Portafolio de carrera by maria.cardonac

PORTAFOLIO

CONTE NIDO

El objetivo de este documento es recopilar de forma ordenada el proceso académico que se ha desarrollado a lo largo de la carrera , siendo este una muestra de la evolución y adquisición de conocimientos que se han adquirido en el taller de proyectos

INTRO DUCCIÓN

The goal of this document is to collect in a ordered way, the academic process that has been developed throughout the undergraduate course, being a sample of the evolution and knowledge that has been acquired in the different workshops.

Arquitecta

Universidad Pontificia Bolivariana

Participante

Premio Aspas/Los Molinos-UPB

Participante

Concurso el Salto-EPM

Participante

Curso especial básico en técnicas constructivas SENA

Bachiller

Colegio Divino Salvador

Mención de honor taller VI

Taller de proyectos VI- Distrito natural Maria Alejandra Cardona Cardona Ana María Gómez Grisales

Me apasiona mi profesión y cómo repercute en quien soy; con cada trazo, idea y diseño consolido mi personalidad y visión que tengo sobre el mundo, analizo y gozo de perderme en el presente con actitud creativa y activa que den forma a la mejor versión de las ideas. Procuro rodearme siempre de ese equipo de trabajo visionario, cooperativo, audaz y sensible con cada línea que proyecta. Considero que tengo una gran sensibilidad por el arte, lo visual y lo estético, me gustan las cosas que gráficamente logren traducir el lenguaje de los proyectos de arquitectura, y creo fielmente que ahi radica su magia.

Mención de honor concurso El Salto Segundo puesto- Concurso EPM Maria Alejandra Cardona Cardona Ana María Gómez Grisales Juan José Roncancio Hellal

Apoyo en concurso Lychee Park-Shenzhen, China El taller de Arquitectos

Concurso colegio Hipotecho-Bogotá, Colombia El taller de Arquitectos

Concurso prototipo EDDI-RETO (primer lugar) El taller de Arquitectos + alcuadrado arquitectos

Apoyo en el diseño arquitéctonico Híbrido Arquitectura

Autocad 2D

Español

Adobe Photoshop

Inglés

Adobe illustrator Google Sketchup Microsoft Office 3ds max Revit

Curricular structure proposal

El plan de estudios propone un currículo integrado con base en referentes curriculares y pedagógicos consignados en el Proyecto Institucional de la UPB. Esta propuesta se estructura por Ciclos y por Áreas. Se definen cuatro Ciclos de Formación: Ciclo Básico Universitario, Ciclo Básico Disciplinar, Ciclo Profesional y Ciclo de Integración (optativo). Y se definen cinco Áreas: Proyectos, Técnica, Representación, Urbanismo, Crítica y Proyecto, Investigación. A estas Áreas se asocian las competencias que se deben adquirir en cada Ciclo de Formación, las cuales son evaluadas en los Umbrales de Verificación (semestres 3°, 5° 8° y 10°).

Mission and vission- UPB University Misión UPB

Mission UPB

La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como misión la formación integral de las personas que la constituyen, mediante la evangelización de la cultura, la búsqueda constante de la verdad, en los procesos de docencia, investigación, proyección social y la reafirmación de los valores desde el humanismo cristiano, para el bien de la sociedad.

Universidad Pontificia Bolivariana´s mission is the integral formation of the people, making it through the evangelization of culture, in the constant search for truth, with processes of teaching, research and service, reaffirming the values of Christian humanism, for good of society.

Visión UPB

Vission UPB

La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como visión, ser una institución católica de excelencia educativa en la formación integral de las personas, con liderazgo ético, científico, empresarial y social al servicio del país.

The Universidad Pontificia Bolivariana has the vission to be a Catholic institution of educational excellence in the integral formation of persons with ethical leadership,scientific, business, academic and social to serve the country.

The Curricular Structure conceives the proposal of an integrated curriculum with base in the disciplinary, curricular and pedagogic referents, consigned in the Institutional Project (PI). This proposal supports itself in the Formation Cycles - Basic Institutional Cycle, Basic Disciplinary Cycle, Professional Cycle, and Integration Cycle -, and on the thematic Areas of the Architecture: Projects, Technology, History and Theory, Urbanism, Representation, and Research. For these instances (Cycles and Areas) the formation main objectives and the learning goals are defined respectively. They become explicit in terms of the general competences that should be acquired and completed in each academic instance, and that will be evaluated in the Thresholds of Verification.

Propuesta formativa-ciclos. La UPB ha definido, en su Proyecto Institucional,los lineamientos para la estructura curricular de todos sus programas académicos por Ciclos de Formación. Tomando como referencia dichos lineamientos, el Programa de Arquitectura ha definido los Ciclos de Formación así: El ciclo básico universitario El ciclo básico disciplinar El ciclo profesional Ciclo de integración

Formative proposals- cycles. The UPB has defined - on the Institutional Educative Project , a guideline for the curricular structure of its entire undergraduate Programs, by formative Cycles. In order to define the basic structure and general formative proposals by Cycles, the Program takes it as a reference: Basic institutional cycle Basic disciplinary cycle Professional cycle Integration cycle

C I C L O

PROFESIONAL

El Ciclo Profesional con un alto componente flexible, propicia la diversidad en los énfasis de formación a partir de las experiencias de Investigación, las asignaturas Optativas y Electivas, los curso de Investigación PDT y los Proyectos de Titulación (PDT). Dichos énfasis se asocian a las áreas disciplinares: Adecuado manejo de los medios de representación, para interpretar, concebir y comunicar los proyectos arquitectónicos y urbanos; comprensión de los diferentes factores técnicos, estéticos y medioambientales y administrativos, que intervienen en el proyecto;

entendimiento de los conceptos relacionados con el hábitat y la sostenibilidad, posición crítica frente a las dimensiones estéticas de la ciudad y de la vivienda contemporánea; aplicación de métodos autónomos de diseño, y conciencia del compromiso social de la profesión. En los dos últimos semestres, este Ciclo verifica - en la Práctica Académica Profesional (9°) -, el logro de las competencias asociadas al ejercicio profesional, y diversifica los énfasis de la formación a partir de las experiencias de: el Proyecto de Titulación (10°), la Investigación y las asignaturas electivas y optativas.

Professional Cycle defines the professional cores and their emphasis for each of the disciplinary Areas: competent management of the means of representation to interpret, to conceive and to communicate the architectural and urban projects; understanding and application of the different technical, aesthetic, environmental factors and of administration that intervene in the architectural project; knowledge, understanding and application of the concepts related with the habitat, the sustainability; understanding and critical

position in front of the aesthetic dimension of the city and the contemporary housing;knowledge of a autonomous method of designing, and awareness of the social commitment of the profession. In the last two semesters (9° and 10°), this cycle verifies the Professional Practice’s achievement of practical competences (9°), and diversifies the formation emphasis beginning from the experiences of the Graduate Projects (10°), of the Investigation and of the Optional and Elective subjects.

Workshop social infraestructure

Arq.Juan Esteban Correo, MSc Arq. Luis Fernando Gaviria Arq.Manuel Jaen Arq.Federico Mesa

Arq.Carlo David Montoya Arq. Camilo Restrepo Arq.Horacio Valencia Arq.Esp. Julian Oquendo

El taller busca ideas que dialoguen entre lo moderno y lo contemporaneo, que indaguen en torno a la convivencia de usos tradicionales, pre-existentes en el lugar y nuevas funciones de ciudad, que permitan combinar lo mejor contexto original y mutar a través de puntos de presión hacia una recuperación funcional y proyección que soporte los avances y perturbaciones futuras, adaptables al cambio. Soluciones que reconozcan, intervengan y propongan cambios sustanciales.

