Proyecto METAS Memoria Institucional 2014 by Marcial Garcia

Memoria Institucional

Septiembre 2010-Septiembre 2014

4 Aﾃ前S

Mejorando la Educaciﾃｳn para Trabajar, Aprender y Superarse

CRÉDITOS

DIRECTOR INTERNACIONAL Gustavo Payan Luna DIRECTOR EJECUTIVO Alejandro Paredes Trapero

DIRECTOR DE INFORMACIÓN Munir Mahomar Bendeck COORDINADORA DE COMUNICACIONES María Elena Nazar Kafati DISEÑADORA GRÁFICA Izzel Flores Aguilera Fotografías César Diaz del Valle Izzel Flores Aguilera María Elena Nazar Kafati

Bajo “Leader with Associates” GDG-A-00-03-00010-00 (EQUIP3) Número de Convenio AID-522-LA-10-00001

Este documento ha sido posible gracias al generoso apoyo del Pueblo de los Estados Unidos de América a través de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). El contenido del mismo es responsabilidad del autor y no necesariamente refleja el punto de vista de USAID o del Gobierno de los Estados Unidos.

Memoria Institucional

Septiembre 2010-Septiembre 2014

4 Aﾃ前S

Mejorando la Educaciﾃｳn para Trabajar, Aprender y Superarse

ACERCA DE Proyecto Mejorando la Educación para Trabajar, Aprender y Superarse (METAS) Es una iniciativa financiada por la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) y ejecutada por Education Development Center (EDC), cuyo propósito es preparar a la juventud hondureña para asumir con responsabilidad, su rol en su vida familiar, el mundo laboral y www.proyectometas.org la sociedad. METAS brinda oportunidades a una población joven que tiene limitadas oportunidades de formación y empleo. Total de Adjudicación: US$10,585,000.00

Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) Es la agencia del Gobierno de los Estados Unidos que ofrece asistencia a más de 100 diferentes países alrededor del mundo. Por más de 50 años la USAID ha trabajado en sociedad con el gobierno y pueblo de Honduras. Los programas de la USAID han contribuido a reducir la pobreza www.usaid.gov y crear oportunidades para los hondureños mediante programas en salud, educación, estimulación de la economía, medio ambiente, infraestructura, gobernabilidad y democracia. Education Development Center (EDC) Crea oportunidades de aprendizaje para las personas de todo el mundo, empoderándoles para perseguir vidas más saludables y productivas. Una organización global sin fines de lucro, trabaja con socios del sector público y privado, aprovechando el poder de las personas y los sistemas para www.edc.org mejorar la educación, la promoción de la salud y el cuidado, preparación de la fuerza laboral, las tecnologías de comunicación y la participación cívica.

CONTENIDO

ENFOQUE SISTÉMICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 TRABAJANDO JUNTOS PARA MEJORAR LA EDUCACIÓN EN HONDURAS UNA GESTIÓN BASADA EN RESULTADOS �� 12 CUMPLIENDO METAS JUNTOS TRANSFOMANDO RETOS EN OPORTUNIDADES �� 18 NUESTRO VALOR AGREGADO ANTE UN ENTORNO CAMBIANTE MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO �� 28 RESULTADOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 COMPROMETIDOS CON LA EXCELENCIA EMPODERANDO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 PARA VENCER DESAFÍOS INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 MEJORES PRÁCTICAS

MENSAJE DEL DIRECTOR INTERNACIONAL METAS surge en un momento crítico en la reciente historia de Honduras implementado en el marco de eventos políticos y sociales que han afectado a la juventud hondureña; tales como la crisis política de 2009 y los alarmantes niveles de violencia que azotan a las principales urbes urbanas. METAS ha brindado oportunidades cuando el panorama parece desolador para muchos, sobre todo en estos momentos donde hay que trabajar mas de cerca con la juventud y la comunidad de Honduras para fortalecer ese carácter resiliente que ha caracterizado a este espectacular país centroamericano. En este sentido, además de formar individuos, generar oportunidades de empleo digno, fortalecer organizaciones e involucrar al sector privado, es crítico que esfuerzos de desarrollo generen esperanza. Citando al gran Martin Luther King “Todo lo hecho en el mundo, es hecho por esperanza”, concluyo que a través de METAS y otras iniciativas de desarrollo comunitario, social y económico, podemos juntos sembrar esperanza y darles las herramientas a los cientos de miles de jóvenes hondureños, porque son ellos los responsables de generar los cambios que todos queremos ver en nuestra querida Honduras.

Gustavo Payan Luna Director Internacional Education Development Center

MENSAJE DEL DIRECTOR EJECUTIVO El recurso más importante de un país, empresa, institución o proyecto es el talento humano. Cuando se posee un equipo altamente competente, innovador, dedicado y con deseos de dar más allá de las expectativas, entonces los logros y resultados son superados enormemente y eso es exactamente lo que ha sucedido con el Proyecto METAS. La juventud hondureña carece de oportunidades de éxito y el Proyecto METAS brindó a más de 57,000 jóvenes oportunidades de superación, principalmente a través de la educación. Un equipo de proyecto entregado, con un enfoque sistémico-estratégico, con socios locales comprometidos y con disponibilidad de recursos permitió darle esperanza a miles de jóvenes. Si Honduras contara con iniciativas como METAS, con un equipo competente y apoyo de diversos colaboradores entonces el futuro del país sería altamente prometedor. Agradezco a nuestra oficina sede de Education Development Center en Estados Unidos, a todo el personal de METAS, al personal de USAID y los facilitadores y colaborares institucionales que permitieron llegar hasta este final de la primera fase. ¡Éxitos y ponete METAS!

Alejandro Paredes Trapero, PhD Director Ejecutivo Proyecto METAS

ENFOQUE SISTÉMICO TRABAJANDO JUNTOS PARA MEJORAR LA EDUCACIÓN EN HONDURAS

La implementación del Proyecto METAS se fundamentó bajo un ENFOQUE SISTÉMICO e integral para brindar un apoyo sin precedentes a la juventud hondureña a través de la educación. Este enfoque generó un compromiso por parte de los actores y beneficiarios, de este modo, jóvenes, facilitadores, escuelas, universidades, comunidades, empresas, organizaciones no gubernamentales de desarrollo y el gobierno de Honduras, han logrado un acercamiento para poder cerrar la brecha actual que existe en la formación de un talento humano que satisfaga las necesidades del mercado laboral local e internacional. El lograr cerrar exitosamente esta brecha de habilidades genera una mejora notable en la productividad y competitividad de Honduras.

Edwin Rivera recibi贸 una beca de estudios universitarios y el certificado del Proyecto Transformando Vidas ejecutado por UNITEC/METAS, junto con James Watson, Director de Misi贸n de USAID, Rosalpina Rodr铆guez, Vicerrectora de Operaciones de UNITEC y Alejandro Paredes, Director Ejecutivo de Proyecto METAS.

ENFOQUE SISTÉMICO

El éxito del Proyecto METAS tiene como origen el acercamiento estratégico con las instituciones claves para un desarrollo integral de la educación, formación y profesionalización en Honduras.

Universidades

854

Empresas

Comunidades

e 7 Jóv nes Be ,44

Centros Educativos

rios ficia ne

Facilitadores y Maestros

Voluntarios

ONGD

Comités de Gestión Educativa

Gobierno de Honduras

196

ENFOQUE SISTÉMICO

31,555 Mujeres 25,892 Hombres

Tras cuatro años de ejecución, el Proyecto METAS ha impactado positivamente la vida de 57,447 jóvenes que han participado en programas orientados a fortalecer sus habilidades y competencias para la vida y el trabajo.

Jóvenes Hondureños Beneficiados

57,447

Actualmente, los desafíos en educación y desarrollo juvenil en Honduras son considerables, por ello, el Proyecto METAS promovió un ambiente colaborativo entre la población juvenil atendida, instituciones públicas y privadas de educación secundaria, programas de formación técnica, programas para educación de jóvenes y adultos (antes denominados programas de educación alternativa), comunidades, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales de desarrollo, y el sector privado hondureño. Dicho ambiente colaborativo, se materializó a través de vínculos y alianzas estratégicas que bajo este enfoque integral, permitieron el desarrollo de cuatro estrategias (resultados), para llegar a miles de jóvenes que se beneficiaron mediante oportunidades de educación y preparación para la vida y el trabajo.

UNA GESTIÓN BASADA EN RESULTADOS CUMPLIENDO METAS JUNTOS La innovación en el trabajo, los objetivos comunes y la colaboración de actores claves han permitido que el Proyecto METAS cumpla con los objetivos establecidos y sobrepase sus metas. Las ideas innovadoras en la implementación de sus programas han brindado un valor agregado a las y los beneficiarios en todo el país, con el propósito de mejorar su educación para trabajar, aprender y superarse en Honduras.

El jóven Tulio Ramírez mostró con orgullo su Certificado Internacional de Preparación Profesional nivel Oro, durante el evento de reconocimiento en el Instituto Técnico Maximiliano Carranza; uno de los centros educativos donde se implementó exitosamente el Programa de Capacitación y Certificación en Competencias Laborales Básicas.

Años Resultados

El Proyecto METAS ha apoyado a la juventud en riesgo social a adquirir las habilidades necesarias para el trabajo, y estos conocimientos, actitudes, comportamientos y perspectivas de vida les han brindado un mejor futuro propositivo. Mediante este enfoque, se ha proporcionado al sector empresarial el talento humano necesario para competir en los mercados locales e internacionales. METAS ha respondido a las necesidades en materia de educación y formación que los empleadores buscan en la población juvenil, centrándose en la formación de jóvenes en situación de riesgo social, que tienen un acceso limitado a la educación básica y a oportunidades de capacitación en Honduras.

UNA GESTIÓN BASADA EN RESULTADOS

El alcance inicial de nuestros objetivos

RESULTADO

Ampliación de oportunidades para mejorar los servicios a la juventud en riesgo social, fortaleciendo sus habilidades esenciales para el trabajo y para la vida. Se estableció que 8,000 jóvenes serían beneficiados a través de subvenciones y fortalecimiento técnico a organizaciones no gubernamentales de desarrollo (ONGD).

