SIMBOLOGÍA
Trabajo con el material
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Desafío Desarrollo de guías
Observen
UNIDADES TEMÁTICAS
Nominación e identificación del sistema decimal.
Relación entre jerarquías del sistema decimal.
Representación de cantidades.
Mayor, menor o igual.
Secuencia numérica.
Adición o suma simple.
Sustracción o resta simple.
Adición o suma con reserva.
Sustracción o resta con canje.
Geometría: Identificación y nominación de figuras y cuerpos geométricos. Resolución de problemas.
TRABAJO CON EL MATERIAL
Cuando aparezca este sĂmbolo, deben trabajar con el material del banco, respetando las instrucciones que se les presentan.
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CONTESTAR
Cuando aparezca este sĂmbolo, deben contestar las preguntas de forma individual.
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COMENTAR
Cuando aparezca este símbolo, deben discutir con sus compañeros, para encontrar la respuesta correcta, escuchando y respetando la opinión de todos.
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DESAFÍO
Cuando aparezca este símbolo, demostraran cuánto han aprendido en la Unidad, respondiendo las preguntas que se presentan, de forma oral.
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DESARROLLO DE GUÍAS Cuando aparezca este símbolo, deben ejercitar lo que han aprendido. Desarrollaran una guía de trabajo en forma grupal, deben procurar que todos los integrantes del grupo participen.
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OBSERVEN
Cuando aparezca este s铆mbolo, deben poner mucha atenci贸n, pues se trata de informaci贸n importante que deber谩n recordar y utilizar posteriormente.
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Nominaci贸n e identificaci贸n del sistema decimal.
TRABAJO CON EL MATERIAL
Tomen las siguientes figuras:
Describe el material
TRABAJO CON EL MATERIAL
¿De qué color es?
¿De qué tamaño es?
¿Qué más puedes decir de él?
TRABAJO CON EL MATERIAL
¿De qué color es?
¿De qué tamaño es?
¿Qué más puedes decir de él?
¿De qué color es?
¿De qué tamaño es?
¿Qué más puedes decir de él?
¿Para qué crees que se utiliza este material?
Tomen el siguiente material: ¿Cuál es el cubo más grande?
Tomen el siguiente material: ¿Cuál es el material más pequeño?
Tomen el siguiente material: ¿Cuál es el material más grande?
Tomen el siguiente material: ¿Cuál es el material más pequeño?
De todos los materiales, ¿cuál es el más grande? De todos los materiales, ¿cuál es el más pequeño?
TRABAJO CON EL MATERIAL
Ordénenlos desde el material más pequeño al más grande.
Tomen el siguiente material, uno en cada mano.
¿Cuál de los materiales es más pesado? ¿Cuál de los materiales es más liviano?
El material mรกs liviano harรก que tu mano se mantenga en el mismo lugar, el material mรกs pesado harรก que tu mano baje un poco.
TRABAJO CON EL MATERIAL
¿Cuál de los siguientes materiales será más liviano? Compruébenlo con el material.
TRABAJO CON EL MATERIAL
¿Cuál de los siguientes materiales será más pesado? Compruébenlo con el material.
¿Cuál de los siguientes materiales será más pesado? Compruébenlo con el material.
De todos los materiales, ¿cuál es el más pesado? De todos los materiales, ¿cuál es el más liviano?
Tomen el siguiente material:
Compruébenlo con el material.
¿Por cuántos cubos está compuesto este material?
Compruébenlo con el material.
¿Por cuántos cubos está compuesto este material?
Compruébenlo con el material.
¿Por cuántos cubos está compuesto este material?
Compruébenlo con el material.
¿Por cuántos cubos está compuesto este material?
Lean los siguientes nombres: Unidad
Decena
Centena
Unidades de mil
¿Qué significará la palabra Unidad?
Entonces, ¿a qué material le podríamos llamar Unidad ?
¿Qué significará la palabra Decena?
Entonces, ¿a qué material le podríamos llamar Decena ?
¿Qué significará la palabra Centena?
Entonces, ¿a qué material le podríamos llamar Centena?
¿Qué significará la palabra Unidad de Mil?
Entonces, ¿a qué material le podríamos llamar Unidad de mil ?
Como estรก compuesto por un cubo la llamaremos Unidad.
Como estรก compuesto por diez cubos la llamaremos Decena.
Como
estรก compuesta por
cien cubos la llamaremos Centena.
Como
estรก compuesta por mil
cubos la llamaremos Unidad de mil.
ÂżCuĂĄl es el nombre del siguiente material?
ÂżCuĂĄl es el nombre del siguiente material?
ÂżCuĂĄl es el nombre del siguiente material?
ÂżCuĂĄl es el nombre del siguiente material?
La Unidad la representaremos con:
La Decena la representaremos con:
U D
La Centena la representaremos con:
La Unidad de mil la representaremos con:
C UM
Ahora, en sus mismos grupos de trabajo realicen la guĂa de trabajo nĂşmero