Proyecto integrado final

a l de a y a ic n i r át ió o c t s rm a i H fo am In ogr r P

Tic’ s

Informática Específicamente, en cuanto a informática educativa se refiere, el avance -independientemente del estrictamente tecnológico- se ha dado en cuatro aspecto, que se señalan a continuación: • la aceptación generalizada de las herramientas informáticas como una necesidad para adecuar a nuestros alumnos al ritmo que marca la sociedad.

• el enfoque, ya casi consensuado de las computadoras como instrumentos que permiten la integración curricular y no como objetos de estudio en sí mismos; • la producción nacional y la importación de software educativo en español en casi todas las áreas y niveles de la currícula escolar en un número impensado dos o tres años atrás; la proliferación de cursos de posgrado en informática educativa, posibilitando la jerarquización de los profesionales de esta área, elevando de esta forma el nivel académico de las clases .

Historia El origen de las máquinas de calcular está dado por el ábaco chino, éste era una tablilla dividida en columnas en la cual la primera, contando desde la derecha, correspondía a las unidades, la siguiente a la de las decenas, y así sucesivamente. A través de sus movimientos se podía realizar operaciones de adición y sustracción.

Otro de los hechos importantes en la evolución de la informática lo situamos en el siglo XVII, donde el científico francés Blas Pascal inventó una máquina calculadora. Ésta sólo servía para hacer sumas y restas, pero este dispositivo sirvió como base para que el alemán Leibnitz, en el siglo XVIII, desarrollara una máquina que, además de realizar operaciones de adición y sustracción, podía efectuar operaciones de producto y cociente. Ya en el siglo XIX se comercializaron las primeras máquinas de calcular. En este siglo el matemático inglés Babbage desarrolló lo que se llamó "Máquina Analítica", la cual podía realizar cualquier operación matemática. Además disponía de una memoria que podía almacenar 1000 números de 50 cifras y hasta podía usar funciones auxiliares, sin embargo seguía teniendo la limitación de ser mecánica.

Generaciones •

•

•

1° Generación: se desarrolla entre 1940 y 1952. Es la época de los ordenadores que funcionaban a válvulas y el uso era exclusivo para el ámbito científico/militar. Para poder programarlos había que modificar directamente los valores de los circuitos de las máquinas.

2° Generación: va desde 1952 a 1964. Ésta surge cuando se sustituye la válvula por el transistor. En esta generación aparecen los primeros ordenadores comerciales, los cuales ya tenían una programación previa que serían los sistemas operativos. Éstos interpretaban instrucciones en lenguaje de programación (Cobol, Fortran), de esta manera, el programador escribía sus programas en esos lenguajes y el ordenador era capaz de traducirlo al lenguaje máquina.

3° Generación: se dio entre 1964 y 1971. Es la generación en la cual se comienzan a utilizar los circuitos integrados; esto permitió por un lado abaratar costos y por el otro aumentar la capacidad de procesamiento reduciendo el tamaño físico de las máquinas. Por otra parte, esta generación es importante porque se da un notable mejoramiento en los lenguajes de programación y, además, surgen los programas utilitarios.

•

•

4° Generación: se desarrolla entre los años 1971 y 1981. Esta fase de evolución se caracterizó por la integración de los componentes electrónicos, y esto dio lugar a la aparición del microprocesador, que es la integración de todos los elementos básicos del ordenador en un sólo circuito integrado.

5° Generación: va desde 1981 hasta nuestros días (aunque ciertos expertos consideran finalizada esta generación con la aparición de los procesadores Pentium, consideraremos que aun no ha finalizado) Esta quinta generación se caracteriza por el surgimiento de la PC, tal como se la conoce actualmente.

Programación • La programación informática o programación algorítmica, acortada como programación, es el proceso de diseñar, codificar, depurar y mantener el código fuente de programas computacionales. El código fuente es escrito en un lenguaje de programación. El propósito de la programación es crear programas que exhiban un comportamiento deseado.

• Del proceso de programación surge lo que comúnmente se conoce como software (conjunto de programas), aunque estrictamente este último abarca mucho más que solo la programación.

Historia •

Para crear un programa, y que la computadora lo interprete y ejecute las instrucciones escritas en él, debe escribirse en un lenguaje de programación. En sus inicios las computadoras interpretaban solo instrucciones en un lenguaje específico, del más bajo nivel, conocido como código máquina, siendo éste excesivamente complicado para programar.

•

De hecho solo consiste en cadenas de números 1 y 0 (sistema binario). Para facilitar el trabajo de programación, los primeros científicos, que trabajaban en el área, decidieron reemplazar las instrucciones, secuencias de unos y ceros, por palabras o abreviaturas provenientes del inglés; las codificaron y crearon así un lenguaje de mayor nivel, que se conoce como Asembly o lenguaje ensamblador.

Ciclo de vida El término ciclo de vida del software describe el desarrollo de software, desde la fase inicial hasta la fase final, incluyendo su estado funcional.

• •

• • •

procedimientos:

Definición de objetivos: definir el resultado del proyecto y su papel en la estrategia global.

Análisis de los requisitos y su viabilidad: recopilar, examinar y formular los requisitos del cliente y examinar cualquier restricción que se pueda aplicar.

Diseño general: requisitos generales de la arquitectura de la aplicación.

Diseño en detalle: definición precisa de cada subconjunto de la aplicación.

Programación (programación e implementación): es la implementación en un lenguaje de programación para crear las funciones definidas durante la etapa de diseño.

•

•

• •

•

Prueba de unidad: prueba individual de cada subconjunto de la aplicación para garantizar que se implementaron de acuerdo con las especificaciones.

Integración: para garantizar que los diferentes módulos y subprogramas se integren con la aplicación. Éste es el propósito de la prueba de integración que debe estar cuidadosamente documentada.

Prueba beta (o validación), para garantizar que el software cumple con las especificaciones originales.

Documentación: se documenta con toda la información necesaria, sea funcional final para los usuarios del software (manual del usuario), y de desarrollo para futuras adaptaciones, ampliaciones y correcciones.

Mantenimiento: para todos los procedimientos correctivos (mantenimiento correctivo) y las actualizaciones secundarias del software (mantenimiento continuo).

DESAYUNOS SALUDABLES Educaci贸n F铆sica

La importancia de un desayuno nutritivo: •

•

•

•

Después de un buen descanso nocturno, los niveles de azúcar (glucosa) en la sangre, son muy bajos. Has estado sin comer durante 6-10 horas. Tu cuerpo básicamente esta vacío en la mañana.

Comer el desayuno, rompe el ayuno y repone los niveles de glucosa. La glucosa es la fuente de energía del cuerpo.

La glucosa también alimenta los músculos, por lo que te sientes menos cansado y con más energía en general, cuando desayunas.

El cerebro se alimenta de glucosa, pero no tiene la capacidad de almacenarla. Se tiene mayor y mejor concentración cuando has desayunado.

Las personas que desayunan regularmente tienden a comer una dieta más saludable - más nutritiva y baja en grasa. Cuando te saltas el desayuno, también es más probable que termines por no comer frutas y verduras el resto del día.

Ejemplos de algunos desayunos nutritivos: Bol de cereales y frutos rojos: Beneficios: โ ขCon este tipo de desayunos vas a recibir un aporte mรกs que excelente de fibra y antioxidantes. La fruta es un gran macronutriente, tan sana como sabrosa; la avena, por su parte, te aporta hidratos de carbono. Respecto a los frutos secos, te ofrecerรกn excelentes antioxidantes como los fenรณlicos y el resveratrol.

Sándwich integral de pavo y aguacate: Beneficios: •Los cereales integrales de este sándwich nos dejarán saciados durante más horas. Dispondremos de vitaminas, minerales y proteínas. Además el aguacate tiene un alto contenido en vitamina E, es bueno para reducir el colesterol y nos ayuda a absorber mejor todos los nutrientes de este desayuno, incluidos los excelentes antioxidantes del jugo de naranja. Se trata de una opción muy saludable.