The workshop looks for ideas that dialogue between the modern and contemporary, that inquire around the coexistence in tradicional uses, site’s preexistences and new roles for the city. That allow to combine the best of the original context and transform through pressure points towards a functional recovery and a projection that supports the progress and future advancements, adaptable to changes. Solutions that recognize intervene and propose substantial changes.

El desarrollo del curso se da por medio de laboratorios, cada uno de ellos con fines particulares: desde la definición del problema y el estudio del lugar, la proposición de ideas claras, hasta soluciones técnicas para distintos aspectos espaciales, funcionales y esteticos. En total se realizan 4 laboratorios: definición del problema proyectual, ¿Qué tal sí...?, fragmento, estrategias y tácticas del proyecto.

Arq.Carlo David Montoya Arq. Camilo Restrepo Arq.Horacio Valencia Arq.Esp. Julian Oquendo

TALLER OCHO

Arq.Juan Esteban Correo, MSc Arq. Luis Fernando Gaviria Arq.Manuel Jaen Arq.Federico Mesa

Entre los alcances y competencias que se proponen está el reconocerse como transformador de espacialidades desde un sentido de servicio al otro, la capacidad de proyectar espacios habitables óptimos, definir e interpretar aspectos técnicos requeridos para resolver proyectos desde una perspectiva ética, ambiental y cultural, entre otros.

4,11 / 5,00

The course´s development is done through laboratories, each one of them with particular goals: from the definition of the design problems and the site study, the proposal of clear ideas, to technical solutions for different spatial, functional and aesthetical aspects. 4 labs are develop in total: the definition of he design problem, ¿what if...?, fragment, project tactics and strategics.

Some of the goals and skills that are proposed are to recognize oneself as a spatiality transformer from a sense of service to others, the capability to design optimal and habitable spaces, to define and interpret technical aspects required to solve projects form an ethical enviromental and cultural point of view among others.

4,11 / 5,00

Este semestre abarca aspectos tanto tangibles como intangibles de la arquietctura, desde entender el espacio con todo lo que en él ocurre, hasta vincular emociones reales con espacios construidos e imaginados. Desde ese punto de vista, la arquitectura a partir de ese sustrato fisico que es extraido de la intangible que es el espacio, logra entender las emociones, comprendiendo que es a traves de la conectividad afectiva entre el usuario- arquitectura lo que realmente importa y perdura.

Este es el caso del texto que nos proponen en el taller: “la funcion del ornamento” de Farshid Moussavi y Michael Kubo, que nos expone la idea de que toda obra arquitectonica debe, y debrá siempre conectarse con las personas por medio de la cultura, y la manera de lograrlo es desarrollando mecanismos fisicos (arquitectura) que facilite este vinculo afectivo, intangible entre las personas y un espacio construido. “la arquitectura necesita mecanismos que le permitan vincularse con la cultura”

Profundidad

Forma, estructura, pantalla o superficie

Afecto

Ornamento Revestimientos, pieles estructurales, etc.

Material

SOPORTE

El ornamento contribuye en el desarrollo de los afectos que produce sobre el paisaje urbano, en las personas, en el contexto; más no son decisiones esenciales en el funcionamiento interior del edificio. Por ejemplo la piel es un ornamento contemporáneo que provoca un afecto o vinculo con lo que lo rodea. Ornamento Piel del edificio

Afecto Vinculo Relación

-Centralidad urbana

El perpetuo socorro, conocido asi por el nombre que lleva la iglesia del sector, representa uno de los lugares de la ciudad que al igual que muchos atravesó su auge industrial en epocas pasadas, y es ahora cuando buscan y creen en el cambio cultural de la zona, impactando fuertemente en el campo de la creatividad y el diseño de la ciudad.

L3 L1

Ubicado en una de las zonas más centrales de todo el valle, pues sus conexiones viales, comerciales, desde las 4 periferias del valle lo convierten en un punto estrategico, que se valoriza en querer realizar proyectosarquitectonicos coherentes con su historia, dinamica y patrimonio urbano de la ciudad,enfocado en las nuevas generaciones creativas y atrevidas.

-El sector y su contexto cercano-

SOPORTE

Movilidad, accesibilidad y conectividad

Vías a través del rio

Usos homologados

Hundido en el concreto -Espacios verdes cercanos-

La volumetria de este proyecto fue clave en el desarrollo futuro de la idea y el desarrollo del proyecto; pues logra independizarse de la estructura, provocando asi un espacio generalizao y unificado por el espacio común que es el vació finalmente.

Un contenido independiente dentro del volumen, pero armonioso como conunto y composicion espacial.

REFERENTES

El entendimiento de la masa como un elemento que tiene la capacidad de desintregarse en dos partes: Un volumen pasajero y permeable que permite su facil accesibilidad para cualquier tipo de usuario, y un volumen masizo que corona y cierra el remate del proyecto, que a su vez resgarda y compacta el proyecto al terreno.

Salmona configura una circunferencia imponente en la ciudad de bogota que logra posicionar el vacío ( que es ese espacio para la contemplación del cielo, del contexto, del afuera) como elemento articulador de todo, establece el vinculo entre el vacio y como llega el volumen finalmente a irrumpirlo para asi manifestarse en lugares para la gente.

Cada caso arrojaba patrones de conceptos y columetrias diversas, aún asi el criterio fue siemore encontrar comunes en todos los casos y luego analizar como eran resueltos en cada uno de ellos.

*Ilustraciones por el autor

Síntesis de un proceso conceptual a partir de la búsqueda del vacio encarnado en la masa, y la coherencia que guarda con su escencia de ser un equipamiento para la ciudad, y para el barrio creativo.

El proceso de proyectación arquitectonica se consolido finalmente en un proyecto que entendia su condición de ser un equipamiento para la ciudad, además de ser un volumen que llebagaba a conectar puntos estrategicos dentro del distrito creativo con equipaminetos de usos de la salud, por lo que debia plantearse como una masa que respondiera a ambos lados de manera coherente con el espacio interno del proyecto,que debia ser de igual manera, un lugar que sucitara a la congregación y llevara al usuario poco a poco al corazon del proyecto.

SÍNTESIS

Workshop of experimental architecture

Arq.Sara Restrepo Arq.Juan José Rivas Arq.David Gómez Arq.Ricardo Vásquez

"Tematizar" es convertir algo en un tema central. Se trata de explorar su sentido, investigar cada elemento que forma ese algo, cada palabra de una frase. Se llevan dos tipos de ejercicios :

To “thematize” is to turn something into a main topic. It is about exploring its sense, researching every element that is part of that something, each word of a phrase. Two types of exercises are done simultaneously: Continous exercises Punctual exercises The workshop looks for developing a design process with specific results in manu formats: videos, photographs, drawings, and models.

Proponer miradas transversales al proceso de proyectar. El interés del taller está en la reflexión alrededor de la forma en que se enfrenta un proyecto. Es un objetivo importante lograr generar la inquietud por el conocimiento de la arquitectura y sus relaciones con otras disciplinas como las artisticas, socioculturales y cientificas. Se estimula la creación de un “Bagaje” personal compuesto del conocimiento de autores, imagenes y lecturas. Se espera que este “ Bagaje” sea usado y alimentado por cada estudiante cada vez que se enfrenta a un proyecto.