Fortalecimiento a Programas Alternativos de Educación (PAE) a través del incremento en el acceso, la calidad del servicio y la sostenibilidad a nivel comunitario. Beneficiando a 6,000 jóvenes que asisten a estos programas en las ciudades de Tegucigalpa, San Pedro Sula y La Ceiba.

Capacitación y Certificación en Competencias Laborales Básicas a la juventud, brindando habilidades y herramientas para el éxito en el trabajo y en la vida. Al cierre del proyecto, 22,000 jóvenes serían capacitados, mejorando sus competencias laborales básicas en tres áreas: Matemática Aplicada, Análisis de Información y Lectura Comprensiva.

Establecimiento y gestión de Alianzas Estratégicas, logrando alinear la educación con las necesidades del sector laboral, consecuentemente, mejorando la empleabilidad de la juventud. Se buscaría establecer 30 alianzas entre los sectores educativo, laboral y privado para fortalecer la empleabilidad de las y los jóvenes.

UNA GESTIÓN BASADA EN RESULTADOS

Comité Técnico Asesor Proyecto METAS en conjunto con las instituciones que rectoran e implementan políticas y/o programas de educación o formación ocupacional, conformaron el Comité Técnico Asesor del Proyecto METAS, creado con el objetivo de proponer estrategias y líneas de trabajo técnico-operativo dirigidas a la juventud en riesgo social, desde una perspectiva de visión compartida y de fortalecimiento de capacidades institucionales. El Comité Técnico Asesor ha representado un espacio de discusión para el análisis de iniciativas y estrategias, orientadas a contribuir en la configuración e implementación de acciones relacionadas con los procesos y actividades de fortalecimiento de las capacidades de los y las jóvenes en riesgo a través de los cuatro resultados del proyecto. El Comité Técnico de Apoyo se reunió periódicamente para conocer avances y definir estrategias (resultados) durante la implementación del proyecto.

Ingrid Vásquez, enlace con la Secretaría de Educación, junto con Jeny Ávila del Centro de Formación Profesional San Juan Bosco, al igual que los demás miembros del comité participaron en las reuniones periódicas llevadas a cabo.

UNA GESTIÓN BASADA EN RESULTADOS

Las organizaciones participantes del Comité Técnico Asesor en materia de educación, capacitación técnica y certificación, desarrollo organizacional y sector privado fueron:

EMPRESA PRIVADA

Centro Asesor para el Desarrollo de los Recursos Humanos de Honduras (CADERH)

Consejo Hondureño de la Empresa Privada (COHEP)

GOBIERNO

Centro Nacional de Educación para el Trabajo (CENET)

Instituto Politécnico Centroamericano (IPC)

Instituto Nacional de Formación Profesional (INFOP) Instituto Nacional de la Juventud (INJ)

Secretaría de Educación

EDUCACIÓN Comisión Nacional de Educación Alternativa no Formal (CONEANFO)

Centro de Formación Profesional San Juan Bosco (CFPSJB)

TRANSFOMANDO RETOS EN OPORTUNIDADES NUESTRO VALOR AGREGADO ANTE UN ENTORNO CAMBIANTE El futuro de la competitividad empresarial hondureña está directamente relacionado con la calidad y las habilidades de la fuerza laboral actual y entrante; sin embargo, muchos de los empleados que se enfrentan por primera vez al mundo del trabajo, están saliendo de la escuela e incorporándose a la fuerza laboral sin contar con las habilidades necesarias para tener éxito. La falta de comunicación entre los empleadores del sector privado y las instituciones de educación en Honduras ha dado lugar a sistemas educativos y de formación que en su mayoría, no toman en cuenta las necesidades cambiantes del sector privado, y la brecha que existe entre las habilidades que poseen los empleados y las habilidades que requieren los empleadores.

Benicia de Jesus Juárez trabajó en el Fortalecimiento a Programas de Educación Alternativa como facilitadora voluntaria; a través del Diplomado en Competencias Sociales y Metodológicas para la Facilitación y diversas herramientas de gestión, fue una de 192 facilitadores y facilitadoras que lograron transformar retos en oportunidades a nivel comunitario.

TRANSFOMANDO RETOS EN OPORTUNIDADES

“Existe una brecha entre las habilidades que tienen los jóvenes y las que requieren las empresas. A través de estos programas, los jóvenes adquieren las destrezas necesarias para tener éxito en la vida” Irina Turcios Gerente de Recursos Humanos Pride Manufacturing

CON MERCADOS LABORALES CAMBIANTES, nuevas tecnologías y la necesidad de sistemas de producción más eficientes, los programas tradicionales de capacitación técnica para jóvenes que tienen bajos niveles educativos son deficientes y existe también una noción creciente por parte del sector empresarial, de que las habilidades y conocimientos que la juventud adquiere en las escuelas secundarias tradicionales están cada día menos alineados con sus requerimientos. Hoy en día, las y los jóvenes deben tener habilidades y conocimientos de educación básicos que sean adaptable y transferibles para poder continuar sus estudios y capacitación y así aprovechar mejores oportunidades de empleo. Algunos jóvenes hondureños enfrentan el desafío adicional de que los empleadores no los contratarán, incluso si cuentan con las habilidades requeridas, porque estos jóvenes viven en comunidades categorizadas como peligrosas o marginales. LA EDUCACIÓN BÁSICA DEBE ALINEARSE CON LOS PARÁMETROS INTERNACIONALES, y la capacitación técnica debe fundamentarse en habilidades sólidas de una educación básica que les ayude a las y los jóvenes a obtener y mantener un empleo. Una educación que le permita al sector privado ofrecer mejores oportunidades de empleo, y a Honduras volverse más competitiva en el marco del Tratado de Libre Comercio Centroamericano (CAFTA) y en el mercado mundial.

TRANSFOMANDO RETOS EN OPORTUNIDADES

Soluciones Integradas El cambio es una constante y la globalización y los adelantes tecnológicos permiten transformaciones y cambios significativos en una organización que deben ser abordados con agilidad. La evolución del conocimiento y las buenas prácticas en distintas disciplinas son inevitables, y la proactividad y actitud de una organización es lo que la lleva al triunfo o al fracaso. En un intento por mantener una ventaja competitiva que permitiese generar un efecto multiplicador en cada resultado, METAS se comprometió con un ritmo y estándar de mejora continua en cada una de sus áreas de gestión e implementación.

Administración Profesional de Proyectos

Metodología Ágil

Benchmarking

Análisis Interno Externo y Cadena de Valor

Comunidades de Aprendizaje

La aplicación de estándares internacionales de calidad y mejora continua permitieron hacer frente a los desafíos globales. Esta serie de estrategias y herramientas garantizaron un impacto positivo que promueve soluciones reales para los retos locales.

Kaizen: Mejora Continua

Reingeniería e Innovación

TRANSFOMANDO RETOS EN OPORTUNIDADES

METAS mantuvo su mirada estratégica en implementar métodos y herramientas de gestión: Capacitar al personal del proyecto para la implementación de estándares, buenas y mejores prácticas del Project Management Institute (PMI) Ser una organización ágil y flexible que permita adaptarse a los cambios acelerados del entorno Por medio de referentes mundiales, se buscó ideas innovadoras para la implementación de sus resultados, y para la gestión del proyecto y partes interesadas externas Generar el mayor valor agregado a las y los beneficiarios del proyecto, realizando un análisis interno y externo que permite optimizar el servicio final que reciben a través de nuestra implementación Proveer espacios de intercambio y afinidad entre nuestros aliados y socios implementadores que comparten áreas de trabajo para fortalecer el desarrollo organizacional, aprendizaje mutuo, e incluso generar alianzas para un impacto colectivo Buscar constantemente mejorar los procesos y servicios del proyecto, procurando identificar las fallas, pero más que ello, fortalecer las áreas que funcionan óptimamente para generar un mayor impacto positivo sobre los resultados En la mayor medida posible, identificar oportunidades para innovar y potencializar las operaciones diarias haciendo uso de la tecnología, reinventar los procesos que diariamente parecen funcional a la medida, pero que podrían optimizarse haciendo uso de la tecnología

METAS ha buscado implementar cambios positivos y que provean desarrollo y crecimiento a Honduras; uniendo esfuerzos e intervenciones para que la ciudadanía en general pueda tener las oportunidades de crecimiento y superación.

TRANSFOMANDO RETOS EN OPORTUNIDADES

Jóvenes que buscaron oportunidades

Isaac Orellana (Childern International - Gildan) “Gracias a las capacitaciones y certificaciones recibidas por Children International a través de Proyecto METAS y USAID, he crecido a nivel académico y soy más competente. Este apoyo revivió mi deseo de ser una persona de éxito, me han abierto las puertas de una empresa para lograr un puesto de trabajo, además estoy estudiando y mi meta es ser ingeniero.”

)

“Con el oficio de cocina que aprendí gracias a CASM y METAS emprendí mi propio negocio de eventos en el Bordo Bográn para sustentar a mis 6 hijos. Me siento feliz con esta nueva oportunidad”

“En nuestro Programa Alternativo trabajamos con jóvenes que tienen problemas sociales, incorporamos a líderes y miembros de maras y pandillas, mediante oportunidades buscamos cambiar su mentalidad e incorporarlos nuevamente al sistema educativo y la comunidad”

Claudia Cruz (C r uz

AS M

Carlos Delgado (Educatodos)

Ángela Herrera (C

a oj

l La ilia -F

Ceiba)

“Vi una oportunidad para emprender mi propio negocio, ya que siempre fue mi sueño. Me formé en reparación de celulares con la Cruz Roja y ahora tengo mi propio taller, ¡mi meta es seguir creciendo!”

Daury Pineda (RE.TE) “Conocí sobre el Proyecto METAS gracias a la ONG RE.TE cuando trabajaba en el Crematorio Municipal de San Pedro Sula hace un año y tomé una Beca Técnica Vocacional en Mecánica Industrial. Gracias al estudio, ahora me dedico orgullosamente a arreglar máquinas en mi comunidad y tengo planes de poner mi propio taller de mecánica.”