Ensalada de frutas, tostada con miel y té blanco Beneficios •Una opción para tus desayunos muy adecuada. Con él, te beneficiarás de las frutas más saludables, las que más antioxidantes tienen, y que más cuidarán de tu salud. La miel, por su parte, es un excelente antiséptico, cicatrizante, y fortalecedor de nuestro sistema inmunológico que no debes dejar escapar.

Por su parte, el té blanco, es un aliado más que maravilloso para protegernos de los radicales libres, puesto que como ya te hemos comentado antes, es incluso más poderoso que el té verde.

Consecuencias de no desayunar: •

Al comenzar el día ayunando, se pone en marcha una estrategia de ahorro energético, por lo cual el metabolismo disminuye y se hace lento. El cerebro no sabe si el ayuno será por unas horas o por unos días, así que toma las medidas restrictivas más severas. Por eso, si la persona decide luego almorzar, la comida será aceptada como excedente, se desviará hacia el almacén de “Grasa de Reserva” y la persona subirá de peso.

•

La razón de que los músculos sean los primeros utilizados como combustible de reserva en el ayuno matutino, se debe a que en las horas de la mañana predomina la hormona cortisol que estimula la destrucción de las proteínas musculares y su conversión en glucosa.

SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO

CIENCIAS NATURALES

INTRODUCCION

El cuerpo humano se compone de sistemas organizados que funcionan para sostener la vida. Cada sistema es una parte específica del cuerpo, pero estos sistemas dependen entre sí para garantizar que el cuerpo sea capaz de realizar acciones como moverse, pensar y respirar. Aunque cada sistema interactúa con el otro, poseen distintas funciones que los hacen específicos.

El sistema digestivo está formado por el esófago, el estómago y los intestinos grueso y delgado, también libera las enzimas necesarias para descomponer los alimentos. El sistema respiratorio es responsable del intercambio de oxígeno y trabaja directamente con el sistema circulatorio. El sistema circulatorio está formado por el corazón y los vasos sanguíneos, los cuales llevan oxígeno y nutrientes a los tejidos del cuerpo, el corazón es el principal caballo de batalla del sistema circulatorio. El esqueleto está formado de huesos que le dan estructura y soporte al cuerpo, la médula ósea también es responsable de la creación de glóbulos blancos y rojos. Los músculos conectados a los huesos le dan soporte al cuerpo y permiten el movimiento a través de la recepción de señales desde el cerebro. El sistema nervioso es responsable de la comunicación desde el cerebro hasta los órganos. El cerebro es el componente central que envía impulsos eléctricos a cada parte del cuerpo. Cada sensación, movimiento y pensamiento proviene y es originado y controlado por el sistema nervioso

Al mismo tiempo nuestro cuerpo tiene diversos mecanismos para eliminar lo que no le sirve. Como ya se sabe, el dióxido de carbono se elimina a través de los pulmones; y la urea, junto con el exceso de agua y de otras sustancias, se elimina a través del sistema excretor.

Es así como cada uno de los sistemas de fundamental para el buen funcionamiento del cuerpo y la salud humana.

Entonces sabiendo que nuestro cuerpo está formado por 12 sistemas con funciones especificas y conectados entre sí, estudiaremos detalladamente las funciones de cada uno de ellos, los órganos que los forman, y los cuidados que debemos tener para evitar las enfermedades que los afectan.

SISTEMA OSEO La función más importante del esqueleto es sostener la totalidad del cuerpo y darle forma. Hace posible la locomoción al brindar al organismo material duro y consistente que sostiene los tejidos blandos contra la fuerza de gravedad y donde se insertan los músculos que le permiten erguirse del suelo y moverse sobre su superficie.

Las funciones básicas del sistema óseo son: Soporte: los huesos proveen un cuadro rígido de soporte para los músculos y tejidos blandos.

Protección: los huesos forman varias cavidades que protegen los órganos internos de posibles traumatismos. Por ejemplo, el cráneo protege el cerebro frente a los golpes, y la caja torácica, formada por costillas y esternón protege los pulmones y el corazón.

Movimiento: gracias a los músculos que se insertan en los huesos a través de los tendones y su contracción sincronizada, se produce el movimiento.

ENFERMEDADES Osteoporosis: La osteoporosis es una enfermedad definida por la pérdida de masa ósea por parte del hueso en relación a los valores normales para una determinada edad, sexo y raza.

Artrosis: La artrosis es una enfermedad no inflamatoria que se caracteriza por la degeneración del cartílago articular.

Fibromialgia: Es una enfermedad reumática de curso crónico que afecta a mujeres alrededor de los 50 años.

CIUDADOS DEL SISTEMA OSEO

Los huesos a pesar de ser tan fuertes necesitan cuidados especiales ya que hay varias enfermedades que pueden afectarlos y también son punto frágil ante los accidentes. Para cuidarlos y promover su adecuado desarrollo, debemos: - Tomar sol todos los días, para que se fije el calcio que es su principal componente.

- Tomar vitamina D llamada también calciferol, que sirve para la formación y cuidado de los dientes y huesos, protege las articulaciones y previene el raquitismo, se encuentra en alimentos como el aceite de hígado de pescado, sardinas, salmón, leche, mantequilla y yema de huevo.

- Evitar accidentes provocados por falta de cuidados, como golpes, subir a lugares elevados o practicar deportes sin entrenamiento y equipo protector, utilizar medios de transporte como motos, bicicletas u otros sin protección y violando las reglas de tránsito.

- Hacer ejercicio físico diariamente.

El sistema muscular permite que el esqueleto se mueva, mantenga su estabilidad y la forma del cuerpo. En los vertebrados se controla a través del sistema nervioso, aunque algunos músculos (tales como el cardíaco) pueden funcionar en forma autónoma. Aproximadamente el 40% del cuerpo humano está formado por músculos, vale decir que por cada kg de peso total, 400 g corresponden a tejido muscular.

SISTEMA MUSCULAR

Locomoción: efectuar el desplazamiento de la sangre y el movimiento de las extremidades.

FUNCIONES DEL SISTEMA MUSCULAR

Actividad motora de los órganos internos: el sistema muscular es el encargado de hacer que todos nuestros órganos desempeñen sus funciones, ayudando a otros sistemas como por ejemplo al sistema cardiovascular.

Información del estado fisiológico: por ejemplo, un cólico renal provoca contracciones fuertes del músculo liso generando un fuerte dolor, signo del propio cólico.

Mímica: el conjunto de las acciones faciales, también conocidas como gestos, que sirven para expresar lo que sentimos y percibimos.

ENFERMEDADES Poliomieltis: La polio es causada por el poliovirus. El virus ingresa al cuerpo a través de la boca. Se traslada hasta los intestinos, donde se reproduce rápidamente. El virus se traslada por la sangre y el líquido linfático. Ataca y elimina áreas del sistema nervioso.

Distrofia muscular: es un trastorno genético que debilita los músculos que ayudan al cuerpo a moverse.La distrofia muscular debilita los músculos con el paso del tiempo, de modo que los niños, jóvenes y adultos afectados por esta enfermedad an perdiendo gradualmente la capacidad de hacer cosas que la mayoría de la gente da por sentado que se pueden hacer, como andar o sentarse.

Miastenia Grave: La miastenia grave es un tipo de trastorno autoinmunitario. Un trastorno autoinmunitario ocurre cuando el sistema inmunológico ataca por error al tejido sano.

CUIDADOS DEL SISTEMA MUSCULAR Para mantener el sistema muscular en buenas condiciones se debe tener una dieta equilibrada, con dosis justas deglucosa, que es la principal fuente energética de nuestros músculos. Se debe evitar el exceso en el consumo de grasas, ya que estas no se metabolizan completamente, produciendo sobrepeso. Para rutinas de ejercicios físicos prolongados, se necesita una dieta rica en azúcares y vitaminas.

Además de una alimentación saludable se recomienda el ejercicio físico. El ejercicio muscular hace que los músculos trabajen y se desarrollen, aumentando su fuerza y volumen, adquiriendo elasticidad y contractilidad, resistiendo mejor a la fatiga. También beneficia el desarrollo del esqueleto, ya que lo robustece, fortalece y modela. Debido a la tracción que los músculos ejercen sobre los huesos, si los ejercicios son correctamente practicados, perfeccionan la armonía de las líneas y curvas.

