Portafolio
SEC 422
PROYECTO DE ARQUITECTURA IV
MARCOS DANIEL CHAVEZ LHI 20183764
2020-1
‘‘[...]La geometría es el medio que nos hemos dado para percibir alrededor nuestro y para expresarnos. La geometría es la base. Es, asimismo, el soporte material de los símbolos que representan la perfección, lo divino. Nos aporta las satisfacciones excelsas de la matemática.[...]’’
-Le Corbusier (La cuidad del futuro, no 7, 1924)
2020-1
DISTOPÍA (TA01) 1.1 - 1.2 - 2.1 - 2.3 - 3.1 - 4.2 - 5.1 -5.2 - 8.2 - 9.1
UTOPÍA (TA02) 1.1 - 1.2 - 2.1 - 2.3 - 3.1 - 4.2 - 5.1 -5.2 - 8.2 - 9.1
MI ESPACIO VECINO (TA03) 1.3 - 2.1 - 2.2 - 3.1 - 4.1 - 4.2 - 5.2
EL LADO OSCURO LAS CUDADES AMERICANAS (TA04)
04 08 12 20
1.3 - 2.1 - 2.2 - 3.1 - 4.1 - 4.2 - 5.2
MEMORIAL (TA05)
CONTENIDOS
1.1 - 1.2 - 1.3 - 2.3 - 5.3 - 8.1
ANÁLISIS DE REFERENTES (TA06)
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2.2 - 3.1 - 4.2 - 5.3
INVESTIGACIPON PROYECTUAL (TA07)
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1.1 - 1.3 .2.2 - 4.2 - 5.3
PREFIGURA (TA08)
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1.1 - 1.3 - 2.3 - 5.3
EXPEDIENTE (TA09) 1.2 - 5.3 - 8.1 - 8.2 - 9.2
SUSTENTACIÓN (TA10) 1.1 - 1.3 - 2.3 - 5.3 - 8.2
CV
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DISTOPÃA
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DISTOPÍA
En el siguiente trabajo se encargo realizar un cuento sobre un f cuento.
EXODO D
ÉXODO
El color gris da alusión a que es un recuerdo del pasado. La falta de nitidez en qu fueron momentos complicados. por ultimo el rojo que se posa sobra todas las imágenes es la represntacion del virus sonbre a población y su expanción
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Es la bitácora personal de un doctor que pandemia. Después de muchos años su preguntas que tenía. Comienza cuando l se vuelve incontrolable y la población s necesidades básicas. Todo empieza a de la esposa del doctor por unos intrusos a defender a sus hijos. Sus hijos Joaquín y especiales tienen que quedarse en su c sus actividades diariasen el hospital. Los sociales siguen incrementando junto a sufrir los problemas de enfrentar la situa Al final toda la situación empieza mejora síndromes de estrés postraumático de encuentra la bitácora entre unas cajas y las anécdotas de su abuelo y como se te que vivió.
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futuro distopico. Despues elaborar imagenes que represente los escrito en el
DISTOPÍA
CENTRO DE LIMA
e narra sus experiencias vividas durante la u nieto la encuentra y da respuesta a varias la p andemia se empieza a levantar por el hambre y las ecaer y tiene como resultado el asesinato de a la hora de y Pablo uno menor y el otro con problemas casa mientras que su papá el doctor realiza s problemas la falta de alimentos.El doctor empieza a ación llevando toda la carga de su familia. ar todo se vuelve seguro pero el doctor tuvo e todas sus experiencias vividas.Su nieto y empieza a leer ermino alejando se sus hijos por los traumas
REFLEXIÓN:
ALIMENTOS
Idear y planificar un contexto donde se pueden desarrollar un escenario. Formar una idea principal y desarrollar todo el proyecto entorno a esta. Investigar e identificar diferentes fuentes como estilos artísticos que aporte a la idea planteada. Idear y planificar un contexto donde se pueden desarrollar un escenario. Formar una idea principal y desarrollar todo el proyecto entorno a esta. Investigar e identificar diferentes fuentes como estilos artísticos que aporte a la idea planteada.
