2009
MATRIZ DE MARCO LÓGICO
TRABAJO FINAL DEL MÓDULO CONSTRUCCIÓN DE INDICADORES PARA LA EVALAUCIÓN DEL PEI Nelson Marcelo Aldaz
DATOS INFORMATIVOS 1.1. 1.2. 1.3.
INSTITUCIÓN RESPONSABLE DIRECTOR UBICACIÓN PROVINCIA CANTÓN PARROQUIA RECINTO TIPO DE ESCUELA RÉGIMEN SOSTENIMIENTO ZONA JORNADA SEXO CLASE FECHA DE INICIO FECHA TERMINAL
1.4.
: : : : : : : : : : : : : : :
Chimborazo Cumandá Hispana Fiscal. Rural Matutina Mixto Común 22 DE MARZO 2009 15 DE ENERO 2011
BENEFICIARIOS AÑO DE BÁSICA
TOTAL
HOMBRES
MUJERES
PRIMERO
21
12
9
SEGUNDO
18
11
7
TERCERO
18
11
7
CUARTO
16
6
10
QUINTO
19
9
10
SEXTO
21
8
13
SÉPTIMO
13
7
6
126
64
62
TOTAL
2. MATRIZ DE MARCO LOGICO 2.1. ÁMBITO CURRICULAR 2.1.1. PROBLEMA Deficiente manejo de estrategias activas de aprendizaje.
2.1.2. OBJETIVO
Página
2
Capacitar a los docentes de la escuela Arnaldo Merino Muñoz en el manejo efectivo de estrategias activas de aprendizaje.
MATRIZ DE MARCO LOGICO
RESULTADOS
SUPUESTOS
Maestros capacitados en el manejo de estrategias activas de aprendizaje.
Planificación de aula. Fichas de observación. Materiales de aula
Los procesos de capacitación profesional docente se realizan acorde a las necesidades del entorno institucional.
1. Se ha mejorado la preparación profesional docente de los maestros de la institución.
Los procesos áulicos han mejorado en un 50%, en el primer trimestre del 2009 – 2010.
Calificaciones del estudiantado
Los docentes de la institución se capacitan permanentemente en procesos áulicos.
2. Se han realizado convenios con instituciones de capacitación docente para la ejecución de programas de mejoramiento profesional.
Los docentes de la institución participan en eventos de capacitación cada trimestre.
Certificados de capacitación docente
El Ministerio de Educación, la UNE y las Universidades desarrollan cursos de capacitación docente.
Dotar al cantón Cumandá de profesionales de la educación básica capacitados para un correcto manejo áulico. Capacitar a los docentes de la escuela Arnaldo Merino Muñoz en el manejo efectivo de estrategias activas de aprendizaje.
ACTIVIDADES
INDICADORES
MEDIOS
COSTOS
1.1. Motivación pedagógica a los docentes institucionales. 1.2. Realizar diagnóstico de falencias en los procesos áulicos.
Trípticos motivacionales
10,00
Matrices de fortalezas y debilidades docentes
10,00
1.3. Diseño de un plan permanente de capacitación profesional de la institución. 1.4. Ejecución del plan de capacitación.
Matrices de ámbitos del PEI y falencias valuadas.
5,00
Hojas de control de ejecución del plan de capacitación. Propaganda de ofertas de capacitación docente Base de datos de ofertas de capacitación. Convenio institucional
5,00
2.1. Búsqueda de ofertas de capacitación docente en instituciones del estado y particulares. 2.2. Acercamiento a las instituciones de capacitación para promover convenios de servicios profesionales docentes. 2.3. Inscripción y participación de los docentes a cursos de capacitación profesional docente. 2.4. Presentación de informes de cada curso de capacitación recibido.
Inscripciones a los cursos de capacitación por intereses institucionales Informes de actividades
0,00
10,00
500,00
10,00
3
OBJETIVO ESPECIFICO
FUENTES DE VERIFICACION
DESCRIPCION
Página
ELEMENTOS PROYECTO OBJETIVO GENERAL DE DESARROLLO
2.1.3. CRONOGRAMA MESES 2009 - 2010
7 2.4. 8
JUN
2.3.
MAY
6
ABR
2.2.
MAR
2.1. 5
FEB
1.4.
