Revista Digital João Gualberto 2017 by Margarete

Revista Digital

JOร O GUALBERTO

Dezembro de 2017 Nยบ 1

EMEF João Gualberto do Amaral Carvalho Rua João Franco Oliveira, 150 – V. Ernestina 04678-100 - São Paulo / SP 5631-1671

www.joaogualberto.com

Ao leitor A Revista Digital João Gualberto pretende promover a integração e a divulgação dos trabalhos realizados pelos estudantes e professores da escola nas diferentes áreas do conhecimento, especialmente, nas aulas compartilhadas com a sala de leitura e informática. Boa leitura!

Responsáveis: Profª Luciana Novello Professora Orientadora de Sala de Leitura Profª Margarete Gimenes Stalberg Professora Orientadora de Informática Educativa

ÍNDICE

Aconteceu  Comemoração do dia das mães

 Poesia – Só Você

 Festa Junina

Receitas  Doce ou Salgado

Leituraço – Novembro Africano

Parlendas

Você Sabia?

Curte Xadrez?

O mundo na ponta dos dedos – APP’s

Faça você mesmo  Brinquedos com material reciclável

A importância do uniforme escolar

Circo na Escola

Mostra Cultural

O Dia das Mães é um dia para celebrar e agradecer a todas as mães pela dedicação, amor e carinho que dão aos seus filhos diariamente. É comum no Dia das Mães os filhos fazerem surpresas às suas mães dando presentes ou organizando atividades que demonstrem toda a admiração que sentem por ela. Os alunos de nossa escola se empenharam e ofereceram às suas mães uma singela homenagem. Cantos, teatro e poesias foram dedicados àquela que merece ser lembrada e respeitada todos os dias do ano.

SÓ VOCÊ Olhando lá de cima da janela É como uma historia de amor Você pode me ouvir? Voltei apenas ontem E estou me mudando para mais longe Mãe e quero você perto de mim Tudo o que eu precisava era o amor que você deu, Tudo o que eu precisava para passar mais um dia. E tudo o que eu sempre soube, Era só você que lutava contra tudo e contra todos por mim. Ás vezes, quando eu penso no seu nome, mãe. Quando tudo e só um jogo, E eu preciso de você. Ouço as palavras que você dizia, Está ficando mais difícil não chorar. Quando eu te vejo pelas fotos emolduradas nas paredes. Ainda me lembro dos banhos que a senhora me dava, Da comida gostosa na boca, Dos mimos que só uma criança recebe. Quem dera eu voltar no tempo em que tudo era fácil embaixo das suas asas. Mãe, mãe eu me sinto como se estivesse louca. Acordada a noite toda, a noite toda e todos os dias. Peço que me dê alguma coisa, Um chocolate quente, talvez?

Ou um abraço apertado afagando a minha cabeça injuizada? E eu não quero me encaixar em nenhum outro lugar Eu só quero continuar chamando o seu nome, mãe. Eu preciso do seu carinho, do seu abraço, do seu amor. Essas coisas eu não vou achar em nenhum outro lugar. Só a senhora que tem um sentimento muito maior que qualquer um. Tu sabes meus medos, e como acalmalos. Tu sabes meus gostos, e como satisfazêlos. Tu sabes a forma como eu ando e me pegar no flagra indo assaltar a geladeira. Mãe não precisa ser a que gerou, Mãe é quem cria, ama, briga. Mãe é a que aponta os erros na cara e diz pra melhorá-los. Mas, já perguntou para alguma mulher se ela está cansada? Não, você fica preocupado se a janta tá na mesa, Se ela lembrou-se de comprar o que você queria, E de parar de te encher quando você madruga. Pense bem nas suas atitudes, É ela que vai limpar as suas feridas, É ela que vai fazer de tudo para você ficar bem. Não desista dessa mulher incrivelmente apaixonada por você Autora: Luma - 9A

Com muita animação, nossa FESTA JULINA aconteceu no dia 01/07. Comidas típicas, brincadeiras, danças, correio elegante, famílias reunidas e muita alegria foi o ponto alto da comemoração.

Elaborado com muito capricho, os alunos do 4ยบ ano A desenvolveram nas aulas compartilhadas com a Sala de Informรกtica um livro com deliciosas receitas para atender a todos os paladares. Acesse o livro virtual e divirta-se com seu filho preparando a receita que ele escolheu para compor a revista.

https://issuu.com/margaretestalberg/docs/jo__o_gualberto_-_livro_de_receitas 8

Dentre as leituras e atividades realizadas com os alunos do Ensino Fundamental referentes ao Leituraço - Novembro Africano, destacam-se as leituras realizadas pelos alunos do 5º ano B para grupos do 1º, 2º, 3º e 4º anos. Foi um momento muito apreciado tanto por quem leu quanto para os que ouviram as histórias.