Ejercicios continuos Ejercicios puntales Se busca desarrollar un proceso proyectual con resultados concretos en formatos diversos: videos, fotografia, maquetas, etc.

TALLER SIETE

Partiendo de la aplicación de conocimientos previos, se plantea solucionar un programa turistico en un contexto con particularidades específicas, el cual, sin llegar al nivel de un anteproyecto, contenga cualidades espaciales argumentadas y coherentes con el lugar donde se emplaza.

Proposing transversal views to the designing process. The workshop interest is to refelct and think about the way a proyect is addressed. It is an important objective to acieve concerns about the architecture knowledge and its relations with other disciplines like artistic, sociocultural and scientific. Building a personal “baggage” is stimulated based on the understanding of authors, images and readings. It is expect for this “baggage” to be used and nurtured by each student every time a project is faced.

Based on the appliance of previous knowledge, a touristic program has to be solved in a context with its own characteristicas, wich, without reaching a blueprint level, contains spatial attributes that are supported and coherent to the place where it is located.

4,38 / 5,00

Sketch visita al lugar

El paisaje nos construye en identidad, cutura, y arquitectura, al igual que somos perceptores inadvertidos de él. En algunos casos, la naturaleza viva determina la manera en que nos asentamos en la tierra, ella como fiel receptora de nuestras ideas, logra concebir y adoptar formas que van en contra de su identidad para asi dar a los seres humanos lo que finalmente buscan. En honor a ti, tierra, cielo, agua, sol, viento,horizonte; elementos del universo infinito; gracias a ellos existimos y subxistimos en el tiempo, gracias a ellos somos humanidad.

El mundo es un ir y venir de eventualidades, de arquitecturas casi identicas, como un espejo sobre la superficie en donde se proyectan realidades ya escritas. Todos somos iguales, las montañas, el cielo, nosotros.

SOPORTE

Sketch visita al lugar

Salamina, Caldas, fue el lugar que acogió nuestra llegada, y quién puso un antes y un después en la historia de cada uno. Fue como entonces este pequeño pueblito se posó en lo más alto de la cima soñada, una cima que lo ofrece todo; clima, vista, horizonte, gente, historia, arquitectura. A través de aquella materia fisica, la valoración del patrimonio y su arraigo a la historia de nuestro país se hizo mucho más evidente, sus casas contaban historias, sus muros grababan e inmortalizaban para siempre aquellas historias.

Su altitud provoca una serie de horizontes que pareciesen nunca tener fin, y como espectadora puede verse la infinitud de la tierra, inundarse en la inmensidad.

Lo replicable se reproduce en tiempo y en espacio, y deja de ser un limite, al contrario, extiende e inmortaliza las lineas infinitas.

La sucesión de eventos o de elementos crea un patrón en el tiempo, a mode de vectores, lineas; lineas infinitas, que se pierden en el horizonte.

SOPORTE

El patio cómo núcleo y recorridos específicos

Sustentan su arquitectura en el fundamento sostenible, de la mano de un buen desarrollo estratégico, personal e íntimo con el usuario y sus preferencias.

El programa responde a la necesidad de crear espacios por separado, por un lado la zona social en dónde se reciben a los invitados, y un espacio más privado para la familia y sus allegados.

Ambos espacios compartidos en sí, por un espacio social por excelencia, el patio, que terminar de configurar el recorrido de la casa y enriquece el programa y la experiencia a su vez.

Sketch del proyecto Sketch forma,función y programa

SOPORTE

Maqueta del proyecto

Maqueta del proceso-Casa MEMO

La estructura fiel a la intención inicial, se reprime y hace posible el conjunto en sí. Una planta libre,con disposición al gusto de su usuario.

El itinerario o recorrido arquitéctonico se convirtió en un rol decisivo para el diseño de este proyecto, como una manera de vivir la arquitectura, se contempla y se disfruta.

Una rampa de conexión que penetra el volumen del proyecto y lo convierte en fiel espectador de su contexto. Además el patio central, eje articulador del proyecto, provoca recorridos, y permite la actividad contemplativa de la naturaleza

Se concretaron una serie de premisas o categorías que fueron claves a la hora de tomar desiciones de diseño, pero sobre todo como un sustento para apropiarse de maneras diversas para acercarse a la proyección de la arquitectura. Una mirada diferente, menos rígida.

“Antes de que salga el sol, yo me esconderé detrás del horizonte”

“Cómo sopla la brisa despues de que pasa el verano”

“Cómo esperan las hojas del mango el perfume del sol”

“Cómo el cielo que espera las nubes porque es su manto ” Maqueta 1 El homre nativo. Sketch resultado de recortes

El taller apostaba al frúctifero resultado de los recortes de plantas y secciones de diversos proyectos, como método de proyectar y diseñar, sin caer en la ostentosa monotonía. Este es el resultado de aquel ejercicio, que finalizó por concretar premisas de diseño, que luego pasaron a sostener ideas de maqueta e imágenes.

Maqueta 2 Espesor.

Maqueta 3 Del cielo a la tierra.

Sketches exploración pensamiento en maqueta, volumen y masa

Un lugar para la gente, contemplativo del paisaje que los rodea, que cree estimulos tanto asi como vinculos con su ser nativo, con su ser natural, a medida que se empapa de historia y cultura local.

SÍNTESIS Fotografías maquetas finales

IMAGEN

Workshop of urban design

Arq.Mg. Lina Escobar Arq.Mg. César Salazar Arq.Nelson Agudelo

El taller busca mejorar el epacio urbano en un importante contexto urbano en la ciudad de Medellín, mediante la escala grande, mediana y pequeña del proyecto urbano.

The workshop seeks to enhance urban space in a important context of the city of Medellín through a large, medium and small scale urban project.

Formular una estrategia de proyecto para un plan parcial, definiendo grandes escalas de conección, estableciendo el espacio público que integre el contexto y proponga nuevas facilidades, que a su vez otorguen unas estrategias y respuestas claras frente a la ciudad y los barrios cercanos

Formulate a project strategy for a partial plan by defining large scale connections, establishing public space that integrates the context and proposing new facilities that give a clear response to the city and the near neighborhoods.

TALLER S E I S

La metodologia del taller se dividió en 4 módulos, relacionando siempre la propuesta urbana de escala mayor hasta llegar a la pieza arquitectonica que deberia ser articulada a esta.

The work of 4 modules, encompassing the urban proposal on a large scale until reaching the architectural piece that is articulated to it.

Desarrollar las metodologias conceptuales y analiticas para asi ser capaz de acercarse al proyecto arquitectónico através del proyecto urbano, entendiendo siempre la visión del habitar.

Develop the conceptual, analytical and methodological capacity to approach the architectural project through the urban project with a comprehensive vision of the human habitat.

4,05 / 5,00

Entender que las ciuades contemporáneas no funcionan de la misma manera en que si lo hacían hace décadas, dio paso para la comprensión global de lo que se quería lograr, por esta razón refugiarnos en la lectura de Alfonso Vergara y Juan Luis de las Rivas en Territorios Inteligentes, fue crucial para construir nuestros pilares bases en lo que denominamos Smartplaces o territorios inteligentes y su diseño:

El taller de diseño urbano se centra básicamente en la regeneración de una porción de territorio de la ciudad de Medellín que se encuentra en una constante degradación, debido al uso para el cual esta destinado, hacia el espacio público de la ciudad como para las personas cercanas a este. Por eso, intervenir un punto estrategico de la ciudad requirió un análisis del lugar, y la comprensión a su vez de lo que la ciudad exigia.

