In mijn missie om het onderwijs te veranderen (met een makende / ontwerpende houding) ben ik
begonnen met een wezenlijk onderdeel van het maken: fouten (maken).
Wat zijn fouten? En hoe gaan makers met het maken van fouten om? Wat is de waarde van het
maken van fouten? Ik vroeg 7 makers om een week lang hun fouten (en successen) te loggen.
De 200 fouten die ze (individueel) verzamelde zijn in deze atlas verzameld. Tweehonderd fouten
om inzichten op te doen over het maken van fouten. Wat vinden makers van het loggen van hun
fouten, wat levert het op en lukt het om fouten ook als successen te zien?
Geen fout is fout.
Foutje, bedankt!
Meer informatie over dit onderzoek is te vinden op: manonvandersar.nl/missioneducation
