Universidad de San Carlos de Guatemala Centro Universitario Metropolitano (C.U.M.) Escuela de Ciencias Psicológicas Modelos psicopedagógico Licda. Liliana Álvarez MODELO SOCIAL: JUEGO DE ROLES Objetivo general: Proporcionar actividades de auto aprendizaje que fomenten el conocimiento del modelo social, juego de roles, mediante la participación activa de los
estudiantes. FECHA: lunes 2 de marzo del 2015 Tiempo
5 minutos
5 minutos
10 minutos
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Brindar bienvenida estudiantes
CONTENIDO
a
la los
Participar en un ambiente de confianza entre el facilitador y los docentes por medio de la actividad de integración. Practica el juego de roles a través de la participación de las actividades propuestas
Bienvenida
Dinámica de integración y participación
Juegos de roles
ACTIVIDAD
Dar la bienvenida a los estudiantes del salón.
METODOLOGIA
Grupal interactiva
RECURSOS
Humanos Facilitadores Estudiantes Materiales Ruleta Marcadores Tarjetas
Dividir a los grupos en cuatro grupos de tres integrantes cada uno
Grupal – Interactiva.
Institucionales Salón de clases
EVALUACION
Prestan atención a las actividades descritas.
Los estudiantes participan y se integran de manera espontánea en actividades dirigidas.
¿Eres o te haces? Juego de tarjetas por medio del cual, se genera un ambiente de cohesión grupal: Paso 1 Cada participante a su turno debe dar vuelta la ruleta y elegir la tarjeta según el color del signo de interrogación que le toque. Existe un espacio de tarjetas “familiar” representadas por el color rojo, luego las tarjetas “personal” de color lila y finalmente las tarjetas “social” de color amarillo. Paso 2 Después de levantar la tarjeta del espacio respectivo, el/la
• Grupal –
interactiva
Comunican de forma clara y concisa el conocimiento que posee sobre el tema.
Participante debe leer las acciones escritas y cumplir con las preguntas descritas. Paso 3 Es importante que cuando la persona vaya a responder, haga una reseña de manera real y vivida; como si el/la participante la estuviera viviendo otra vez. Paso 4 Al concluir todos los/las participantes de leer y responder todas las tarjetas familiar-socialpersonal, pueden consultar sobre algunas dudas al facilitador/a. Paso 5 Al finalizar el facilitador/a debe cerrar el juego consultando al grupo qué les pareció el material, qué preguntas fueron más difíciles de responder y qué acciones podrían tomar para mejorar su estado emocional. Juego de roles: Se le dará a cada participante un rol a representar dentro del grupo por determinado tiempo interactuando con su grupo de trabajo e integrando su personalidad al mismo. Al finalizar 10 minutos de actividad se les pedirá que formen un círculo.
5 minutos
Construir concepto juego de mediante dinámica participativa
el de roles una
Construcción del concepto
•
−
Se esconderán letreros en los escritorios y los estudiantes los deben de buscar, formaremos un circulo nuevamente, se les pedirá que lean los carteles para construir el concepto, siguiendo el siguiente orden: Las características más importantes de los modelos de enseñanza sociales son:
− La relación docente-estudiante es horizontal donde el docente coordina y
individual
Identifica los modelos sociales mediante la participación de la construcción del concepto.
acompaña el proceso que efectuará el estudiante.
− El proceso de enseñanza-aprendizaje es bidireccional e interactivo entre docente y estudiante.
− El conocimiento se construye de manera conjunta, grupal, colectivamente, aprovechando así la energía colectiva (sinergias.
− Las sinergias generadas en ambientes cooperativos provocan más motivación que en los ambientes donde se trabajan individualmente.
1 minuto
Reflexionar acerca del modelo social, juego de roles, mediante la socialización de lo que sintieron en las actividades.
• Reflexión
Al finalizar las diferentes dinámicas se les preguntara a los participantes sobre cómo se sintieron y se hará una breve reflexión sobre el juego de roles como maestros y principalmente como psicopedagogos.
• Individual,
participativa
RESPONSABLE
Estudiantes Cindy coguox Maria Alejandra Montes de Oca Jorge Canas López
Carné
Reconocen el juego de roles como modelo social.
Amarillas (Social): 1. ▪ ¿Cuál es la situación en la que sentiste indiferencia con tus amigos/as o en el ámbito laboral (social)? Relata como si la estuvieras viviendo ahora. ▪ ¿Cómo reaccionaste ante esa situación? ¿Qué hiciste? Amarillas (Social): 3. ▪ ¿Cuál es la situación más dolorosa que viviste con tus amigos/as o el ámbito laboral (social)? Relata como si la estuvieras viviendo ahora. ▪ ¿Cómo reaccionaste ante esa situación? ¿Qué hiciste? ▪ ¿Cómo reaccionarías en una situación similar ahora?