-La UAU entendida como un gran parque urbano

Lectura referente del taller

-Jerarquización de lo natural

-Estudiantes-

-Turistas-Emprendedores-

-Comerciantes-Habitantes del barrio -Niños-Habitantes de poblaciones cercanas-

SOPORTE

-Familias-

Collage-divergencia de usuarios Tejiendo ciudad y enriqueciendo espacios

Asi mismo, entrar a hablar acerca de CIUDAD y TERRITORIO, nos obliga a cuestionarnos acerca de las nuevas ciudades que construimos, y en las que deberian de converger lugares compatibles entre sí, que tejan un verdadero significado tanto en el aspecto tangible (infraestructuras, arquitectura, urbanismo, etc) como en el intangible (calidad de vida, equilibrio social, seguridad ciudadana, etc).

-Maria Alejandra Cardona Cardona -Ana María Gómez Grisales

-Metastasis ecosistemico

La conceptualización de las ideas, estuvieron sustentadas en premisas de ciudades que promuevan los usos mixtos, y territorios con planificaciones coherentes y diversos, que revivan y alienten el uso de los espacios de las ciudades.

¢ £

El planteamiento como unidad urbanistica y de ciudad se planteó como generador de una gran centralidad urbana, que acogiera diversos usos, escalas de ciudad e infraestructuras, y que a su vex conectara los extremos de la ciudad separados por el río Medellín, como antecesor de una mejor cohesión social y apropiamientode los espacios de ciudad.

Fotografías del lugar-tomados por el autor El área a intervenir se localiza dentro de un entorno deteriorado y erosionado, donde se omiten sus valores naturales y no se aprovechan las oportunidades existentes. De esta forma se entiende la vocación de UAU 3, donde la quebrada y el bosque periférico dan paso a la comprensión del polígono como un gran espacio público dentro de la ciudad, que permite el desarrollo de un programa variado y una matriz de usos que plantea interrelaciones entre las diferentes actividades. Asimismo, la naturaleza juega un rol fundamental dentro de la propuesta, no sólo limitándose al exterior, sino penetrando los espacios construidos, convirtiéndose en un participante activo de la cotidianidad de los usuarios y generando un ecosistema tanto natural, como de artificial.

Primer planteamiento de proyecto urbanistico planteado por el grupo de trabajo Se entiende el entorno como un participante activo de la cotidianidad, en donde la naturaleza juega un rol relevante encontrandose en sincronía con las actividades desarrolladas dentro de la unidad de actución, y así, lograr un óptimo aprovechamiento. Además, el espacio verde de esta UA, se convertirá éntonces en el principal referente verde de todo el proyecto.

SOPORTE

¡ ¡ ¤ Se rescata el planteamiento de los valores progamáticos de este proyecto, como una oportunidad de integrar una serie de estrategias dirigidas a una situacion urbana particular “que nacen y crecen en la ciudad existente”. Además, se aprovecha la condición de densidad y las soluciones que se proponen para lograr un entorno adecuado con mejores condiciones de habitabilidad.

SOPORTE

¡ E1

Borde transitorio Borde transitado 1

La unidad de actuación nos propopnia nuevos retos, pues debia incorporarse a la propuesta de plan parcial grupal, y vincularse de una manera coherente con lo planteado. Por lo tanto se concretaron 3 premisas bases que derivaban de la que englobaba toda la idea: Borde transitorio y borde transitado.

¡ E2

01 Siendo el espacio público con mayor jerarquia de la intervención actuará como lugar de transición, permanencia e interacción, logrnado articular un entorno de altas densidades con otro totalmente opuesto.

Aprovechando la convergencia de actores que enriquecen las dinámicas del lugar y siendo consientes de la condición topográfica, se localizan actividades públicas que cumplen funciones de relajación e intercambio entre usuarios.

SÍNTESIS

03 Esta zona demanda un tratamiento especial debido a su proximidad a fuentes naturales que condicionan la manera de recorrerla, experimentarla y finalmente de transformarla.

E4 E5

BULEVAR

EPI

Bulevar

Efectivo

Productivo

Bosque efectivo

Planta de manzana Esc:1:500

Planta Unidad de actuación Esc:1:2000

¥ ¡

Se mantiene una continuidad de los elementos naturales por medio de espacios públicos de menor jerarquía que permiten un entendimiento unificado de las masas vegetales.

Se busca que los elementos naturales penetren las edificaciones, configurando interiores con relación a diferentes alturas y generando una imagen que integra piezas naturales y artificiales

ESPACIO PÚBLICO EN ALTURA ESPACIO PÚBLICO EP EP

Las edificaciones se ubican en una franja continua dentro de la propuesta, que a partir de un zócalo urbano activo y atractivo que permiten la configuración de edificios permables manteniendo una relación directa con el resto del plan parcial.

EP EP

La densidad del proyecto se vio afectada por los indices tan altos que tenia este sector en los pot de la ciudad. Incluido la retante condición de la topografía, fueron los retos mas grandes en este proyecto.

plaza remate

Estancia de primera jerarquia Estancia de segunda jerarquia

Maqueta final unidad de actuación 3

Maqueta- Entendimiento de masas y topografía

Maqueta- búsqueda de materialidad

CICLO B Á S I C O

El Ciclo Básico Disciplinar desarrolla los fundamentos de la disciplina de la Arquitectura y la adquisición de competencias para comprender la concepción del espacio; el lenguaje de la representación y de la comunicación en Arquitectura; los soportes conceptuales y procedimentales para el control del hecho construido; las normativas de la ciudad y el territorio en las diferentes escalas y niveles de intervención; la comprensión de la relación entre el Proyecto de arquitectura y el contexto; y el entendimiento de los

fundamentos teóricos que permiten la aproximación a la solución de los problemas profesionales y disciplinares. Comprende los semestres 1°, 2°, 3°, 4° y 5°. Los semestres 3° y 5° son umbrales de verificación de niveles de competencias.

Basic Disciplinary Cycle develops the foundations of the discipline of the architect and the acquisition of abilities for the understanding and the conception of the space; the language of representation and communication of the Architecture;the conceptual, procedural foundations and of control of the built fact; the norms in the city and the territory,

in the different scales and levels of urban intervention; the understanding of the relationship of the architectural project with the context, and the understanding of the theoretical foundations that allow the approach to the disciplinary specificity.

Workshop of urban design

Arq.Alejandro Restrepo Arq.Carlos Maya Arq.Luis fernando Gaviria Arq.Amalia Ramirez Arq.Santiago López

Arq.Carlos Molina Arq.Julio César Cabrera Arq.Julian Carmona Arq. Angela Tobón

El Taller busca desarrollar la integralidad en el proceso proyectual a través del diseño de un edificio de vivienda Colectiva, este taller pretende formular alternativas a la problemática de la vivienda colectiva en Medellín desarrollando nuevas ideas sobre el habitar y los modos de vida de los usuarios.

Metodológicamente el curso propone la convivencia simultánea y complementaria de un seminario de teoría y del ejercicio proyectual. Cada uno de ellos tendrá énfasis en contenidos específicos a lo largo del semestre.Será entonces el ejercicio proyectual a desarrollar el que tendrá la responsabilidad de relacionar,conectar y hacer visibles dichos contenidos.Entendemos que la arquitectura debe producirse con compromiso social y con fundamentos teóricos que la soporten.

TALLER CINCO

Formular un proyecto integral de vivienda colectiva que proponga conceptos teóricos asociados al habitar, con un alto desarrollo técnico y con una clara respuesta del proyecto a la ciudad y al contexto.