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UTOPÍA
UTOPíA
HUERTOS
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CANALES
ELEVACIÓN
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. Se encargo realizar imagenes que represente una utopía, solucionando todos los problemas antes vistos.
La utopía se muestra como la seguridad, la convivencia perfecta entre los habitantes, el cumplimento perfecto de los servicios públicos y la abundancia de alimentos. La autosostenibilidad, reciclaje y fuente de energías renovables son de lo mas importante junto a la laguna y los bio huertos. La recreación como entretenimiento es posible
.
Planteamos aspas de vientos, huertos, ríos como sectores que se implementaran en el siguiente proceso de planificación. La naranja como representación de fructibidad
HOSPITAL
QR VIDEO UTOPÍA
En esta parte nos centramos en los puntos negativos que rescatamos de la visión distopía y las implementamos en las imágenes. Mostramos el color verde como la vegetación como representación de un futuro que soluciono los problemas de escasez, organizado a la vista como la convivencia.La nitidez de la imagen como algo que se puede ver relacionado con el presente. La representación de los servicios como los hospitales sin la presencia del virus
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UTOPIA
La organización de la manzana se basó principalmente en el sector de viviendas rodeando el perímetro exterior con alusión a una muralla de separación entre lo bueno que se encuentra adentro y lo malo de afuera. En el centro un hospital como principal eje de esta utopía. Los demás módulos girando entorno a este.
VIVIENDAS
ELEVACIÓN
En el proceso planteamos la manzana como un conjunto de módulos cada uno con características diferentes para que se pueda conseguir un conjunto que sea auto sostenible y sea hermético con el exterior para la seguridad pero a la .vez pueda unirse a mas módulos en el futuro
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PLANTA DE ENERGIA
HOSPITAL
REFLEXIÓN: Planificar y diseñar un proyecto teniendo en consideración materiales con tecnología moderna. Emplazar el proyecto dentro del terreno y distribuir por sectores el programa. Plantear soluciones sustentadas a una investigación, sobre técnicas de construcción y materiales novedosos. VISTA AEREA
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MI ESPACIO VECINO
MI ESPACIO VECINO
PLANTA 02
5 El espacio personal propio es un espacio donde se enfatiza la meditación al estar mas alejado de los demás, cerrado por el lado derecho para obtener mas privacidad. En los materiales de composición tiene material acústico para reducir el ruido.
Espacio medio de interacción, es un espacio con acceso practico con escalera de gato, el lado derecho se encuentra cerrado para la privacidad. Posee una doble altura que genera más espacio interno. Gran visual exterior que deja entrada a la luz muy fuerte.
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El espacio del vecino es un espacio cerrado sin entrada de luz externa. Es principalmente un espacio de descaso y relajación. La penumbra favorece la actividad de tomar un descanso. Tiene una ventana alta para ventilación con un pequeño ingreso de luz lateral.
ESP.01
ESP.02
ESP.03
MI ESPACIO VECINO
ESPACIOS DE LOS CUENTOS
PATIO EXTERIOR
COCINA
5
Estos dibujos represenan las diferentes visuales que tengo de los recuerdos y mi imaginación de los espacios hablados donde se destacan el tamaño y la luz de los espacios.
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COCINA VECINO
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Se dejo el encargo de realizar dos cuentos , uno con las anecsotas y recuerdos de la infacia y otro con los sentidos. Despues realizar un espacio para el y para mi, además de un espacio de reunion.
MI ESPACIO VECINO
SALA VECINO
BÁLCON VECINO
TECHO METÁLICO
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PLANTA 02
CORTE
CORTE
PLANT VECINO
Se parte de una salida que se encuentra en la sala que dirige directamente al espacio personal y terminan dirigiendo hacia el espacio de interacciรณn con una escalera de gato.