TRANSFOMANDO RETOS EN OPORTUNIDADES

Kelin Gómez (UNITEC)

“Con mi esfuerzo, logré sobresalir y al finalizar mi formación, fui una de ocho participantes que obtuvimos una beca de estudios universitarios por parte de UNITEC. Además logré certificarme y adquirir conocimientos en áreas de liderazgo, emprendimiento, valores y otras materias.”

Yeri Sánchez (CDH) “Gracias a la formación y vinculación que logré obtener en el Proyecto METAS, junto a otros jóvenes hemos consolidado una organización y una propuesta que aprobó el Congreso Nacional para mejorar el nivel de vida de 20,000 jóvenes en mi comunidad. Este es el cambio que podemos generar cuando nos formamos y organizamos.” Julio Calderón (Pride Manufacturing) “Tomé la oportunidad de formarme dentro de la empresa en Competencias Laborales Básicas. Logré certificarme en plata y gracias a mi esfuerzo para lograr este resultado fui promovido a un mejor puesto. Esta experiencia me motivó incluso para continuar mis estudios en la universidad”.

Wendy Sánchez (INTUR) “Mi certificado en plata me brindó la oportunidad de desarrollarme y profesionalmente me ha ayudado muchísimo. En mi trabajo he ido creciendo; comencé como Asistente de Eventos en el restaurante, luego me promovieron a Asistente de Gerencia y ahora soy Gerente de Turno.”

“Obtuve el Certificado Internacional de Preparación Profesional en platino; les invito a seguir adelante fijándose metas.”

Carmen

Esteban

Cá li

C) (IP

“Soy Operadora de Telemarketing y aproveché al máximo la oportunidad que Banpaís me brindó para certificarme en Competencias Laborales Básicas; esto me ha ayudado a destacar en mi puesto de trabajo. Motivo a más jóvenes y empresas a sumarse a esta iniciativa de formación”.

Igle sia s

Grecia Recinos (BANPAÍS)

C-D TE I N (U

iunsa)

“Obtuve una oportunidad de trabajo en Diunsa en el área de logística. Ha sido una excelente experiencia y estoy aplicando lo que aprendí en el Proyecto Transformando Vidas” de UNITEC/METAS.

A Ganar • Academia las Amigas • Alternativas y Oportunidades • NYRSTAR Honduras • Asociación Cultural Arte Acción • Asociación Libre Expresión • Asociación para una Sociedad más Justa • Azucarera del Norte S. A. • BAC Honduras • Banco del País • Banco FICOHSA • Centro de Educación Básica Fidelina Cerros • Centro de Educación Básica Miguel Paz Barahona • Centro de Educación Básica Nuestra Señora de Suyapa • Centro de Educación Básico Mario Rene Espinal • Cámara de Comercio e Industrias de Choloma • Cámara de Comercio e Industrias de Puerto Cortés y Omoa • Cámara de Comercio e Industrias de Tegucigalpa • Cámara de Nacional de Turismo de Honduras • Cámara Hondureña de la Industria de la Construcción • Casa Morazán • CEDES • Cementos del Nor te • Centro Asesor de los Recursos Humanos de Honduras (CADERH) • Centro Básico Vicentino Padre Antonio Quetglas • Centro de Desarrollo Humano • Centro de Desarrollo Integral • Centro de Enseñanza e Integración Juvenil Federico Ozanam • Centro de Formación Profesional San Juan Bosco • Centro de Investigación Planeación y Evaluación • Centro Educativo Amor Viviente • Centro Educativo de Desarrollo Social • Centro Leonilda Argueta Ochoa • Instituto Liceo Simiente Santa • EDUCATODOS Mi Bendición • Centro Nacional de Educación para el Trabajo (CENET) • Centro Nueva Generación • Centro para Educación de Empleo • Instituto Perla de San Juan • Centro Presentación Centeno Instituto Técnico Chamelecón • Centro Técnico Fernando Bandeiras • Centro Técnico Hondureño Alemán • Centro Técnico Vocacional Loyola • Centro Universitario del Litoral Atlántico • Centro Universitario Tecnológico • Instituto Virgen de Suyapa •Centro Vocacional El Mochito • Centro Vo c a c i o n a l Mario Ugarte • Centro Vocacional Néstor Danilo Amaya • CERSA CESAL • Children International • Comisión Cristiana de Desarrollo • Comisión de Acción Social Menonita (CASM) Comisión Nacional para el Desarrollo de la Educación Alternativa No Formal (CONEANFO) • Consejo Hondureño de la Empresa Privada (COHEP) • Corporación DINANT • Cruz Roja Hondureña • DEMAHSA • Diario La Prensa • Diario La Tribuna • ELCATEX • Empresa A v í c o l a CADECA • ENERSA • ENETRAN • Escuela Agrícola John F Kennedy • Escuela Nacional de Bellas Artes • E s c u e l a Nacional de Música • Escuela Taller de Comayagua • Escuela Normal Centro América Escuela Normal Mixta Valle de Sula • Escuela Policarpo Paz Garcia • ESNACIFOR • Federación de Organizaciones No Gubernamentales para el Desarrollo de Honduras (FOPRIDEH) • Fundación ANED Fundación BANHCAFE • Fundación Honduras Global • Fundación Hondureña para la Rehabilitación e Integración del Limitado Fundación Nacional para el Desarrollo de Honduras • Fundación para la Educación Técnica Privada • G Business • Gildat Honduras Trading S. de R.L • Grupo INTUR • Grupo Juvenil Dion • Grupo VESTA • HBI CDV Costuras • HODEH HOGAR ENMANUEL • Honduras Trading S. de R. L. • Hotel Guacamaya Inn • Hotel Paseo Miramontes • Instituto 21 de Octubre • Instituto Alfonso Hernandez Córdova • Instituto C a r l o s Alejandro Urbizo • Instituto Celestino Canales Instituto Central Vicente Cáceres • Instituto Cristo Rey • Instituto Cultura Nacional • Instituto de Educación Media a Distancia INTUR • Instituto Departamental Debe y Haber • Instituto Departamental León Alvarado • Instituto Eben Ezer Instituto Eduardo Hernandez Chevez • Instituto Evangélico Metropolitano • Instituto Francisco Morazán • Instituto Genaro Muñoz Hernandez • Instituto Generación Victoriosa • Instituto Gonzalo G. Rodriguez • Instituto Héctor Pineda Ugarte Instituto Héctor V. Medina • Instituto Hondureño de Educación por Radio • Instituto Internacional Tecnológico • Instituto España Jesús Milla Selva • Instituto José Pineda Gómez • Instituto José Trinidad Reyes • Instituto Privado Lempira • Instituto Politécnico Liberación • Instituto Evangélico Liceo Nazareno • Instituto Manuel Bonilla• Instituto Manuel Pagan Lozano • Instituto Mary de Flores • Centro de Enseñanza Milenium • Instituto Modesto Rodas Alvarado

• Instituto Oficial Choloma • Instituto Oficial COPANTL • Instituto Técnico Esteban Moya • Instituto Oficial La Ceiba • Instituto Oficial Patria • Instituto Oficial Perla del Ulúa • Instituto Oficial Polivalente Las Brisas • Instituto Oficial Unidad y Cambio • Instituto Oficial Unión y Esfuerzo • Instituto Oficial Villanueva • Instituto Omega • Instituto Politécnico Centroamericano (IPC) • Instituto Politécnico San Antonio • Instituto Polivalente República de Venezuela • Instituto Polivalente San Martín • Instituto Privado Tecnológico Valle de Ángeles • Instituto Rafael Pineda Ponce (Tegucigalpa)• Instituto Rafael Pineda Ponce (San Pedro Sula) •Instituto Republica de Francia • Instituto República de Honduras • Instituto República de México • Instituto Reynaldo Nar váez Rosales • Instituto San Antonio • Instituto Superación San Francisco •Instituto Ramon Calix • Instituto Eben Ezer • Instituto Gregorio Consuegra Instituto Técnico Comalhuacan • Instituto Técnico de Electricidad y Electrónica • Instituto Técnico del Litoral Atlántico Marco Herminio Fajardo • Instituto Técnico en Computación • Instituto Técnico Honduras Corea • IHER Los Pinos • Instituto Técnico Luis Bogran • Instituto Técnico Maximiliano Carranza • Instituto República de Venezuela • • Instituto Marcelino Ponce Martinez Instituto Técnico Rio Abajo • Instituto Técnico Saúl Zelaya Jiménez • Instituto Técnico Honduras • Instituto Tecnológico Nueva Generación • Instituto Tecnológico Villa Ernestina • Instituto Tiburcio Carias Andino • Instituto Triunfo de la Cruz • Instituto Superación Valle de Lean • INTEC • Instituto Victoria Contreras • Instituto Visual Tecnológico en Computación • INTAE • Junior Achievement Honduras • Liceo Mixto Horizontes • Manufactura TEGU, S.A de C.V. • New Holland Club • Novalace • PAGSA • PLASTICOS GAMOZ • Premier Overseas • Pride Manufacturing S. de R.L • Programa de Aldea Global • Químicas Handal • Reproductora Avícola S.A. • RETE • Russell Corporación • SACOS AMERICANOS • Secretaria del Trabajo y Seguridad Social (STSS) • Secretaria Técnica de Planificación y Cooperación Externa (SEPLAN) • Star AKH • Supermercados La Colonia • Terra Representaciones y Servicio S.A. de C.V. (Grupo Terra) • Universidad Cristiana de Honduras • Universidad José Cecilio del Valle • Universidad Nacional Autónoma de Honduras Centro Universitario Regional del Litoral Atlántico (CURLA) ) • Universidad Nacional Autonoma de Honduras-Valle De Sula (UNAH VS) • Universidad Tecnológica Centroamericana (UNITEC) • Universidad Nacional Autonoma de Honduras-Valle De Sula (UNAH VS) • Centro Universitario Regional Comayagua (CURC) • Universidad Tecnológica de Honduras (UTH) • Instituto Villa Nueva• Young Americas Business Trust (YABT)

RESULTADOS COMPROMETIDOS CON LA EXCELENCIA El compromiso de METAS hacia la juventud hondureña fue la motivación para innovar en cada intervención, lo cual permitió entregar resultados de excelencia para influenciar positivamente en la vida de las y los beneficiarios a nivel nacional.