SISTEMA CIRCULATORIO

El aparato circulatorio está compuesto por el corazón y los vasos sanguíneos, que incluyen arterias, venas y capilares. Nuestro organismo tiene dos aparatos circulatorios: La circulación pulmonar es un circuito corto del corazón a los pulmones y viceversa y la circulación sistémica (el sistema al que solemos considerar el aparato circulatorio), que envía sangre del corazón a todas las demás partes de nuestro cuerpo y viceversa.

•

• •

Distribución: transporta desde los pulmones hacia las células corporales, oxígeno y nutrientes. Además, conduce los residuos a puntos de eliminación (riñones) y traslada hormonas desde las glándulas a los tejidos diana o blanco (contienen receptores específicos para las hormonas).

- Protección: defiende el cuerpo de infecciones e impide la pérdida de sangre FUNCIONES (coagulación).

- Regulación: distribuye el calor para mantener la temperatura corporal (37ºC).

También, conserva el pH normal de los tejidos y regula la cantidad de fluido en el sistema circulatorio.

SISTEMA URINARIO

El aparato urinario comprende una serie de órganos, tubos, músculos y nervios que trabajan en conjunto para producir, almacenar y transportar orina. El aparato urinario consta de dos riñones, dos uréteres, la vejiga, dos músculos esfínteres y la uretra.

SISTEMA LINFATICO FUNCIONES El mantenimiento del equilibrio osmolar en el "tercer espacio" Contribuye de manera principal a formar y activar el sistema inmunitario (las defensas del organismo).

Recolecta el quilo a partir del contenido intestinal, un producto que tiene un elevado contenido en grasas Controla la concentración de proteínas en el intersticio, el volumen del líquido interstial y su presión.

Absorción de lípidos

ENFERMEDADES El Sistema Linfático presenta enfermedades agudas y crónicas de diversa etiología nos referimos a las más frecuentes en nuestro medio Linfangitis Es la inflamación de los vasos linfáticos determinada por cualquier germen infeccioso. Suele acompañarse de inflamación de los ganglios regionales: linfangitis.

Es la estructura anatómica que transporta la linfa unidireccionalmente hacia el corazón, y es parte del aparato circulatorio

Las linfangitis son muy frecuentes en miembros inferiores y superiores; cualquier escoriación, una herida punzante, determina linfangitis con suma facilidad; cursan con fiebre, malestar general; una variedad de ellas, la reticular superficial, es muy aparatosa; temperatura elevada 38° a 40° C, postración, nauseas. La otra variedad, la troncular superficial, es menos agresiva y de tratamiento más rápido. Se deben a contaminación por Estreptococo y Estafilococo; con el advenimiento de los antibióticos su tratamiento es rápido y eficaz, pero hay que encontrar el factor desencadenante, ya que infecciones repetidas de los vasos linfa-ticos curan con estenosis de ellos por la cicatrización, dando lugar a un proceso de linfedema secundario inflamatorio, como secuela.

Cuidados Medidas preventivas Cuidado de los pies -aseo correcto y uso de talco antimicótico.

Buena higiene bucal y nasofaríngea para el control de los focos sépticos a distancia.

Control de edemas crónicos.

Tratar adecuadamente las epidermofitosis y otras lesiones de los pies.

Tratar y lavar lesiones abiertas en pies y piernas.

Control de factores de riesgo.

Medidas generales Reposo con elevación de los miembros inferiores: reposo venoso.

Dieta hipo sódica con abundantes líquidos.

Fomentos de suero fisiológico o solución antiséptica según el caso

SISTEMA NERVIOSO ¿Qué es el sistema nervioso?

Es una red de tejidos de origen ectodérmico en los animales idioblásticos y tr ibásicos cuya unidad básica son las neuronas.

funciones Su función primordial es la de captar y procesar rápidamente las señales ejerciendo control y coordinación sobre los demás órganos para lograr una adecuada, oportuna y eficaz interacción con el medio ambiente cambiante. Esta rapidez de respuestas que proporciona la presencia del sistema nervioso diferencia a la mayoría de los animales. De otros seres pluricelulares de respuesta motil lenta que no lo poseen como los vegetales, hongos, mohos o algas.

ENFERMEDADES El Alzheimer Es una enfermedad degenerativa del cerebro para la cual no existe recuperación. Lenta e inexorablemente, la enfermedad ataca las células nerviosas en todas las partes de la corteza del cerebro, así como algunas estructuras circundantes, deteriorando así las capacidades de la persona de gobernar las emociones, reconocer errores y patrones, coordinar el movimiento y recordar. A lo último, la persona afligida pierde toda la memoria y funcionamiento mental. . Epilepsia De acuerdo a la Fundación de Epilepsia de América (EpilepsyFoundation of America), la epilepsia es una condición física que ocurre cuando hay un breve pero repentino cambio en el cerebro. Cuando las células cerebrales no están funcionando bien, la conciencia, movimientos, o acciones de una persona pueden alterarse por un breve periodo de tiempo. Estos cambios físicos se conocen como un ataque epiléptico

Cuidados Medidas generales Evite los cambios en el entorno del enfermo Para realizar cualquier actividad, ofrezca al enfermo instrucciones cortas y fáciles de seguir, dejándole tiempo para que procese la información.

Al enfermo se le debe ayudar, pero no sustituirle en las tareas que todavía es capaz de realizar.

El cuidador debe siempre animar, potenciar y estimular. Hay que evitar hacerle más dependiente.

Mantenga, en la medida de lo posible, las relaciones sociales del enfermo.

Generales No cambie de sitio los objetos de uso cotidiano Señale los recorridos a la habitación, cocina, baño.

Se pueden colocar dibujos sencillos o el nombre en la puerta, para recordarle donde está.

Coloque un reloj con números grandes y un calendario, en donde ir tachando los días que pasan.

Evite el ruido y la confusión Cuando la enfermedad esté más avanzada, en ocasiones, es necesario cubrir los espejos, el paciente puede no reconocerse en él y pensar que es un extraño.

Tener un horario rutinario para cada actividad.

Cuidados Medidas generales •evite los factores desencadenantes.

•Procure llevar un calendario de crisis y una lista de los medicamentos con las dosis prescritas.

•Acuda de forma periódica a su médico para controles hemáticos y niveles plasmáticos de medicación.

•No abandone jamás por su cuenta el tratamiento antiepiléptico.

•Antes de modificar el tratamiento, consulte a su especialista.

•Ante cualquier otra enfermedad, comunique al médico el tratamiento que está tomando.

•Haga deportes, pero nunca bruscos o de riesgo (submarinismo, alpinismo...).

•Es mejor hacer deportes colectivos.

Sistema de conducción: fosas nasales, boca, epiglotis, faringe, laringe, tráqu ea, bronquios principales, bronquios lobulares, bronquios segmentarios y bronquiolos.

Sistema de intercambio: los conductos y los sacos alveolares.

El espacio muerto anatómico, o zona no respiratoria (donde no hay intercambios gaseosos) del árbol bronquial incluye las 16 primeras generaciones bronquiales, siendo su volumen de unos 150 ml.

SISTEMA RESPIRATORIO

El aparato respiratorio o sistema respiratorio es el encargado de captar el oxígeno (O2) del aire e introducirlo en la sangre, y expulsar del cuerpo el dióxido de carbono (CO2) ―que es un desecho de la sangre y subproducto del anabolismo celular.

El sistema respiratorio consiste en vías respiratorias, pulmones y músculos respiratorios que median en el movimiento del aire tanto dentro como fuera del cuerpo humano.

El intercambio de gases es el intercambio de oxígeno y dióxido de carbono, del ser vivo con el medio. Dentro del sistema alveolar de los pulmones, las moléculas de oxígeno y dióxido de carbono se intercambian pasivamente, por difusión, entre el entorno gaseoso y la sangre. Así, el sistema respiratorio facilita la oxigenación con la remoción contaminante del dióxido de carbono y otros gases que son desechos del metabolismo y de la circulación.