No primeiro bimestre os grupos do 3º ano fizeram a leitura do livro O Jogo das Parlendas (Heloisa Prieto). Foi uma leitura muito divertida e apreciada por todos. Após a leitura os estudantes selecionaram, junto com a professora, algumas parlendas e prepararam uma apresentação para as turmas dos 1ºs anos.

Durante o primeiro semestre os estudantes dos 2ºs anos realizaram alguns estudos sobre temas de interesse do grupo, na Sala de Leitura. Entre esses temas estão: ● Por que a gente pisca? ● Esporte - Atletismo. ● As flores. ● Por que a aranha faz teia? ● Por que a água do mar é salgada? Esses estudos foram registrados em um livro coletivo com textos e ilustrações dos estudantes.

Para compartilhar parte do que aprenderam, as crianças elaboraram um você sabia para os leitores da revista! VOCÊ SABIA? Que a água do mar é salgada porque caem pedaços de rocha nela? Que as aranhas fazem as teias para morar e proteger os “bebês” aranha? Que a gente pisca para não entrar sujeira no olho e para ele não ficar seco? Que algumas flores como a Vitória Régia vivem na água? Que os insetos carregam o pólen nas patinhas e levam para outras flores? Que a dama da noite é uma flor que abre à noite e fecha durante o dia? Até o final do ano faremos outras descobertas!

Regras de xadrez 1. O tabuleiro de xadrez. Posicionar o tabuleiro e as peças corretamente é essencial para iniciar um jogo de xadrez. Em jogos online, esse conhecimento não é necessário, mas se você também deseja jogar fora da web, é bom saber. Posicione o tabuleiro de forma que os dois jogadores tenha à direita uma casa branca. As peças do jogo são 16: oito peões, um rei, uma rainha, duas torres, dois cavalos e dois bispos e devem ser posicionadas da seguinte forma: na primeira fileira são arrumadas as peças “mais importantes”. Da esquerda para a direita: torre, cavalo, bispo, rainha, rei, bispo, cavalo e torre. Os oito peões são colocados na segunda linha. Veja a imagem.

2. Objetivo do xadrez. O Objetivo do jogo é dar xeque-mate no rei. Um xeque é quando uma peça “inimiga” ataca o rei. São formas de um rei escapar de um xeque: capturar a peça que está dando o xeque no rei, fugir com o rei para uma casa que não esteja sendo atacada por uma peça inimiga e colocar uma peça entre o rei e a peça adversária. Caso o rei seja atacado e não possa ir para outras casas, pois estas estão sendo atacadas por outras peças adversárias o rei está em xeque-mate e o jogo termina. 12

3. Empate no xadrez. O empate no jogo de xadrez ocorre em cinco situações. Conhecendo essas situações você evita o descuido de estar vencendo e deixar o adversário empatar o jogo ou mesmo pode tentar forçar um empate caso o jogo esteja desfavorável para você. Vamos a elas: Situação 1. Empate por rei afogado. Ocorre quando na sua vez, o jogador não pode mover suas peças e o rei não se encontra em xeque. Situação 2. Empate por repetição de posição. Quando uma mesma posição ocorre pela terceira vez no tabuleiro. O interessado pode pedir o empate do jogo. O caso mais comum é o xeque perpétuo, no qual o rei não consegue fugir de uma sequencia de xeques. Situação 3. Empate por comum acordo. Ocorre quando um jogador pede o empate e o adversário aceita a proposta. Situação 4. Empate por insuficiência de peças. Ocorre quando a partida fica reduzida a somente as seguintes peças no tabuleiro: rei contra rei; rei e cavalo contra rei; rei e bisbo contra rei. O xeque-mate não é possível nessas condições. Situação 5. Empate por falta de iniciativa. Se após 50 lances de cada lado não houve captura de peças e movimento de peão. O número passa para 75 nos seguintes casos: rei, torre e bispo contra rei e torre; rei e dois cavalos contra rei e peão; rei, dama e um peão, a uma casa da promoção, contra rei e dama; rei e dama contra rei e dois cavalos; rei e dama contra rei e dois bispos e rei e dois bispos contra rei e cavalo. 4. Como capturar uma peça adversária. Basta que uma peça, ao realizar um movimento, passe a ocupar a mesma casa de uma peça inimiga. A peça adversária é retirada do tabuleiro. Conheça os movimentos das peças no xadrez Os peões. Os peões andam uma casa para frante e capturam uma peça se movimentando para uma casa na diagonal. Os peões não se movem para trás. As torres. Essas peças andam na vertical ou horizontal, para uma ou mais casas. Os bispos. Eles andam em diagonal, para uma ou mais casas. O bispo da casa preta só anda pelas casas pretas e o bispo da casa branca, só anda pelas casas brancas. Os cavalos. Eles andam em “L” para todas as direções. O movimento é: dois quadrados em linha reta (horizontal ou vertical) em qualquer direção, e um quadrado em outra direção perpendicular à primeira. O cavalo é a única peça que pode pular sobre as outras peças. A rainha. A rainha anda em todas as direções, para uma ou mais casas.