Arq.Alejandro Restrepo Arq.Carlos Maya Arq.Luis fernando Gaviria Arq.Amalia Ramirez Arq.Santiago López

Arq.Carlos Molina Arq.Julio César Cabrera Arq.Julian Carmona Arq. Angela Tobón

The workshop seeks a way to develop the comprehension in the project process through the design of a collective housing building, this workshop intends to map out alternatives to the problem of collective housing in Medellin by developing new ideas about the residence and the way the users live.

Methodologically, the course proposes the simultaneous and complementary coexistence of a seminar theory and design exercise. Each one will have emphasis on the specific continents given this semester. The design exercises will be used to expand the responsibilities to relate, connect and include the content that was taught throughout the semester. We understand that the architecture should include and dissolve social compromise and theoretical fundamentals that support the design.

Formulate an integrated design of collective housing that proposes theoretic concepts associated with the residence, with a high technical development and with a clear response project for the city and the context.

3,52/ 5,00

3,52 / 5,00

Fotografías del lugar-Tomadas por el autor

SOPORTE

La arquitectura barrial ha tomado relevancia en la construcción de aquella ciudad “en retazos” que tanto nos caracteriza. Aún así la conformación espacial y arqitectonica de aquellos barrios tiene algo especial, y es aquello que es intangible pero que se logra gracias a la arquitectura. La comunidad. La manera en que estan dispuestas las construcciones en un tipo de traslapo, en dónde no hay espacio para las dudas, teje de una manera muy específica ese sentido de pertenencia y comunidad. Ese será entonces el reto para esta nueva proyección arquitectonica.

Así, desde la impresión y lo que se lleva todo aquel que visita este lugar, concreté de manera concisa, aquellos elementos de nuestra cultura antioqueña que no queria se esfumaran en este proyecto y en este lugar que tanto me los remitia una vez caminadas sus calles. El Zagúan: aquella antesala que introduce de manera dócil al usuario. Casa/patio: Típica conformación espacial a partir del patio central.

A partir de patios centrales y puentes circundantes que promuevan el encuentro

Subir en el carro por la vía nada recta, mientras que la ciudad se le queda lejos a la vista, y las montañas se convierten más en una realidad inmediata. Asi es llegar al corregimiento de Sán Cristóbal, su gente y su particular condición de “barrio” no se vuelven ajenos a lo que vemos en Medellín, aunque su vista anonadada por la gigantesca urbe diga lo contrario.

El taller se desarrollará en el corregimiento de san cristobal, uno de los 5 que posee el municipio de medellin, ubicado en el limite de la zona rural al occidente de la ciudad, destacando por sus aspectos naturales y artificiales, desde caracteristicas geográficas, desarrollo arquitectónico, hasta su riqueza cultural. En cuanto a su composición geográfica, al estar ubicado en una de las laderas de la ciudad, se convierte en un lugar con altas pendientes, lo que condiciona la manera en que las viviendas se implantan, por lo tanto se observan construcciones un poco desorganizadas, y sobrepuestas, por la misma codición del terreno. Fotografías del lugar-Tomadas por el autor

SOPORTE

¡ Proponen primordialmente una vivienda accesible, que proporcione hogar, servicios estables a la población mayor. Rompe con los esquemas tradicionales de lo que conocemos como “Refugio” mediante la creación de “zonas” públicas y privadas, lo que provoca que el espacio público pierde jerarquia y se crean zonas más sociales, personales y grupal que juegan a favor de un espacio interactivo orientado a la comunidad.

Este sistema de circulación, junto con la manera en que desarrolla su estructura, en forma de envolvente hacia sus costados para liberar su centro,asi su eje le permite ser liviano; mientras los usuarios lo viven eficazmente con solo recorrer sus pasillos.

SOPORTE

El patio como mediador entre los espacios públicos y privados, y es alli donde convergen y se fortalecen las relaciones internas de los que lo habitan.

consta de estancias muy sencillas, que solo ofrece lugar para las necesidades básicas, acompañado siempre de la ventanería hacia el costado, otorgandole mas luz a parte de la que ya posee por el patio interno;con un total de 2 fachadas (interna hacia el patio y externa). Mientras que la segunda unidad ofrece espacio, para desarrollar más actividades de ocio, igualmente muy marcadas las dos fachadas que lo componen.

Sistemas de agrupación y los espacios que construye. El vacio como gran articulador de los espacios sociales y el patio como vinculo entre el hombre y la naturaleza.

La implantación fue pieza clave en el desarrollo de este proyecto, pues el lote proponía múltiples retos, entre ellos la topografía. Debía encontrarse la manera coherente para proyectar el diseño y sus premisas de implantación, para eso fue necesario el ensayo y error de cómo acercarse a este, además que comprometía el resto del diseño, como estructura, espacio público, parqueaderos, y primer piso.

SÍNTESIS

Se empieza por implantar una forma simple, que diversifique las maneras de llevar a cabo el concepto de casa/patio y el zagüan.Para aquello fue necesario sustraer y adicionar que arroja como resultado zonas vivas y comunes.

Conservar la identidas de comunidad e identidad que han logrado tejer a lo largo de los años, através de su arquitectura, sus historias y su contexto, es la misión que tiene pendiente este proyecto.

Sistema de puentes conectores

Estructuras simples y funcionales

Por eso proyectar diseños coherentes y que le hacen honor al lugar y su comunidad, deben ser por medio de espacios y desiciones arquitéctonicas que promuevan esos espacios de convivencia y esparcimiento.

La agrupación como medio para potenciar la unidad de vivienda a través de los patios.

El primer nivel es sin duda la manera más inmediata que tiene el edificio para incorporarse en la comunidad. Lograr un espacio común que fuera acogedor y atractivo para aquellos usuarios habituales y estaticos permitia tejer sentido de pertenencia y comunidad dentro del proyecto.

Desfaces interactivos

Sistemas envolventes e incluyentes

Planta primer nivel-Articulandose con el contexto

Planta típica unidades de vivienda 100m2

Tipologías de vivienda 50-100m2

Workshop of public space

Arq.Cesar Augusto Muñoz Arq.Cesar Augusto Salazar Arq.Sara Restrepo Angel Arq.Felipe Cardona Arq.Carlos Andrés Pulido Arq. Catalina Montoya Arenas

Con una mirada interdisciplinaria el taller aborda el tema del diseño del espacio público (diseño urbano) y expora el rol del arquitecto en la concepción y materialización de éste. Además se busca desarrollar la habilidad para crear diseños de espacio público que satisfagan las necesidades tanto técnicas como esteticas requeridas en los diferentes ejercicios de proyectación del semestre.

TALLER CUATRO

Arq.Cesar Augusto Muñoz Arq.Cesar Augusto Salazar Arq.Sara Restrepo Angel Arq.Felipe Cardona Arq.Carlos Andrés Pulido Arq. Catalina Montoya Arenas

With an interdisciplinary view, the workshop approaches the design of public space (urban design) and explores the architect role in the process and materialization of it. In addition, the workshop looks to develop skills to create public space designs that will fulfill technical and esthetical needs required in different project exercises throughout the semester.

Se propone el taller de proyectos IV como un espacio para la construcción colectiva de conocimiento, dónde se desarrollan esquemas colaborativos en pos de un proeso reflexivo, creativo, y propositivo. Un espacio para la experimentación, en el cual el estudiante puede corroborar la aplicación de sus tesis proyectuales. Se desarrollarán actividades de trabajo presencial como salidas de campo, talleres de experimentación y retroalimentación, socialización de procesos y resultados, además de actividaes de trabajo autonomo.

