Objetivos
-Escuchar de manera comprensiva un texto relacionado con el medioambiente. -Expresar un acontecimiento en el pasado. -Describir ilustraciones. -Leer de forma comprensiva y autónoma artículos sobre diferentes acontecimientos, un texto sobre los desastres naturales y otros relacionados con los efectos de la acción humana en su entorno. -Definir que es un desastre natural -Identificar y explicar cómo se forman los desastres naturales. -Ddiferenciar entre “natural hazards” y “natural disasters” -Escribir un párrafo relacionado con “Rachel Carson”. -Contrastar los diferentes tiempos verbales utilizados -Apreder el vocabulario relacionado con el tema.
Competencias
Contenidos -Predicción del tema de la unidad mediante el título de la misma, el apoyo visual y los conocimientos previos. -Debate del tema de la unidad a partir de un cuestionario. -Escucha y comprensión de información general y específica emitida por el profesor/a relativos a situaciones de comunicación y a los temas incluidos en esta unidad. -Deducción del significado de ilustraciones, palabras y expresiones a través del contexto. -Participación espontánea en los debates producidos por una situación respetando el turno de palabra. -Uso de las estrategias de comunicación -Uso de distintas fuentes para obtener información con el fin de realizar actividades individuales o en grupo. - Interés por la presentación cuidada de los textos escritos, en soporte papel y digital. -Tiempos verbales: Presente, Pasado, Futuro, integrados en los textos. -Voz Pasiva . Verbo Can. -Relación del Vocabulario con su significado. -Conocimiento de acontecimientos significativos en la Historia tales como “El Gran Incendio de Londres”, El “Smog” en Londres. El Oil Spill in the Gulf of Mexico or the Earthquake -Tsunami in Japan.
Interacción con el profesor y compañero/as sobre el tema a partir de las fotos de la portada. Verbos y vocabulario relacionados con los desastres naturales..Uso de formulas para expresar de forma oral y escrita acontecimientos pasados y acontecimientos que ocurren en un momento del pasado. Participación en debates conversaciones con los
Criterios de evaluación Comprender la información general y específica
compañeros/as para describir acontecimientos.
contenida en la unidad .Redactar de forma guiada
Comprensión de los cambios que la actividad
textos y opiniones sobre los desastres naturales,
humana produce sobre el medio ambiente.
cómo podemos ayudar al medioambiente y sobre la
Muestra de autonomía, eficacia, responsabilidad y reflexión al seleccionar y hacer uso de la
incidencia de los libros y vida de Rachel Carson en el tema medioambiental .Participar en debates,
información y sus fuentes. Actitud solidaria ante
conversaciones y simulaciones breves relativas a
el cumplimiento de las obligaciones cívicas como
acontecimientos ocurridos en el pasado y que
la ayuda humanitaria ante una catástrofe natural. Uso de estrategias y recursos para aprender y ser consciente de las propias capacidades completando la hoja de autoevaluación
ocurren en un momento dado en el pasado. Participar en la descripción de ilustraciones y en la exposición oral sobre los desastres naturales y su repercusión en la vida humana y el medioambiente