AUTORETRATO
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RECURSOS PROYECTUALES / 2017 LICENCIATURA EN ARTES VISUALES ESTUDIANTE: MARIANNE SCHMIDT SEGURA DOCENTE : JOSÉ MORALES MALVERDE UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN marschmidt@udec.cl
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INTRODUCCIÓN La presente propuesta, es en respuesta y como continuidad del proceso de aprendizaje y obtención de herramientas prácticas y de conocimiento, en cuanto al desenvolvimiento tanto personal, como académico. Surgidos a partir de ejercicios que van sumando mayor grado de complejidad y profundidad, en cuanto al interés personal; que por lo demás éste se ve, siempre en constante cambio, producto de la ignorancia de las capacidades propias. Y de todas las aristas que con ellas se puedan abrir, en el corto, mediano o largo plazo. Siendo fundamental, la guía y visión del Profesor a cargo de la Asignatura: Recursos Proyectuales/ José Miguel Morales Malverde.
En que si bien, la intención en cuanto a técnica y lenguaje, es y ha sido desde el inicio la fotografía, así como también un afán personal por el tema de la luz y la iluminación, (atmosfera y teatralidad en ellas presentes) No había sido de interés, sino hasta ahora, el tema y porque no, también lenguaje del ¨Auto retrato, Digital, en estudio Fotográfico¨ Esperando sea de agrado, les invito a pasear por la presente indagación material y búsqueda experimental. 3
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INTRODUCCIÓN
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INDICE
ANTECEDENTES
pág 7
INDAGACIÓN MATERIAL I- ENFOQUE Y DESENFOQUE
pág 11
II- ENCUADRE Y POSE
pág 15
III- ESTÁTICO Y MOVIMIENTO
pág 23
CONCLUSION Y ANALISIS DE RESULTADO
pág 31
ANÁLISIS
pág 32
CONCLUSION
pág 36
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ANTECEDENTES Me es importante, dar a conocer frases que han sido de gran significado en el transcurso consciente de una parte importante de la vida. Y que tienen directa relación con el teatro y el arte. ¨Jugaba con mis dedos antes de aprender a hablar. No recuerdo ningún momento más teatral que ése¨ Eugene Ionesco. ¨Jugar a ser, es experimentarse y probarse en la acción, con la ayuda de los signos, los lenguajes inéditos¨ Ivette Jenger. Relación por lo demás que Aristóteles, en ¨La Poética¨ habría tratado de entregarnos la clave ¨de que todo es o puede ser un espectáculo, o podría convertirse en ello, y para tal cosa, sólo se necesita; la escena y un espectador ya sea pasivo o activo¨ En que de todas las escenas espectaculares que nos acompañan en la vida, me son de particular agrado, las nacidas en la caja ilusoria (tanto cámara y teatro) Ya que las provenientes de la vida misma y la realidad, suelen ser tan frágil cómo a veces lo es la consciencia , dignidad y ética del ser humano. Es en este sentido, como un juego accidentado . Dentro de una caja negra (estudio fotográfico, del departamento de Artes Plásticas), queriendo en primera instancia registrar ¨Pruebas de material, en cuánto a mi trabajo con ¨La fotografía iluminada y el tema de la naturaleza¨, que me vi envuelta, por aquella cualidad humana, de la tentación…. Al verme sola, en el estudio conmigo misma, con mis temores, ambiciones y silencio, en compañía de la cámara y de las luces. Quedó de lado la intención de registrar las pruebas de materiales y decidí jugar por un rato, siendo el objetivo de mi misma, en materia de estudio. 7
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En consideración al relato anterior, a continuación se dejan imágenes , que conforman parte del proceso académico, dentro de la asignatura ¨Recursos Proyectuales¨ y que conllevan a la relación y encuentro con la técnica, lenguaje y tema de interés en el presente trabajo , que corresponden por lo demás: ¨Fotografía digital, en estudio¨ y ¨Auto retrato¨ ¨ Imágenes obtenidas de la entrega en: https://prezi.com/p/0ay2aktx-t8d/
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De la propuesta en cuestión, se desentrañan tres grupos de indagación de material a trabajar y explorar, éstos son: - Enfoque y Desenfoque - Pose y encuadre - Estático y Movimiento 9
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ENFOQUE Y DESENFOQUE
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ENFOQUE
El Enfoque podemos entenderlo principalmente como la nitidez y la concentraciรณn visual, de aquello que se destaca mรกs en la imagen.