¡La educación nos cambia la vida!

Jolany Alemán Reyes de 25 años, participó en el proyecto de apoyo a jóvenes de los bordos de los ríos que cruzan la ciudad de San Pedro Sula, implementado a través de CASM, una de las 12 ONGD subvencionadas por el Proyecto METAS. La formación recibida le permitió emprender su propio negocio de venta de artículos de bisutería en el bordo Río Blanco.

RESULTADOS

Un enfoque integral para el desarrollo de la fuerza laboral hondureña: Programa de Capacitación y Certificación en Competencias Laborales Básicas “Los jóvenes del Proyecto METAS, al terminar su pasantía, se quedan contratados porque están teniendo un buen desempeño”

Honduras lucha contra altos índices de desempleo, lo cual, paradójicamente no implica que las industrias tienen mayor disponibilidad de personal calificado para sumar a su fuerza laboral, ya que en su mayoría las personas desempleadas no cuentan con las habilidades para llenar satisfactoriamente los puestos de trabajo disponibles. Las empresas necesitan un mecanismo que les permita identificar rápidamente a los individuos con las habilidades laborales esenciales y que estas habilidades puedan ser verificadas.

Patricia Ramela Directora de Recursos Humanos Grupo INTUR

“Para nosotros ha sido el calce perfecto encontrar un programa que nos permita llevar a un nivel apropiado de competencias a nuestros colaboradores. Este programa se ha convertido en una alternativa fundamental para el desarrollo de nuestro talento humano” José Rodolfo Fonseca Gerente de Recursos Humanos Grupo Financiero Ficohsa

Proyecto METAS desarrolló e implementó el Programa de Capacitación y Certificación en Competencias Laborales Básicas, el cual alinea las competencias de educación básica con las necesidades del mercado laboral para mejorar las oportunidades de empleo de las y los jóvenes, aumentando así la productividad en el país.

RESULTADOS

Niveles de certificación Platino 1 Habilidades fundamentales para el 99% de los puestos de trabajo*

Oro 142 Habilidades fundamentales para el 93% de los puestos de trabajo*

Bronce 6,711 Habilidades fundamentales para el 16% de los puestos de trabajo*

Un certificado Oro: resuelve problemas matemáticos básicos sencillos para describir situaciones y reportar información. Realiza cálculos y lógica, decide cómo resolver un problema, identifica la mejor transacción, y resuelve problemas geométricos bidimensionales para describir y analizar situaciones laborales

Plata 4,741 Total de Jóvenes certificados

Habilidades fundamentales para el 67% de los puestos de trabajo*

11,595

Con el apoyo de las instituciones educativas, METAS impulsó en el país un proceso de Capacitación y Certificación en Competencias Laborales Básicas, dirigidas a jóvenes de niveles de educación post-primaria que forman parte o están próximos a formar parte de la fuerza laboral en Honduras. El programa se orienta a mejorar las condiciones de empleabilidad de las y los jóvenes a través de su capacitación y certificación en competencias laborales básicas con la participación del sistema de educación formal, no formal y la empresa privada. *NOTA: El jóven certificado tiene las habilidades fundamentales necesarias para el n por ciento de los 19,000 puestos de trabajo descritos en la base de datos de WorkKeys de ACT.

63%

18,391

Total de jóvenes que tomarón el examen de certificación

RESULTADOS

La implementación del Programa de Capacitación y Cer tificación en Competencias Laborales Básicas se desarrolló en etapas durante la vida del proyecto, logrando adoptar las mejores prácticas y lecciones aprendidas durante el proceso de implementación.

Un total de 18,083 hombres

38,227

jóvenes

Par ticiparon en el programa de Capacitación y Cer tificación en Competencias Laborales Básicas para fortalecer sus habilidades en Matemática Aplicada, Análisis de Información y Lectura Comprensiva. Una vez capacitados, 18,391 jóvenes tomaron el examen de cer tificación internacional WorkKeys y 11,595 lo aprobaron, garantizando a las empresas que estos jóvenes han obtenido las habilidades que son críticas para el éxito en el trabajo.

Evaluación del centro educativo

Certificación

Seguimiento a la capacitación

7 Capacitación a beneficiarios

20,144 mujeres

de edades entre 12 a 30 años,

Las 8 Etapas

Concientización de jóvenes beneficiarios

Programa de Capacitación y Certificación en Competencias Laborales Básicas

Socialización del programa

2 Compromiso de la institución

Taller de inducción a facilitadores

Adicionalmente, METAS entrenó a:

662

docentes e instructores

voluntarios

para facilitar el proceso de capacitación y certificación en Competencias Laborales Básicas en distintos centros a nivel nacional.

Varios docentes indicaron que el programa de capacitación despertó en las y los jóvenes un sentido común, que hasta la fecha no se ha desarrollado con otras materias, como docentes pudieron descubrir habilidades que desconocían en sus estudiantes, encontrando una herramienta que les apoyó en la orientación de las y los jóvenes

RESULTADOS

METAS trabajó junto con ACT, una organización sin fines de lucro que ha desarrollado el Sistema de Preparación para el Trabajo, compuesto de un Sistema de Evaluación de Competencias Laborales (WorkKeys) y el Cer tificado Internacional de Preparación Profesional. Al principio de la capacitación se aplica a las y los par ticipantes una prueba diagnóstica para determinar su nivel inicial. Luego de estudiar cada tema, se aplica una prueba de aprovechamiento para validar que de hecho lograron incrementar sus conocimientos respecto a estas áreas. Si él o la joven aprueban, se aplica el examen final de cer tificación WorkKeys para obtener el Cer tificado Internacional de Preparación Profesional. Los gerentes de empresas reportan que los empleados que están capacitados y certificados tienen un mejor rendimiento, demuestran habilidades críticas para resolver problemas, son más eficientes y están motivados para aprender. Actualmente, algunas empresas han incluido el programa de Competencias Laborales Básicas en el proceso de formación para su fuerza laboral entrante

RESULTADOS

A lo largo del programa de capacitación, los jóvenes par ticipantes adquirieron destrezas laborales estandarizadas para el trabajo, que comprenden las habilidades cognitivas fundamentales como aplicación de las matemáticas, análisis de información, comprensión de lectura, resolución de problemas y pensamiento crítico. La evaluación de las habilidades de trabajo miden las siguientes competencias, y se requiere un 80% por materia para aprobar el examen de cer tificación: Las competencias que las y los jóvenes adquieren para interpretar mejor y con mayor facilidad tablas, cuadros, mapas, diagramas, gráficos y otros formatos especiales utilizados comúnmente en el ámbito laboral.

Las competencias que las y los jóvenes adquieren para leer mejor y con mayor facilidad. Leer comprensivamente, seguir instrucciones, entender correctamente un texto, un aviso, un memorando, una nota periodística, un instructivo, car ta, recibo, factura y otros textos dentro del ámbito laboral.

Las competencias que las y los jóvenes adquieren para aplicar razonamiento matemático, pensamiento crítico y técnicas de resolución de problemas a situaciones en el trabajo.

Análisis de información

Lectura Comprensiva

Matemática Aplicada

El programa de Capacitación y Certificación en Competencias Laborales Básicas logró despertar en los jóvenes la necesidad de superación, les abrió la mente a un mundo de oportunidades profesionales y personales que les permitirán ser mejores ciudadanos, mejores empleados y mejores personas, a través de la metodología de tutorías fortalecen su sentido de auto superación y responsabilidad

Certificado Internacional de Preparación Profesional

El Cer tificado Internacional de Preparación Profesional es una credencial que demuestra el logro alcanzado en un determinado nivel de competencias laborales en las áreas de Matemática Aplicada, Análisis de Información y Lectura Comprensiva. Esta credencial se utiliza en todos los sectores de la economía y verifica habilidades cognitivas, tales como resolución de problemas, lectura y uso de textos relacionados con el trabajo, comparación, resumen y análisis de información, razonamiento matemático para resolver problemas, crear y realizar trabajos relacionados con cálculos matemáticos, localizar, sintetizar y aplicar información que se presenta gráficamente, comparar, resumir y analizar información en gráficos.

RESULTADOS

Manuales de capacitación Proyecto METAS trabajó, juntamente con CADERH, en el desarrollo de los manuales de capacitación en Competencias Laborales Básicas en las áreas de: Matemática Aplicada, Lectura Comprensiva y Análisis de Información. El set comprende 12 manuales, cuatro manuales por cada una de las tres áreas de capacitación, uno por cada nivel: nivel 3 (bronce), nivel 4 (plata), nivel 5 (oro) y nivel 6 (platino), disponibles en versión impresa, en CD interactivo y en línea. Se elaboraron también, las respectivas pruebas diagnósticas y de aprovechamiento. Estos materiales responden a la evaluación WorkKeys de ACT, pero fueron adecuados al contexto educativo hondureño.

METAS donó 43,500 libros de texto a los centros educativos para el programa de Capacitación y Cer tificación en Competencias Laborales Básicas

Con estos materiales se facilitó el desarrollo de las competencias laborales básicas en las y los jóvenes beneficiarios, ya que se utilizaron textos con contenidos, vocabularios e imágenes propias de Honduras.

Los centros educativos que recibieron donaciones de modernos laboratorios de computación están utilizando los cursos interactivos de aprendizaje en línea.

Plataforma de aprendizaje en línea

http://capacitacion.edc.org

METAS desarrolló modernos cursos interactivos de aprendizaje disponibles en línea y en CD, para el Programa de Competencias Laborales Básicas en las distintas áreas. Estos cursos vir tuales aplicaron diversas tecnologías que facilitaron el aprendizaje, brindando a las y los par ticipantes una plataforma interactiva llena de contenidos y actividades audiovisuales. Además, los cursos que proporcionan una retroalimentación detallada sobre el progreso de cada par ticipante, permitieron que las y los facilitadores acompañaran el progreso y despejaran dudas y promovieran un intercambio de ideas entre el grupo.