Enfermedades

Asma El asma es una enfermedad del aparato respiratorio. El aparato respiratorio está formado por las fosas nasales, la faringe, la laringe, la tráquea, los bronquios principales y los pulmones y es un conjunto de órganos cuya función es conducir el gas necesario para vivir (oxígeno) hasta la sangre y eliminar al exterior del cuerpo el gas nocivo (anhídrido carbónico) producido por cada célula del organismo.

Rinofaringitis Se trata de una enfermedad infecciosa, una infección respiratoria y se suele confundir con los catarros normales debido a que los síntomas como la tos, el dolor de garganta y la congestión están también presentes. No obstante, su principal diferencia es que la Rinofaringitis llega a inflamar aún más las vías aéreas y el tiempo de recuperación es mayor que una gripe normal. Por lo que el proceso puede tardar de 7 a 8 días en desaparecer, quedando las vías respiratorias con afecciones que tardarán en curarse un par de días más.

Bronquitis Se trata de la irritación e inflamación de los bronquios provocando el estrechamiento de las vías respiratorias, lo que a su vez produce una respiración con dificultades y acumulaciones excesivas de moco. Uno de los síntomas con que se identifica es la tos y una de sus causas más frecuentes es el humo del tabaco o la exposición a gases industriales o aire contaminado.

SISTEMA DIGESTIVO El aparato digestivo es el conjunto de órganos encargados del proceso de la digestión, es decir, la transformación de los alimentos para que puedan ser absorbidos y utilizados por las células del organismo.

La función que realiza es la de transporte (alimentos), secreción (jugos digestivos), absorción (nutrientes) y excreción (mediante el proceso de defecación).

El proceso de la digestión es el mismo en todos los animales monogástricos: transformar los glúcidos, lípidos y proteínas en unidades más sencillas, gracias a las enzimas digestivas, para que puedan ser absorbidas y transportadas por la sangre.

ENFERMEDADES

Enfermedad celíaca (EC): No es una enfermedad únicamente digestiva, sino un proceso de naturaleza autoinmune que afecta al intestino y a diversos órganos y sistemas, de difícil diagnóstico. Es producida por una intolerancia permanente al gluten, en personas con predisposición genética. Los síntomas digestivos suelen ser leves o incluso ausentes, especialmente a partir de los 2 años de vida, pero pueden desarrollarse numerosos síntomas y trastornos no digestivos, por lo que habitualmente no es reconocida ni diagnosticada, a pesar de tratarse de la enfermedad digestiva crónica más frecuente.

Síndrome del intestino irritable (SII): No es una enfermedad propiamente dicha, sino un conjunto de trastornos funcionales del intestino que se caracterizan por la presencia de episodios recurrentes de dolor abdominal, molestias acompañadas de hinchazón abdominal y alteraciones en la frecuencia y/o en la consistencia de las deposiciones.

Colitis: Inflamación del intestino grueso (colon), provocada por diversas causas. Los síntomas principales son la diarrea y los dolores abdominales. Úlcera péptica (UP): Se trata de un defecto o lesión de la mucosa gastrointestinal, que se perpetúa como consecuencia de la actividad ácido-péptica. Las áreas de localización son fundamentalmente el estómago y el bulbo duodenal.

Cáncer de estómago: Se trata de una de las principales causas de mortalidad por cáncer. Más del 90% de todos los tumores de estómago se deben al adenocarcinoma gástrico (AG), provocado por una compleja interacción entre la infección por Helicobacter pylori, la alimentación y la predisposición genética. Los factores ambientales son responsables del 62% de los cánceres gástricos y los factores hereditarios del 28%.

SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO El aparato reproductor masculino es, junto con el femenino, el encargado de la reproducción, es decir, de la formación de nuevos individuos.

Los principales órganos externos son los testículos, el epidídimo, el pene y el escroto, el saco que envuelve los testículos. Los conductos deferentes y las glándulas accesorias son órganos internos.

Los testículos producen espermatozoides y liberan a la sangre hormonas sexuales masculinas ( testosterona). Un sistema de conductos que incluyen el epidídimo y los conductos deferentes almacenan los espermatozoides y los conducen al exterior a través del pene. En el transcurso de las relaciones sexuales se produce la eyaculación , que consiste en la liberación del líquido seminal o semen. El semen está compuesto por los espermatozoides producidos por los testículos y diversas secreciones de las glándulas sexuales accesorias, que son la próstata y las glándulas bulbouretrales

CIUDADOS

ENFERMEDADES FIMOSIS: El prepucio presenta una abertura estrecha y no permite la salida del glande. Se corrige operando.

CRIPTORQUIDIA: Uno o los dos testículos no desciende al escroto y se queda en el abdomen. Si no se corrige con la cirugía antes de la pubertad se pueden atrofiar y producir esterilidad.

HIPERTROFIA PROSTATICA: Aumento anormal del tamaño de la próstata que dificulta la micción al oprimir a la uretra.

Lo principal es la limpieza, porque de no ser así surgen las infecciones y el mal olor, el pene siempre debe de estar libre de esmegma (residuo seco de semen), y además siempre limpio. Y lo secundario, que son evitar los golpes en la parte genital.

Lavarse las manos antes y después de ir al baño.

No usar ropa interior ajustada ni de tela de nailon, de preferencia de algodón.

Tampoco usar pantalones muy ajustados retienen la circulación de la sangre Lavarse muy bien, (si no eres circunsiso) recorre el escroto hacia atrás y frotarlo con la mano.

Cuando estés enjabonado revisa tus testículos tocando con la yema de los dedos para encontrar algo anormal como granos, escoriaciones o algo que este fuera de lo común para ti(es normal que uno sea más grande que el otro)

FEMENINO El aparato genital femenino (o aparato reproductor femenino) se compone de dos partes: el útero, que alberga el feto en desarrollo, produce secreciones vaginales y uterinas, y que traslada el esperma a las trompas de Falopio; y los ovarios, que producen los ovocitos o gametos femeninos. Estas partes son internas; la vagina es el canal que comunica con los órganos externos en la vulva, que incluye los labios genitales, el clítoris y el meato de la uretra . La vagina está unida al útero a través de la cérvix, mientras que el útero está unido a los ovarios vía las trompas de Falopio. Si, durante el tránsito, se encuentra conesperma, un espermatozoide puede introducirse y fusionarse con el óvulo, fecundándolo. El equivalente en hombres es el aparato genital masculino.

La fecundación ocurre típicamente en los oviductos, pero también puede ocurrir en el propio útero.

Un cigoto se dividirá a lo largo de suficientes generaciones de células para formar un blastocito, que se implantará en la pared del útero, donde comenzará los procesos de embriogénesis y morfogénesis. Cuando se haya desarrollado lo suficiente para poder sobrevivir fuera del útero, la cérvix se dilata y las contracciones propelen al feto por el canal de parto, que es la vagina.

ENFERMEDADES Endometriosis- una condición que involucra la colonización de la cavidad abdominal / pélvica con islas de tejido endometrial. El endometrio es la capa de revestimiento del útero que se va desechando con cada menstruación.

Enfermedad inflamatoria pélvica (EIP)- aunque los hombres tienen una cavidad abdominal cerrada, la cavidad femenina tiene una vía directa anatómica al mundo exterior a través del tracto reproductivo femenino. Las bacterias se pueden avanzar por la vagina, por el útero, y atravesar las trompas uterinas que se abren a la cavidad abdominal. Útero prolapsado- el útero está casi directamente arriba de la vagina. De hecho, el cérvix, la región del cuello, del útero se extiende en la parte superior de la vagina. Ligamentos sostienen el útero en la posición apropiada para que no cause prolapso ni hernie en la vagina.

CIUDADOS Limpiar cuidadosa y delicadamente todos los órganos externos con jabón de tocador neutro. Si se presentan irritaciones debe usarse un jabón especial para cuidado íntimo. . No realizar lavado de la vagina ya que este órgano es muy sensible y puede provocarse un desequilibrio en el mismo al realizar la limpieza. . Cambiar diariamente la ropa interior, la cual debe ser de algodón u otro tejido natural que permita la aireación de la zona. Las prendas de tejido sintético pueden favorecer la aparición de inflamaciones o infecciones. . En caso de menstruación, cambiar frecuentemente las toallitas higiénicas y si hay olores desagradables realizar un aseo de la zona íntima. . Luego de orinar, limpiar la zona con papel higiénico neutro, sin olor y hacerlo de adelante hacia atrás para evitar que las bacterias que se hallan en el ano puedan ser arrastradas hacia la vagina. Esas bacterias son inofensivas en el intestino pero causan infecciones si llegan hasta la vagina. . No utilizar talcos, desodorantes o perfumes en la zona genital.

