Conceitos da educação segundo Marx, Durkheim e Weber
Universidade/Faculdade: Universidade do Estado de Minas Gerais- UEMG Curso: Pedagogia Pólo: Ubá Discente: Márcia Valéria Dias Costa Reis Tutor: Marcelo de Mesquita Ferreira Blog: http://marciaph6.blogspot.com.br/
Karl Marx A educação para Karl Marx passa por uma transformação das condições sociais, mas é condicionada pelo progresso, ele acreditava que a educação fazia parte de uma superestrutura de controle usada pelas classes dominantes. No contexto do materialismo histórico, a educação é uma forma de socialização, de integração das pessoas em uma sociedade sem classes, ela faz parte da hierarquia social, do controle das classes sociais dominantes, sobre as classes dominadas. Marx critica a sociedade capitalista em relação a uma alienação socioeconômica, pois o trabalho alienado para Marx, não realiza o trabalhador. Marx no seu manifesto do partido comunista, propõe um modelo de educação igualitário para todas as pessoas, defende uma educação pública e gratuita para todas as crianças.
Émile Durkheim Durkheim se interessou desde cedo pela educação, principalmente pelo seu carácter social-histórico, foi o primeiro autor clássico que afirmou a educação como processo social, um fenômeno capaz de ser analisado e explicado socialmente. Sua proposta educativa assenta na socialização progressiva das novas gerações. Para que haja educação é necessário que tenha uma ação exercida por uma geração de adultos sobre uma geração de jovens, a educação faz um individuo um verdadeiro humano. Para Durkheim a pedagogia é a reflexão sobre os fatos da educação. A educação é uma ação exercida, sobre as crianças, pelos pais e mestres.
Max Weber Max Weber produziu a sociologia compreensiva, ele tem uma grande preocupação em relação às atitudes dos indivíduos na sociedade, visa compreender as relações sociais. A sociologia compreensiva estuda a ação
social das pessoas. Weber diz que a educação é um instrumento para a estratificação social, ela forma o individuo, a educação é uma ação social. Para Weber a educação contribui para a seleção social que esta presente na sociedade, a escola é o palco das relações de poder.
Referências bibliográficas: http://meuartigo.brasilescola.com/educacao/a-influencia-marx-naeducacao.htm. Acessado em 15/08/2014 às 19:20. http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/karl-marx-307009.shtml. Acessado em 15/08/2014 às 19:55. http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa %C3%A7%C3%A3o_no_contexto_do_marxismo. Acessado em 15/08/2014 às 16:00. http://propagandapoliticaeideologica.blogspot.com.br/2012/10/edudacao-ememile-dhttp://www.artigos.com/artigos/humanas/educacao/o-pensamentosociologico-de-max-weber-8767/artigo/#.U-_kSMVdVuAurkheim.html. Acessado em 16/08/2014 às 15:16. LOPES, Paula Cristina do Rosário. Educação, Sociologia da Educação e Teorias Sociológicas Clássicas: Marx, Durkheim e Weber. Universidade da Beira Interior, 2012. Acessado em: 15/08/2014 às 20:30. Disponível em:
http://repositorio.ual.pt/bitstream/11144/191/1/educacao-sociologia-da educacao-e-teorias-sociologicas.pdf