RESULTADOS

¿Realmente están preparados para trabajar?

El Proyecto METAS y El Consejo Hondureño de la Empresa Privada (COHEP), conscientes de la impor tancia de la educación para la competitividad del país, invitaron a los líderes empresarios a participar en la encuesta “¿Realmente están Preparados para Trabajar?”, bajo el propósito de conocer la perspectiva del sector empresarial sobre el nivel de conocimientos básicos de las y los jóvenes que buscan ingresar por primera vez a la fuerza laboral en los puestos de nivel inicial o básico.

Laboratorios de computación El Proyecto METAS benefició a 21 centros educativos con la donación de modernos laboratorios de computación de última tecnología, donde miles de jóvenes reciben la capacitación interactiva en Competencias Laborales Básicas. Cada laboratorio cuenta con computadoras tipo todo-en-uno con acceso a Internet, software antivirus y de ofimática, protección UPS, impresora láser y un proyector. El equipo está destinado a mejorar la calidad educativa de las y los jóvenes de los centros de estudio beneficiados y zonas aledañas.

288

Los laboratorios de computación también permitieron que los centros educativos abrieran nuevas carreras educativas, así como la incorporación de cursos de computación para sus estudiantes.

computadoras en total fueron donadas para implementar el Programa de Capacitación y Cer tificación en Competencias Laborales Básicas en línea

La información obtenida se utilizó como insumo en el trabajo del Proyecto METAS, para consolidar el Programa de Capacitación y Cer tificación de Competencias Laborales Básicas, con el objetivo de alinear la educación y capacitación con las necesidades del mercado y la industria para mejorar las opor tunidades de empleo de las y los jóvenes, y finalmente aumentar la productividad del país.

RESULTADOS

Mejorando el acceso a la Educación de Jóvenes y Adultos: Generando oportunidades desde las comunidades La modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos (modalidad anteriormente bajo la denominación de “Programas Alternativos de Educación”) representa una opor tunidad para atender a la población joven y adulta que enfrenta dificultades para continuar con sus estudios, por compromisos laborales, familiares o por encontrarse en condiciones de pobreza y/o en ambientes con altos índices de violencia. Los programas de Educación de Jóvenes y Adultos son las ofer tas de educación formal para las y los jóvenes y adultos que no han recibido o terminado la Educación Básica y Secundaria. Estos programas se ofrecen para que puedan completar sus estudios de manera flexible a personas que se les dificulta estudiar fuera de sus comunidades. Además de ser flexibles y funcionar en sus propias comunidades, se adaptan a horarios exigentes con requisitos de ingreso menos estrictos que en el sistema de educación formal y con menos costo. Esta modalidad nace en un entorno comunitario, y en su gestión el Proyecto METAS trabajó en este entorno para mejorar el acceso, la calidad y la sostenibilidad de los servicios educativos para jóvenes y adultos. El Proyecto METAS, comprometido a apoyar estos programas a través de un enfoque de empoderamiento de la comunidad, proporcionó herramientas y opor tunidades para que los actores de la comunidad lograran la mejora continua de los Programas de Educación de Jóvenes y Adultos.

RESULTADOS METAS gestionó la creación de Comités de Gestión Educativa en cada comunidad, conformados por actores comunitarios tales como facilitadores, estudiantes, profesores, padres de familia, miembros de las organizaciones e instituciones locales, patronatos, iglesias, centros de alcance, escuelas, oficinas de gobierno municipal, y otros. Simultáneamente se establecieron acuerdos con la Secretaría de Educación para su fortalecimiento.

192

Facilitadores capacitados

Los comités brindaron apoyo, voz y visibilidad, de manera organizada a estos programas, promoviendo un sistema de apoyo local y continuo, a través del involucramiento de instancias de apoyo local, capacitación para facilitadores y estudiantes. Se logró incidencia en la calidad del servicio y se incrementó el acceso de jóvenes en riesgo.

Acuerdos establecidos para mejorar el acceso, calidad y sostenibilidad de los programas

Organizaciones Comunitarias nitario de mu G Co

mujer 58%

itar io

Estudiantes

hombre 42%

METAS trabajó con tres de los cuatro programas existentes: Educación para Todos (EDUCATODOS), el Instituto Hondureño de Educación por Radio (IHER), y el Sistema de Educación Media a Distancia (SEMED). Estos programas ofrecen distintas técnicas de enseñanza.

rn Ento

Líderes Comunitarios

Centros de Alcance

Programas de Educación Alternativa

Iglesias

om un

Al ter nat ivos

par ticipantes

Padres y Miembros de Familia

9,887

as am Progr

Secretaría de Educación

tión

Comi t

Facilitadores

Comunidades

METAS fortaleció el funcionamiento de estos programas en 31 comunidades vulnerables, en las ciudades de Tegucigalpa, San Pedro Sula, Progreso, Yoro, Choloma, Puerto Cortés y La Ceiba. Se lograron incorporar soluciones y planes de mejora que adicionalmente brindaron nuevas oportunidades de aprendizaje y laborales a sus estudiantes.

RESULTADOS

Nuevos espacios de formación en la educación de jóvenes y adultos Trabajo con jóvenes en riesgo social

Proyecto METAS facilitó nuevos espacios de formación extracurricular a jóvenes y miembros de las comunidades que se lograron fortalecer. Se brindaron oportunidades para jóvenes en diversas áreas de formación

Autovaloración

Compromiso hacia el trabajo Trabajo en equipo Talleres vocacionales

Actividades culturales, artísticas y deportivas

Estas actividades se orientaron a utilizar el arte como medio de identidad personal, autovaloración y compromiso con el mejoramiento de su centro y su comunidad; mejorando el desarrollo de aptitudes, competencias socio culturales y el nivel de motivación de estudiantes, con el propósito de reducir los índices de deserción en estos programas.

Campañas de higienización y salud Campañas de prevención de drogas

RESULTADOS

Reconociendo la labor del voluntariado

Primer Encuentro Nacional de Facilitadores

Campamento Artístico IdentificARTE METAS, junto a profesionales voluntarios artísticos, brindaron espacios para el desarrollo de habilidades artísticas, para mejorar su entorno comunitario, mediante participativas dinámicas como muralismo y teatro, desarrollando su habilidad para transmitir historias a través de representaciones gráficas y artísticas.

En conjunto con la Secretaría de Educación, se realizó el Primer Encuentro Nacional de Facilitadores de los programas de Educación de Jóvenes y Adultos con el propósito de intercambiar experiencias de formación y buenas prácticas para fortalecer el potencial y la motivación de facilitadores voluntarios. Producto de este Primer Encuentro se generó un acuerdo que manifiesta un mayor compromiso para implementar estrategias que busquen fortalecer áreas tales como: el abordaje, a jóvenes en riesgo, seguimiento a estudiantes, el desarrollo extracurricular y el involucramiento comunitario.

Se logró el reconocimiento y valoración de la labor de las y los facilitadores mediante los seminariostaller: “Trabajando juntos por los jóvenes en riesgo”. Participaron representantes de las direcciones distritales y departamentales de la Secretaría de Educación, junto con el personal de los programas atendidos en Tegucigalpa, San Pedro Sula y La Ceiba. Como resultado la Secretaría de Educación se comprometió a brindar apoyo a través de visitas y acompañamiento pedagógico a los programas de Educación de Jóvenes y Adultos a partir del año académico 2014. Además, coordinará y mejorará los respaldos de matrícula y evaluación de estos estudiantes, a fin de elevar los indicadores de eficiencia y calidad educativa en los programas.

Comisión de Acción Social Menonita (CASM)

RESULTADOS

Subvenciones: Empoderamiento a través de alianzas locales que perpetúen cambios positivos en la juventud dentro de sus comunidades

768 jóvenes Proyecto “Apoyo a jóvenes en riesgo que viven en los bordos de los ríos que cruzan la ciudad de San Pedro Sula”

METAS, a través de subvenciones, empoderó a organizaciones locales que proporcionaron oportunidades de formación y empleabilidad para las y los jóvenes en situación de riesgo social. Como resultado concreto encontramos a jóvenes más positivos, productivos y listos para convertirse en miembros activos y responsables dentro de sus comunidades. Doce (12) Organizaciones no Gubernamentales de Desarrollo (ONGD) firmaron convenios para recibir fondos de subvención por parte de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), comprometidas a implementar acciones orientadas a prestar servicios de desarrollo a la juventud hondureña.

