La maternelle dans la fôret

Forgotten Giants, Les trolls de Thomas Dambo, Daniel Rasmussen

LA MATERNELLE DANS LA FORÊT, C’EST QUOI?

Mani a 3 ans et demi, et comme bien d’autres enfants au Danemark, il se rend chaque jour à la maternelle dans la forêt... attendez, dans la forêt ?! Lorsqu’un an plus tôt, la crèche m’a expliqué que Mani allait commencer la maternelle dans les bois, j’étais plutôt inquiète. Ne fait-il pas un peu trop froid au Danemark pour qu’il passe toute la journée dehors ? Est-ce que ces années d’école “buissonnière” ne vont pas lui faire prendre du retard sur les autres enfants ? Cette vie de trappeur ne va-t-elle pas lui faire prendre de mauvaises habitudes et le rendre incapable de rester assis, de se tenir au calme et d’être discipliné ? Autrement dit : peut-on apprendre des choses positives de cette vie “sauvage” et de ces journées passées à s’amuser en toute liberté ?

Le jour de la rentrée à la maternelle de la forêt est placé sous le signe du “hygge”. On nous accueille chaleureusement, autour d’une tasse de thé ou de café, de gâteaux faits maison et de frikadeller (boulettes de viande) que nous partageons en toute convivialité. Un grand feu de camp a été allumé et, en arrivant, je suis émerveillée de voir toutes ces petites têtes blondes en cercle autour du feu. Ça promet !

Expérience de l’autonomie collective : Les enfants, laissés libres de leurs mouvements, font rapidement l’expérience de leurs limites, ils en prennent conscience et les respectent. Ils apprennent aussi à résoudre de façon pacifique (et par eux-mêmes) des conflits, sans faire constamment intervenir l’adulte. L’important est que les enfants apprennent à vivre et évoluer en groupe. De 3 à 6 ans, ils passent du stade d’animal sauvage (“je te tape si tu prends mon jouet”) au stade d’animal social, de futur citoyen. L’école de la forêt mise beaucoup là-dessus. En effet, avant d’apprendre à s’asseoir, à écrire sans ratures ou à lire au calme, ils font l’apprentissage, à leur vitesse, de l’autonomie, de la concentration et autres “comportements du quotidien”.

La journée type : 8h20 : un car récupère la quarantaine d’enfants dans le centre-ville de Copenhague. Le trajet dure 1/2h pendant laquelle les bambins entonnent des chansons, écoutent des histoires ou observent tout simplement les paysages qui défilent. • 9h00 : arrivée sur place. Place à la liberté ! Le périmètre auquel ils ont accès est délimité par une barrière. Mais c’est très grand ! • 11h00 : déjeuner en extérieur • 12h00 : activités et/ou siestes en extérieur. Ils grimpent aux arbres, font des courses de vélo, de la balançoire ou encore escaladent le panier de basket. Lors d’excursions dans la “vraie” forêt, ils observent les arbres, les couleurs, les animaux, comptent les feuilles, touchent la terre, les arbres et ouvrent grandes leurs esgourdes aux sons des bois. • 16h00 : Le bus revient. Afin de savoir ce que nos enfants ont fait de leur journée, on reçoit vers 15h un résumé de la journée sur une application mobile. Cela permet d’anticiper l’état d’esprit dans lequel reviennent nos enfants. Smart ;)

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"Il n'y a pas de mauvais temps, il y a que des mauvais vêtements"

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La maternelle de la forêt en chiffres : - 350 maternelles en forêt au Danemark - 1/5 des maternelles sont en forêt - 1 adulte pour 3,5 enfants La journée type à l’école de la forêt •