Portafolio de Pregrado Maria Alvarez Jaramillo

Portafolio DE PREGRADO Maria Alvarez Jaramillo Facultad de Arquitectura y DiseĂąo Programa de Arquitectura Medellin 2017 Asesor: Arquitecta Marta Helena Gil Angel

Universidad Pontificia Bolivariana

Portafolio DE PREGRADO María álvarez Jaramillo Trabajo de grado para optar por el titulo de Arquitecta Asesor Marta helena Gil angel Arquitecta Universidad Pontificia Bolivariana Facultad de arquitectura y diseño Programa de Arquitectura Medellin Junio del 2017 2

6 de Junio del 2017

María álvarez Jaramillo

“Declaro que esta tesis (o trabajo de grado) no ha sido presentada para optar a un título, ya sea en igual forma o con variaciones, en esta o cualquier otra universidad” Art 82 Régimen Discente de Formación Avanzada

FIRMA

Portafolio de pregrado Maria Alvarez

3

Tabla de Contenido CONTENTS

Introducción introduction

6

Sobre mi About me

8

Hoja de Vida Resume Misión y visión Universidad Pontificia Bolivariana Mission and Vission

10 12

Facultad de Arquitectura Architecture Faculty

14

Ciclo Profesional Professional Cycle

16

Taller 10 Urban Design LAB-Tejiendo Culturas Practica Profesional A+U Arquitectos Taller 8 edificio Hibrido Taller 7 Recuperación del edificio-Politecnico di Milano Taller 6 Diseño del Paisaje-Politecnico di Milano Ciclo basico diciplinar Basic Disciplinary Cycle Taller 5 Vivienda Colectiva Taller 4 Espacio Público Taller 3 edificio Híbrido Taller 2 Jardín Infantil Taller 1 Centro de Yoga Conclusión 4

18 36 46 66 84 100 102 122 140 152 172 186

Portafolio de pregrado Maria Alvarez

5

INTROducción What’s in IT?

Esta es una recopilación de proyectos realizados durante mi carrera de arquitectura. Se exponen 10 semestres, cada uno de ellos con un desarrollo y un proceso creativo y analítico que soporta y le da sentido al trabajo final presentado en cada Taller. Cada uno de ellos presenta una temática diferente a profundizar con el fin de adquirir variadas habilidades como arquitecta.

Los Talleres están divididos en 2 grupos, ciclo básico y ciclo profesional y concluye con una síntesis sobre el proceso de aprendizaje y formación como arquitecta que se realizó en la universidad.

6

This is a compilation of projects made during the entire architectural career. It exposes 10 Workshops made in 10 semesters, each of them with their own development and creative or analytic process that supports it and gives it sense as a final project for each Workshop. Each of them presents a different topic to deepen with the purpose of purchase several and varied skills as architects.

These Workshops are divided in 2 groups, basic cycle and professional cycle, where will be expose the process made in each cycle.

This compilation of work during my entire career ends with a conclusion to wrap up it all.

Portafolio de Pregrado Maria Alvarez 7

Sobre Mi About me

Me llamo María Álvarez Jaramillo, tengo 23 años y vivo en Medellín, Colombia. Estudie en el Colegio Alemán de Medellín, donde aprendí a tener una visión crítica y un fuerte principio de libertad de expresión que me formo como una persona de mente abierta y que entiende y aprecia las diferencias en cada persona.

He tenido la oportunidad de viajar y vivir en otras partes del mundo, lo cual me ha permitido valorar la ciudad en la que vivo, pero también a crear una visión más amplia del tipo de ciudad que me gustaría ayudar a construir como arquitecta. Gracias a todas esas experiencias, he enfocado un poco más mi perfil de arquitecta hacia el área del urbanismo. Es una rama de la arquitectura que afecta a muchísima gente, por lo tanto, es una profesión que genera una mejor calidad de vida y un sentido de equidad en la ciudad y en la sociedad.

8

My name is María Álvarez Jaramillo, I am 23 years old and I live in Medellín, Colombia.

I studied at the German School in Medellín, where I learned to have a critical vision and a strong principle of freedom of expression that I form as an open-minded person and understands and appreciates the differences in each person.

He had the opportunity to travel and live in other parts of the world, which I like the value of the city I live in, but also create a wider vision of the type of city that I would like to help build as an architect. Thanks to all these experiences, I focused a little more my architectural profile towards the area of urbanism. It is a branch of architecture that affects a lot of people, therefore, it is a profession that generates a better quality of life and a sense of equity in the city and in society.