Universidad Tecnológica Centroamericana (UNITEC)

1,556 jóvenes

Las ONGDsubvencionadas desarrollaron innovadores proyectos en las áreas de Tegucigalpa, San Pedro Sula y La Ceiba para apoyar a la juventud hondureña

Proyecto: Transformando Vidas “Formando Jóvenes en Riesgo para Tener Futuros más Positivos y Productivos”

Centro de Investigación, Planeación y Evaluación CIPE Consultores

994 jóvenes Proyecto: “Creando competencias de Empleabilidad y Habilidades Sociales, Técnicas y Educativas para los Jóvenes del Siglo XXI”

Asociación Programa Amigo de los Niños - Children International Honduras

936 jóvenes Proyecto “Formación para el trabajo e inserción laboral de jóvenes en riesgo social”

Federación de Organizaciones no Gubernamentales para el Desarrollo de Honduras (FOPRIDEH-FUHRIL-PAG-ASJ)

862 jóvenes Proyecto “Los Didácticos: dando oportunidades a jóvenes en riesgo social y/o discapacidad para que alcancen propósito de vida”

Fundación ANED

US$ 1,447,278.00

704 jóvenes

Total de fondos subvencionados a las 12 organizaciones

Proyecto “Tejiendo esperanzas para jóvenes en riesgo (PROTEJO)”

Comisión Cristiana de Desarrollo (CCD)

Cruz Roja Hondureña (Filial La Ceiba, Atlántida)

744 jóvenes

599 jóvenes

Proyecto “Formación y capacitación a jóvenes en riesgo social”

Proyecto “Cambiando destinos”

Centro de Desarrollo Humano (CDH)

Asociación Libre Expresión

808 jóvenes

688 jóvenes

Proyecto “Protagonismo juvenil para el desarrollo de medios y estilos de vida positivos”

Proyecto “Vos podés”, formación en comunicación social, liderazgo y formación técnica

Asociación Cultural Arte Acción

85 jóvenes Proyecto “Soñar no cuesta”

Red Técnica para la Solidaridad Internacional (RE.TE)

589 jóvenes Proyecto “Oportunidades y alcances para los adolescentes y jóvenes en Campo Cielo y El Ocotillo”

Las subvenciones permitieron a las organizaciones receptoras crear, mejorar y expandir sus programas; poniendo en práctica actividades estratégicas de aprendizaje y desarrollando nuevas metodologías para incrementar el impacto y enfoque de sus programas. Adicionalmente, las organizaciones subvencionadas se sometieron a un proceso de fortalecimiento de su capacidad organizacional para garantizar la sostenibilidad de sus programas. Como resultado, este fortalecimiento organizacional consolidó el posicionamiento de estas organizaciones en temas tales como prevención de violencia, empleabilidad, formación de jóvenes en riesgo, entre otros. En el mismo sentido, esta programa brindó a ciertas ONGD la oportunidad de concursar y acceder a otras oportunidades en temas similares, al permitirles un acercamiento con el resto de las ONGD subvencionadas y los donantes y ejecutores. METAS logró beneficiar a través de este Programa de Subvenciones para la Juventud en Risgo a más de de ellos lograron culminar los programas de formación:

7,549

9,000 jóvenes

4,666 Mujeres

2,883 Hombres

ayudándoles a obtener los conocimientos, habilidades, actitudes, comportamientos y perspectivas necesarias para crear futuros más positivos.

Jóvenes participantes por departamento:

Atlántida

Cortés

8.3%

27.6%

Francisco Morazán 64.1%

RESULTADOS

Las ONGD subvencionadas ofrecieron diversos servicios de formación técnica vocacional, social, de empleabilidad y emprendimiento, mejorando así las oportunidades laborales de jóvenes en situación de riesgo social en distintas colonias de Tegucigalpa, San Pedro Sula, La Ceiba, y sus alrededores.

Limonar, Santa Ana II, Guadalupe y Rio Blanco, son cuatro de los seis bordos en los que la organización CASM, subvencionada por el proyecto, benefició a más de 700 jóvenes fortaleciendo su educación y sus oportunidades de trabajo

Los programas de formación que beneficiaron a las y los jóvenes participantes incluyen: Belleza

Mecánica Automotriz

Mecánica Industrial de Maquila Estructuras Metálicas Barbería

Ofimática

Fotografía

Computación Bisutería

Video

Estilos de Vida Positivos

Electricidad Magisterio

Cultura

Arte

Proyectos Comunitarios

Educación Sexual-HIV/SIDA

Habilidades Sociales

Panadería

Manualidades

Comunicación Social

Emprendimiento

Educación Comercial Control de Calidad

Autoestima, Derechos Humanos Expediciones Campestres

Turismo Liderazgo Mercadotecnia

Administración de Empresas Valores

Deportes

Liderazgo a través del Arte Relaciones interpersonales

Liderazgo e Incidencia Política Campamentos de Organización

Repostería

Servicio al Cliente

Formación de Mentores, Bachillerato en Ciencias y Letras (EDUCATODOS) Intercambios Metodológicos

Refrigeración

Orientación Laboral

Promotor en Discapacidad

Bachillerato en Computación

Serigrafía

Contabilidad

Reparación de Celulares

Inglés

Corte y Confección

Electrónica Industrial

Diseño Gráfico

Habilidades para la Vida

Comportamiento y Estilos de Vida Positivos

Subvenciones a los Programas Alternativos de Educación en las Comunidades Proyecto METAS, a través de los Comités de Gestión Educativa, apoyó a las comunidades y sus centros educativos mediante subvenciones destinadas a mejorar las condiciones de los centros educativos, y facilitar el acceso y calidad a los Programas Alternativos de Educación (ahora conocidos como Programas de Educación para Jóvenes y Adultos). Entre los recursos donados principalmente se encuentran: textos, materiales didácticos, libros para la facilitación de procesos de aprendizaje, camisetas para uniformes, pupitres, pizarras, archivos y armarios, escritorios, basureros, ventiladores, proyectores, impresoras y diversos materiales que aportaron a las instalaciones eléctricas en los centros. Con estas subvenciones los programas desarrollaron talleres, capacitaciones, reuniones de seguimiento, entre otras, dirigidas a jóvenes facilitadores y miembros de la comunidad que colaboran con estos programas. Realizaron inversiones para el mejoramiento de instalaciones físicas, con la donación de mobiliario y equipo.

METAS logró subvencionar la Fundación Amigos sin Fronteras (FUASIF), una organización socia que apoyó en San Pedro Sula la implementación de procesos de fortalecimiento de Programas de Educación para Jóvenes y Adultos desde la perspectiva comunitaria. Esto permitió fortalecer las capacidades locales de comunidades que cuentan con estos programas para mejorar las oportunidades educativas de jóvenes en situación de riesgo social, matriculados o candidatos a matricularse en los mismos.

Subvenciones para empleabilidad Proyecto METAS trabajó con empresas, asociaciones, cámaras de comercio y empresas multinacionales para familiarizar al sector privado hondureño con el valor que ofrecen las y los jóvenes METAS que han sido formados mediante su oferta de servicios. A través de una estrategia de vinculación, la cual enlaza a la juventud con distintas oportunidades laborales, como ser: pasantías y cursos de especialización,

para lograr insertarse de manera efectiva al mercado laboral. METAS apoyó con subvenciones de pasantías a las empresas participantes del Proyecto (1 mes de duración sin costo para la empresa), logrando ubicar jóvenes en trabajos en la industria manufacturera, sector bancario, comercio, servicios, ventas, entre otros.

RESULTADOS Se otorgaron subvenciones a organizaciones y asociaciones tales como: Cámara de Comercio e Industria de Choloma (CCICH) que benefició a: CENOSA Derivados del Maíz de Honduras Guildan NOVALECE Quimicas Handal De Centroamerica Fundación para la Educación Técnica Centroamericana (FUNDETEC)/IPC Fundación Honduras Global

Annie López fue una de las jóvenes que lograron ser vinculadas a oportunidades laborales tras finalizar su proceso formativo. Además de completar exitosamente una pasantía, logró conseguir una beca de estudios universitarios.

EMPODERANDO PARA VENCER DESAFÍOS EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD Los procesos que apuntan a mejorar las competencias de las y los jóvenes beneficiarios, empoderar a las comunidades, fortalecer capacidades organizacionales, vincular a las y los jóvenes, centros educativos y empresas; permiten consolidar las acciones que garantizan la sostenibilidad de las actividades impulsadas por el Proyecto METAS en Honduras.

A través de los Foros Juveniles las y los Jóvenes METAS se sumaron al proceso de empoderamiento multinivel que se llevó a cabo. Cada foro se estructuró por y para jóvenes que buscan ser agentes de cambio en sus círculos de influencia. Estos espacios de participación han permitido a las y los beneficiarios trabajar de manera organizada para vencer desafíos.

EMPODERANDO

La participación y el empoderamiento juvenil Proyecto METAS a lo largo de su intervención, valoró la participación juvenil como una estrategia de fortalecimiento para sus beneficiarios, así como un insumo relevante para la gestión global del proyecto y su ejecución. Por esa razón, el proyecto implementó una serie de actividades para promover la participación juvenil a diferentes niveles; desde la experiencia aprender haciendo brindada en los campamentos juveniles, hasta puestos de liderazgo en el Consejo Juvenil. “La participación, entendida como la acción de la que tiene parte o una participación en algo, tiene el potencial de afectar no sólo la vida de los jóvenes, sino también las vidas de sus familias y comunidades. Los entornos que promueven la participación juvenil traen un sentido de pertenencia y empoderamiento, ya que permitirá a los jóvenes tener un impacto en las cuestiones que les conciernen”. (Simovska,V. y Bruun Jensen, B., 2009).

Consejo Juvenil Nacional El Consejo Juvenil se creó para proveer un espacio de participación y representación de las y los jóvenes METAS. La creación del Consejo Juvenil aportó a fortalecer el alineamiento entre las expectativas, pensamientos y sentimientos de las y los jóvenes beneficiarios, y los servicios del Proyecto METAS, que a su vez, contribuyó a la meta global del proyecto de apoyar la creación de oportunidades para jóvenes en situación de riesgo, a través de la facilitación del acceso al conocimiento y el desarrollo de habilidades. Particularmente, el Consejo Juvenil funcionó como un cuerpo organizado que facilitó la comunicación, la participación, la relación y el apoyo entre las y los jóvenes de Honduras que están involucrados en el Proyecto METAS. Asimismo, el Consejo permitió evaluar las mejores maneras de acercarse y poner en práctica la oferta de servicios para beneficiarios. Las responsabilidades del consejo incluyeron: trabajar como un cuerpo consultivo para el equipo técnico del Proyecto METAS y marcar el comienzo de las acciones generadas, alentar y apoyar los diferentes espacios (foros, conferencias, charlas) para los beneficiarios y difundir los trabajos y resultados de estos eventos, ser el enlace y estimular la comunicación entre el proyecto y las comunidades locales, y representar a la juventud de Honduras y el Proyecto METAS en la esfera pública con el fin de obtener una mayor visibilidad para los jóvenes y promover más y mejores oportunidades para ellos.

Representantes del Consejo Juvenil de Tegucigalpa

Representantes del Consejo Juvenil de La Ceiba

Representantes del Consejo Juvenil de San Pedro Sula

EMPODERANDO

Foros Juveniles

2012

Los Foros Juveniles fueron una de las expresiones fundamentales de la participación de las y los jóvenes METAS: se planificaron, organizaron, ejecutaron y evaluaron por jóvenes, para jóvenes.

