PORTEFÓLIO DIGITAL Literacia da Informação
Maria José Brandão
Apresentação “Compreender é a chave. Literacia significa ser capaz de perceber bem as ideias novas para as usar quando necessárias. Literacia significa SABER COMO APRENDER” STRIPLING, Barbara K
A literacia de informação é um conjunto de competências de aprendizagem e pensamento crítico, necessárias para aceder, avaliar e usar a informação de forma eficiente. Estudantes com elevada literacia de informação têm a capacidade não só de navegar por uma grande variedade de sistemas de pesquisa de informação, mas também avaliá-los e selecioná-los. Compreendem como a informação está organizada, o que pode facilitar a sua forma de encontrar a informação. O pensamento crítico e as competências analíticas também ajudam os alunos ao nível das capacidades cognitivas necessárias para a avaliação e utilização da informação em qualquer altura das suas vidas.
“ Ler, ler mais, ler melhor.” Dr.ª Teresa Calçada (Rede de Bibliotecas Escolares)
Maria José Brandão
“Como procurar, avaliar, usar e criar informação para o teu sucesso escolar” Ao longo da tua vida escolar, uma das tarefas mais importantes com que te vais deparar, é a realização de trabalhos. Ora isto muitas vezes levanta alguns problemas. Como e por onde começar? Onde encontrar a informação necessária? O que fazer com essa informação? Como organizar e apresentar essa informação? Necessitarás de orientação para saber, para saber investigar e investigar para saber, ou seja, para aprender a aprender. Estarás desta forma a desenvolver os teus níveis de literacia e de competências de informação. Vamos ajudar-te a resolver os problemas de informação, utilizando um modelo em seis etapas que normalmente se designa por Modelo Big 6. Clica na imagem que se segue.
Maria José Brandão
Pesquisa de informação – Modelo Big6
Autoria: Mike Eisenberg e Bob Berkowitz Lema pessoal: Make it Better!
Maria José Brandão
Segundo este modelo, ao pesquisar para um trabalho deves ter em conta 6 ETAPAS que se podem traduzir nas seguintes perguntas: 1 – Que tema vou tratar? 2 – Como vou encontrar a informação? 3 – Como selecionar a informação? 4 – Como recolher a informação? 5 – Como tratar a informação? 6 – Como avaliar o meu trabalho?
Maria José Brandão
Antes de realizares a ficha de trabalho consulta os seguintes documentos: Ficha de trabalho nº 1 Perante o tema que te for proposto em qualquer área ou disciplina, inicia a pesquisa de informação. Respeita sempre a sequência apresentada. Depois de realizada a pesquisa e selecionada a informação, estás preparado para estruturar o teu trabalho. Consulta para isso as seguintes orientações: Normas (Orientações para a apresentação de um trabalho em suporte papel.) As normas que acabaste de consultar aplicam-se a todos os trabalhos independentemente do suporte que venhas a utilizar.
Maria José Brandão
Reflexão/avaliação do trabalho realizado A última etapa é a da avaliação que tu próprio (a) deves fazer do trabalho realizado. Tenta encontrar respostas para as seguintes perguntas: - A tarefa está completa? - Corresponde às minhas expectativas e está de acordo as instruções do(a) Professor(a)? - Poderia ter feito melhor? - O que foi que aprendi? - Obtive a informação que necessitava? -A informação que encontrei correspondia às necessidades identificadas na 1ª etapa? Para confirmar que o trabalho de grupo está de acordo com as indicações que te foram dadas preenche a ficha de autoavaliação
Maria José Brandão
Reflexão individual A elaboração deste e-portefólio deu-me a possibilidade de trabalhar um tema que darei a conhecer a professores e alunos da escola no próximo ano letivo. Terá a dupla função de disponibilizar conteúdos e incentivar posteriormente novas criações individuais ou coletivas. Será certamente útil para o desenvolvimento das aprendizagens e reconhecimento das mesmas, incentivando a crítica, a criatividade e a reflexão, centradas na transversalidade dos saberes.
Maria José Brandão