Portafolio de Pregrado Maria Alvarez 9

Hoja de Vida Resume Nombre/Name: María Apellidos/Last name: Alvarez Jaramillo Fecha de Nacimiento/Date of Birth:29-10-1993 Lugar de Nacimiento/Place of Birth: Medellin, Colombia Nacionalidad/Cityzenship: Colombiana

Contacto Contact Dirección/Adress: Calle 9A Sur #29-95 Ed. Serramonte Cel: (+57) 320 710 9953 Tel: (+57 4) 268 2588 E-mail: mariaalvarezjllo@gmail.com/maria.alvarezjar@upb.edu.co

Educación Basica Basic Education

Colegio Aleman Medellin-Deutsche Schule Medellin German School Medellin

Preescolar, Primaria y Secundaria (Kindergarten, Grundschule, Mittelstufe, Oberstufe) Representante de Grupo (2007 y 2010)

Estudios y Experiencias complementarias Complementary Education and experiences Intercambio Estudiantil (Nivel Secundaria/7 meses)Bayreuth,Alemania Student Exchange in Germany Cursos basicos de construcción SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje) Basic Construction courses Asistente WUF 2014(Foro mundial de Urbanismo) WUF (World Urban Forum) 10

Workshop Vivienda VMX Architects-Don Murphy Housin Workshop Don Murphy VMX Architects Año academico Politecnico di Milano 2014-2015 Academic year Politecnico di Milano Participación concurso academico Convive X 2015- 2do Puesto 2° Place-Academic competition Convive X Semillero de investigación “Urban Tool Box “ Research Group “Urban Tool Box”

HabilidadeS pROFESIONALES Professional skills AutoCad Sketch Up Photoshop InDesign

Idiomas Lenguages Español Lengua Materna Aleman B2/C1 Italiano B2 Ingles B2

Experiencia Profesional Professional Experience Practica Profesional A+U Arquitectos

Carlos Mario Rodriguez

Referencias References Carlos Mario Rodriguez A+U Arquitectos

Carlosrodriguezau9@gmail.com (+57) 300 655 4594 Portafolio de pregrado Maria Alvarez 11

Universidad Pontificia Bolivariana Mision y Vision Mission and Vission Mision

Mission

La Universidad Pontificia Bolivariana tiene por misión, la formación integral de las personas que la constituyen, mediante la evangelización de la cultura, en la búsqueda constante de la verdad, con procesos de docencia, investigación y servicios, reafirmando los valores del humanismo cristiano, para el bien de la sociedad.

Universidad Pontificia Bolivariana´s mission is the integral formation of the people, making it through the evangelization of culture, in the constant search for truth, with processes of teaching, research and service, reaffirming the values of Christian humanism, for good of society.

vision

Vission

La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como visión, ser una institución católica de excelencia educativa en la formación integral de las personas con liderazgo ético, científico, empresarial, académico y social al servicio del país.

12

The Universidad Pontificia Bolivariana has the vission to be a Catholic institution of educational excellence in the integral formation of persons with ethical leadership, scientific, business, academic and social to serve the country.

Portafolio de Pregrado Maria Alvarez 13

Facultad de Arquitectura Faculty of Architecture Propuesta Curricular Curricular Structure El plan de estudios propone un currículo integrado con base en referentes curriculares y pedagógicos consignados en el Proyecto Institucional de la UPB. Esta propuesta se estructura por Ciclos y por Áreas. Se definen cuatro Ciclos de Formación: Ciclo Básico Universitario, Ciclo Básico Disciplinar, Ciclo Profesional y Ciclo de Integración (optativo). Y se definen cinco Áreas: Proyectos, Técnica, Representación, Urbanismo, Crítica y Proyecto, Investigación. A estas Áreas se asocian las competencias que se deben adquirir en cada Ciclo de Formación, las cuales son evaluadas en los Umbrales de Verificación (semestres 3°, 5° 8° y 10°) 14

The Curricular Structure conceives the proposal of an integrated curriculum with base in the disciplinary, curricular and pedagogic referents, consigned in the Institutional Project. This proposal supports itself in the Formation Cycles - Basic Institutional Cycle, Basic Disciplinary Cycle, Professional Cycle, and Integration Cycle -, and on the thematic Areas of the Architecture: Projects, Technology, History and Theory, Urbanism, Representation, and Research. For these instances the formation main objectives and the learning goals are defined respectively.