The workshop is conceived to be a space to build collective knowledge, where collaborative schemes are developed to do a reflection, creative and proactive process. A space to experimen, where the student can verify the application of their project thesis. Present-based activities will be devolped such as field trips, experimentation workshops and feedback sesions, processes and results will be shared, and autonomous work activities will also be part of the methodology.

Habilidad para crear diseños de espacio público que satisfagan las necesidades tanto técnicas como estéticas requeridas en los diferentes ejercicios de proyectación del semestre.

Skills to comprehend the creative and integral designign of public spaces for the purpose to give a response to society requirements, adding value to the enviromental and cultural context from an aesthetic and technical view.

4,44/ 5,00

Recorridos flexibles Puntos de inflexión

Fotografías del lugar-Tomadas por el autor

El trbajo de campo realizado en el lugar, dejó muy en claro las directrices que debia tomar el proyecto arquitectonico y urbanístico. Un lugar que acoge muchos usos y sistemas, y que hablaba por si solo sobre la identidad espacial que lo construia (sector laureles y su particular conformación) demandaba propuestas que le apostaran a la articulación de los sistemas urbanos con los naturales para mejorar la calidad de vida del barrio y recuperar espacios que poseían valores ambientales que se habian descuidado.

SOPORTE

Con las directrices claras, se apuesta por un propuesta que tuviera en claro primeramente los pilares al que todo proyecto de espacio público deberia dirigirse; por eso la interconectividad, la flexibilidad y el recorrido fueron palabras clave para iniciar el proceso de proyectar. Tras un rápido estudio del lote asignado por el grupo docente, se exalta la pura condicion de nodo que tenia el lugar especifico, pues su condicon de esquina no es inherente a este titulo. Por eso se decantaron premisas bases que acompañarian todo el proyecto.

“Una ciudad para la gente”, un espacio que se convierte parte de la ciudad, y que es acogida por los ususarios de manera positiva e impacta en su rutina diaria de igual manera, era lo que siempre estaba presente en la mente. ¿Cómo hago que funcione?. Muchas premisas mepezaron a surgir hasta que logré definir las mas importantes: -Los cambios de nivel como recorrido sensitivo -Zonas de estancias abiertas que inciten a recibir y llamen atención de todo el que llegaba. -Circulaciones internas con zonas más tranquilas -Remates en esquinas para mayor conexión y mejor flujo de personas. -Zonas verdes acompañando las zonas de permanencia .

Se apuesta por una articulación de todos los componentes del sector, pues al ser un lugar tan transitado y sobre un eje vial importante, lainflunecia que tendrá en las maneras de habitar de los usuarios del sector seria simbolica y llamativa. El proyecto propone aprovechar las vías principales como estructurantes que albergan las actividades más relevantes de las propuestas.

A partir de la identificacion de los puntos de tensión del poligono, el parque Belén y el parque Malibú, se proponela Av Bolivariana como el eje articulador, y un tercer parque como estructurante artificial alterno, de forma que la conexión que se de en el polígono genere una articulación más efectiva, tanto vehicular como peatonal.

Se propone una estratificiación de los recorridos, formulando tipologias urbanas diversas, que generan múltiples percepciones en los trayectos y se propicie una diversidad en la configuración del paisaje.

Recomponer los estructurantes artificiales identificados: la avenida Bolivariana, la carrera 70, la calle 30A, como ejes de movilidad que articules el poligono lingitudinal y transversalmente de modo que se configuren relaciones entre los distintos elementos que componen la propuesta urbana.

Recuperación de la quebrada la Picacha a través de un sistema de parques que permitan el encuentro entre los habitantes del barrio, incentive el traslado del uso comercial a esta zona.

SOPORTE

Insumos realizados por el equipo de trabajo

Cambios de material y mobiliario

Botao Landscape- China

Recorridos y accesibilidad dentro del espacio publico

Técnica y composición del espacio publico

Impacto del proyecto en el contexto urbano actual

Carlos Ferrater - Nuria Ayala

Disfrute sensorial y experiencia sensitiva

Oportunidad para permanecer, hablar y escuchar

SOPORTE

Fotografías y dibujos del lugar-Tomadas via web

Pabellón y muroconceptos de espacio

Un espacio múltiple que cambie con sus usuarios: Espacio nómada

Se toma una de las esquinas que se consideraron estrategicas en el plan urbano planteado, y se lleva a cabo un proyecto que debia considerar aspectos tantos físicos como intangibles, integrando desde una vision mucho mas sensible el encargo urbano arquitectonico del semestre. Se acogieron factores de clima, luz, sombra, ruido, flujos, vegetación existente, predios aledaños, comercio existente. Se determinaron ciertas premisas bases:

SÍNTESIS

Lo que se concluye: -Recorridos con cambio de plano -Recorridos en un mismo plano -Visuales y cambios de escala -Importancia dirigida a un centro -Recorridos,accesibilidad y versatilidad

Workshop of colective living architecture

Arq.Juan Pablo Giraldo Arq.Luis F. Ramirez Arq.Gilberto Villegas Arq.Mauricio Salvatierra Arq.Juan E.Gómez

Arq.Carlos E. Serna Arq.David Foronda Arq.Juan C. Arboleda

El Taller tiene un interés árticular por las arquitecturas de la vida colectiva, es decir, aquellos equipamientos barriales de pequeña y/o mediana escala, infraestructurasentendidas como hechos construidos que deben aportar nuevas dinamicas a la vida colectiva del barrio. La propuesta de estas infraestructuras debe ir ligada a la experimentación y reflexión sobre las distintas maneras de entender los usos, las agrupaciones y las espacialidades dentro de un contexto específico.

De forma simultanea, la metodologia del curso se basa en tres principios: 1. Se plantea la “investigación proyectual”, utilizada para el planteamiento y solución del proyecto. 2. Consiste en la “simultaneidad”, es decir, un proyecto propositivo es a la vez creativo y pertinente, racional y sensible, funcional y contundente. 3. Se relaciona con la simultaneidad en los sistemas y escalas.

TALLER T R E S

A través de la inserción de equipamientos públicos en un ocntexto barrial, el estudiante tendrá que producir arquitecturas para el encuentro, arquitecturas incluyentes y volcadas al sector inmediato y a la ciudad.

Arq.Juan Pablo Giraldo Arq.Luis F. Ramirez Arq.Gilberto Villegas Arq.Mauricio Salvatierra Arq.Juan E.Gómez

Arq.Carlos E. Serna Arq.David Foronda Arq.Juan C. Arboleda

The workshop has a particular interest for collective living architecture, that is, those small and medium-scale facilities, infraestructures that are understood as built events that contribute to new dynamics of neighborhood life. The proposal of these infraestructures must go hand in hand with experimentation and reflection about the many ways of understanding the uses, grouping and spacialities of a specific context.

Simultaneously, the methodology of the workshop is based on three principles: 1. “The design research”, used to approach and solve the project. 2. “Simultaneity”, meaning that a porpuseful project is also creative and appropiete, reasonable and sensible, functional and substantial.

Through the insertion of public facilities in a neighborhood context, the student must produce architecture that promotes gatherings, inclusive architecture and spaces that respond to the inmediate context and the city.