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DESENFOQUE
Bokeh, concepto japonés que significa Desenfoque. En fotografía se refiere a la calidad subjetiva de un objetivo, por la estética que produce el desenfoque de ciertas zonas o todas en la imagen fotográfica. . Resaltando en este caso silueta y contorno, y perdiendo la nitidez de sus elementos
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ENCUADRE Y POSE
El encuadre lo podemos entender, básicamente por la orientación que le damos a la imagen fotográfica, o escena. Se puede identificar a continuación dos tipos de enfoque: - Horizontal y Vertical.
La Pose, hay cinco poses básicas para el tema de Retrato, en que a lo largo de la presentación serán apreciadas las siguientes: - Perfil delantero - Tres cuartos delantero - frontal
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Encuadre Vertical
Estaría dentro del perfil delantero, pero como los hombros no están completamente alineados a la misma altura, y deja ver un lado del perfil, podemos considerarle una toma también de ¨Tres cuartos delantero¨
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Encuadre Horizontal
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Encuadre Vertical
Pose frontal, tres cuartos
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ESTÁTICO Y MOVIMIENTO
En este apartado se podrá apreciar la imagen estática y la imagen en movimiento o dinámica Esto es posible con el manejo de l enfoque, obturación y diafragma ante el objetivo. Dicho esto es para señalar, que todas las fotografías capturadas en toda la propuesta , no ha sido modificado ni alterado los elementos señalados correspondientes a la cámara, los cuales son; obturación, diafragma y enfoque. Sino, más bien ha sido el objetivo, en este caso yo misma, que me he propuesto como material de investigación, que he tenido la intención de ponerme inmóvil frente a la cámara, o bien, moverme delante de ella, teniendo en cuenta la distancia, el enfoque y la correlatividad de los disparos para coincidir en la captura fotográfica 23
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MOVIMIENTO
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MOVIMIENTO
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ESTÁTICO
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CONCLUSIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADO
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ANALISIS DE RESULTADOS
ANÁLISIS TÉCNICO
Es de importancia señalar que la comparación en cuánto a materiales es compleja, ya que en sí estos corresponden en primer lugar al estudio fotográfico, sus componentes. Y el objetivo fotográfico que es quien escribe y plantea esta propuesta.
La luz principal y contra no fue modificada en ninguna toma de fotografía. El movimiento fue dado por el cambio de la posición de la cámara, para efectos de intención de luz y enfoque. Así como la movilidad que me permitía el espacio que corresponde al fondo y el piso donde está marcada una x, en el dibujo.
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ANÁLISIS ESTÉTICO Éste será referido particularmente a la Nitidez del enfoque y desenfoque, que es logrado por lo general azarosamente al no poder ver a través de la cámara el objetivo a fotografiar, que era yo misma. Imagen nítida y bien enfocada. Lograda con la postura de la cámara a 20cm de distancia del piso. Punto fijo en que me sentaba, y enfocando a la altura de mis ojos las uñas de los dedos de una mano, en el visor de la cámara.
Desenfoque, producido al no poder enfocar un objetivo (o sea yo) y enfocar en la cortina del fondo imaginando donde quedaría y mi cuerpo. Éste al no estar en el punto de enfoque y moverse un mínimo de centímetros, ya estaría desenfocado.