CORTE LONGUITUDINAL
CORTE TRANSVERSAL
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MI ESPACIO VECINO
FOTOMOENTAJE
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BLOQUES SEPARADOS
BLOQUES UNIDOS
FORMA
ESTRUCUTRAS
REFLEXIÓN : Entender como las sensaciones y dimensiones influyen sobre nosotros. Utilizarlas para generar espacios que se adecúen y logren transmitir exper i e n c i a s . Tomar decisiones como el emplazamiento del volumen arquitectónico y entender la importancia de este en el contexto, buscando el mejor lugar donde ubicarlo. Entender las proporciones y dimensiones que abarcamos en el espacio. Aplicar la correcta antropometría para desarrollar el proyecto.
ESTRUCTURAS
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EL LADO OSCURO DE LAS CIUDA AMERICANAS
ADES
EL LADO OSCURO DE LAS CIUDADES AMERICANAS ESPACIOS PUBLICOS
INSEGURIDAD
No concuerdo con el autor, los espacios públicos en actualidad el incrementode espacios públicos cread sociabilizar hará que estos incrementen. Serán diferen unir a las personas.
Mi opinión concuerda con la postura tomada con el a a un desequilibrio en lo social como lo económico. Es de empleo.El crimen y delincunecia existentes aum
sectores más pobres no estaran regidas por las leyes
ACTIVIDADES ECONOMICAS
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Concuerdo con el texto en separados las distintos ac mejor la cualidad de producción y contaminación.S ciudades en no conglomerar distintas actividades e capacidad de eficiencia al momento de usar los recur
Leer y comentar los leido, explicando cuales fueron los puntos que se concuerdad con el autor y cuales no.
n las nuevas ciudades no desaparecerán.Porque en la dos por el estado y la necesidad de las personas por nte a como lo son hoyen día pero tendrá la mimas idea de
REFLEXIÓN: Visualizar como en el futuro, las ciudades van perder y ganar valores, dándonos conciencia de cómo se desarrollarán. Entender posibles relaciones y desarrollo histórico de ciudades reales como ficticias. Como poseen un desarrollo y crecimiento según su contexto.
autor. Un crecimiento descontrolado de la población lleva ste incremento causa más desempleo por la mayor oferta menta junto a la población. Las calles por lo menos los
s.
ctividades económicas porsectores. Porque se controla Se genera un orden para el buen crecimiento de las económicas en unsolo sector. Esto permite una mejor rsos disponibles.
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MEMORIAL
MEMORIAL
Se encargo realizar un memorial para los que se encuntran en el frente de batalla del covid-19.
EMPLAZAMIENTO
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La idea central del concepto es ofrecer a los usuarios visitantes una experiencia de como fue el vivir la pandemia del covid-19 desde el punto de vista de los servidores de primera línea. Teniendo momentos de reflexión en los recorridos.
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El proyecto se emplaza ingresos peatonales, ap gir la entrada. Es un se aprovecha los desniveles Posee una conexión vis contexto por que se p marea directa y dirigida creadas. Se prioriza el Rio Rímac, el Palacio de Gobierno, lo la Basílica de San Franci
en la vertiente de dos provechándolo para diriemienterrado donde se s. sual muy potente con el puede apreciar de una a por las circulaciones
PLANO DE EMPLAZAMIENTO
Se conforman con dos grandes grupos los de recorrido y los de permanecía. Los de recorrido que envuelven todo el proyecto para generar y tránsito. Y los de permanecía unos pequeños espacios cerca al los de recorridos que generan la experiencia de descansar y admirar el contexto como el proyecto. Un gran espacio central donde se reúne todo el espa-
, el Cerro San Cristóbal, os Restos de la muralla y isco.
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ESPACIOS Y RECORRIDOS
ESPACIO CENTRAL
Ascender y descender como el transito de animo y una curva experimentada por los servidores. Las escaleras con el significado de no ver mรกs allรก con la incertidumbre. Los caminos estrechos como el momento solitario. Y un espacio de reuniรณn central como el momento de reuniรณn y final.