En caso de flujo abundante o de olor desagradable, inflamación o dolor en la zona genital, acudir al médico. No automedicarse.

SISTEMA EXCRETOR El sistema o aparato excretor es el encargado de eliminar las sustancias tóxicas y los desechos de nuestro organismo.

El sistema excretor está formado por el aparato urinario, los pulmones y la piel. El aparato unitario lo forman los riñones y las vías urinarias.

Al sistema excretor debe añadirse el intestino grueso o colon, que acumula desechos en forma de heces para ser excretadas por el ano.

Los riñones son dos órganos con forma de poroto, de color café, situados a ambos lados del cuerpo por debajo de la cintura.

A través de la arteria renal, llega a los riñones la sangre cargada de sustancias tóxicas.

Dentro de los riñones, la sangre recorre una extensa red de pequeños capilares que funcionan como filtros. De esta forma, los desechos que transporta la sangre quedan retenidos en el riñón y se forma la orina.

CIUDADOS Diariamente puedes realizar las siguientes pequeñas acciones para cuidar tu sistema excretor: ✍ Toma abundante agua, por lo menos seis vasos por día. El agua disuelve las sustancias que están en exceso en nuestro organismo y así es más fácil eliminarlas. ✍ Orina cada vez que tengas ganas. No retengas demasiado tiempo la orina, porque se pueden producir infecciones. ✍ Mantén limpios los genitales, porque pueden infectarse con hongos y bacterias que causan inflamaciones y a veces enfermedades graves.

ENFERMEDADES Cáncer Hay muchos tipos de cáncer del útero, que incluyen los sarcomas uterinos, cáncer de cuello uterino, etc. Estos tipos de cáncer están devastando la mayor parte del tiempo. Se exige a los médicos para llevar a cabo la histerectomía y la quimioterapia para eliminar las células cancerosas. Esto lleva a la infertilidad en la mayoría de las mujeres.

Enfermedades más comunes del sistema excretor que afectan a los riñones Los principales órganos que ayudan en la formación de la orina son los riñones. Las enfermedades comunes que afectan a los riñones son los siguientes: Pielonefritis La inflamación de los riñones se llama pielonefritis.

Esto conduce a la orina maloliente así como sangre en la orina. Uno sufre de dolor en el abdomen debido a la inflamación de los riñones. Otros síntomas incluyen dolor en la ingle, fiebre, sensación de ardor durante la micción, pielonefritis, etc. Si no se trata conduce a un daño renal permanente.

Cálculos Renales La formación de cristales de calcio, ácido úrico o estruvita resultado piedras en las piedras del riñón.

Esta es una enfermedad común del riñón que puede ser causada por infecciones del tracto urinario, trastornos renales, etc. Se lleva a un dolor extremo, la espalda y dolor abdominal, náuseas y vómitos. Hay que beber mucha agua para ayudar a romper las piedras y expulsarlas del sistema.

CONCLUSIONES Al finalizar el este trabajo se concluye lo siguiente: Los sistemas del cuerpo humano son conjuntos de órganos que cumplen funciones tales como digerir los alimentos, respirar y transportar nutrientes, deben de cumplir su función específica y estar conectados entre sí para que el cuerpo humano funcione una forma sana.

Es de gran importancia conocer como está formado el cuerpo humano, y que función cumplen sus diferentes partes y sistemas en cuanto a su funcionamiento y desarrollo adecuados y correctos.

Se debe saber como cuidar cada uno de los órganos del cuerpo humano en cuanto a higiene y salud para evitar lo más que se pueda contraer enfermedades que lo afecten y deterioren de forma leve o grave.

RECOMENDACIONES Con los conocimientos adquiridos se recomienda: Aprender a conocer nuestro cuerpo para saber si está funcionando de forma correcta y saludable, así como saber identificar los síntomas que puedan dar a conocer algún tipo de anormalidad.

Cuidar cada uno de los órganos que forman parte de los diferentes sistemas, en cuanto a higiene y salud, ya que cada uno de ellos por pequeño que sea cumple una función de importancia para el buen funcionamiento del cuerpo humano.

En caso de tener síntomas que indiquen que algo en nuestro cuerpo no está funcionando bien se recomienda acudir a un especialista que pueda ayudar a identificar y sanar cualquier enfermedad que se este padeciendo.

BIBLIOGRAFIA http://www.ehowenespanol.com/sistemas-del-cuerpo-humano-funciones-hechos_33792/ http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/cuidado-e-higiene-de-los-aparatos-reproductores-1268445.html http://lasaludi.info/enfermedades-del-sistema-excretor-comunes.html http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/SistemaExcretor.htm http://www.google.com.gt/search? q=sistema+reproductor+femenino&biw=1474&bih=718&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwi7_r2VhZzLAh XJ9R4KHVcvC8kQ_AUIBigB&dpr=1#imgrc=fbVaQq907LNlMM%3A https://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_genital_femenino https://www.dmu.edu/terminologia-medica/el-sistema-reproductivo-femenino/enfermedades-del-sistema-reproductivofemenino/ https://www.dmu.edu/terminologia-medica/el-sistema-reproductivo-femenino/enfermedades-del-sistema-reproductivofemenino/ http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/ciencias-naturales/estructura-y-funcion-de-los-seresvivos/2010/07/60-3915-9-el-sistema-circulatorio.shtml http://kidshealth.org/es/teens/heart-esp.html http://www.portaleducativo.net/quinto-basico/13/Sistema-circulatorio http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena9/3quincena9_contenidos_4a.htm http://www.niddk.nih.gov/health-information/informacion-de-la-salud/anatomia/el-aparato-urinario-y-comofunciona/Pages/anatomia.aspx http://lasaludi.info/funciones-del-sistema-urinario.html

CONTABILIDAD

Organizaciones Vinculadas en la Inscripci贸n de una Empresa

SAT

El Gobierno de Guatemala, por medio del Ministerio de Finanzas Públicas, inició a principios de 1997 un conjunto de acciones orientadas a transformar y fortalecer el sistema tributario del país. Dentro de estas acciones se incluyó la creación de la Superintendencia de Administración Tributaria – SAT-, con el propósito de modernizar la administración tributaria y dar cumplimiento a los compromisos fiscales contenidos en los Acuerdos de Paz y el Programa de Modernización del Sector Público.

BANCO DE GUATEMALA El Banco de Guatemala (BANGUAT) es el banco central de la República de Guatemala. Es una entidad estatal autónoma con patrimonio propio capaz de adquirir derechos y contraer obligaciones; actúa como el encargado de centralizar los fondos de las instituciones financieras que conforman el sistema financiero nacional (incluyendo el sistema bancario nacional), también es el emisor de la moneda nacional denominada Quetzal y contribuye a la creación y mantenimiento de las mejores condiciones para el desarrollo de la economía nacional..

REGISTRO MERCANTIL •

•

El registro mercantil es una institución administrativa que tiene por objeto la publicidad oficial de las situaciones jurídicas de los empresarios en él inscritos.

La función primordial del registro mercantil es ser un instrumento de publicidad. Los empresarios tienen obligación de comunicar una serie de informaciones que se consideran esenciales de cara al tráfico jurídico, y el registro mercantil permite la publicidad de dicha información, para mayor seguridad jurídica y económica.

También se pueden incluir voluntariamente ciertas informaciones por los empresarios autónomos, como los poderes de representación.

MUNICIPALIDAD โ ข La Municipalidad es el ente del Estado responsable del gobierno del municipio, es una instituciรณn autรณnoma, es decir, no depende del gobierno central.

Se encarga de realizar y administrar los servicios que necesita una ciudad o un pueblo.