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ANÁLISIS PROYECTUAL Dentro de éste análisis es quizás en cuanto más se pueda obtener como herramientas, tanto en lo que concierne al objetivo como arte y como objeto social y psicológico. Ya que esta indagación material surge en primera instancia como un accidente mediado por la oportunidad y posibilidad, que genera el espacio de un Laboratorio Fotográfico Digital, al tenerle por entero a solas, así como la curiosidad que es cualidad propia del ser humano y animal mamífero. En que el zar es dominante en cuestión de imagen como resultado, y es a la vez instrumento objetivo para apreciar la imagen capturada de si mismo, donde el objetivo no interviene, ni es intervenido por instrumentos no naturales, como podría haber sido la utilización de maquillaje y luz de relleno para mejorar la obtención de la imagen propia.
En cuanto a lo proyectual como es imperativo de la misma asignatura, esta indagación de múltiples posibilidades. En lo que de interés personal, es la reiteración de la exploración en torno a la fotografía iluminada, materia trabajada hasta ahora con el tema de la naturaleza, señalando a continuación algunos ejemplos 34
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RELACIÓN ANÁLISIS PROYECTUAL, CON PROPUESTA DE FOTOGRAFÍA ILUMINADA
En que si bien las imágenes expuestas no tienen relación con el retrato o auto retrato, éstas responden a una intención de retratar manchones de naturaleza que quedan insertos en espacios donde el ser humano ha menoscabado la posibilidad de su sobrevivencia, y que en cuánto al interés propio, este es fundamental como opción y postura artística, por lo tanto hace alusión de mi personalidad . Reflejando por lo demás una arista posible a trabajar el ¨Auto retrato Iluminado¨ Este trabajo también de carácter experimental y de interés propio puede ser apreciado en: https://ajicemucub.jimdo.com/
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CONCLUSIÓN
I - Evaluación de las pruebas de material en cuanto a recurso de aprendizaje II- Evaluación de las pruebas de material en cuanto al recurso del proceso creativo. III- Evaluación de la fotografía como estrategia para evaluar la trayectoria proyectual.
IV- Evaluación de las pruebas de material en relación al contexto artístico, visual o conceptual de interés propio.
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I - Evaluación de las pruebas de material en cuanto a recurso de aprendizaje. Como ha sido relatado anteriormente, las pruebas de material corresponden para este caso al Laboratorio de Fotografía Digital, cuerpo y rostro de quien escribe. Por lo que queda una sensación de infinitud en cuanto a la posibilidad, que lo señalado entrega como recurso de aprendizaje. En el sentido del Auto retrato, es primordial remontarse a este tema o concepto, al área de la pintura, en que éste ha sido abordado desde los principios del Arte, y antes de que a éste se le llamase como tal. Siendo uno de los mayores aprendizajes verse y evaluarse así mismo, así también como las cualidades y posibilidades plásticas que tenemos de la imagen propia. En que haciendo caso a una particularidad que creo nunca debería perder o permitírselo el artista, futuro o proyecto de artista, esta particularidad sería entonces la Honestidad. Queriendo plantear con esto la escases de recursos abordado en la academia en cuanto al Tema del Auto Retrato y sus posibilidades, infinitas a trabajar ya que cada quien podría ser una potencial propuesta de obra. Referido a lo anterior y sin pretender abusar de la atención del lector, el aprendizaje aprendido sobre manera es la importancia del Azar en cuanto resultado inmediato y posterior de la imagen seleccionada y editada. Así como también la debilidad propia debida a la falta de conocimientos técnicos y referidos a la fotografía, en relación al cuerpo y rostro previos ala captura dela indagación material. 37
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II- Evaluación de las pruebas de material en cuanto al recurso del proceso
creativo.
