CONTENIDOS GRUPO A: Escuelas Sin Proyecto Especial de Enseñanza de Inglés CATEGORÍA 1:
1º y 2º Años
Información personal: nombre y apellido, dirección, origen, nacionalidad, ocupación, gustos, preferencias Verbo "TO BE" (Present) Pronombres personales (subject pronouns) Adjetivos posesivos Noción de Posesión: caso genitivo Pronombres interrogativos: “What? Where? When? Who? Why? How old? How much? How many?” Expresión de gustos y preferencias: "I like / love; Do you like*?" "Yes, I do. / No, I don't." “The Simple Present” * hábitos y rutinas “The Present Continuous” "There be" (Present) "Can / Can't" "Have got" (Present) Vocabulario: ocupaciones; nacionalidades; adjetivos calificativos de características físicas: ojos, altura, peso; colores; miembros de la familia; ropa; deportes; animales; partes de la casa; comidas; la escuela: asignaturas y objetos escolares La hora Conectores lógicos: “and, but, because, or” "Word Order" "Question formation" Preposiciones: "place and time"
CATEGORÍA 2:
3º y 4º Años
CONTENIDOS REQUERIDOS PARA LA CATEGORÍA 1, más los detallados a continuación:
Verbo "TO BE" (Past) “The Simple Past” (regular and irregular verbs) “The Past Continuous” “The Simple Present, the Present Continuous, the Simple Past and the Past Continuous” contrastados Adjetivos comparativos y superlativos
1
"Countable and Uncountable nouns" (with quantifiers: some, any, a few, a lot, much, many) Conectores lógicos: “while, when” Vocabulario: relacionado con experiencias personales, empleos y ocupaciones, la escuela, música, la familia Preposiciones: "place and time" "Word Order" (de mayor complejidad que en la categoría anterior) "Question formation" (de mayor complejidad que en la categoría anterior)
CATEGORÍA 3:
5º y 6º Años
CONTENIDOS REQUERIDOS PARA LAS CATEGORÍAS 1 y 2, más los detallados a continuación:
“The Passive Voice” (Present and Past, only) “The Present Perfect: yet / already / just / for / since” “The Simple Past and the Present Perfect” contrastados “The Future: will and be going to” "Conditional Clauses": Types 0,1 and 2 Todos los tiempos verbales contrastados “Word Order” (de mayor complejidad que en las categorías anteriores) “Question formation” (de mayor complejidad que en las categorías anteriores. Agregar pronombre interrogativo: “How long?”) Vocabulario: tecnología; ecología; educación; carreras; entretenimiento
2
CONTENIDOS GRUPO B: Escuelas con proyecto especial de enseñanza de Inglés CATEGORÍA 1:
1º y 2º Años
Información personal: nombre y apellido, dirección, origen, nacionalidad, ocupación, gustos, preferencias Verbo "TO BE" (Present and Past) Pronombres personales (Subject Pronouns) Adjetivos posesivos Noción de Posesión: caso genitivo Pronombres interrogativos: “What? Where? When? Who? Why? How old? How much? How many? How often?” “The Simple Present” “The Present Continuous” “The Simple Present and the Present Continuous” contrastados “The Simple Past” (regular and irregular forms) “The Simple Present, the Present Continuous and the Simple Past” contrastados “Adverbs of frequency, place and time, and Adjectives” “Countable and Uncountable nouns, with quantifiers: some, any, a few, a lot, much, many” “Modal auxiliaries: * ability and permission: can * could” “Link words: and * so * but * or * because * then” “Word Order” “Question formation” Preposiciones: “place and time” Vocabulario: ocupaciones; nacionalidades; adjetivos calificativos de características físicas: ojos, altura, peso; colores; miembros de la familia; ropa; deportes; animales; partes de la casa; comidas; la escuela: asignaturas y objetos escolares
CATEGORÍA 2:
3º y 4º Años
CONTENIDOS REQUERIDOS PARA LA CATEGORÍA 1, más los detallados a continuación: * “The Present Perfect” “The Simple Past and the Present Perfect” contrastados “The Future: will and be going to / the Present Continuous as future” “Conditional Clauses: Types 0, 1 and 2”
3
Adjetivos comparativos y superlativos “Relative Clauses: who / which / that / when / where / whose / why” Preposiciones: time and place “Determiners: a(n) / the / zero article” Todos los tiempos verbales contrastados Conectores: “* while * when * if * however * first * second * then – finally” “Word Order” (de mayor complejidad que en la categoría anterior) “Question formation” (de mayor complejidad que en la categoría anterior) (agregar pronombres interrogativos “How long? / How far?”) Vocabulario: relacionado con experiencias personales, empleos y ocupaciones, la escuela, la música y la familia
CATEGORÍA 3:
5º y 6º Años
CONTENIDOS REQUERIDOS PARA LAS CATEGORÍAS 1 y 2, más los detallados a continuación: “Modal auxiliaries: * obligation: have to * must * should * need possibility: may * might” “Past Perfect Simple” “Conditional clauses: Type 3” “Infinitive of purpose” (with to) “Word formation: prefixes and suffixes” Adjetivos comparativos y superlativos - "as *. as" - "not as/so * as" . "like*" * "as*" “The Passive Voice: all basic forms, future forms, continuous forms, modals” “Causative use of have” “Reported Speech” Conectores: “in spite of * despite * although * nevertheless * because of” Preposiciones: “time, place, duration and movement.” “Word Order” (de mayor complejidad que en la categoría anterior) “Question formation” (de mayor complejidad que en la categoría anterior) Todos los tiempos verbales contrastados Vocabulario: tecnología; ecología; educación; carreras; entretenimiento
4