UNED TELECOMUNICACIONES EDUCATIVAS
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PUNTOS DE INTERÉS ESPECIAL:
¿Qué es un periódico digital
Ejemplos
Características, venta-
.
Periodíco digital V O L U M E N
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¿Qué es un periódico digital?
jas y desventajas.
El periódico digital es un nuevo medio
Partes de un periódico
de comunicación muy diferente a los
digital.
Luis Felipe Solano Espinoza
periódicos ya existentes. Es un elemento que tiene potencialmente una
CONTENIDO:
retórica propia de la actualidad, propiedad que los periódicos impresos están
Ejemplos de un periódicos digitales
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Partes de un periódico digital .
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lejos todavía de explotar en todas sus potencialidades. Es un medio que requiere entonces de un tratamiento pe-
Los periódicos digitales fomentan el ahorro de papel.
riodístico diferente porque presenta características propias.
Ventajas y desven- 3 tajas de los periódicos digitales
Fases para la crea- 4 ción de un periódico digital.
Ejemplos de periódicos digitales Ejemplos de Periódicos Escolares Digitales http://www.eduteka.org/PeriodicoEscolarEjemplos.php Educar: Periódicos Escolares en Internet
Video sobre periódicos digitales
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http://portal.educ.ar/noticias/agenda/cursos/periodicos-escolares-enintern.php Reseña de 850 periódicos con versión digital
Editorial
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Bibliografía
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http://www.infoamerica.org/850/espana/espana.htm ¿Cómo hacer un periódico escolar? http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article75895.html
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Ejemplos de periódicos digitales Ejemplos de Periódicos Escolares Digitales http://www.eduteka.org/PeriodicoEscolarEjemplos.php Educar: Periódicos Escolares en Internet http://portal.educ.ar/noticias/agenda/cursos/periodicos-escolares-en-intern.php Reseña de 850 periódicos con versión digital http://www.infoamerica.org/850/espana/espana.htm ¿Cómo hacer un periódico escolar? http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-75895.html
Partes de un periódico digital “A diferencia del periódico comercial, el contenido del periódico
Elementos textuales: Los encabezados suelen ser más simples en las ediciones digitales y lo normal es un titular sin antetítulo ni subtítulo. El cuerpo a utilizar no debe superar los 12 o 14 puntos. Pueden ir subrayados y en azul, verde o rojo. Los textos se presentan a una columna, con un cuerpo entre 10 y 12 puntos, alineados a la izquierda y, a veces, acompañados de alguna fotografía.
escolar está dirigido a un grupo de lectores específicos: estudiantes,
Elementos gráficos y multimedia: Fotografías, dibujos, gráficos ocupan poco espacio y se muestran en poco tiempo si se utiliza un formato de baja resolución como el GIF o un formato que comprima el peso de la imagen como el JPG.
docentes y padres” Recursos visuales: Los más característicos son los links o enlaces que permiten ampliar el contenido sobre un tema gracias al hipertexto. Pueden ser internos, se utilizan en los titulares de portada, en los índices y en los sumarios, y externos que permiten hiperenlaces con cualquier servidor del mundo. Otros recursos son los frames o marcos, las tablas, los mapas, fondos, etc Servicios añadidos: Son valores que incorporan informaciones complementarias, formas útiles de acceso a la información, servicios de comunicación con el lector, juegos y pasatiempos
“Tanto para un periódico
impreso como para uno digital, es importante definir el
Publicidad y servicios comerciales: Los diarios digitales son gratuitos. La publicidad su principal fuente de ingresos. De momento no son rentables y algunos medios se plantean cobrar por el servicio al consumidor, como los periódicos impresos de papel. La forma de anunciarse en un periódico digital es mediante el banner (bandera) y su coste varía según el número de visitas que recibe la página en la que va insertado
propósito comunicativo ”
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Ventajas y desventajas de los periódicos digitales
En general periódicos digitales poseen miles de ventajas, dentro de las cuales podemos nombrar:
De igual forma, poseen aspectos negativos o desventajas, como por ejemplo:
Una de las principales ventajas del periódico digital es la economía, es decir que no hay que pagar para verlo, aunque sí hay que pagar por tener disponibilidad de Internet en casa. En cuanto a contenido, es bastante completo ya que sus enlaces permiten acceder a más información sobre lo que estás leyendo o ver temas relacionados con él mismo.
Así como es de fácil encontrar información buena, es posible encontrar de la misma forma información mala, desagradable (pornografía, violencia explícita, terrorismo) que puede afectar especialmente a los menores. Hace que los estudiantes se esfuercen menos en hacer sus investigaciones, debido a la generación de malas prácticas como copiar y pegar
En el periódico digital, también se dispone de imágenes a color y videos en los que sólo hay que dar el Play para verlos.
Podría ocasionar que los empleados en su trabajo pasen mucho tiempo leyendo información ajena a sus labores.
Se puede participar en encuestas o comunicarse con el director mandando una sencilla carta a través del correo electrónico.
Se necesita de una conexión constante a Internet, ocasionando un gasto fijo.
La ausencia de un verdadero moderador puede generar comentarios obscenos, vulgares y ofensivos en alguna de las secciones o noticias del periódico.