La prueba de material arroja gran interés para trabajar y experimentar el tema del Auto retrato en otras técnicas y lenguajes. Considerando una particular cercanía con lo gráfico. Para el proceso creativo es de gran ayuda como herramienta y aprendizaje obtenido, el enfrentarme a la imagen de mi misma, desde afuera, es decir saliendo del Yo, para ver ese ¨Yo¨ como una imagen que habla de mí y se lee. Siendo todo la instancia de captura de la imagen del auto retrato un proceso creativo sin saber a donde éste me estaba llevando, y las oportunidades creativas que aún me pueda dar, ya que en el proceso de registro fue posible la obtención de más de 200 tomas con singularidades propias cada una. Me es necesario señalar, la relación y cercanía producida en el laboratorio fotográfico con el teatro, en que siendo al mismo tiempo objetivo, y fotógrafa pude ser actor y director de mi misma y de las emociones jugadas en este teatro intimo. Donde la cámara desarrollaba el papel de espectador y compañera de escena, donde el retorno del silencio sigue escribiendo posibilidades y lenguaje cada vez que me enfrento a mi propia imagen.
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III- Evaluación de la fotografía como estrategia para evaluar la trayectoria proyectual. La fotografía en sí misma es infinita en ella, y a la vez puede llegar a ser el límite que nos muestra una imagen y sus singularidades. Ésta puede ser arte o ciencia, dependiendo de cómo y para qué se emplee. Dicho lo anterior, es porque particularmente antes de saber que estaba enamorada del arte y sus posibilidades, todo había empezado desde la infancia en que mi naturaleza era ir en búsqueda de ella, y me es muy fácil y cercano arrancar del bullicio de la ciudad al interior del Cerro Caracol, cosa que siempre hacía en compañía de mi cámara fotográfica, que por concepto y tema material de obsolescencia ésta ahora es parte de mi recuerdo. (dicha cámara) ya que el interés del lenguaje fotográfico, sea el que me aborda y apasiona. Es más al decir lo anterior es reiterar sin más la importancia de la Fotografía, como ´lenguaje y su posibilidad de reproducción técnica, que va más allá, que sólo la captura, en diferencia del croquis por ejemplo, que no hay otro del croquis primero. La fotografía puede ser modificable, tanto en edición, así también como herramienta que me permite ver una realidad a trabajar, transformar o deformar. Pero que atreviéndome a ir más lejos, en cuestiones de autoría y de la propiedad de ésta, la fotografía si se es meticuloso y aprende uno a registrar cada etapa del proceso de obra o incluso idea, esta puede ser fundamental en algunos casos. Pudiendo aprovechar incluso los artefactos de carácter menos profesional y personales como lo son los celulares, por ejemplo. 39
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IV- Evaluación de las pruebas de material en relación al contexto artístico, visual o conceptual de interés propio.
Una relación sumamente importante y no hecha hasta ahora, es el resultado de cómo uno cree verse ante el mundo, y como se termina viendo así mismo, en la imagen de sí, capturado por uno mismo. En esta relación no existe otro hasta el momento en que la imagen es entregada a la lectura del mundo (que es el otro) Ocurre un proceso emocional y psicológico que dialoga intermitentemente con la concepción de Ego y Vanidad, en que la una afecta a la otra en cuanto a la percepción de la imagen propia. Habiendo de por medio un riesgo, gustarle al otro es problema en sí del otro. Gustarse o no gustarse así mismo es un problema de carácter personal. Por lo que el estudio de la imagen propia, siempre puede causar algún temor en este sentido. En que siendo humano quien escribe y quien se enfrente a esta propuesta, es necesario saber que una de las cosas más difícil de trabajar y enfrentarse es a uno mismo y con ello a los propios temores de fallar y fracasar en el intento. Siguiendo en este sentido es que puedo contar anecdóticamente a mi bien, que esta propuesta de indagación y exploración visual y material, ha generado como resultado. Un reencantamiento y gusto de mi misma y conmigo misma, que gratamente agradezco. De lo contrario esta conclusión tendría un carácter terrible. 40
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Marianne Schmidt Segura marschmidt@udec.cl maneschmidt@gmail.com