Desarrollo y efectos de la discriminación arbitraria en aulas
Esta actividad tiene por objetivo autoevaluar la comprensión que se ha hecho en relación al desarrollo y efectos de una discriminación en la sala de clases y efecto final que puede producir en los estudiantes. El proceso de discriminación progresa de acuerdo a la gráfica, siguiendo el sentido del reloj. Observe las afirmaciones que aparecen en cada círculo azul y, según lo que ha comprendido sobre cómo se desarrolla un acto de discriminación, identifique estereotipo y prejuicio según el modelo “Desarrollo y efectos de la discriminación arbitraria” visto en la U 1 en la lección 1 “Estereotipos y prejuicios” 1. Analice las siguientes afirmaciones aplicadas a los conceptos y/o niveles del modelo de“Desarrollo y efectos de la discriminación arbitraria en aulas” visto en la Unidad 1 en la lección 1: “Estereotipos y prejuicios”.
2. Identifique y seleccione en el ejercicio de términos pareados, el concepto y/o nivel que corresponde a las afirmaciones aplicadas según modelo de “Desarrollo y efectos de la discriminación arbitraria en aulas”. Seleccione solo una alternativa para cada afirmación y revise la retroalimentación entregada. 3. Una vez terminado el ejercicio, reflexione acerca de lo que significa para un niño ser excluido/a del aprendizaje en aulas y escriba en su Diario lo que está pensando.
Instrucciones para desarrollar el ejercicio de términos pareados: • Presione sobre el botón “Comenzar”. • Una vez que termine de responder presione sobre el botón “Siguiente” para contestar la próxima pregunta.
• Cuando finalice, presione sobre el botón “Enviar todo y terminar”.
Intentos permitidos: 1 Este cuestionario está abierto en miércoles, 12 de agosto de 2015, 00:00 Este cuestionario se cerrará el viernes, 21 de agosto de 2015, 23:59 Límite de tiempo: 30 minutos Comenzar