INSTITUCIÓN EDUCATIVA 80829 «JOSÉ OLAYA» JORNADA DE REFLEXIÓN: «EVALUANDO NUESTROS RESULTADOS PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES»
NIVEL PRIMARIA SUBDIRECTORES: Prof. Ritha Canario Zelada Prof. César Alva Sabástegui EXPOSITOR: Prof. Marco Antonio Espinoza
2014
OBJETIVO Diseñar, de manera participativa, las metas, las estrategias y los compromisos necesarios para la mejora de los logros de aprendizaje, especialmente en las áreas de Comunicación y Matemática.
RESULTADOS DE LA ECE 2013
COMPRENSIÓN LECTORA
CANTIDAD DE ESTUDIANTES EN CADA NIVEL DE LOGRO NIVEL Satisfactorio En proceso En inicio TOTAL
CANTIDAD DE ESTUDIANTES 42 46 1 89
PORCENTAJE 47,2% 51,7% 1,1% 100%
COMPRENSIÓN LECTORA +
SATISFACTORIO 42 estudiantes están en este nivel Los estudiantes de este nivel pueden deducir ideas que les permiten comprender lo que lee en su totalidad. Además pueden ubicar información que no se encuentra tan fácilmente en el texto
EN PROCESO 46 estudiantes están en este nivel Los estudiantes de este nivel comprenden en su totalidad textos muy simples. En textos complejos, únicamente ubican información que se encuentra fácilmente y deducen ideas muy sencillas
-
EN INICIO 1 estudiante está en este nivel Los estudiantes de este nivel todavía no logran comprender pequeños textos. Solo leen oraciones y responden preguntas sencillas.
COMPRENSIÓN LECTORA
CANTIDAD DE ESTUDIANTES EN CADA NIVEL DE LOGRO POR SECCIONES NIVEL Satisfactorio En proceso En inicio TOTAL
A 18 8 0 26
SECCIONES B C 13 9 10 12 1 0 24 21
D 2 16 0 18
TOTAL 42 46 1 89
A partir de la tabla anterior: ¿Cuántos estudiantes por sección se encuentran en el Nivel Satisfactorio? ¿Encuentra diferencias entre las secciones? Repita este análisis para uno de los niveles. Identifique los factores que pueden estar relacionados con estas diferencias.
COMPRENSIÓN LECTORA
COMPARACIÓN DE LOS RESULTADOS DE SU I.E. CON SU UGEL, DRE Y EL PAÍS NIVEL
I.E.
UGEL
DRE
Satisfactorio En proceso En inicio TOTAL
47,2% 51,7% 1,1% 100%
34,4% 57,5% 8,1% 100%
31,9% 52,9% 15,1% 100%
EL PAÍS 33% 51,3% 15,8% 100%
A partir de la tabla anterior: ¿Tiene su IE mayor porcentaje de estudiantes en el Nivel Satisfactorio? ¿Y qué ocurre en el Nivel En inicio? En el país, el 33% logra lo esperado para el grado, mientras que el 15,8% está en el Nivel En Inicio. ¿Cómo es la situación en su escuela? ¿Qué acciones podemos realizar para aumentar la cantidad de estudiantes en el Nivel Suficiente y disminuirla en el Nivel En Inicio? Identifique los factores que pueden estar relacionados con las diferencias encontradas entre sus resultados y los de su UGEL, DRE y el país. ¿Qué acciones debería tomar para que los resultados mejoren?
MATEMÁTICA
CANTIDAD DE ESTUDIANTES EN CADA NIVEL DE LOGRO NIVEL Satisfactorio En proceso En inicio TOTAL
CANTIDAD DE ESTUDIANTES 23 47 19 89
PORCENTAJE 25,8% 52,8% 21,3% 100%
MATEMÁTICA +
SATISFACTORIO 23 estudiantes están en este nivel Los estudiantes de este nivel pueden resolver situaciones matemáticas variadas, según lo esperado para el grado. Por ejemplo: EN PROCESO 47 estudiantes están en este nivel Los estudiantes de este nivel pueden resolver solo situaciones matemáticas sencillas. Por ejemplo:
-
EN INICIO 19 estudiantes están en este nivel Los estudiantes en este nivel pueden establecer relaciones numéricas sencillas en situaciones desprovistas de contexto. Por ejemplo:
MATEMÁTICA
CANTIDAD DE ESTUDIANTES EN CADA NIVEL DE LOGRO POR SECCIONES NIVEL Satisfactorio En proceso En inicio TOTAL
A 8 16 2 26
SECCIONES B C 7 5 12 9 5 7 24 21
D 3 10 5 18
TOTAL 23 47 19 89
A partir de la tabla anterior: ¿Cuántos estudiantes por sección se encuentran en el Nivel Satisfactorio? ¿Encuentra diferencias entre las secciones? Repita este análisis para uno de los niveles. Identifique los factores que pueden estar relacionados con estas diferencias.
MATEMÁTICA
COMPARACIÓN DE LOS RESULTADOS DE SU I.E. CON SU UGEL, DRE Y EL PAÍS NIVEL
I.E.
UGEL
DRE
Satisfactorio En proceso En inicio TOTAL
25,8% 52,8% 21,3% 100%
14,3% 39,6% 46,1% 100%
16,0% 31,8% 52,5% 100%
EL PAÍS 16,8% 32,3% 50,9% 100%
A partir de la tabla anterior: ¿Tiene su IE mayor porcentaje de estudiantes en el Nivel Satisfactorio? ¿Y qué ocurre en el Nivel En inicio? En el país, el 16,8% logra lo esperado para el grado, mientras que el 50,9% está en el Nivel En Inicio. ¿Cómo es la situación en su escuela? ¿Qué acciones podemos realizar para aumentar la cantidad de estudiantes en el Nivel Suficiente y disminuirla en el Nivel En Inicio? Identifique los factores que pueden estar relacionados con las diferencias encontradas entre sus resultados y los de su UGEL, DRE y el país. ¿Qué acciones debería tomar para que los resultados mejoren?
RESULTADOS NACIONALES OBTENIDOS 2013, 2012 Y 2007 COMPRENSIÓN NIVEL
LECTORA 2013 2012
2007
Satisfactorio 33,0% 30,9% 15,9%
MATEMÁTICA 2013
2012 2007
16,8% 12,8%
7,2%
En proceso
51,3% 49,3% 54,3% 32,3% 38,2% 36,3%
En inicio
15,8% 19,8% 29,8% 50,9% 49,0% 56,5%
RESULTADOS OBTENIDOS DRE 2013, 2012 Y 2007 COMPRENSIÓN NIVEL
LECTORA 2013 2012
2007
Satisfactorio 31,9% 31,2% 15,4%
MATEMÁTICA 2013
2012 2007
16,0% 13,7%
7,2%
En proceso
52,9% 50,9% 56,6% 31,8% 38,3% 37,6%
En inicio
15,1% 17,9% 28,0% 52,2% 48,1% 55,2%
«NO PODEMOS ESPERAR RESULTADOS DIFERENTES SI HACEMOS SIEMPRE LO MISMO. PARA MEJORAR, HAY QUE CAMBIAR»
Nos preparamos para el cambio ď ś Nos reunimos por grados y establecemos las metas, las estrategias y los compromisos necesarios para la mejora de los logros de aprendizaje. METAS COM. MAT.
ESTRATEGIAS
COMPROMISOS