O rei. Ele anda uma casa em todas as direções. Movimentos especiais no xadrez Movimento 1. Roque. O movimento envolve o rei e a torre e tem como objetivo colocar o rei em maior segurança e tornar a torre mais ativa na partida. Esse movimento consistem em mover o rei duas casas na direção de uma das torrres. Essa torre “salta” o rei e passa a ocupar a casa ao seu lado. Como na imagem: O roque não é permitido quando o rei ou a torre já foram movimentados, o rei estiver em xeque, o rei ficar em xeque ao final do movimento, o rei passar por uma casa dominada por peça inimiga e houver alguma peça entre o rei e a torre. Movimento 2. Promoção. Ocorre quando o peão ocupa uma casa da primeira linha do adversário. Essa peça deverá ser sbstituída por uma dama, uma torre, um bispo ou um cavalo. A peça escolhida irá substituir o peão. Movimento 3. En Passant. É um tipo especial de captura entre peões. Um peão captura outro peão, mas sem passar a ocupar a casa em que o outro estava anteriormente. Quando um peão avança duas casas, mas um peão adversário ameaça a casa pela qual o primeiro peão precisou passar, então o segundo peão pode capturar o primeiro como se ele tivesse se movido uma casa, e não duas. O movimento é realizado por peões brancos que estiverem na quinta linha e por peões pretos situados na quarta linha do tabueiro. Como na sequencia de imagens.

Macetes do xadrez 1. Início de jogo: ganhando território - Jogue o mínimo possível com os peões. Desenvolva os bispo e os cavalos. Com adversários mais experientes, evite a saída prematura da rainha para não perdê-la; - Execute o roque o mais rápido possível para liberar uma das torres (recomendado até o 10º lance); - Não avance os peões que protegem o seu rei; - Procure dominar o centro do tabuleiro com peças no centro ou ameaçando o centro; - Evite deixar peões isolados ou dobrados (um em cima e outro embaixo).

2. Meio da partida: atacando o adversário - Ataque o rei adversário ou outras peças adversárias com o maior número de peças possíveis para tentar capturar uma peça ou dar um xeque-mate; - Dobrar as torres torna essas peças mais agressivas; - Quando houver uma coluna aberta, coloque uma torre para dominar a coluna; - Busque dobrar as torres na sétima fileira horizontal do adversário. É um movimento importante para vencer uma partida; - Tente prever os movimentos do adversário para defender suas peças; - Se tiver mais peças, busque trocar peças de mesmo valor com o adversário. Caso possua menos peças, troque somente por peças vantajosas. 3. Final da partida: hora de contar peças para medir sua força - Dois bispos são mais fortes do que dois cavalos ou um cavalo e um bispo; - No caso de rei e peões contra rei e peões, movimente o rei para atacar peões inimigos e defender suas peças; Para se aprimorar no jogo é necessário estudo sobre o xadrez para conhecer as possibilidades de jogadas e as consequencias de cada ação no tabuleiro. Esta dica tem o objetivo de dar uma noção geral de jogo e indicar bons sites para você se divertir. http://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/noticia/2011/10/como-jogar-xadrezonline.html

mundo da Internet é fantástico e já faz parte de nosso dia a dia, de nossa cultura criando uma imensa rede de conexões. E com a chegada dos smartphones, basta um toque na tela para termos a disposição um mundo de informações. Existem 700mil aplicativos para iPhone. Para Android, 600 mil. Tem de tudo. Alguns que podem ser usados para ouvir música, postar e editar fotos e vídeos, jogos, melhorar o trânsito, proteger o meio ambiente, organizar sua vida financeira, mudar os seus hábitos de consumo, entretenimento e a maneira como você se relaciona com as pessoas e com o planeta. Você já parou para pensar como eles podem ter sido criados? Você já pensou em algo que ainda não foi criado? E os games que tanto gostamos de jogar, vocês sabiam que alguns deles foram criados por crianças, e que são aplicativos também? Mas será que sabemos usar todo o potencial que as tecnologias digitais especialmente internet e os aplicativos têm para oferecer? Sabemos usá-los com responsabilidade e segurança? Sabemos quais nossos direito e deveres no universo online? Conseguimos ficar sem internet? Informação é o mesmo que conhecimento? Como eu me apresento e como participo deste mundo? Qual sua pegada no mundo virtual? Vocês podem ter como produto do projeto um aplicativo ou um game que informe e oriente a comunidade escolar para usar a internet de forma que de fato atenda suas necessidades e com responsabilidade. A internet é fruto do que fazemos com ela, então, mão na massa e criem oportunidades para que estes temas cheguem á sua comunidade escolar pela ponta dos dedos!! O aluno monitor da sala de informática Vinicius, do 6A, colocou a mão na massa e criou um aplicativo para celular com jogos para a criançada se divertir. Confira: http://app.vc/jogos_educativos1