2013

Estos espacios estimularon el diálogo entre los diferentes grupos de interés - la juventud, el gobierno, sector privado, sociedad civil y ONGD - que participan en lograr el desarrollo de la juventud de Honduras. Los foros fomentaron un intercambio de conocimientos y experiencias sobre el desarrollo de la juventud, que a su vez contribuyó a la promoción de la paz, la prevención de la violencia, y el desarrollo sostenible de las comunidades locales. Los foros cubrieron una amplia gama de temas de discusión como la educación, el empleo y el autoempleo, el arte, la cultura y el deporte, el medio ambiente, la participación y la representación de la juventud. En los campamentos de empleabilidad, se conformó un panel con reconocidos empresarios que pudieron brindar oportunos consejos a las y los participantes, ellos socializaron los requisitos deseados en los jóvenes para el ingreso al mercado laboral hondureño y los principales desafíos de la juventud para el ingreso al mercado laboral. Por otro, lado se incorporó un debate entre universidades, centros de capacitación, la Secretaría de Trabajo, el Instituto Nacional de la Juventud, entre otras instituciones que aportaron sobre el tema de capacitación, formación y empleabilidad. 56

2014

Proyecto METAS buscó reducir la brecha entre la preparación de los centros educativos y las demandas del mercado laboral, abordando una de las principales preocupaciones de la juventud hondureña: cómo estar preparado de manera efectiva para el empleo y oportunidades de negocio. Los campamentos lograron un espacio de diálogo entre los representantes del sector privado, socios estratégicos y jóvenes METAS para discutir las oportunidades de empleo, brindar tutoría, y fortalecer las habilidades y competencias necesarias para participar con éxito en el mercado laboral.

Foros Juveniles

漏 Marcony Meza

Campamentos para la Formaci贸n y el Emprendimiento

970

J贸venes Participantes

漏 Marcony Meza

EMPODERANDO

Fortalecimiento de la capacidad de socios locales

Las ONGD miembros de la Comunidad de Aprendizaje son: Universidad Tecnológica Centroamericana (UNITEC), CIPE Consultores, Asociación Programa Amigo de los Niños - Children International Honduras, Federación de Organizaciones no Gubernamentales para el Desarrollo de Honduras (FOPRIDEH), Comisión de Acción Social Menonita (CASM), Comisión Cristiana de Desarrollo (CCD), Centro de Desarrollo Humano (CDH), Fundación ANED, Asociación Libre Expresión, Cruz Roja Hondureña - filial La Ceiba, Red Técnica para la Solidaridad Internacional (RE.TE) y Asociación Cultural Arte Acción.

Fortalecimiento de la capacidad institucional de las Organizaciones no Gubernamentales de Desarrollo subvencionadas La estrategia de fortalecimiento institucional se basó en una Comunidad de Aprendizaje, donde todas las organizaciones participantes fueron actores importantes en cada una de las acciones. Se empleó una metodología de participación abierta, activa y de forma horizontal, involucrando a todos los actores clave de cada una de las organizaciones, de manera que compartieran sus experiencias y conocimientos acumulados, aprendiendo en común y utilizando herramientas comunes en un mismo entorno, y fortaleciendo su capacidad de desempeño en el tema. 58

http://ongaprende.edc.org

Las ONGD recibieron un acompañamiento continuo, se les brindó apoyo, guía y asesoría en temas técnicos, financieros, de recursos humanos y de monitoreo y evaluación (M&E), entre otros a lo largo del periodo de implementación de sus programas. Adicionalmente, se desarrollaron talleres de capacitación con expertos en las materias de Monitoreo y Evaluación, Recursos Humanos, Administración Profesional de Proyectos, Herramientas de Comunicación y Tecnología, Fotografía como Expresión social, Metodologías de Abordaje: Reclutamiento y Seguimiento.

Proyecto METAS brindó asistencia técnica a doce ONGD subvencionadas, creando redes entre ellos para fortalecer su capacidad técnica y organizativa para ofrecer programas de desarrollo juvenil.

Estas experiencias se documentaron para crear la Plataforma Virtual de Aprendizaje, reflejando los temas abordados dentro de los talleres de capacitación; un recurso valioso para garantizar la colaboración y continuidad de la formación entre las organizaciones.

Herramientas para la Gestión Comunitaria Para documentar las experiencias, mejores prácticas y lecciones aprendidas en el proceso de trabajo con los Comités de Gestión Educativa y las acciones de sostenibilidad llevadas a cabo para el fortalecimiento de los programas de Educación de Jóvenes y Adultos dentro de las comunidades, Proyecto METAS desarrolló la guía de Herramientas para la Gestión Comunitaria. Estas herramientas fueron creadas con el objetivo de contribuir al mejoramiento de las comunidades y sus miembros mediante la construcción de prácticas sociales que velen por el bienestar de todos.

HERRAMIENTAS

PARA LA

NITARIA GESTIÓN COMU

Sensibilización y organización comunitaria Comunicación efectiva Organización del Comité Comunitario Diagnóstico participativo Plan de acción Perfil de micro proyecto Movilización de recursos

Auditoría social

La guía está compuesta por ocho herramientas que incluyen temas desde cómo sensibilizar a la comunidad en la organización comunitaria, pasando por el proceso para realizar la movilización de recursos, hasta culminar con la auditoría social como el mecanismo para monitorear, dar seguimiento y evaluar las acciones realizadas en coordinación con otras instituciones. 59

EMPODERANDO

Fortaleciendo capacidades:

Competencias Sociales y Metodológicas para Facilitar Aprendizajes Proyecto METAS en coordinación con la Secretaría de Educación y el Centro Nacional de Educación para el Trabajo (CENET), creó el Diplomado en “Competencias Sociales y Metodológicas para Facilitar Aprendizajes”. El propósito del Diplomado es mejorar las competencias pedagógicas y reforzar los conocimientos de facilitadores voluntarios de los programas de Educación de Jóvenes y Adultos, así como incentivarlos por su condición de voluntarios comunitarios. A través de este Diplomado, recibieron dos Certificados; uno del Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL / México) que acredita la aprobación de la carga académica específica del Diplomado y el Certificado Internacional de Preparación Profesional de ACT (Estados Unidos) que acredita haber aprobado el examen de certificación en Competencias Laborales Básicas.

El Diplomado 210 horas 4 módulos Módulo 1 Liderazgo, Comunicación Social y Proyectos Complementarios

Módulo 2 Contexto Socioeducativo de los Jóvenes, Estrategias de Prevención y Abordaje

Módulo 3 Mejores Prácticas Pedagógicas para el Logro de Aprendizajes Significativos para la Vida

Módulo 4 Capacitación y Certificación en Competencias Laborales Básicas

181 facilitadores diplomados 60

Emprendimiento e innovación

EMPODERANDO

METAS y el Young Americas Business Trust (YABT) desarrollaron el Taller de Innovación Empresarial, orientado a fortalecer las capacidades de emprendimiento, competitividad e innovación de organizaciones hondureñas que brindan apoyo a jóvenes emprendedores. Dicha iniciativa se llevó a cabo en conjunto con la Organización de Estados Americanos (OEA), el Centro Internacional de Capacitación Golda Meir Monte Carmel (MCTC), y La Agencia Israelí de Cooperación Internacional para el Desarrollo (MASHAV) del Ministerio de Relaciones Exteriores de Israel. Bajo la metodología de “entrenar a entrenadores” se desarrollaron Laboratorios de Negocios que les permitieron a estas organizaciones adquirir herramientas para fortalecer las ideas de negocios de jóvenes hondureños.

Agenda de aprendizaje Estudio Diagnóstico Multisectorial: Prevención de Violencia Juvenil

Desarrollo

Este estudio permitió identificar las estrategias más prometedoras de prevención de violencia juvenil, entre otros desafíos que enfrenta la juventud en las comunidades en situación de riesgo social en Honduras

El Estudio Diagnóstico Multisectorial de la Prevención de Violencia Juvenil fue implementado para conocer la percepción de la juventud, en cuanto a sus oportunidades, fortalezas, aspiraciones y desafíos en relación a los temas de educación, desarrollo económico, salud, y participación ciudadana—sectores claves que influyen el desarrollo integral de la juventud y promuevan la prevención de la violencia.

Investigación Estudio de Empleabilidad METAS llevó a cavo un Estudio de Empleabilidad para analizar las perspectivas y experiencias de las y los jóvenes, facilitadores y empresarios participantes en el Programa de Capacitación y Certificación en Competencias Laborales Básicas. Este estudio fue fundamental al momento de identificar un acercamiento sistémico y sostenible para la transferencia del programa a organizaciones locales.

El estudio reveló que los grupos de intervención lograron obtener frutos significativos en los comportamientos de búsqueda de empleo y desarrollo de habilidades

EMPODERANDO

Sistematización del Programa de Competencias Laborales Básicas

Proyecto METAS desarrolló la sistematización de procesos para la implementación del Programa de Capacitación y Certificación en Competencias Laborales Básicas. Esta sistematización contiene los pasos, guías e instrucciones de implementación para ser utilizados por los centros educativos, empresas, facilitadores y personal técnico de las instituciones replicadoras del programa. Esta sistematización de procesos que garantiza que las instituciones educativas, sus facilitadores, empresas e implementadores puedan desarrollar exitosamente el programa incluye:

Manual de Implementación para la Certificación

Mediante un convenio, Alejandro Paredes, Director Ejecutivo del Proyecto METAS, formalizó la transferencia del Programa de Competencias Laborales Básicas a Martha Ivonne Romero, Directora Ejecutiva de CADERH y Amílcar Carrasco, Director Ejecutivo de CENET.

