Unidad Didáctica Tecnología 3ºESO “CONTROL Y ROBÓTICA”
JUAN CARLOS BONILLA RUIZ MAMEN ALONSO MUÑOZ
NP: 830487 NP: 830491
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Unidad Didáctica Tecnología 3ºESO “CONTROL Y ROBÓTICA”
ÍNDICE
1.
TEMPORALIZACIÓN ...................................................................................................... 3
2.
OBJETIVOS ........................................................................................................................ 3
3.
CONTENIDOS .................................................................................................................... 3
4.
METODOLOGÍA ............................................................................................................... 4
5.
RECURSOS ......................................................................................................................... 4
6.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN...................................................................................... 4
7.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ................................................................................... 5
8.
ACTIVIDADES ................................................................................................................... 5 8.1. PREVIAS .......................................................................................................................... 5 8.2. DESARROLLO ................................................................................................................ 5 8.3. REFUERZO...................................................................................................................... 5 8.5. EVALUACIÓN ................................................................................................................ 6
9. 10.
SECUENCIACIÓN ............................................................................................................. 6 COMPETENCIAS BÁSICAS ........................................................................................ 8
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1. TEMPORALIZACIÓN 10 Sesiones
2. OBJETIVOS 1. Identificar automatismos en sistemas técnicos cotidianos. 2. Diferenciar un automatismo de un robot. 3. Conocer los elementos que forman un sistema de control e identificarlos en sistemas cotidianos. 4. Montar, utilizando sistemas mecánicos y eléctricos, un robot sencillo. 5. Analizar sistemas de control electromecánicos y electrónicos de manera sencilla. 6. Enumerar los elementos de control por ordenador de un robot.
3. CONTENIDOS “Control y Robótica” 1. Mecanismos, automatismos y robots - De mecanismo a robot 2. Sistemas de control - Tipos de sistemas de control 3. Sistemas de control cotidianos - El reloj - La cisterna del inodoro - El termostato 4. Sistemas de control electromecánico - La leva como elemento de control - Interruptor final de carrera 5. Sistemas de control electrónico JUAN CARLOS BONILLA RUIZ MAMEN ALONSO MUÑOZ
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Unidad Didáctica Tecnología 3ºESO “CONTROL Y ROBÓTICA” - El transistor como elemento de control - Circuitos básicos de control mediante transistores - Control de un motor - Control de un relé 6. Robots - Elementos de control por ordenador - Programa de control - Tarjeta controladora
4. METODOLOGÍA Se combinarán durante el desarrollo de la unidad didáctica: 1. Breves explicaciones. Clase Magistral. 2. Búsqueda de información por parte de los alumnos. 3. Trabajo en el taller, individual y en grupo. Trabajo colaborativo.
5. RECURSOS 1. Libro de texto Tecnologías 3ºESO Oxford EDUCACIÓN. 2. Ordenador con conexión a internet y proyector. 3. Taller 4. Kits Montaje de Robots
6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Identificar automatismos en sistemas técnicos cotidianos describiendo la función que realizan. 2. Montar, utilizando sistemas mecánicos y eléctricos, un robot sencillo. 3. Identificar los elementos básicos de un sistema de control.
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7. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. 40% Prueba de conocimientos adquiridos 2. 40% Trabajo en grupo 3. 10% Memoria del coche teledirigido 4. 10% Actitud en clase y en el taller, participación activa, dinámica de trabajo en grupo, etc.
8. ACTIVIDADES 8.1. PREVIAS Escribe en un papel: ¿Qué significa que un aparato o máquina es automático? ¿Qué es un sensor? Pon ejemplos ¿Por qué la cisterna del inodoro deja de cargar agua en el depósito una vez que se ha llenado? Describe el funcionamiento general de la alarma de una vivienda. Define el término robot.
8.2. DESARROLLO Actividades 2 (pág. 228), 3 (pág. 229), 4, 5, 6, 7, 8 (pág. 231), 9, 10, 11, 12 (pág. 233) y 15 (pág. 237) Unidad 10 Libro Tecnologías 3 Oxford Educación.