They become explicit in terms of the general competences that should be acquired and completed in each academic instance, and that will be evaluated in the Thresholds of Verification.

Portafolio de Pregrado Maria Alvarez 15

CICLO PROFESIONAL

Professional Cycle

Con un alto componente flexible, propicia la diversidad en los énfasis de formación a

partir de las experiencias de Investigación, las asignaturas Optativas y Electivas, los curso de Investigación PDT y los Proyectos de Titulación (PDT). Dichos énfasis se asocian a las áreas disciplinares: Adecuado manejo de los medios de representación, para interpretar, concebir y comunicar los proyectos arquitectónicos y urbanos; comprensión de los diferentes factores técnicos, estéticos y medioambientales y administrativos, que intervienen en el proyecto; entendimiento de los conceptos relacionados con el hábitat y la sostenibilidad, posición crítica frente a las dimensiones estéticas de la ciudad y de la vivienda contemporánea; aplicación de métodos autónomos de diseño, y conciencia del compromiso social de la profesión. En los dos últimos semestres, este Ciclo verifica - en la Práctica Académica Profesional (9°) -, el logro de las competencias asociadas al ejercicio profesional, y diversifica los énfasis de la formación a partir de las experiencias de: el Proyecto de Titulación (10°), la Investigación y las asignaturas electivas y optativas.

Defines the professional cores and their emphasis for each of the disciplinary Areas: competent management of the means of representation to interpret, to conceive and to communicate the architectural and urban projects; understanding and application of the different technical, aesthetic, environmental factors and of administration that intervene in the architectural project; knowledge, understanding and application of the concepts related with the habitat, the sustainability; understanding and critical position in front of the aesthetic dimension of the city and the contemporary housing; knowledge of an autonomous method of designing, and awareness of the social commitment of the profession. In the last two semesters (9° and 10°), this cycle verifies the Professional Practice’s achievement of practical competences (9°), and diversifies the formation emphasis beginning from the experiences of the Graduate Projects (10°), of the Investigation and of the Optional and Elective subjects.

16

Taller 10 Urban Design LAB-Renovacion Urbana Las Margaritas

Practica Profesional A+U Arquitectos-Carlos Mario Rodriguez

Taller 8 Edificio Hibrido-Corredor la 80

Taller 7 Recuperacion del edificio-Politecnico di Milano

Taller 6 DiseĂąo del Paisaje-Politecnico di Milano Portafolio de pregrado Maria Alvarez

17

Taller 10 Urban Design Lab-Tejiendo culturas

Semestre/Term: 01-2017 Tutores/Tuttors: Giovanna Spera Juan Manuel Patiño Clara Duque Compañero de trabajo/Workshop partners: Alexandra Valencia Orozco Ana María Osorio Arias Andrés Castaño Arcila Camila Molina Mercado Camila Tobón Sierra Diego Pareja Ramírez Ghozy Blel Jubiz José Luis Maya Gallego Juan David Ochoa Aguilar Laura Jiménez Rincón María Clara Arango Corena María José Rivera Aristizabal Mariana Hincapié Sossa Juan Santiago Tirado Restrepo Nota/Grade: 4.1

Sección transversal propuesta urbana Área receptora 1; taraceo del terreno creando espacios públicos que acompañan la vivienda el comercio en primer piso 18

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 19

Objetivos:

Los estudiantes deben proyectar un plan parcial bajo normativas y condiciones reales, deben realizar un análisis completo del lugar y un proceso investigativo que determine estrategias y acciones a realizar sobre el lugar. El grupo entero debe proponer un diseño del espacio urbano, y una gestión que determine áreas y valores del proyecto aplicados a actores y normativas reales.

Metodologia:

El taller se desarrolla en 4 etapas diferentes durante el semestre. La primera etapa es la construcción del lugar en donde se abarca la normativa, el componente ambiental, movilidad y el componente social. La segunda etapa aborda el conocido método WHAT IF? investigando casos de estudio y aplicándolos de manera experimental en el proyecto urbano. La etapa 3 desarrolla estrategias y herramientas para el proyecto y finalmente, la etapa 4 desarrolla la propuesta final de todo el plan parcial a presentar.

Alcances:

Los estudiantes inician con una investigación del lugar a escala regional, municipal y local, abarcando diferentes temas. Luego se inicia un acercamiento al polígono en donde se propone un diseño urbano, definiendo espacios duros, blandos y la implantación de los edificios a proponer. Finalmente, se propone una tipología de vivienda, estrategias en el espacio público y la gestión de desarrollo del proyecto, permitiendo a los estudiantes a llegar a escalas números más precisos.