Amarillas (Social): 2. ▪ ¿Cuál es la situación más frustrante que viviste con tus amigos/as o ámbito laboral (social)? Relata como si la estuvieras viviendo ahora. ▪ ¿Cómo reaccionaste ante esa situación? ¿Qué hiciste? ▪ ¿Cómo reaccionarías en una situación similar ahora?
Amarillas (Social): 4. ▪ ¿Cuál es la situación en la que sentiste mucho miedo con tus amigos/as o el ámbito laboral (social)? Relata como si la estuvieras viviendo ahora. ▪ ¿Cómo reaccionaste ante esa situación? ¿Qué hiciste?
Amarillas (Social):
Amarillas (Social):
5. ▪ ¿Cuál es la situación en la que sentiste mucha ira con tus amigos/as o en el ámbito laboral (social)? Relata como si la estuvieras viviendo ahora.
6. ▪ ¿Cuál es la situación en la que sentiste mucho amor con tus amigos/as o en el ámbito laboral (social)? Relata como si la estuvieras viviendo ahora.
▪ ¿Cómo reaccionaste ante esa situación? ¿Qué hiciste?
▪ ¿Cómo reaccionaste ante esa situación? ¿Qué hiciste?
▪ ¿Cómo reaccionarías en una situación similar ahora?
Rojo (Familiar):
Rojo (Familiar):
1. ▪ ¿Cuál es la situación en la que sentiste indiferencia con tu familia? Relata como si la estuvieras viviendo ahora.
3. ▪ ¿Cuál es la situación más alegre que viviste con tu familia? Relata como si la estuvieras viviendo ahora.
▪ ¿Cómo reaccionaste ante esa situación?
▪ ¿Cómo reaccionaste ante esa situación? ¿Qué hiciste?
¿Qué hiciste?
▪ ¿Cómo reaccionarías en una situación similar ahora?
▪ ¿Cómo reaccionarías en una situación similar ahora? Rojo (Familiar):
Rojo (Familiar):
2. ¿Cuál es la situación más frustrante que viviste con tu familia? Relata como si la estuvieras viviendo ahora.
4. ▪ ¿Cuál es la situación en la que sentiste mucho miedo con tu familia? Relata como si la estuvieras viviendo ahora.
▪ ¿Cómo reaccionaste ante esa situación? ¿Qué hiciste? ▪ ¿Cómo reaccionarías en una situación similar ahora?
▪ ¿Cómo reaccionaste ante esa situación? ¿Qué hiciste? ▪ ¿Cómo reaccionarías en una situación similar ahora?
Rojo (Familiar):
Rojo (Familiar):
5. ▪ ¿Cuál es la situación en la que sentiste mucha ira con tu familia? Relata como si la estuvieras viviendo ahora.
6. ▪ ¿Cuál es la situación en la que sentiste mucho amor con tu familia? Relata como si la estuvieras viviendo ahora.
▪ ¿Cómo reaccionaste ante esa situación? ¿Qué hiciste?
▪ ¿Cómo reaccionaste ante esa situación? ¿Qué hiciste?
▪ ¿Cómo reaccionarías en una situación similar ahora?
▪ ¿Cómo reaccionarías en una situación similar ahora?
• Rosadas (Personal):
• Rosadas (Personal):
1. ▪ ¿Cuál es la situación en la que sentiste indiferencia contigo mismo/a? Relata como si la estuvieras viviendo ahora.
2. ▪ ¿Cuál es la situación más frustrante que viviste en lo personal? Relata como si la estuvieras viviendo ahora.
▪ ¿Cómo reaccionaste ante esa situación? ¿Qué hiciste?
▪ ¿Cómo reaccionaste ante esa situación? ¿Qué hiciste? ▪ ¿Cómo reaccionarías en una situación similar ahora?
▪ ¿Cómo reaccionarías en una situación similar ahora? • Rosadas (Personal):
• Rosadas (Personal):
3. ▪ ¿Cuál es la situación más alegre que viviste en lo personal? Relata como si la estuvieras viviendo ahora.
4. ▪ ¿Cuál es la situación en la que sentiste mucho miedo en lo personal? Relata como si la estuvieras viviendo ahora.
▪ ¿Cómo reaccionaste ante esa situación? ¿Qué hiciste? ▪ ¿Cómo reaccionarías en una situación similar ahora?
▪ ¿Cómo reaccionaste ante esa situación? ¿Qué hiciste? ▪ ¿Cómo reaccionarías en una situación similar ahora?
• Rosadas (Personal):
• Rosadas (Personal):
5. ▪ ¿Cuál es la situación en la que sentiste mucha ira contigo mismo/a? Relata como si la estuvieras viviendo ahora.
6. ▪ ¿Cuál es la situación en la que sentiste amor contigo mismo? Relata como si la estuvieras viviendo ahora.
▪ ¿Cómo reaccionaste ante esa situación? ¿Qué hiciste? ▪ ¿Cómo reaccionarías en una situación similar ahora?
▪ ¿Cómo reaccionaste ante esa situación? ¿Qué hiciste? ▪ ¿Cómo reaccionarías en una situación similar ahora?