IGSS โ ข

El Instituto Guatemalteco de Seguridad Social (IGSS) es una instituciรณn gubernamental, autรณnoma, dedicada a brindar servicios de salud y seguridad social a la poblaciรณn que cuente con afiliaciรณn al instituto, llamada entonces asegurado o derechohabiente.

IRTRA โ ข

IRTRA (Instituto de Recreaciรณn de los Trabajadores de la Empresa Privada de Guatemala) es una Instituciรณn guatemalteca dedicada a proveer esparcimiento y recreaciรณn con excelencia en el servicio.

MICROEMPRESA

EDUCACION PARA EL HOGAR

Como se elabora una microempresa?

•

Una microempresa la creas tu mismo y puedes tener de uno a tres empleados puede tener operaciones fijas o temporales, tienes que determinar el giro comercial y los principales productos o servicios que van a ofrecer también definir el nombre comercial de la organización, La ubicación de las instalaciones (domicilio legal y operativo).

Si es persona moral, tramitar su escritura pública ante notario (tipo de sociedad, datos de los socios, objeto de la sociedad, facultades individuales y combinadas, tipo de administración, y otros).

Porque es importante realizar una microempresa?

• Crear una empresa es importante porque así podemos crear puestos de trabajo para otras personas, reduciendo así el desempleo en el país.

Además, nos ayuda a no ser dependientes del Gobierno y de otras instituciones privadas, generamos nuestros propios ingresos para mantenernos.

Cuales son los pasos y beneficios de una microempresa?

Que se debe tomar en cuenta para una microempresa?

•

• • • • •

La competencia La planificación Los fondos Los clientes La actitud personal

•

•

A la hora de decidir crear una empresa, hay que tener en cuenta, entre otros, los siguientes factores: la definición de la actividad a desarrollar, la planificación global y a largo plazo, la valoración de riesgos, la capacidad financiera, la viabilidad del negocio, el estudio de mercado... Todos estos aspectos conviene recogerlos en un documento, que se denomina Plan de Empresa.

El siguiente paso es la elección de la forma jurídica teniendo en cuenta una serie de factores clave: el número de socios, la cuantía del capital social y la responsabilidad frente a terceros. Dependiendo de la forma jurídica escogida, habrá que llevar a cabo trámites para la adopción de la personalidad jurídica y los correspondientes al ejercicio de la actividad. Por otra parte, el sistema de creación telemática de empresas ofrece una mayor agilidad y comodidad en estos procesos.

Finalmente, es interesante conocer los programas de financiación para emprendedores y las distintas formas de contratación laboral.

Cuales son los pasos y beneficios de una microempresa?

•

•

•

A la hora de decidir crear una empresa, hay que tener en cuenta, entre otros, los siguientes factores: la definición de la actividad a desarrollar, la planificación global y a largo plazo, la valoración de riesgos, la capacidad financiera, la viabilidad del negocio, el estudio de mercado... Todos estos aspectos conviene recogerlos en un documento, que se denomina Plan de Empresa.

El siguiente paso es la elección de la forma jurídica teniendo en cuenta una serie de factores clave: el número de socios, la cuantía del capital social y la responsabilidad frente a terceros. Dependiendo de la forma jurídica escogida, habrá que llevar a cabo trámites para la adopción de la personalidad jurídica y los correspondientes al ejercicio de la actividad. Por otra parte, el sistema de creación telemática de empresas ofrece una mayor agilidad y comodidad en estos procesos.

Finalmente, es interesante conocer los programas de financiación para emprendedores y las distintas formas de contratación laboral.

Beneficios: •

•

• •

•

Una mayor flexibilidad, ya que no cuentan con una estructura rígida. Además, los trabajadores suelen estar más adaptados a los cambios, ya que en ocasiones pueden tener que ocupar diferentes puestos y colaborar. Sus equipos suelen ser multidisciplinarios.

Se pueden hacer transformaciones siempre que se quiera y de manera mucho más sencilla. Y es que las decisiones son mucho más rápidas, no hay una gran cadena de mando difícil a la que llegar ni miles de trámites para tomar decisiones. Se pueden adaptar mucho mejor al mercado, dentro de sus capacidades.

Tienen mayores posibilidades de conocer al cliente y saber lo que necesitan, por lo que les es más fácil llegar al cliente.

Es un nuevo modelo de negocio, si no existiera se perderían muchas posibilidades y empleos, así que Son una posibilidad interesante para muchos emprendedores.

Es una fuente generadora de empleos, al igual que las otras empresas.

Conclusiones •

El proyecto de microempresa nos permitió como estudiantes la demostración del aprendizaje en fundamentos laborales, competencias en estructuración y organización de negocios rentables.

•

Desde el punto de vista comunitario el trabajo de la microempresa sirve a la sociedad para que se integren con responsabilidad, compromiso y pertenencia a la institución educativa y al apoyo total de los estudiantes.

• •

• •

SO SWEET

Misión Deleitar con golosinas deliciosas a nuestros consumidores, proporcionando un servicio excepcional, con atención de primera, productos de la más alta calidad, variadas alternativas; inspirándonos en cada dulce momento con intención de generar un recuerdo único e inigualable.

Visión Ser una empresa conocida y reconocida en el ámbito de las golosinas y los eventos, sobresaliente por su calidad, buen servicio y atención a cada detalle.

Generar crecimiento constante y mejora continua, trabajando con responsabilidad y dedicación, brindando siempre el mejor producto y atención.

Cuadro de habilidades:

• Andrea, Ilsy y Marcela.

Entrevista: • Idea Potencial: Candy Bar Por los términos Candy Bar, Candy Buffet, Sweet table o Candy table, se conoce a la mesa montada y decorada con golosinas, gominolas, galletas, dulces variados, tartas, cupcakes, chocolates… y personalizada sobre una temática o estilo, para que todo quede integrado en la temática de la fiesta (normalmente cumpleaños, comuniones, bodas o aniversarios).

Los Candy Bar nacieron en los años 50 en el estado de Pensilvania, EE.UU., cuando familiares y amigos se reunían, preparaban dulces y decoraban una mesa con todo detalle como muestra de afecto a los novios el día de su boda.

Con el tiempo este concepto americano ha ido creciendo y extendiéndose a otro tipo de celebraciones como cumpleaños, aniversarios, bautizos, pedidas de mano… A la vez que este concepto de expandía fuera de su lugar de origen. Y llegaba a convertirse en tendencia, en un auténtico arte.

Su éxito radica en la vistosidad, en la elección de un bonito mantel, las tazas, vasos, las flores, la selección de los dulces, todo ello acorde con la temática del Candy Bar.

• ¿Te gustaría un Candy Bar en el colegio?

• Si=21 No=1 • ¿Te gustan las gomitas?

• Si=22 No=0 • ¿Querrías comer paletas de chocolate?

• Si=18 No=4 • ¿Te gustaría comer cupcakes a la hora de recreo?

• Si=20 No=2

PRESUPUESTO: Tiras y gomitas ½ caja Q.60.00 Chocokrispis Q30.00 Angelitosblancos 18.00 Margarina 1.00 Tiras de azúcar 75.00 Gomitas 50.00 Empaque 14.00

Metodología: 1.

Estudio de mercado: Encuesta realizada a 22 alumnos del INSTITUTO GUATEMALTECO AMERICANO, IGA. 2.

Análisis de resultados: Según los resultados obtenidos se determina si la empresa que se quiere crear tendrá éxito o no.

3.

Planeación: Se realiza un proyecto donde se plantea todo los recursos que serán necesarios para el montaje de la nueva empresa.

4.

Presupuesto: En cuanto al recurso económico se presenta un presupuesto detallando los gastos necesarios para la realización del proyecto.

5.

Ejecución: Montaje físico y trabajo real en el Candy Bar.

•

Conclusión

•

Para realizar una pequeña empresa hicimos un consenso entre el grupo y determinamos todas que fuera un Candy Bar, tomamos en cuenta el número de personas a las que le gusta ese tipo de golosinas, luego se realizo la compra de las mismas, nos dimos cuenta que al realizar el Candy Bar a manera de estudios utilizamos una forma para hacer amigos dentro del mismo colegio y observamos que grados consumen más golosinas.