Permite acceder a la información ampliada a través de una página principal, constituida por todas las noticias expuestas en él, en la cual se puede elegir la noticia que desees leer.
Es posible encontrar muchos puntos de vista diferentes sobre alguna noticia.
tiene una personalidad que la caracteriza, algo que lo hace diferente, atractivo e
“Cada periódico
interesante ”
El mercado de las TablePC, ha aumentado considerablemente en los últimos años, dándole un auge importante a los periódicos digitales.
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Fases para la creación de periódicos
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digitales. Existen muchas formas de crear periódicos digitales y cada persona puede dar su definición sobre estas. Pero en medio de la investigación y realizando varias lecturas al respecto, se puede concluir que la mejor forma, es la división en fases. Dentro de las principales fases o pasos para crear un periódico digital, tenemos: INVESTIGACIÓN
“La elaboración de periódicos escolares ofrece a docentes de diversas áreas, la posibilidad de integrar los temas de sus asignaturas con el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) ”
En esta fase del funcionamiento, los periodistas, los fotógrafos e ilustradores trabajan en conjunto para buscar las fuentes y recolectar la mayor información posible, para armar las noticias, reportajes, crónicas, y cualquier texto que sea pertinente con la publicación. REDACCIÓN La redacción es la etapa donde cada periodista redacta su noticia, su columna o la sección del periódico que tenga a su cargo. Es acá donde se remarca el espíritu y esencia de una publicación, además que se resalta la personalidad de cada periodista, haciendo reconocible su estilo a los lectores. EDICIÓN La edición es la fase donde se le dan los toques finales a los textos del periódico. Cada editor se encarga de la edición de su sección, ya que son ellos quienes pueden corroborar la fidelidad de la información. Acto seguido, ésta pasa a manos del editor general, quien le da un último vistazo y aprueba definitivamente los textos. DIAGRAMACIÓN La diagramación es el proceso de reunir de una manera armónica, los textos e imágenes que pretenden ser publicados. Es en la diagramación donde se puede lograr que un impreso sea llamativo o aburridor a primera vista. DISTRIBUCIÓN La distribución es la última fase de la elaboración de un periódico. Su objetivo es hacerla llegar a todo su público. Esta puede ser por suscripción, o puede ser distribuida en sitios claves como fo-
Los docentes somos los responsables de guiar a nuestros estudiantes en buena práctica de un periódico digital.
Video sobre periódicos digitales
Haz clic en la imagen para iniciar el video PERIODÍCO
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Editorial La sociedad cada día se vuelve más agresiva. Se está aceptando una tendencia de manera natural a que los nuevos conocimientos estén disponibles rápidamente y en trozos pequeños, con resultados casi inmediatos. Que los estudiantes posean las competencias requeridas por la sociedad para un desenvolvimientos competitivo, es un asunto vital. El asunto básicamente se encuentra en el viejo paradigma del proceso de enseñanza - aprendizaje, el cual ya no está respondiendo a las nuevas exigencias en cuanto a la indispensable alineación del desarrollo de competencias personales en los lineamientos estratégicos de la educación.
“Una competencia es
Por otra parte, la toma de conciencia de parte de los alumnos, en cuanto al valor activo de su parte intelectual, es una de las principales habilidades que el docente debe tomarse la tarea, inclusive a modo personal, de desarrollar en cada uno de sus estudiantes. Dentro de esta toma de conciencia, también debe dejarse en claro que, el desarrollo del propio conocimiento debe ser permanente y continuo, por lo que el ciclo de auto aprendizaje que debe proponer el docente, debe llegar a considerarse como una herramienta que se debe incorporar la gestión cotidiana. Para lograr el desarrollo de las habilidades ya sea con una visión profesional, personal o directiva, es necesario definir un proceso que tenga como punto de partida el conocimiento de la realidad de las personas, sus capacidades y sus necesidades. Actualmente, muchos docentes están conscientes de esta necesidad, razón por la cual el desarrollo de habilidades, el cambio de actitudes y la adopción de nuevos hábitos, requiere de metodologías concretas de trabajo por parte del docente y los estudiantes. Este proceso de desarrollo exige el uso de herramientas adecuadas para cada habilidad, así como para conocer el perfil de los colectivos.
una característica subyacente que está relacionada con una actuación de éxito en cualquier aspecto de la vida”
Bibliografía Eduteka, (2005). Elaboración de periódicos escolares. PeriodicoEscolar.php. Fecha de consulta: 27 de julio, 2011
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línea].
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Eduteka, (2010). Servicios para publicación interactiva de documentos en línea.
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www.eduteka.org/Calameo.php. Fecha de consulta: 27 de julio, 2011
Cucurrucu para niños. (2008). Los periódicos escolares digitales. . [en línea]. Disponible http://www.cucurrucu.com/cucuportal/los-peridicos-escolares-digitales.html. Recuperado el 24 de Julio de 2011
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Universidad de Huelva (2006). Hacer el periódico en el aula. [en línea]. http://www.uhu.es/cine.educacion/periodico/3hacerperiodico.htm. Recuperado: el 27 de Julio de 2011
en:
Disponible