4
ENE
3
DIC
1.3.
NOV
1.2. 2
Motivación pedagógica a los docentes institucionales. Realizar diagnóstico de falencias en los procesos áulicos. Diseño de un plan permanente de capacitación profesional de la institución. Ejecución del plan de capacitación. Búsqueda de ofertas de capacitación docente en instituciones del estado y particulares. Acercamiento a las instituciones de capacitación para promover convenios de servicios profesionales docentes. Inscripción y participación de los docentes a cursos de capacitación profesional docente. Presentación de informes de cada curso de capacitación recibido.
OCT
1.1.
1
SEP
ACTIVIDADES
AGO
Nº
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
2.1.4. PRESUPUESTO
2 3 4 5 6 7 8
ACTIVIDAD
CANTIDAD ($)
1.1. Motivación pedagógica a los docentes institucionales.
10,00
1.2.
Realizar diagnóstico de falencias en los procesos áulicos.
10,00
1.3.
Diseño de un plan permanente de capacitación profesional de la institución. Ejecución del plan de capacitación.
5,00
Búsqueda de ofertas de capacitación docente en instituciones del estado y particulares. Acercamiento a las instituciones de capacitación para promover convenios de servicios profesionales docentes. Inscripción y participación de los docentes a cursos de capacitación profesional docente. Presentación de informes de cada curso de capacitación recibido.
0,00
1.4. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4.
TOTAL
5,00
10,00 500,00 10,00
550
4
1
Página
Nº
2.1.5. MATRIZ DE RESPONSABLES DEPARTAMENTO
CARGO DEL RESPONSABLE
1
1.1. Motivación pedagógica a los docentes institucionales.
Dirección
Directora
2
1.2. Realizar diagnóstico de falencias en los procesos áulicos.
Dirección
Directora Comisión Pedagógica
3
1.3. Diseño de un plan permanente de capacitación profesional de la institución.
Dirección
Directora Comisión Pedagógica
4
1.4. Ejecución del plan de capacitación.
Dirección
Directora Comisión Pedagógica
Dirección
Directora Comisión Pedagógica
Dirección
Directora Comisión Pedagógica
Dirección
Directora Comisión Pedagógica
Dirección
Directora Comisión Pedagógica
5
6
7 8
2.1. Búsqueda de ofertas de capacitación docente en instituciones del estado y particulares. 2.2. Acercamiento a las instituciones de capacitación para promover convenios de servicios profesionales docentes. 2.3. Inscripción y participación de los docentes a cursos de capacitación profesional docente. 2.4. Presentación de informes de cada curso de capacitación recibido.
5
ACTIVIDAD
Página
Nº
2.2.
ÁMBITO TALENTO HUMANO
2.2.1. PROBLEMA Deficiente preparación profesional docente.
2.2.2. OBJETIVO Contar con personal profesional docente preparado para el manejo de efectivo del proceso enseñanza – aprendizaje institucional.
MATRIZ DE MARCO LOGICO
RESULTADOS
Dotar al cantón Cumandá de profesionales de la educación básica capacitados para un correcto manejo áulico. Contar con personal profesional docente preparado para el manejo de efectivo del proceso enseñanza – aprendizaje institucional. Se ha mejorado la preparación profesional docente de los maestros de la institución. ACTIVIDADES
Motivación profesional para lograr la preparación permanente de los docentes de la institución. Planificación de estrategias para la preparación individual de cada uno de los docentes de la institución. Elaboración de cronograma para acciones pedagógicas institucionales, para la preparación profesional docente Ejecución del plan de preparación permanente de los docentes institucionales
FUENTES DE VERIFICACION
SUPUESTOS
Profesionales docentes preparados para el PEA.
Planificación de aula. Fichas de observación. Materiales de aula
Los procesos de capacitación profesional docente se realizan acorde a las necesidades del entorno institucional.
Docentes preparados para el mejoramiento del PEA en un 75%
Instrumento curriculares
Los docentes de la institución se preparan permanentemente para mejorar el PEA institucional
INDICADORES
MEDIOS
COSTOS
Reuniones de trabajo semanales
20,00
Plan de preparación permanente
0,00
Cronograma de actividades por niveles, ciclos y años básicos
0,00
Reuniones semanales de trabajo
250,00
Presentación de informes de trabajo semanales
Elaboración de una matriz de acciones realizadas semanalmente
50,00
Elaboración final del informe de los logros obtenidos en el proceso de preparación permanente
Compilación de acciones, logros y dificultades obtenidos
20,00
Presentación de memoria del trabajo realizado.