Mas, afinal, o que é um Aplicativo ou, como mais conhecido, “APP”? Os Apps são aqueles quadradinhos que estão espalhados no celular, e que, com um único toque te conecta com um universo inteiro de possibilidades.

Os Apps são ferramentas que você pode carregar dentro do seu celular. Tem ferramenta que você usa mais, outras que usa menos, e tem aquelas também que você nem sabe direito para que precisa. Tem algum exemplo? O App mais comum nos celulares é a Calculadora, se você tem um celular é quase certeza que ele terá um App de Calculadora. Para que serve um App? Um App pode ser útil de diversas maneiras, pode te ajudar a resolver problemas simples do seu cotidiano como fazer uma conta, servir como fonte de pesquisa, ajudar você saber mais sobre o seu artista preferido, te ajudar a encontrar um lugar que você está procurando, te colocar em contato direto com pessoas ou com as lojas e serviços que você mais utiliza. São infinitas possibilidades. Mas de onde vem esse nome APP? App é um apelido dado para o termo “aplicativo” (que vem do inglês application).Você também vai ouvir outras formas de chamar o App, tais como: aplicativo para celular, aplicativo móvel, aplicativo mobile ou simplesmente de App. Funciona no meu celular? Funciona sim! Praticamente todos os celulares podem usar Apps, até os mais simples. Tenho que pagar? A grande maioria dos Apps é grátis. Mas também existem Apps que são vendidos como jogos, revistas, músicas, livros, programas avançados e alguns outros. Eu também posso criar um App? Você pode criar um App sim! Em nossa escola utilizamos o programa do Fábrica de Aplicativos para criar os Apps. Que tal começar você mesmo a criar seus Apps, é fácil e divertido. Acesse: fabricadeaplicativos.com.br e cadastre-se. Não se esqueça de compartilhar com os colegas e o professor de informática sua obra prima. Divirta-se!

BRINQUEDOS COM MATERIAL RECICLÁVEL Em nossa escola tivemos uma grande experiência com os 4ºs anos B e C, trabalhamos jogos construídos por nossos alunos com materiais recicláveis.

Todos tiraram dessa experiência um grande aprendizado. Existem muitas crianças que os pais não têm condições de comprar um brinquedo, e com coisas simples e descartáveis podemos fazer a alegria de tantos! Por exemplo: com simples tampinhas de garrafas podemos fazer variados jogos e trazer às nossas crianças inúmeras diversões.

A Profª Iara, do 4º ano, desenvolveu com os alunos um trabalho de conscientização do uso do uniforme escolar. Alertou aos alunos sobre a sua importância tanto para a identificação como para a segurança dos alunos. Os defensores do uso de uniforme escolar defendem que seu uso desenvolve nos alunos o sentimento de pertencimento a um grupo, o que é importante para o desenvolvimento psicossocial. Evita também que as salas de aula se transformem em desfile de modas, separando os alunos por grupos econômicos. A conscientização do uso de uniformes pelo aluno deve ser um trabalho cotidiano da escola, em conjunto com os Conselhos Deliberativos da Comunidade Escolar. Além disso, o uniforme escolar proporciona grande praticidade para os alunos e economia para os pais. Com certeza, usar diferentes roupas a cada dia de aula é no mínimo, caro, devido ao desgaste. Fora isso, crianças e adolescentes numa certa idade sempre querem chamar a atenção dos colegas usando roupas diferentes e mais caras, desencadeando o consumismo. Parabéns aos alunos do 4º ano e a Profª Iara pela iniciativa!

UNIFORME ESCOLAR. Ele é prático, proporciona economia para os pais, faz você se sentir pertencente ao grupo.

DescontraĂ§ĂŁo e alegria.

Momento em que são mostrados e valorizados os trabalhos desenvolvidos na unidade escolar. Um evento aberto à comunidade escolar a fim de socializar experiências de conhecimentos e de múltiplas aprendizagens em todas as áreas da cultura.

EMEF JOÃO GUALBERTO DO AMARAL CARVALHO 2017