4,00 / 5,00

3,52 / 5,00

percepción del espacio

La fenomelogía del espacio

Es un libro que va de la mano y se complementa a la perfección con el texto de Zumthor, puesto que Holl interioriza todos los sentimientos que se abarcan a la hora de conocer o construir una pieza arquitectónica, y los purifica al nivel de poder decir que la arquitectura es saber interpre-

tar las cosas tal y como son, sin escrúpulos, sin modificaciones, en su estado más puro. Es la esencia misma de las cosas, y es el reto mas grande que tienen los arquitectos, tener esa habilidad de conceptualizar y materializar sin corromper con estigmas, estilos o tendencias.

El cuerpo de la arquitectura

Las cosas a mi alrededor

La temperatura del espacio

El pilar en el que se sustento toda linea proyectada en este taller, se trato más que todo en esa búsqueda constante de hacer que un edificio transmita algo, te conmueva o no. Por eso la lectura de arquitectos intactos en su manera sensible de pensar la arquitectura fue de vital importancia. Peter Zumthor y

SOPORTE

La consonancia de los materiales

El sonido del espacio

“ Qué diablos me conmueve a mi de este edificio?...¿cómo puedo proyectar algo asi?...¿cómo pueden proyectarse cosas con tal presencia, cosas bellas y naturales que me conmuevan una y otra vez? ”

Fotografias tomadas vía web

Peter Zumthor

Steven Holl, logran conducir al usuario de sus espacios, a través de una lógica arquitectonica que en sí, te lleva a perderte igualmente, son espacialidades con sentido, sensibles y fenomenologicas. Ese era pues el gran reto al que nos enfrentabamos a la hora de desarrollar un edificio para la vida pública. Fotografias tomadas vía web “Mi hogar es mi refugio, una pieza de arquitectura emocional, no un lugar frio de convivencia”.

-Luis Barragán

Entre los rieles y la memoria

Localizado en la comuna numero 9 (Buenos Aires) de la ciudad de Medellín, zona suroriental del área metropolitana.El barrio se ha caracterizado por tener mucho valor patrimonial, debido a que este dio sus inicios a lo largo de la quebrada santa Elena, y la calle “Ayacucho”, quienes perduran en el tiempo y le otorgan al barrio y a la ciudad un sentido

Conociendo el contexto

patrimonial.Creció primeramente como un barrio obrero, con construcciones tradicionales características de la época. Que ahora fueron reformadas y algunas nombradas patrimonio del barrio y de la ciudad.Es un lugar cargado de vida, de actividades, de gente amable, de historia pero más que todo es un lugar que expira un aire a esa Medellín antigua.

Es estructurado por uno de los elementos con más historia de la ciudad, la quebrada santa Elena, que a su vez sirve de separador entre el barrio Miraflores y Caicedo. A pesar de no ser uno de los barrios mas grandes de la ciudad, posee equipamientos que suplen las necesidades de toda la comunidad, además la construcción del tranvía incentivó aún más el comercio.

Fenomenología del lugar

Fotografias del lugar- Tomadas por el autor

SOPORTE

Es característico del barrio las casas con acceso mediante escaleras que se elevan sobre la calle del tranvía, dando la sensación de una barrera de protección entre la casa y el tranvía. Impacta en la forma en que vemos el barrio, pues pasan de ser casas muy abiertas y expuestas por la construcción del tranvía, a ver casos como estos en los que se esconden y privatizan más.

Los sentidos y el barrio

Sus materiales, su conformación e implantación en el terreno, transmite una sensación de liviano, tranquilo, como si se quisiese alejar de todo el contexto urbano tan pesado que lo rodea.

.Proyecto que deja de ser un solo contenedor de libros, para interactuar con el entorno y el usuario .Su forma de u le permite contener un patio central y “publico” que impacta positivamente en su contexto, pero es a la vez un espacio privado, pues la misma edificación se encarga de englobarlo y protegerle de su entorno tan brusco y gris.

Se generan unos visores, que buscan las visuales que enriquezcan el proyecto

A pesar de no compartir la misma morfología del barrio Miraflores, propone ideas que dan solución a problemáticas de este tiempo, como la escasez de espacios verdes.(mas que todo en zonas tan urbanizadas)

Fotografias tomadas vía web

SOPORTE

Experimentación y exploración

El soterrado de algunos módulos me permite tener una relación mucho mas amigable con el contexto, pues no se alzan grandes alturas a lo largo del tranvía, que impidan una mejor visión tanto dentro del proyecto como fuera de este.

SÍNTESIS

Fotografias del proceso- tomadas por el autor

Debido a la ortogonalidad del lote, se propone originar geometrías que se integren al contexto urbano, y poder liberar masas en distintos sentidos que generan dinámica y ofrecen variedad de visuales.

Consolidar formas y volumenes que garanticen el facil acceso de los usuarios, desde cualquier punto del proyecto. Implantación permeable y solidaria con su contexto inmediato.

-Proporcionar verde al barrio -Buscar lugares frescos u tranquilos -Lograr espacios de estancia y esparcimiento -Integrar el barrio con el proyecto

Además es un lote que debe buscar visuales casi por obligación, pues linda con medianero a su costado occidental y en el resto de sus fachadas observa edificaciones.

Workshop of attached house

Arq.Juan Miguel Gómez Arq.Natalia Uribe Arq.Luis Miguel Bernal Arq.Sofia Montoya Arq.Luis Guillermo Sañudo Arq.Andrés Castles Arq.Juan David Cerón

Arq.Juan Pablo Giraldo Arq.Luis F. Ramirez Arq.Gilberto Villegas Arq.Mauricio Salvatierra Arq.Juan E.Gómez

El taller tiene un énfasis en la comprensión del concepto de habitar a través de la construcción de las herramientas básicas del ejercicio proyectual, la composición arquitectonica, la elaboración de ideas espaciales, el entendimiento del lugar y finalmente, la reflexión sobre el espacio doméstico integrando todas las anteriores.

El taller prpone cuatro ejercicios que permiten explorar y abordar todos los momentos que componen el proyecto: se realizan una serie de estudios de caso, se exploran ideas y espacialidades a partir de un cubo, se estudia el lugar y contexto donde se ubica el proyecto desde sus caracteristicas fisicas, hasta sus fenómenos, y finalmente se diseña una casa entre medianeros.

TALLER D O S

Capacidad para desarrollar una metodologia proyectual a partir del conocimiento de los fundamentos de la arquitectura y aplicarla critica y experiencialmente en la solucion creativa de problemas del hombre para habitar el espacio dentro de un contexto cultural.

Arq.Carlos E. Serna Arq.David Foronda Arq.Juan C. Arboleda

The workshop focuses on the comprehension of the concept of inhabitating through the development of basic tools of the projectual exercise, the architectural composition, the design of space ideas, the understading on the site and finally, the reflection about the domestic space integrated to all the above.

The workshop proposes four exercises that allow the student to explore and address every moment that put together the project: case studies are studied, ideas and different spatialities are explored based on a cube, the site and context where the project is located is analysed, from its physical conditions to its phenomena, finally an attached house is designed.

Skills to develop a projectual methodology based on the knowledge of the basis of architecture, and apply it critically and experimentially in the creative solution of mankind problems to inhabit the space inside a cultural context.

4,61 / 5,00

4,44 / 5,00

como expresión arquitectonica Un ejercicio para la reflexión,de la mano de grandes artistas colombianos que revelan su mirada frente al mundo, las sociedades y el poder y lo impregna en una representación única. Por eso, la vivienda que habitarian, debia ser el fiel reflejo de sus creencias y visiones que sin falla alguna demostraban en sus obras.