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PERSPECTIVA
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VISTA PEATONAL
CORTE
La experiencia obtenida en este proyecto es en la de recorrer por la graderĂa y dirigirse al espacio central donde desciendes por unas escaleras estrechas que simboliza como los servidores tenĂan que mantenerse alejados de sus familiares y el espejo de agua como una mirada hacia ellos mismos para seguir adelante. Y el espacio central de como al final de todo lo sucedido acaba y nos reunimos.
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Se logra este movimiento con los ángulos de las graderías y la sinuosidad del desarrollo. También en no poseer plataformas que se tomen como espacio de permanecía y permita que el usuario siempre este en movimiento. REFLEXIÓN:
Buscar e identificar una toma de partido que se relacione con una experiencia basada sensaciones y observación. Transmitir mediante espacios, recorridos y materiales, la toma de partido planteada con un diseño que se integre el contexto. Defender la toma de partido con el diseño arquitectónico, escala humana y su relación con contexto. Identificar e investigar acerca de los materiales más convenientes y principios constructivos para el uso responsable de los materiales y ayudar al medio ambiente.
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PERSPECTICA
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ANÁLISIS DE REFERENTES
ANĂ LISIS DE REFERENTES Realizar una investgaciĂłn de un referente encargado. Analizar y tomar en cuenta los paso metodologias y pricipios arquitectonicos que utilizo para desarollar el referente estudiado.
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A entender como un proyecto dentro de un contexto muy problemĂĄtico logra desarrollarse, aportando a la arquitectura moderna con su planeamiento y diseĂąo.
3
Tener el conocimiento histĂłrico de como se estaba desarrollando la arquitectura y las propuestas planteadas por el referente. El referente no querĂa seguir con la influencia de la arquitectura clĂĄsica,
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La importancia de la trama urbana al momento de diseñar el proyecto, se unen para brindar una sensación y respeto de la escala para el uso personas.
A solucionar el programa agrupándolos en grandes bloques y de esa manera poder emplazarlos con mayor facilidad dentro de terreno. Responder a diferentes usos espaciales y sus requerimientos, necesidades diferentes. De acuerdo con el análisis, el tamaño de las aperturas de los vanos para el ingreso de la luz.
QR VIDEO UTPÍA
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INVESTIGACIÓN PROYECTUAL
INVESTIGACIÓN PROYECTUAL Se encargo un tipo de metodologia proyectual. La cual se debe investigar y realizar una recopilación de datos para la composición y diseño de un futuro proyecto, utilizando este como base.
Permitió ampliar el conocimiento de un contexto que era desconocido inicialmente. Entender cuales son los mejores espacios que el programa debe incluir y decidir la cantidad de área que se le destina. Conocer y entender el tipo de mobiliario que son necesarios para los diferentes espacios ya que al manejar tres programas diferentes estos resultaron ser muy variados. Conocer y entender el tipo de materiales y acabados que son necesarios en las diferentes áreas. Para brindar confort los usuarios. Teniendo en cuenta el contexto y como reducir el costo como la contaminación que estos generan.
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PREFIGURA
PREFIGURA Realizar un prefigura o toma de partido con el apoyo de una investigaciรณn proyectual que de sustento y forma al proyecto.
Ensayo de cubierta de protecciรณn basandose en la prefigura. Donde se basaba en la toma de partido.
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Prueba de volumentria donde se buscaba la union de los volumnenes.
REFLEXIร N :
Desarrollar un enfoque conceptual, la cual tenia que ser el punto de partida para desarrollar todo el proyecto. Basarse en criterios generales de una idea propia, con la validez y sustentaciรณn suficiente. Ademรกs, de integrar las ideas complementarias las cuales refuerzan la idea principal. Concretar una imagen en bocetรณ para ver como integrar con la investigaciรณn.