20

Objective:

Students must plan a partial plan under real regulations and conditions, must carry out a complete analysis of the place and an investigative process that determines strategies and actions to be carried out on the place. The whole group must propose a design of the urban space, and a management that determines areas and values of the project applied to real actors and regulations.

Methodology:

The workshop is developed in 4 different stages during the semester. The first stage is the construction of the place where the rules, the environmental component, mobility and the social component are covered. The second stage addresses the well-known WHAT IF? Investigating case studies and applying them experimentally in the urban project. Stage 3 develops strategies and tools for the project and finally, stage 4 develops the final proposal of the entire partial plan to be presented.

Achieved Outcomes:

The students begin with a local investigation, at regional, municipal and local levels, covering different topics. Then begins an approach to the polygon where an urban design is proposed, defining hard, soft spaces and the implementation of the buildings to be proposed. Finally, we propose a typology of housing, strategies in the public space and the management of project development, allowing students to arrive at scales more precise numbers.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez

21

Resumen

Abstract

Tejiendo culturas es un plan parcial ubicado al borde del cerro El Volador, en el barrio Las Margaritas, un polígono que recibe tratamiento de renovación urbana. El proyecto se desarrolla alrededor de la propuesta del nuevo tranvía de la 80, en donde Las Margaritas toma un papel importante en medio de un intercambio vial y el lugar elegido para las cocheras y talleres del tranvía, siendo este un proyecto a integrar con el nuestro.

Como su nombre lo dice, tejiendo culturas es un proyecto que pretende tejer o unir el sector con la ciudad y los servicios adyacentes a él .Siendo este un barrio de grandes valores culturales debido a su ubicación en cuanto al cerro y al sector universitario que lo rodea, Tejiendo culturas intenta mantener y resaltar las dinámicas culturales del lugar, identificando valores del lugar e inamovibles tangibles e intangibles a preservar en el proyecto. El cerro, siendo un hito de ciudad y un valor ambiental único del lugar, se convierte en un elemento a proteger y fomentar sus servicios tanto para el lugar como para la ciudad. Las quebradas del lugar toman también importancia, siendo ejes principales en el proyecto y buscando una urbanización sostenible.Tejiendo culturas busca ofrecer servicios, protección a moradores y variadas tipologías de vivienda para los nuevos usuarios del lugar y los habitantes actuales del sector, que buscan mantener su estilo de vida y mantener los valores del lugar.

Weaving cultures is a partial plan located on the edge of El Volador hill, in the Las Margaritas neighborhood, a polygon that receives urban renewal treatment. The project is developed around the proposal of the new tram of the 80, where Las Margaritas takes an important role in the middle of a road exchange and the chosen place for the carriages and workshops of the tram, being this a project to integrate with ours .

As its name says, weaving cultures is a project that intends to weave or unite the sector with the city and the services adjacent to it. Being this a neighborhood of great cultural values ​​due to its location in the hill and to the university sector that it Surrounding, weaving cultures tries to maintain and highlight the cultural dynamics of the place, identifying local values ​​ and immovable tangible and intangible to preserve in the project. The hill, being a landmark of city and a unique environmental value of the place, becomes an element to protect and to promote its services for the place as for the city.

The gullies of the place also take importance, being main axes in the project and looking for a sustainable urbanization. Weaving cultures seeks to offer services, protection to residents and varied typologies of housing for new users of the place and the current inhabitants of the sector, who seek to maintain their lifestyle and maintain the values ​​of the place

22

Taller 10 Urban Design Lab-Tejiendo Culturas

Soporte conceptual Defining urban sites Andrea Kahn 2005

Concepto y definicion de areas de intervencion, el alcance de una intervencion urbana en el territorio y sus efectos en la sociedad y sus dinamicas urbanas “Conceived over time this way, the site has three distinct areas. The first, most obvious one, is the area of control, easy to trace in the propy lines designating legal metes and bounds. The second, encopassing forces that act upon a plot without being confined to it, can be called the area of influence. Third is the area of effect—the domains pacted following design action. These three territories overdespite their different geographies and temporalities.

The area of control—most commonly referred to in design discourse by the term site—describes the most limited field spatially and temporally. Forces within predate designaction. Lying outside direct design control, the areas influence and effect situate design actions in relation to wiprocesses including the often-unpredictable change propelled by design intervention. All three areas exist squarely within the domain of design concerns.”