• • • • • •

Recomendaciones

Que el Candy Bar sea surtido Realizar promoción antes de iniciarlo Que de parte del colegio den tiempo para organizarlo Que las golosinas tengan precios cómodos Mantener una buena higiene

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

“Los 13 Signos del Teatro”

VIDEO

Language and Communication

Related Organizations in the Registration of a Company

SAT

BANK OF GUATEMALA

The Government of Guatemala, through the Ministry of Finance, launched in early 1997 a set of actions to transform and strengthen the country's tax system.

Within these actions the creation of the Superintendency of Tax Administration -SAT-, in order to modernize the tax administration and tax comply with the commitments contained in the Peace Accords and the Programme of Public Sector Modernization included.

•

The Bank of Guatemala (BANGUAT) is the central bank of the Republic of Guatemala. It is an autonomous state entity with its own assets able to acquire rights and obligations; acts as responsible for centralizing the funds of financial institutions of the national financial system (including the national banking system), it is also the issuer of the national currency called Quetzal and contributes to the creation and maintenance of the best conditions for development of the national economy.

COMMERCIAL REGISTER

MUNICIPALITY •

• •

The commercial register is an administrative institution that aims to official advertising of legal situations it registered employers.

The primary role of the business register is to be an instrument of advertising. Employers are required to communicate a range of information that are considered essential to face the legal traffic and trade register allows publication of that information, for greater legal and economic security. They can also voluntarily include certain information by sole proprietors, such as powers of attorney.

The Municipality is the state agency responsible for the government of the municipality, is an autonomous institution that is not dependent on the central government. It is responsible for conducting and managing the services you need a city or town.

IGGS •

El Instituto Guatemalteco de Seguridad Social (IGSS) es una institución gubernamental, autónoma, dedicada a brindar servicios de salud y seguridad social a la población que cuente con afiliación al instituto, llamada entonces asegurado o derechohabiente.

IRTRA •

IRTRA (Institute of Recreation for Workers of Private Enterprise of Guatemala) is a Guatemalan institution dedicated to providing leisure and recreation with excellent service.

ARTES PLASTICAS TECNICAS DE PINTURA

TECNICAS DEL COLOR

¿QUE ES EL COLOR? El color es la impresión producida por un tono de luz en los órganos visuales, o más exactamente, es una percepción visual que se genera en el cerebro de los humanos y otros animales al interpretar las señales nerviosas que le envían los fotorreceptores en la retina del ojo, que a su vez interpretan y distinguen las distintas longitudes de onda que captan de la parte visible del espectro electromagnético.

•

Las técnicas de pintura se dividen de acuerdo a cómo se diluyen y fijan los pigmentos sobre el soporte a pintar. En general, si los pigmentos no son solubles en el aglutinante permanecen dispersos en él. Si el artista piensa en la perdurabilidad de su obra debe conocer las técnicas a emplear.

ACUARELA Cuando el vehículo empleado para fijar el pigmento es, en la mayoría de los casos, goma arábiga y el solvente es el agua. Las acuarelas son pigmentos muy finamente molidos y aglutinados en goma arábiga, que se obtiene de las acacias. La goma se disuelve fácilmente en agua y se adhiere muy bien al papel (soporte por excelencia para la acuarela). La goma además actúa como barniz, claro y delgado, dando mayor brillo y luminosidad al color.

GOUCHE •

Al gouache o "aguada" se le llama también "el color con cuerpo". Es una pintura al agua, opaca, hecha con pigmento molido menos fino que el de las acuarelas, y por ello es menos transparente. Al igual que la acuarela, su medio —o aglutinante— es la goma arábiga, aunque muchos gouaches modernos contienen plástico.

AEROGRAFIA En esta técnica se usan pinturas acrílicas en aerosol o sprays, además de esmaltes, ya que con este método la pintura se vuelve mucho más desgastada.

PINTURA AL PASTEL •

Los pasteles son pigmentos en polvo mezclados con la suficiente goma o resina para aglutinarlos formando una pasta seca y compacta. La palabra pastel deriva de la pasta con la que se elaboran estas pinturas.

Esta pasta se moldea en la forma de una barrita del tamaño aproximado de un dedo, que se usa directamente sobre la superficie al trabajar (generalmente papel o madera).

TECNICAS MIXTAS Cuando se emplean diversas técnicas en un mismo soporte.

El collage, por ejemplo, es una técnica artística (no pictórica por no ser pintada), se convierte en una técnica mixta cuando tiene intervenciones con gouache, óleo o tinta.

EDUCACIÓN MUSICAL CANCIONERO

CHAVO DEL 8 sol mi mi mi sol mi mi mi* re* do* si la sol fa mi fa sol sol mi mi mi sol mi mi mi* re* do* si la sol sol# la do* la la la re* si si si re* si re* si mi* do* mi* do* sol mi mi mi sol mi mi mi* re do si la sol fa mi fa sol sol mi mi mi sol mi mi mi* re do si la sol sol# la mi* si si si do la la si do* re* mi* si si si do* re* si do la si do*do# re* la la si sol sol la si do* re* la la si la si sol

TITANIC

UN ELEFANTE

intro: fa sol la sol fa sol do la sol fa re do fa sol la sib la sol fa sol do la do re do sol la cancion: a=fa fa fa fa mi fa sol la sol fa fa fa fa mi fa re do b=fa sol do do sib la sol la sib la sol fa mi fa 1 final: fa re do 2 final: fa mi fa sol la sol fa *REPETIR INTEL

SOL-SOL-FA-MI-MI-SOLSOL-SOL-FA-MI-MI -SOL-SOL-SOL-LA-SOLFA-MI-FARE-FA-FA-MI-RE-RE-FAFA-FA-MI-RE-RE-FA-FAFA -SOL-FA-MI-RE-MI-REDO.

Arroz con leche

La cucaracha

Do Fa La Fa Fa Do Fa Fa La Sol La Sib La Sol Fa Mi Mi Do Do Re Mi Mi Fa

do do do fa la do do do fa la fa fa mi mi re re do do do do mi sol do do do mi sol do+ re+ do+ bsi la sol fa

Do Fa La La Fa Do Fa La La Sol La Sib La Sol Fa Mi Mi Do Do Re Mi Mi Fa

NOCHE DE PAZ sol la sol mi sol la sol mi re re si do do sol la la do si la sol la sol mi la la do si la sol la sol mi re re fa re si do mi do sol mi sol fa re do

EL RATON VAQUERO En la ratonera — fa# re so| mi la fa# Ha caído un ratón — si so| la fa# so| mi fa# Con sus dos pistolas — la mi mi mi fa# re y su traje de cow-boy. — re re si so|# fa# mi la Ha de ser gringuito — fa# re so| mi la fa# porque siempre habla inglés — si so| la fa# so| mi fa# ademas de ser güerito — la mi mi mi fa# re y tener grandes los pies. — re re la so| fa# mi la El ratón vaquero — la si la si la so| sacó sus pistolas, — la si la si la fa# se inclinó el sombrero — la si la si la so| y me dijo a so|as: — fa# fa# mi re mi la

Coro “What the heck, is this house — la si la la la so| For a manly cow-boy mouse?. — la la so| mi do# la mi Hello you let me out — la si la la la so| and don’t cath me like a trout¡” — la la so| mi do# la mi ¿Con que si? ya se ve — la si la la la so| que no estás a gusto ahí — la la so| mi do# si mi y aunque hables inglés — la si la la la so| no te de ja ré salir… — la la so| mi do# la re Tras las fuertes rejas — fa# re so| mi la fa# que resguardan la prisión — si so| la fa# so| mi fa# mueve las orejas — la mi mi mi fa# re implorando compasión — re re si so|# fa# mi la Dijo el muy ladino — fa# re so| mi la fa# que se va a reformar — si so| la fa# so| mi fa# y aunque me hable en chino — la mi mi mi fa# re pues ni asi lo he de so|tar — re re la so| fa# mi la El ratón vaquero — la si la si la so| Tiró dos balazos — la si la si la fa# se chupo las balas — la si la si la so| y cruzo los brazos: — fa# fa# mi re mi la

CANCION DEL ADIOS

LUNA DE XELAJU

DO FA MI FA LA SOL #FA SOL LA SOL #FA . FA LA DO* RE* RE* DO* LA LA FA SOL FA SOL LA SOL FA. RE RE DO FA. RE* DO* LA LA FA SOL FA SOL RE* DO* LA LA DO* RE* RE* DO* LA LA FA SOL FA SOL LA SOL FA RE RE DO FA .