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EXPEDIENTE
EXPEDIENTE En este encargo se dejo realizar la planimetria del proyecto que se estaba rabando. La presentacion de este tiene que ser con las loneas bien valoradas y medidas correctas.
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
K
J
L
M
1
A
2 ESCALERAS
B
CAMINO DE MEDITACION
3
HALL DE INGRESO
RECEPCIÓN TALLER DE LECTURA
S.S.H.H DISCAPACITADOS
S.S.H.H. DAMAS
S.S.H.H VARONES
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
4
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
ADMINISTRACIÓN
TALLER DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
TALLER DE DEBATE
DEPÓSITO
6
PASADILLO
DEPÓSITO
5
CAMINO DE MEDITACION
A'
TALLER DE NUTRICIÓN
ÁREA DE YOGA
7
I
TALLER DE PSICOLOGÍA
DEPÓSITO
H
6
G"
8
CAMINO DE MEDITACION
ÁREA DE MEDITACIÓN
G'
12
9
G
CAMINO DE MEDITACION
F
10
13
E
11
B'
14 A
B
C
D
SEGUNDA PLANTA
UNIVERSIDAD DE LIMA
CENTRO DE BIENESTAR ARTE Y DEPORTE
FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA SEGUNDA PLANTA
PROYECTO IV PROFESORES:
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
50
ARQ. ANGELES MAQUEIRA
MARCOS CHAVEZ
A-03
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION CIRCULACIÓN
L
M
B
K
J
1 CANCHA MULTIUSOS
SUM
ÁREA LIBRE
A 2
DEPÓSITO S.S.H.H DAMAS
DEPÓSITO
S.S.H.H VARONES
ÁREA LIBRE
ESCALERAS
3
TALLER DE MANUALIDADES
TALLER DE PINTURA
TALLER CERAMICA
HALL DE INGRESO
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
4
ADMINISTRACIÓN
MEDIATECA
6
5 SALA DE BAILE
CIRCULACIÓN
A'
CIRCULACIÓN
7 I
DEPÓSITO
S.S.H.H DISCAPACITADOS
ÁREA DE ARTES MARCIALES
DEPÓSITO
ÁREA LIBRE
ÁREA SOCIAL
H G"
DEPÓSITO
8
HALL DE INGRSO
DEPÓSITO
TÓPICO
RECEPCIÓN
12
ADMINISTRACIÓN
G'
9
G ÁREA LIBRE
DEPÓSITO
S.S.H.H./VESTIDORES HOMBRES
ÁREA LIBRE
10
S.S.H.H./VESTIDORES DAMAS
11
E
14 A
B
C
D
CIRCULACIÓN
PRIMERA PLANTA
UNIVERSIDAD DE LIMA
CENTRO DE BIENESTAR ARTE Y DEPORTE
FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA PRIMERA PLANTA
PROYECTO IV PROFESORES:
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
13
F
ÁREA DE GIMNASIA
B'
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
RECEPCIÓN
ARQ. ANGELES MAQUEIRA
MARCOS CHAVEZ
A-02
51
PRODUCED BY AN AUTODES
13
TALLER DE LECTURA
CAMINO DE MEDITACION
12
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
HALL DE INGRESO
F
G
CAMINO DE MEDITACION
PASADIZO
TALLER
E
TALLER DE PINTURA
SUM
S.S.H.H DAMAS
PASADIZO
TALLER DE MANUALIDADES
TALLER DE PINTURA
MEDIATECA
ADMINISTRACIÓN
DESK STUDENT VERSION
52
SK STUDENT VERSION
14
CAMINO DE MEDITACION
TALLER DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
A
3
MEDIATECA
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION
CORTE A-A'
G"
H
I
AREA SOCIAL
DEPÓSITO
HALL DE INGRESO
PASADIZO
PASADIZO
CAMINO DE MEDITACION
AREA DE MEDITACION
DEPÓSITO
G'
S.S.H.H./VESTIDORES DAMAS
CORTE B-B'
UNIVERSIDAD DE LIMA
CENTRO DE BIENESTAR ARTE Y DEPORTE
FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA CORTE A-A'/CORTE B-B'
PROYECTO IV PROFESORES:
ARQ. ANGELES MAQUEIRA
MARCOS CHAVEZ
A-04
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PRODUCED BY AN AUT
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REFLEXIÓN :
A entender el funcionamiento general del proyecto completo. Nos permite realizar correcciones a las fallas generas al diseñar. Organizar y proveer fallas en el proyecto en general. Investigar diferentes sistemas de construcción y decidir el mejor para el proyecto. Buscando que tenga relación con el diseñado y plantear una estructura coherente.