El alcance era crear espacios de la mano del juego de las lucespara generar dramaticismo. Ademas se tuvo en cuenta varias de sus obras mas representativas como lo es la “grieta” Otro referente fue una de sus obras “zapatos”, junto con la grieta se logra generar las siluetas de los pasos en ella. Para ello se recrearon unas grietas en las losas que aparte de ser inusuales en una vivienda, le aporta una cantidad considerable de luz con una entrada un poco drámatica. Fotografias tomadas vía web

SOPORTE

Vocación y memorias entre montañas

Nacido con vocación de barrio obrero, el Alejandro Echavarria que hoy conocemoses una comunidad de clase media, que durante decadas ha perdurado su estructura urbana. poco ha cambiado su caracter de ser un lugar tranquilo y de buen semblante por eso Carlos J. Echavarria se aseguró de impulsar proyectosque consolidaran mas al barrio, por lo que a el se le debe el nombre del barrio. Es un lugar donde además se aprecia mucho el convivir con los demás.(punto clavetambien para la sintesis proyectual) Es un espacio que ofrece un juego de perspectivas y profundidades. Principio base: no perder nunca de vista su entorno pues es rico en visuales e iluminación.

Fotografias del lugar- Tomadas por el autor

SOPORTE

Los sentidos y el barrio

A simple vista da la sensación de ser un volumen muy complejo, debido a la forma en la que esta estructurada, se crean espacios que la hacen ver aún menos sencilla. pero si entramos en detalle, es solo un simple cubo, al que se le sustraen partes de él, y se le adicionan 2 volumenes más a cada uno de sus costados.

Caracteristico de sus obras: Planta libre. Consiste en una estructura aporticada, losas y columnas. esta permite una circulación mas sencilla, pues carece de muros estructurales que obstruyan el paso. Aporta absoluta libertad en la composicion de la planta, debido a que las columnas reciben todo el peso, los muros pueden ser puestos de manera arbitraria.

Protejer el hormigon en las cubiertas planas, de los cambios de temperatura. ademas de solucionar la calefaccion en los espacios interiores y recuperar areas verdes perdidas.

SOPORTE

Fotografias tomadas vía web

espacios que se unen por un común

SÍNTESIS

Con base al terreno se tomaron distintos caminos para llegar a un resultado final de la forma, jugando con las visualesy la luz directa que recibe su fachada frontal en las mañanas. Se dispusieron dos espacios en duelo, que entre ellos se generara otro espacio anexo, como un patio.

El proyecto busca reunir todos estos sentimientos que ella intenta otorgarle a sus obras y complejizar los espacios, de manera que den la sensacion de seguridad y tranquilidad, tambien para la creacion de nuevas ideas.

Workshop of man, place and landscape

Arq.Edgar Mazo Arq.Carlos Molina Arq.Leonardo Correa Arq.Carlos Muñoz Arq.Juan Camilo Zapata

El taller busca: -Generar una base instrumental para la aproximación del proyecto de arquitectura. -Indagar en torno a relación entre hombre, lugar y técnica. -Establecer procedimientos de acercamiento al estudio disciplinar de la arquitectura. -Introducir al estudiante en una lectura sobre procesos en la generación de proyectos

El curso del taller es planteado como la introducción al estudio de una disciplina relacionada con la elaboración de proyectos de arquitectura. Su campo inscribe la relación entre paisaje, hombre y técnica. En el camino para elaborar la relación entre estos tres componentes se busca fortalecer un universo instrumental propio de la práctica del arquitecto. Esta instrumentación comprende a su vez dos tipos de herramientas: herramientas de tipo práctico y herramietas cooperativas.

TALLER U N O

Capacidad para construir un espacio arquitectonico orientado a la generación de una estrecha relación entre hombrenaturaleza- desde la comprensión de un programa.

The workshop seeks to: -Generate an instrumental base to approach the architecture project. -Inquire around the relationship between user, site and technique. -Establish procedures to approach the disciplinary study of architecture. -Initiate the student to a reading about the processes in the creation of the project.

This workshop is proposed as an introduction to the study of a related field to the creation of acrhitecture projects. Its domain enters the relationship between landscape, user and technique. Along the way to develop the relation between these three components, the goal is to strenghten an individual instrumental universe for the practice of each architect. This instrumentation comprehends two types of tools: Practical tools and conceptual tools.

Skills to build an architectural space oriented to generate close relations between the user and nature from the comprehension of a program.

3,65 / 5,00

a través del dibujo

Este texto, trata sobre la manera en que se compone y de proyecta la arquitectura. Es un gran apoyo para este taller sobretodo, pues hablamos del ciclo básico de la carrera, y se convierte en algo escencial para un estudiante de arquitectura.

Principios bases de la proyeccion arquitectonica

Estructura

Relación circulación y espacio

Adición y sustracción relación repetitivo-singular sistema y equilibrio

Masa Jerarquia Geometría

Sirvió como base para en el entendimiento TECNICO de como plantear el proyecto arquitectonico, sin embargo fue necesaria la búsqueda de libros más sensibles, que ayudará a entender el lugar desde los sentidos, pues ese era el objetivo del taller. Se investigó en libros de arquitectura sensible, arquitecturas como las de Le Courbusier, Louis Khan, o Mies Van der Rohe.

relación proyecto con el lugar Relación unidad-conjunto Relación planta-sección Iluminación natural

SOPORTE

el paraíso tiene nombre:

Un lugar ubicado en el corregimiento de Santa Elena, a 2400 msnm, es y siempre será el lugar indicado para aquellos que disfruten y gocen de verdad la experiencia de estar al aire libre.

Fotografias del lugar- Tomadas por el autor

Mientras se recorre el camino de piedra, caracteristicodel parque, me tope con algunos obstaculos, pero en particular me llamo mucho la atencion un lugar muy especial, es uno de espacios que te reconfortan el alma, que te devuelven en el tiempo, que te inspira, te tranquiliza, mientras que sus sentidos perciben absolutamente toda esa riqueza que ofrecia el mundo en ese pequeño momento.

Es un espacio donde la humedad y el frio se hacen perceptibles de inmediato; todo en este lugar, la luz, los sonidos, el viento, el agua, hacen que este lugar se desborde de vida.El lugar donde se desarrollo el proyecto posee particularidades agradables hast apara el más crític. pues hablamos de un espacio que llega a ser un poco

húmedo pero con la entrada de luz se hace casi imperceptible. esta cobijado totalmente por las hojas de los altos árboles, que a su vez generan un placentero juego de luces.Se caracteriza por su abundante vegetación, gran cantidad de especies nativas como extranjeras y animales extraordinarios.

SOPORTE

Los sentidos y el barrio

Los detalles arquitectonicos de este proyecto, son esenciales, el exclusivo manejo de materiales,(pues uno de los dos pabellones, se alza sobre el suelo a partir de troncos de arboles, que juegan el papel de columnas), la implantación (se proyectan las lineas y se entrelazan las proyecciones de las pabellones, de acuerdo a la luz y la posicion solar, se encuentran grandes composiciones luminarias), ademas de la relación que permite el proyecto entre el usuario y la naturaleza.

SOPORTE

Una búsqueda de los sentidos

El proyecto final tuvo como objetivo sintetizar todos los sentimientos percibidos en la visita al lugar. Se pretendió demostrar la grandeza y antiguedad que posee nuestro universo, pero como a lo largo del tiempo el hombre iba plasmando en este su propio estilo.

Por eso se empieza en un plano menor,es alli donde el hombreentra en contacto con la tierra;pero a medida que asciende se encuentra con lo que llamariamos la llegada del hombre a la tierra, lo terrigena.

Dibujos de procesos

SÍNTESIS

PORTAFOLIO