¿Qué es el valor? «Éste tiene valor» o «Este no tiene ningún valor»
NIEZABIETOWSKI, A. (1993) Ideas sobre la valoración del trabajo arquitectónico. Bases teóricas de la crítica de la arquitectura. Tomado de: http://tdd.elisava.net/coleccion/9/idees-sobre-la-valoracio-del-treball-arquitectonic-bases-teoriques-de-la-critica-de-larquitectura-es
la utilidad de un objeto para satisfacer las necesidades de una persona, o conjunto de personas determinado.
relatividad
grado
punto de vista sujeto
necesidad satisfecha contexto especĂfico
proceso de definir los valores, los cuales siempre siguen siendo valores para alguien, desde un determinado punto de vista y en un cierto grado.
descripción análisis explicación comparación síntesis
emocional
con propósito
moral o estético
técnico o utilitario
subjetivo
objetivo
1. ¿Cuál es el objeto de la valoración? (el objeto arquitectónico). 2. ¿Cuáles son las condiciones de valoración? (las circunstancias). 3. ¿Quién hace la valoración? (el sujeto que valora), 4. ¿Cuáles son las razones de la valoración? (los motivos). 5. ¿Cuáles son los objetivos de la valoración? (el propósito). 6. ¿Cuál es el método para la valoración? (el método). 7. ¿Cuál es el resultado de la valoración? (el resultado).
4
motivos 1
objeto
contexto
2
3
condiciones
sujeto
5
prop贸sitos
6
m茅todo
7
valoraci贸n
Modelo ideal “estereotipos cognoscitivos” modelo de referencia
vs
Objeto de estudio “realidad”
Actitudes - Expectativas - Necesidades
1. Vivienda (casas y grupos de viviendas, hoteles, dormitorios, internados, etc.).
7. Industria y fabricación (plantas industriales, empresas de producción agrícola).
2. Servicios comerciales y especializados (centros comerciales, tiendas, pulperías).
8. Sanidad y asistencia social (hospitales, sanatorios, ambulatorios, centros sociales, parvularios).
3. Cultura y diversión (museos, teatros, cines, palacios de la música, bibliotecas, salas de exposiciones, centros culturales, circos, centros deportivos y recreativos).
9. Ciencia y educación (escuelas, universidades, institutos de investigación, laboratorios).
4. Transportes (estaciones de ferrocarril, terminales aéreas, estaciones de autobús, puertos, instalaciones para vehículos, garajes y aparcamientos). 5. Religión (iglesias, capillas, conventos, templos, cementerios). 6. Administración y gestión (oficinas, sedes de autoridad, bancos, bolsa).
10. Justicia (palacios de justicia, cárceles, casas comunales). 11. Defensa (cuarteles, instalaciones militares). 12. Estructuras de ingeniería (mástiles, torres, puentes, viaductos, pasos elevados, túneles, etc.).
1. Necesidades cognoscitivas-informativas: la necesidad del sentido, del valor y de la verdad. 2. Necesidades sociales: contacto, apego, aprecio e importancia. 3. Necesidades biol贸gicas: comodidad, actividad y tranquilidad. 4. Necesidades emocionales: seguridad, belleza, nuevas experiencias y confort ps铆quico.
La capacidad de satisfacer estas necesidades en grado sumo parece ser el criterio principal de la valoraci贸n arquitect贸nica.
1.Cognoscitivo-informativo Facilidad en identificar el propósito de un determinado objeto en su totalidad. Facilidad de orientación 2. Eficacia funcional
Filtro del entorno o creación de un microclima Marco espacial: distribución de las actividades según el programa asumido
3. Eficacia técnica
estabilidad, durabilidad, capacidad de mantenerse, viabilidad de posibles modificaciones, falta de conflicto con la función, inocuidad sanitaria.
4. Psicológico-perceptivo
considera la necesidad de entendimiento y de sentido.
5. Social o propósito social
a) La creación del espacio, que proporciona varias formas de contacto social o varios tipos de aislamiento necesitado. b) La expresión de la condición o función sociales con respecto a un individuo, a un grupo, a una comunidad o a una institución
6. Económico
el coste social relacionado con la producción y la operación de una estructura
7. Estético-formal
esplendor, la sublimidad, la gracia, lo idílico y lo lírico
8. Simbólico-cultural
capacidad de la estructura para reflejar con claridad lo que es esencial para una sociedad determinada
9. Ético
conformidad entre la estructura y el contexto total del que proviene; es decir, el contexto social, cultural, técnico, económico, natural y espacial, etc.
10. emocional
capacidad de la estructura para producir estados emocionales positivos como la satisfacción, la aceptación, la alegría o, al menos, para no causar emociones negativas como el miedo, la ansiedad, la agresión, la tristeza, la depresión, etc.
a) parámetros de percepción distancia, el ángulo de visión, el alumbrado, la claridad del aire, la proximidad de otros objetos (superposición, por ejemplo), el movimiento de la persona que valora respecto a la estructura
b) duración de observación y frecuencia
c) fuente de observación condiciones naturales o representaciones (fotografías o videos)
la personalidad el temperamento los conocimientos la educaci贸n la experiencia el origen social y las tradiciones culturales el sistema de valores las preferencias pertinentes + la edad, el sexo, la salud, el humor y otras m谩s
Crítica Utilitaria: popularización de lo que ocurre en la arquitectura contemporánea, la difusión de los logros, y también el marketing relacionado con estos fenómenos Motivo: el deseo de obtener conocimientos del objeto y lograr los objetivos del curso
1. El ámbito de la valoración: el número de aspectos considerados. La valoración puede ser clasificada como total ó parcial. 2. Detalles completos de la valoración; es decir, una consideración a fondo de los aspectos individuales. 3. La norma de la valoración: niveles de valoración (escala multigrado de 3 niveles) con relación a aspectos determinados y a la totalidad. 4. La estructura de la valoración; es decir, la jerarquía de los aspectos valorados, lo que significa que unos requisitos se atribuyen a ciertos aspectos y no a otros.
1. El objeto de valoración sea el mismo y que el mismo aspecto o grupo de aspectos se tome en consideración. 2. Los sujetos que valoran sean compatibles en cuanto a las características básicas más relevantes. 3. El proceso de valoración se efectúe en condiciones de percepción idénticas. 4. Las mismas escalas de valoración sean aplicadas. 5. El mismo tipo de valoración sea aplicado (por ejemplo, profesional, parcial, total, etc.).