CORO: DO RE MI FA FA FA FA MI RE MI FA FA FA FA SOL LA BSI BSI BSI DO* DO* BSI LA SOL SOL SOL DO* DO* DO* LA LA LA SOL FA FA FA FA DO* BSI LA LA LA SOL SOL FA MI FA FA FA.

Autor: Paco PĂŠrez

DO RE MI FA FA FA FA MI RE MI FA FA FA FA SOL LA BSI BSI BSI DO* DO* BSI LA SOL SOL SOL DO* DO* DO* LA LA LA SOL FA FA FA FA DO* BSI LA LA LA SOL SOL FA MI FA FA FA.

INTRODUCCION: ll: 7 veces re8. do8 si do8 re8 si .7 veces do8. si la si do8 la. 7 veces si. La sol# la si sol# la. si do8 re8 do8 si. 7 veces re8. do8 si do8 re8 si .7 veces do8. si la si do8 la. 7 veces si. La sol# la si sol# la. ESTROFA: la sol# la do8 si. La la sol# la do8 si. La la sol# la do8 si la fa. mi re# mi sol fa. mi mi re# mi sol fa. mi mi re#. Mi sol fa# fa mi. la sol# la do8 si. La la sol# la do8 si. La la sol# la do8 si la fa8. re 8 re8 re8 re8 do8 si re8 do8 mi do8 si la do8 si. Si si la sol# la. Si do8 re8 do8 si 7 veces re8. do8 si so8 re8 si 7 veces do8. si la si do8 la 7 veces si. La sol# la si sol# la. CORO: Do8# re8 mi8 re8 do8# mi8. La si do8# si la do8#. Sol# la si la sol# la la.

La la sol# fa# la la. La la sol# fa# re8. si do# re8 do8# si re8. sol# la si la sol# si. Fa# sol# la sol# fa# la la. La la sol# fa# sol# sol#. mi fa# sol# fa#. do8# re8 mi8 re8 do8# mi8. la si do8# si la do8#. Mi8 do8#. Sol# la si la sol#. sol sol. sol sol fa# mi sol sol. la si do8# fa8 do8# si. La si do8 si la do8. la si do8 si la mi8. do8# re8 mi8 re8 do8# do8# si sib si fa8 do8# do8# si sib si mi8 do8# la.

JUEVES (La Oreja de Van Gogh) •

Do-do-do-re-mi-mi mi-mi-re-do-mi-mi mi-mi-sol-mi-fa fa-fa-fa-mi-re-fa-fa Fa-fa-mi-fa-sol sol-sol-la-sol-fa Do-do-re-do-fa.mi Do-do-do-re-mi-mi mi-mi-re-do-mi-mi mi-mi-sol-mi-fa fa-fa-fa-mi-re-fa-fa Fa-fa-mi-fa-sol sol-sol-la-sol-fa Do-do-fa-mi-re-do Mi-mi-la-si-dó-dó-dó dó-si-la-dó-dó dó-dó-ré-dó-si-si si-si-la-sol-si-si si-si-dó-si-la-la la-la-sol-fa-la-la

La-la-si-dó-si Do-do-do-re-mi-mi mi-mi-re-do-mi-mi mi-mi-sol-mi-fa fa-fa-fa-mi-re-fa-fa Fa-fa-mi-fa-sol sol-sol-la-sol-fa Do-do-fa-mi-re-do Mi-mi-la-si-dó-dó-dó dó-si-la-dó-dó dó-dó-ré-dó-si-si si-si-la-sol-si-si si-si-dó-si-la-la la-la-sol-fa-la-la La-la-si-dó-si Sol-sol-sol-ré-ré-dó sol-sol-sol-ré-ré-dó mí-mí-mí-sol´-la la-la-la-la-si-si-la la-la-la-mí-mí-ré la-la-la-mí-mí-ré mí-fá-mí-dó-ré La-la-la-mi-mi-re la-la-la-mi-mi-re fa#-fa#-fa#-la-si-si-si si-si-do#-do#-si si-si-si-fa#-fa#-misi-si-si-fa#-fa#-mifa#-sol-fa#-re-mi.

CALIFORNIA GIRLS do , re , re / mi fa fa / do re re / mi fa fa la – la sol fa fa sol la la sol fa sol re la – la sol fa re fa sol la la sol fa sol re do° do° do° si la sol la fa re° re° do° la fa fa re° do° la sol do° do° do° si la sol la fa fa re° re° sol° la la re° la re° la re° la fa fa fa fa re fa sol la la fa fa fa fa re sol fa fa fa fa re fa sol la la fa do° la do° la do° la do° la do° la do° la fa fa fa fa fa fa re fa sol la la fa fa fa fa re re re sol fa fa fa fa fa re fa sol la la fa do° la do° la do° la do° la do° la do° la fa

AMIGO FELIX mi so| mi so| mi so| mi so|_ mi so|_ mi_ mi so| mi so| mi so| mi so| la re fa la fa la fa la fa la_ fa la_ fa_ fa la fa la fa la fa la si so| so| so| fa mi mi mi fa so| fa mi re re la la so| fa fa fa so| la so| fa so| (BIS)

re° do° re° do° la do° la do° la sol la — Uhooo uhooo la sol la la sol la sol fa re — Uhooo uhooo re° do° re° do° la do° la do° la sol la — Uhooo uhooo la sol la la sol la sol fa re — Uhooo uhooo re° do° re° do° la do° la sol la — When she was just a girl la sol la sol fa sol mi re do — She expected the world la do° re° do° re° do° la do° la sol la — But it flew away from her reach do fa la sol la sol fa sol mi re do — So she ran away in her sleep Coro sol sol sol la sol la sol la sol sol — And dreamed of para paraparadise la sol la sol la sol sol — Para para paradise la sol la sol la sol sol — Para para paradise do fa sol la do mi fa sol — Every time she closed her eyes

re° do° re° do° la do° la do° la sol la la sol la la sol la sol fa re

re° do° re° do° la do° la sol la — When she was just a girl la sol la sol fa sol mi re do — She expected the world la do° re° do° re° do° la do° la sol la — But it flew away from her reach do fa la sol la sol fa sol mi re do — And the bullets catch in herteeth re fa sol la re fa sol la — Life goes on it gets so heavy do do fa sol la sol mi re do — The wheel breaks the butterfly re fa sol la do fa sol la — Every tear, a waterfall la do° re° mi° re° do° la sol la la sol la sol — In the night, thestormy night she’ll close her eyes

PARADISECOLDPLAY la do° re° mi° re° do° la sol la la sol la sol — In the night thestormy night away she’d fly

Coro do° re° fa° la° sol° la° sol° la° sol° sol° — And dreams of parapara paradise la° sol° la° sol° la° sol° sol° — Para para paradise la° sol° la° sol° la° sol° sol° — Para para paradise do° fa° sol° la° do° mi° fa° sol° — Whoa oh oh oh oooh oh oh oh la° sol° la° sol° la° sol° sol° — She’d dream of para paraparadise la° sol° la° sol° la° sol° sol° — Para para paradise la° sol° la° sol° la° sol° sol° — Para para paradise do° fa° sol° la° sol° mi° re° do° — Whoa oh oh oh oooh oh oh oh

BOB ESPONJA mi fa so| fa mi re mi fa so| fa mi so| mi re do mi fa so| fa mi re mi fa so| fa mi so| mi re do mi fa so| fa mi re mi fa so| fa mi so| mi re do mi fa so| fa mi mi fa so| fa mi so| mi re do so| mi re do so| mi re si so| mi re si mi fa fa so| so|

Integrantes del grupo:

Heidi Andrea Alessandra Escobar Stewart María Marcela Ramírez Galán Agata Ekaterina Coyoy López Ilsy Dianeth de León Castillo Mariana Alejandra Herrador Barrios