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SUSTENTACIÓN
SUSTENTACIĂ“N Sustentar el proyecto y defenderlo mediante la prefigura. Mostrarel resultado final.
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A dar validez y poder demostrar con argumentos e ideas en base al concepto. Comprender como la prefigura forma parte de la composición y el desarrollo del proyecto. Como las ideas iniciales se materializan en una edificación la cual tiene diseño arquitectónico, principios estructurales y materiales. Diseñar un proyecto final que esta relacionado con el expediente y el concepto. Mostrar el resultado terminado donde se aprecia de manera visual.
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COD: 2 0 1 8 3 7 6 4
C
V
M A R C O S D A N I E L C H Á V E Z L H I
S O B R E
M I :
Soy estudiante de cuarto ciclo de la carrera de arquitectura de la Universidad de Lima, me interesa mucho el dibujo, la música y los deportes . Decidí la carrera de arquitectura por que creo que es la que mejor se adecua con mis talentos y habilidades. Me gustaría poder hacer coliseos, teatros, auditorios y salas de grabación. Soy una persona responsable, amable , tengo los objetivos claros, siempre he buscado acabar todo lo que me he propuesto empezar. Me gusta plasmar lo que tengo en mente y buscar maneras creativas en como puedo desarrollar mis proyectos. En mis tiempos libres escucho y practico música aparte de ello leer y ver temas de historia principalmente temas bélicos.
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20183764@aloe.ulima.edu.pe +51 (1) 981129832 Marcos Daniel Chávez Lhi @marcosdchavezlhi marcosdchavezlhi Marcos Chávez
P
R
O
G
R
M
A
S
ADOBEPREMIER ADOBEPHOTOSHOP ADOBEILUSTRATOR MICROSOFTWORD MICROSOFTPOWERP. MICROSOFTEXEL AUTOCAD REVIT SKETCHUP
LIMA - PERÚ I D I O M A S INGLES FRANCES ESPAÑOL
I N T E R E S E S CINIE DIBUJO DEPORTES FOTOGRAFIA MUSICA
EDUCACIÓN MAGISTER 2 0 1 1 - 2 0 1 3 SECUNDARIA COLEGIO CRISTO SALVADOR 2 0 1 4 SECUNDARIA COLEGIO 2 0 1 5 SECUNDARIA COLEGIO JUAN ENRIQUE NEWMAN
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NOMBRE
DE
CURSO
PROYECTO DE ARQUITECTURA IV S E C C I Ó N
4 NOMBRE
INFORMACIÓN D E L C U R S O
DE
2
4
PROFESORES
MAQUEIRA YAMASAKI, Ángeles Margarita
S U M I L L A Proyecto de Arquitectura IV es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico dentro de un contexto urbano
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O B J E T I V O G E N E R A L Proyectar una propuesta de equipamiento en contexto urbano en concordancia con el comportamiento de los usuarios.
UNIVERSIDAD DE LIMA
O B J E T I V O S E S P E C Í F I C O S 1. Construir una toma de partido coherente en base a la combinación del programa arquitectónico y la ciudad. 2. Considerar sistemas pasivos de acondicionamiento ambiental arquitectónico. 3. Considerar las implicancias del contexto local y su historia en el diseño
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