Nadie puede quedar excluido de ese objetivo. Por eso defendemos una educación...:
Local, pues se enraíza en su territorio como primer ámbito de acción, se apoya en
Inclusiva, que educa a todas las personas juntas y consigue que juntos vayan
la cultura que le es propia y defiende el uso de su lengua como un patrimonio a potenciar.
progresando de acuerdo con sus características personales. Por eso deben preverse y organizarse los recursos necesarios para que nadie tenga que abandonar el grupo del aula o el centro para ser educado separado de quienes comparten edad y espacio vital.
Global, es la que permite a cada persona convertirse en ciudadana del mundo, sin
Comprensiva: una escuela igualitaria que contribuya a evitar la reproducción de todas las desigualdades socioculturales del alumnado. Y por eso, en su proceso educativo, no puede separar ni clasificar a nadie en función del sexo, cultura, creencias, capacidades, situación económica, orientación sexual o cualquier otra razón.
perder sus raíces y participando activamente en la vida de su comunidad.
Plural es la que permite convivir a todas las personas sin renunciar a su manera de pensar, a sus creencias, a su cultura o a su lengua.
Laica, es la que, como institución, evita e impide toda presión confesional en las
Transformadora, que huya de cualquier tipo de adoctrinamiento, respete y
aulas y protege el derecho individual a expresar la propia creencia. Por eso los dogmas religiosos no deben formar parte de las enseñanzas y consideramos imprescindible la derogación de los acuerdos actualmente vigentes entre el estado español y el Vaticano.
valore la cultura del pueblo y rechace la aceptación acrítica de las condiciones sociales actualmente dominantes.
Tolerante, que acepta la diferencia como una riqueza y promueve el respeto, la
De calidad, que estimule en todos sus participantes la construcción de un
integración y la igualdad de oportunidades. Se compromete en la erradicación de cualquier tipo de discriminación, opresión y violencia. Busca construir la paz y trabaja por la justicia y la resolución de conflictos por medio del diálogo, el respeto y la empatía.
pensamiento propio y la apropiación del saber y sus instrumentos mediante metodologías que fomenten un espíritu analítico y crítico. Esto implica no solo una renovación y adecuación de los contenidos del currículo, sino también cambios e innovaciones en la metodología pedagógica en busca de las mejores prácticas para alcanzar nuestros objetivos.
Solidaria, pues es consciente de la realidad que nos rodea y se compromete con
Democrática, que permite la expresión de todas las opiniones y fomenta el
su transformación política y económica, con tal de ir hacia un mundo más justo en el que los derechos de las personas y los pueblos sean reales para todos y todas.
debate abierto que favorezca la aproximación de posiciones, los consensos y la toma de decisiones de forma asamblearia.
Integral: aquella que atiende al desarrollo del ser humano en todas sus
Participativa: Si deseamos una sociedad democrática y participativa, la escuela
dimensiones, y no solo la cognitiva: la dimensión social y cívica, la ético-moral, la afectiva y espiritual, la intelectual, la sexual y física, la sensibilidad artística, etc.
debe contribuir a ello haciendo que la democracia directa y la participación formen parte de la vida de los centros educativos. Esto supone que todos los miembros de la comunidad pueden y deben participar en un proyecto educativo compartido y colectivo. Los centros educativos deben tener la autonomía adecuada para poder dar respuesta a unas necesidades sociales cambiantes y determinadas.
Sostenible: respeta el entorno y lo valora como un bien común que hay que compartir; todos y todas en ella hacen un uso responsable de los recursos materiales que tienen a su alcance, fomentando una respuesta ecológica y sostenible a la sociedad de consumo.
Por todo eso defendemos la Educación Pública y gratuita:
ESTA ES LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS…
Pública porque es de todos, la pagamos con nuestros impuestos; es un bien social fruto del esfuerzo colectivo y por eso debe ser gratuita. Esto exige la eliminación de cualquier barrera económica que reproducirían en el ámbito educativo las discriminaciones que existen en la sociedad, manteniendo el injusto orden vigente.
inclusiva comprensiva
Gratuita: La educación pública no puede verse condicionada por la escasez
transformadora
presupuestaria provocada por la avaricia de las clases dominantes o por unas equivocadas prioridades de gasto. Por ello exigimos que las inversiones deben garantizar el bien común y nunca los intereses privados de grupos poderosos. Privatizar el esfuerzo público es inadmisible. La inversión en educación, junto a la sanitaria y la social, deben tener la máxima prioridad. El dinero público no debe destinarse a mantener empresas educativas privadas.
de calidad
democrática
participativa local laica
global tolerante
integral pública
plural solidaria
sostenible gratuita
La educación pública se define porque garantiza que todos los alumnos y todas las alumnas alcanzarán el máximo de sus potencialidades, asegurando su desarrollo como personas. Es la que contribuye a construir personas progresivamente más libres, cultas, competentes, críticas, autónomas, responsables solidarias y felices. Las personas que la humanidad necesita