El de los minions
CLAUDIO MAGRINI
Es fundador de oficina y director de “Cancino & Magrini”, su proyecto más relevante últimamente fue la Casa Fuellen y Estudio H30 en Valparaíso, lugar que él lleva en su mente.
No siempre tuvo la aspiración de ser arquitecto. Hubo un momento crucial en su vida al entrar a la Casa de Chá de Siza, esta obra lo dejo sin palabras, al salir de ahí se dijo a sí mismo "Yo voy a ser arquitecto"
LUIS ETCHEGORRY
Un lugar: Patagonia Una comida: Asado Un deporte: Snowboard Un villano: Los Politicones
Arquitecto argentino estudio en la Universidad de Buenos Aires y en el 2006 se graduó como Master in Advanced Architectural Design.
En esculturas de La Sagrada Familia de Gaudí, para lograr las formas de bebe con exactitud, Gaudí se iba al depósito de cadáveres de la ciudad y pedía cuerpos de niños ¡Para poder hacer moldes de ellos!
Según su pensamiento la arquitectura puede ser una profesión desgastante ya que es una actividad fisica e intelectual pero es algo que apasiona.
Para el la mejor manera de aprender arquitectura es leyendo, siendo curioso y trabajando con alguien que te motive.
SABÍAS QUE ..?
SABES QUE ERES ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA CUANDO
… uno de tus amigos que estudia otra carrera se lamenta porque tuvo que pasar toda una noche sin conciliar el sueño, tú no entiendes si está bromeando o no.
… puedes vivir sin contacto humano, luz del sol, agua o comida…, pero si no puedes imprimir es el fin.
Boletín Iberoamericano de Arquitectura Académica #2
Viniendo a nuestro país desde Chile graduándose en el Politécnico de Milán es actualmente Director y Magister en Territorio y Paisaje de la Universidad Diego Portales.
VERONICA ARCOS “Félix Candela-Diseño sistemático”
T A L L E R E S
Q U E
FERNANDO GANDOLFI “Preexistencias Significativas”
P A S Ó
Tomar un sector de la ciudad y plantear un programa para la refuncionalización, realización y resignificación del espacio.
Analizar la técnica de cascarón del arquitecto Felix Candela mediante la superficie hiperbólica, generando maquetas y proyectando por medio de la herramienta Rhinoceros5.0 impartido en el taller.
Tomando en cuenta el paisaje urbanístico se plantea una convivencia equilibrada entre el contexto preexistente y la necesidad de transformación que toda ciudad posee.
A Y E R
CONFERENCIAS
Yván Guerrero Samamé discutió alrededor de la práctica pedagógica del proyecto arquitectónico vista desde la investigación. A través de diversas imágenes y palabras, es imperati-
vo que el docente se prepare académicamente de modo que reúna las aptitudes necesarias que le permitan enseñar el proceso de diseño arquitectónico.
Daniel Ventura se enfocó en mostrar la relación entre la enseñanza de la arquitectura, los métodos para realizar un proyecto y la concreción espacial y morfológica de los mismos.
REDES SOCIALES
Créditos portada: Juan Esteban Pinos
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