Guía Metodológica

Sistematización Interactiva Manual de Adminitración de WorkKeys

Manual de Implementación de Talleres para Facilitadores

Transferencia del Programa de Capacitación y Certificación en Competencias Laborales Básicas a organizaciones locales Para garantizar la continuidad y sostenibilidad del Programa de Capacitación y Certificación en Competencias Laborales Básicas, Proyecto METAS realizo la búsqueda y selección de organizaciones locales que estuviesen interesadas en implementar el programa, producto de este proceso se seleccionó al Centro Nacional de Educación para el Trabajo (CENET) y el Centro Asesor para el Desarrollo de los Recursos Humanos de Honduras (CADERH), quienes aceptaron el reto de continuar con la implementación del programa para fortalecer las competencias laborales de la juventud hondureña para vincularlos con las ofertas de trabajo en el mercado laboral.

EMPODERANDO

Es una institución descentralizada, encaminado a la generación de tecnología orientada a satisfacer necesidades educativas y de formación para el trabajo de la población joven y adulta en situación de pobreza. CENET implementará el proceso de capacitación previo a la aplicación de los exámenes de certificación.

Transferencia Programa de Capacitación y Certificación en Competencias Laborales Básicas

Ambas instituciones recibieron una subvención y conocieron mediante un proceso de transferencia, la metodología utilizada por METAS para el desarrollo exitoso del programa. Más allá del acompañamiento técnico, se construyó en conjunto un plan de negocio y sostenibilidad, que será la referencia de ambas instituciones para facilitar las condiciones necesarias de implementación. La empresa privada, los centros educativos, las organizaciones no gubernamentales y las y los jóvenes de Honduras tendrán la disponibilidad de acceder al programa para contribuir a la mejora de la competitividad del país.

Es una institución privada sin fines de lucro, que surge como una respuesta a las necesidades y demandas del sector productivo para fortalecer la calidad del recurso humano. CADERH se encargará del proceso de certificación en los centros educativos asignados a CENET y será responsable de la vinculación con la empresa privada.

Oportunidades de Emprendimiento Retorno a la Escuela

Comunidad Aprendizaje Basado en el Trabajo Apoyo uno a uno

J贸venes

Inicio de un Negocio

Mercado Laboral Empleo

Oportunidades Laborales

EMPODERANDO

Estrategia de Vinculación Proyecto METAS implementó una Estrategia de Vinculación, apoyándose en las diferentes alianzas que estableció con el sector privado y público. Se identificaron oportunidades dentro del mercado laboral, de acuerdo a los perfiles de las y los jóvenes beneficiarios, quienes se lograron ubicar en puestos de trabajo y pasantías en la industria manufacturera, sector bancario, comercio, servicio y ventas, entre otros. Por otro lado, se lograron identificar oportunidades para jóvenes que buscaban continuar sus estudios tras formarse en alguno de los servicios que METAS le brindó. Finalmente, se vincularon a jóvenes que deseaban emprender su propio negocio con organizaciones que les apoyaran en el proceso de emprendimiento.

Alianzas Estratégicas

Empresas se sumaron a los esfuerzos de METAS para mejorar la empleabilidad de la juventud

METAS estableció alianzas orientadas a la acción local y regional entre empresas privadas, institutos, centros de formación, organizaciones no gubernamentales, comunidades y universidades; todos ellos comprometidos con la mejora de la educación y la inserción laboral de jóvenes en riesgo. Se firmaron convenios de cooperación con más de 46 empresas y asociaciones del sector privado para la implementación del Programa de Capacitación y Certificación en Competencias Laborales Básicas, con el objetivo de alinear la educación y capacitación con las necesidades del mercado laboral para mejorar las oportunidades de empleo de las y los jóvenes y aumentar la productividad del país. El compromiso y apoyo del sector privado comenzó a nivel de asociación y METAS trabajó estrechamente con el COHEP, las cámaras de comercio y asociaciones industriales en Honduras para llegar a sus empresas asociadas y compartir los beneficios del programa. Se vinculó a los centros de estudio y universidades con las distintas empresas aliadas de METAS, generando un canal de comunicación que les permite compartir los perfiles de estudiantes y jóvenes certificados que se encuentran en búsqueda de pasantías y oportunidades laborales. Más de 11,500 jóvenes han obtuvieron el Certificado Internacional de Preparación Profesional, convirtiéndose en los primeros en Honduras con habilidades laborales certificadas. 65

INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA MEJORES PRÁCTICAS La incorporación estratégica de tecnología y comunicaciones en el Proyecto METAS han permitido optimizar los recursos disponibles y potenciar todas las actividades de los diferentes resultados con el propósito de crear ventajas competitivas a nuestro beneficio. Los sistemas de gestión de información y sistemas de aprendizaje en línea desarrollados por el Proyecto METAS, los medios de comunicación y las redes sociales no sólo se utilizaron para beneficiar a jóvenes en situación de riesgo social, sino que también beneficiaron al resto de las organizaciones y grupos de interés que participan directa o indirectamente en el proyecto. A nivel gerencial, al reunir todos estos esfuerzos, la toma de decisiones se fortalece gracias a la información valiosa y oportuna presentada de forma atractiva a los tomadores de decisiones en estas organizaciones.

A través de los Sistemas de Gestión de Información desarrollados por el Proyecto METAS, se informó oportunamente a los actores clave , socios implementadores y beneficiarios del proyecto. Uno de los efectos más notables, fue la fluidez en la toma de decisiones y la colaboración entre equipos de trabajo.

INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA

Comunicando resultados a través de la innovación tecnológica METAS utilizó herramientas tecnológicas para difundir los resultados del proyecto, obtener retroalimentación de las y los beneficiarios, y tomar mejores decisiones programáticas informadas. Estas herramientas no solo proporcionan un mecanismo transparente para que los contribuyentes, beneficiarios y otras partes interesadas comprendan cómo las intervenciones del proyecto crean un impacto positivo en las vidas de los jóvenes en situación de riesgo, sino que también permiten al personal del proyecto tomar decisiones informadas.

La plataforma se desarrolló para que los usuarios accedieran a información general o detallada desde cualquier dispositivo inteligente, teniendo toda la información clave del proyecto al alcance de la mano.

Dashboard

Sistemas de Información

Mapa de Intervención Geo-Portal

El Mapa de Intervención Geo-Portal, un mapa interactivo que muestra las intervenciones del proyecto, brindando datos de monitoreo y evaluación en la localidad del beneficiario, a la vez que muestra información oportuna sobre el progreso hacia los objetivos, noticias y documentación fotográfica y datos generales para cada intervención a nivel nacional. El mapa se presta para establecer análisis según el índice de violencia y desarrollo por departamento, entre otras relaciones que resultan provechosas para geo-referenciar la intervención del proyecto a nivel nacional.

El Dashboard interactivo (Panel de Control) de Indicadores y metas, es una herramienta que provee información validada y verificable en tiempo real, para apoyar la toma de decisiones de los implementadores y socios clave del proyecto. METAS desarrolló un portal informativo con gráficos de análisis que brinda el detalle del cumplimiento e influencia que ha tenido el proyecto desde su inicio en el 2010, hasta la fecha. El Panel de Control muestra información sobre los resultados del proyecto y está alineado con el Plan de Monitoreo y Evaluación para detallar en una combinación de cuadros y gráficos la información del proyecto a nivel general y desglosado por resultado e indicador.

INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA

Información en tiempo real para una toma de decisiones efectiva

Beneficios “Este Portal es fantástico, sigue las recomendaciones que se establecen en el Plan de Monitoreo del Desempeño de METAS y proporciona toda la información desagregada.” – USAID Honduras

Cada portal está alineado con el Plan de Monitoreo y Evaluación

Mediante tablas y gráficos interactivos se provee información detallada

Visualización de datos e indicadores de una manera comprensiva para usuarios

Recursos Utilizados

Mapas

http://dashboard.proyectometas.org

Herramientas

http://mapa.proyectometas.org

Base de Datos

INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA

Redes Sociales Proyecto METAS ha logrado comunicarse con una amplia variedad de audiencias a través de plataformas de redes sociales. A través de estas plataformas, METAS ha difundido y compartido los éxitos del proyecto, establecido oportunidades para la colaboración, generado nuevas alianzas, y recibido una importante retroalimentación de los jóvenes beneficiarios. Estas herramientas tecnológicas innovadoras se utilizaron como sistemas de gestión de la información y circuitos de retroalimentación, mejorando la calidad de la comunicación entre las y los jóvenes participantes.

#HaceloPorHonduras

• Adolfo Pineda • Alba Lagos • Alejandra Bonifaz • Alejandra Bulnes • Alejandra Matamoros • Alejandra Salazar • Alejandro Paredes Trapero • Alfredo Espinoza • Amarilis Molina • Ana Carolina Rubí • Angelina Reyes • Astrid Villeda • Beth Mayberry • Bryan Laínez • Carlomagno Amaya • Carlos Castro • Carlos Núñez • Carolina Hernández • Cecilia LaTorre • César Díaz del Valle • Claudia Nino de Guzmán • Daniela Carías • David Mendoza • Dennis Rodríguez • Eduardo Andino • Edwin Rivera • Emily Morris • Erick Doblado • Eva Callejas • Evelyn Otero • Fabiola Aguilar • Fany Alvarado • Fany Navarro • Francisco Armenta • Gladis Carrasco • Glenda Durón • Gloria García • Gustavo Payan • Ingris Vargas • Iván Alfaro • Ivonne Díaz del Valle • Izzel Flores • Javier Sierra • Jhenrry Santos • Josué Zelaya • Juan Antonio Aguilar • Julio Noguera • Kay Leherr • Keyla Cálix • Leesa Kaplan • Linda Rodríguez • Luis Cálix • Magda Pérez • Marcial García • María Elena Nazar • María José Reyna • María Candelaria Martínez • Michael Myers • Michael Tetelman • Milena Argueta • Munir Mahomar • Nathan Castillo • Pamela Ferrufino • Patrick Sossou • Ricardo Díaz • Rigoberto Portillo • Roberto Valladares • Sang Tran • Sheila Maak • Sheyla Ramos • Olga Rosales • Víctor Herrera • Víctor Ordoñez • Xelenna García • Yessica Santos