04
Primària EINES DE L’AUTÈNTIC SUPERHEROI Amb aquesta activitat pretenem Reflexionar sobre la importància que el poder dels nostres valors té a l'hora d'arribar a ser autèntics Superherois.
Ens basem en… Ens cal trobar un sistema de valors que proporcioni una base d'estabilitat en les nostres vides. Educar en els valors no significa imposar, sinó més aviat proposar, mostrar diferents camins i opcions i ajudar perquè cada un/a vegi quins són els millors per a ell/ella. Educar és ajudar a desenvolupar la capacitat d'elecció. Els valors no s'ensenyen, cal viure'ls. L'educació en els valors ha d'afavorir el desenvolupament del pensament, la capacitat d'anàlisi crítica i l'afectivitat. Les nostres accions i decisions no estan guiades només pel cap; també posem el cor en tot el que fem. L’educació requereix un ambient en el qual la persona pugui expressar-se tal com és, se sàpiga acollida pel que és, no pel que fa, diu o té. En aquest sentit, els educadors tenen la responsabilitat que l'alumnat trobi aquest ambient en l'aula. L'educació té com a objectiu el desenvolupament de la personalitat i, alhora, és un mitjà de transformació social. A l'escola es comença a teixir l'estructura necessària per arribar a una societat més justa i igualitària.
Durarà
L’activitat està pensada per realitzar-se en una sessió.
Necessitarem
Cicles
Pòster “Eines de l’autèntic Superheroi” Fotocòpies Full d’Activitat 1 (Annex).
1
1
04
Primària
Consideracions per a l’educador/a Superheroi clàssic
Autèntic superheroi
Capacitat de volar
Imaginació per volar molt alt i poder buscar solucions als problemes
Força atòmica
Força per mobilitzar els altres contra les injustícies
Visió de raigs X
Visió especial entrenada per localitzar a qui necessita ajuda
Oïda que capta ultrasons
Capacitat d’escoltar els altres
Vestit mimètic
Vestit especial per ser capaç de posar-se en la pell dels altres
1ª fase: el/la Superheroi/na Inicieu un diàleg amb els nens i nenes a partir de preguntes com ara: Quins Superherois coneixeu? Per què són Superherois? Quins poders tenen? Tenim nosaltres aquests poders? Podem, doncs, ser Superherois? Pengeu en un lloc visible de la classe el pòster de Superpepo “Eines de l’autèntic Superheroi” i presenteu Superpepo, un noi com ells, però que té superpoders. Expliqueu quines són les eines de l’autèntic Superheroi en contraposició a les del Superheroi clàssic que s’han anat comentant durant la primera bateria de preguntes. Reflexioneu a partir de qüestions com ara: No podeu volar, però… teniu imaginació que us permeti volar? No teniu oïda que capti ultrasons, però… sabeu escoltar els altres?... Llavors, creieu que podeu ser Superherois com Superpepo?
2
04
Primària 2ª fase: nosaltres podem ser Superherois?
Repasseu, visionant el pòster, quines són les eines de l’autèntic Superheroi. A continuació, oculteu el pòster o despengeu-lo per tal que no sigui visible. Dividiu la classe en grups i lliureu a cadascun d’ells una fotocòpia del Full de l'Annex. Cada grup haurà de tractar de recordar la informació i completar la fitxa amb cadascuna de les eines.
Demaneu a cada grup que:
Pensi tres accions concretes en les quals han utilitzat les eines de l’autèntic Superheroi en el seu dia a dia Afegeixi a les ja existents una nova eina que consideri que un autèntic Superheroi ha de tenir.
Poseu en comú en gran grup el treball realitzat en els grups, penjant les làmines en un lloc visible de l'aula.
Conclusió Totes aquestes eines ens indiquen que el veritable poder d'un autèntic Superheroi està en els seus valors. Valors com l'empatia, la capacitat d'escoltar o la imaginació que podem tenir, o arribar a tenir, una vegada som conscients de la seva importància a l'hora d'ajudar els altres. Això significa, per tant, que totes i tots podem arribar a ser autèntic Superherois i Superheroïnes o, millor encara, que ja ho som i hem de seguir entrenant-nos per afrontar els desafiaments als quals ens enfrontem.
3
04
Primària ANNEX
4