8.3. REFUERZO Actividades 4 y 6 (pág. 243) Unidad 10 Libro Tecnologías 3 Oxford Educación.
8.4. AMPLIACIÓN JUAN CARLOS BONILLA RUIZ MAMEN ALONSO MUÑOZ
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Unidad Didáctica Tecnología 3ºESO “CONTROL Y ROBÓTICA” Actividades 13 y 14 (pág. 234-235) Unidad 10 Libro Tecnologías 3 Oxford Educación.
8.5. EVALUACIÓN 1. Análisis de objetos tecnológicos: El coche teledirigido - Pág. 238 Unidad 10 Libro Tecnologías 3 Oxford Educación - Realizar los cuatro análisis solicitados y actividades 1, 2, 3 y 4 de la página - Entregar Memoria descriptiva. - Se trabaja en grupo 2. Montaje del kit de Robot CEBEKIT C-8090 - Completar el montaje y probar que funciona el Robot. - Se trabaja en Grupo. 3. Test 1. Define automatismo (2 puntos) 2. Define robot (2 puntos) 3. Identifica los elementos del sistema de control de una escalera mecánica que se pone en marcha cuando se pisa en ella (2 puntos) 4. Explica el funcionamiento de un reloj de péndulo (2 puntos) 5. Enumera los elementos de control por ordenador de un robot (2 puntos)
9. SECUENCIACIÓN 1ª Sesión - Evaluación inicial - Clase magistral: Tema 1 Mecanismos, automatismos y robots - Exponer las prácticas a realizar y formar los grupos de trabajo para su realización 2ª Sesión - Atender dudas de lo visto el día anterior JUAN CARLOS BONILLA RUIZ MAMEN ALONSO MUÑOZ
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Unidad Didáctica Tecnología 3ºESO “CONTROL Y ROBÓTICA” - Clase magistral Tema 2 Sistemas de control - Hacer Actividades 2 y 3 pág. 228-229 3ª Sesión - Atender dudas y corregir actividades de lo visto el día anterior - Clase magistral Tema 3 Sistemas de control cotidianos - Hacer Actividades 4, 5, 6, 7 y 8 4ª Sesión - Atender dudas y corregir actividades de lo visto el día anterior - Clase magistral Tema 4 Sistemas de control electromecánico - Hacer Actividades 9, 10, 11, 12 5ª Sesión - Atender dudas y corregir actividades de lo visto el día anterior - Clase magistral Tema 5 El transistor como elemento de control - Hacer Actividades 13 y 14 6ª Sesión - Atender dudas y corregir actividades de lo visto el día anterior - Clase magistral Tema 6 Robots http://www.youtube.com/watch?v=VWB6xd8ZQEM
- Hacer Actividad 15 7ª Sesión - Realizar en el laboratorio y en grupo Practica de Análisis de Objetos tecnológicos: El coche teledirigido - Recopilar toda la información necesaria para la presentación de la memoria. - Fijar Fecha de entrega 8ª Sesión - Comenzar en el laboratorio y en grupo Montaje del Robot CEBEKIT 9ª Sesión
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Unidad Didáctica Tecnología 3ºESO “CONTROL Y ROBÓTICA” - Terminar y probar el correcto funcionamiento del Montaje del Robot CEBEKIT 10ª Sesión - Hacer examen teórico. Este será tipo test de 5 preguntas. Las preguntas harán referencia a clarificar los conceptos de automatismos, mecanismos y robots así como identificar los distintos tipos de sistemas de control y sus aplicaciones.
10. COMPETENCIAS BÁSICAS 1. Competencia en comunicación lingüística - Lectura de artículos tecnológicos 2. Competencia matemática - Análisis formal de objetos tecnológicos (forma, dimensiones, etc.) 3. Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico - Conocer la estructura básica de un robot y entender cómo interaccionan con el mundo físico que les rodea. 4. Tratamiento de la información y competencia digital - Búsqueda de información complementaria a través de Internet. 5. Competencia social y ciudadana - Potenciar en los alumnos la colaboración y el respeto mutuos. 6. Competencia cultural y artística - Elaboración de un chasis para el robot que potencie la competencia artística. 7. Competencia para aprender a aprender - Tener una actitud crítica y reflexiva al analizar cómo han evolucionado los robots y cómo ha variado la forma de vida de los seres humanos. 8. Autonomía e iniciativa personal - Imaginar, emprender, desarrollar y evaluar proyectos individuales o colectivos con creatividad, confianza y responsabilidad.
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