Elaboración y presentación de memoria de acciones e impacto del plan de preparación permanente
30,00
6
OBJETIVO ESPECIFICO
DESCRIPCION
Página
ELEMENTOS PROYECTO OBJETIVO GENERAL DE DESARROLLO
2.2.3. CRONOGRAMA MESES 2009 - 2010 ABR
MAY
JUN
7
MAR
6
FEB
5
ENE
4
X
DIC
3
X
NOV
2
X
OCT
Motivación profesional para lograr la preparación permanente de los docentes de la institución. Planificación de estrategias para la preparación individual de cada uno de los docentes de la institución. Elaboración de cronograma para acciones pedagógicas institucionales, para la preparación profesional docente Ejecución del plan de preparación permanente de los docentes institucionales Presentación de informes de trabajo semanales Elaboración final del informe de los logros obtenidos en el proceso de preparación permanente Presentación de memoria del trabajo realizado.
1
SEP
ACTIVIDADES
AGO
Nº
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
2.2.4. PRESUPUESTO Nº 1 2 3 4
ACTIVIDAD
CANTIDAD ($)
Motivación profesional para lograr la preparación permanente de los docentes de la institución. Planificación de estrategias para la preparación individual de cada uno de los docentes de la institución. Elaboración de cronograma para acciones pedagógicas institucionales, para la preparación profesional docente Ejecución del plan de preparación permanente de los docentes institucionales
20,00 0,00 0,00 250,00
5
Presentación de informes de trabajo semanales
50,00
6
Elaboración final del informe de los logros obtenidos en el proceso de preparación permanente
20,00
7
Presentación de memoria del trabajo realizado.
30,00
TOTAL
370
2.2.5. MATRIZ DE RESPONSABLES
2
3
4
Motivación profesional para lograr la preparación permanente de los docentes de la institución. Planificación de estrategias para la preparación individual de cada uno de los docentes de la institución. Elaboración de cronograma para acciones pedagógicas institucionales, para la preparación profesional docente Ejecución del plan de preparación permanente de los docentes institucionales
DEPARTAMENTO
CARGO DEL RESPONSABLE
Dirección
Directora
Dirección
Directora Comisión Pedagógica
Dirección
Directora Comisión Pedagógica
Dirección
Directora Comisión Pedagógica
7
1
ACTIVIDAD
Página
Nº
Dirección
Directora Comisión Pedagógica
6
Elaboración final del informe de los logros obtenidos en el proceso de preparación permanente
Dirección
Directora Comisión Pedagógica
7
Presentación de memoria del trabajo realizado.
Dirección
Directora Comisión Pedagógica
8
Presentación de informes de trabajo semanales
Página
5
ANEXOS
al
jo ne ma
De
os es
No
de
Ed
au
la
uc
ac
de
ión
TIC s
tra d
i ci
ale on i ci tra d
ba de ión ac uc Ed
Bajo desarrollo de destrezas de aprendizaje
Pr oc
Deficiente manejo de estrategias activas de aprendizaje
on
s
ad lid ca ja
nt e ce do ño pe m se de al M
Mala preparación académica del estudiantado
sp r h e e o cu rra pa mi e n ci ó n tas po inf r m orm an áti ejo d ca s e
ANEXO 1. DIAGRAMA DE ISHIKAWA: Ámbito Curricular
Deficiente manejo de herramientas informáticas
Po
ja
ca
Ba
ofe
ep pr
Poca rentabilidad del servicio educativo
ec ap ac ita
ld
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Poca inversión estatal en ISPEDs y Fac. CC. EE.
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Faltan fuentes de trabajo
Motivación social
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Re
de
Proletarización docente
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9
és er int
Modelo económico neoliberal
Página
Deficiente preparación profesional docente
Profesionales de la educación mediocres
na
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ar ac
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ANEXO 2. DIAGRAMA DE ISHIKAWA: Ámbito Talento Humano