Andrea Kahn. (2005). What is a site?. Why site matters(7-12). New York: Routledge.

Antropologia de la naturaleza Philippe Descolta 2003

Relación del hombre con la naturaleza y el entorno que lo rodea. ¿Se puede hablar de apropiación y transformación de recursos naturales, cuando las actividades de subsistencia se convierten en una multiplicidad de acoplamientos individuales con elementos humanizados de la biósfera? ¿Se puede incluso hablar de espacio salvaje, a propósito de esta selva apenas desflorada por los achuar, y que describen sin embargo, como un inmenso jardín cultivado con cuidado por un espíritu? A miles de millas del” dios feroz y taciturno” de Verlaine, la naturaleza aquí no es una instancia trascendente o un objeto para socializar, sino el sujeto de una relación social; prolongando de esta manera el mundo de la familia, la naturaleza es verdaderamente doméstica incluso en sus reductos más inaccesibles.

Philippe Descolta (2003); Antropologia de la naturaleza Pag. 157 Portafolio de pregrado Maria Alvarez 23

Marco Contextual Localizaciรณn y analisis del Lugar Localizaciรณn

0

Localizaciรณn Poligono a intervenir

Registro fotografico

24

0

100000

0

1000

1000

Imagenes del lugar a intervenir; callejones barriales, zona industrial y estado actual de vias y quebradas del sector

Taller 10 Urban Design Lab-Tejiendo Culturas

Analisis del lugar

Normativa del lugar

0

1000

La normativa del lugar permite identificar los tratamientos urbanos y acciones a tomar sobre el sector, índices de construcción, alturas y usos a promover en este sector y pode aplicarlos al proyecto

Datos poblacionales

Identificación del tipo de habitantes, usos y viviendas que se da en la zona, para poder aplicar la protección a moradores y poder Portafolio de pregrado Maria Alvarez 25 mejorar o mantener la calidad de vida de los habitantes del sector.

Marco Conceptual casos de estudio

Recuperacion Moravia,Medellin

Recuperación del territorio natural invadido por asentamientos informales urbanos.

La recuperación de un cerro por medio de huertas urbanas y la reubicación de sus habitantes en zonas de vivienda adecuadas

Juan Bobo, Medellin Recuperacion de retiros de quebrada, reintegrandola a la zona urbana, mejorando el espacio publico y la vivienda del sector sin expropiar el territorio.

La recuperacion de los bordes de quebrada invadidos por vivienda informal por medio de espacio publico y nueva vivienda Corredor Weller Creek, Austin,USA Recuperación de una quebrada urbana por medio de espacios verdes, tratamiento de sus bordes y espacio publico aledaño.

El manejo de cuencas en zonas urbanas por medio de nuevos materiales en bordes de quebras y espacio publico que controla los retiros y zonas verdes 26

Sintesis proyectual

Taller 10 Urban Design Lab-Tejiendo Culturas

Premisas proyectuales, proceso de diseño y proyecto final Premisas proyectuales

Lineamientos proyectuales; abstracción de estrategias y acciones a aplicar sobre el plan parcial con el fin de mantener los mismo objetivos en todas las areas a intervenir

Estensión del cerro a la ciudad

Conservar el tejido de vida de barrio existente

Control y protección del cerro

Fomentar la relación entre el poligono, cel cerro y la ciudad

Urbanizar sosteniblemente las quebradas

Integración con las estaciones del tranvia

Generar conexión transversal significativa

Recuperar el costado occidental del cerro con el fin de protegerlo

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 27

proceso de diseĂąo

28

Lectura del lugar actual Invasion de retiros de quebradas y zonas barriales en el lugar

Cambios a futuro en el lugar. Vias y retiros de quebradas

Primer diseno del poligono, espacio publico recuperado para pago de obligaciones urbanisiticas del plan parcial

DiseĂąo de espacio publico escalonado y buscando darle un frente a la quebrada que la relacione con su entorno urbano.

0

100

proyecto final URBANO

Planimetria general y localizaciรณn del Poligono a intervenir

Taller 8 Edificio hibrido-Corredor la 80

0

1000

Lineamientos a resolver

0

100

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 29

gENERAL

El área receptora 1 es el área de intervención destinada a recibir el pago de obligaciones urbanísticas del plan parcial. Este espacio público se propone alrededor de la quebrada La Malpaso, recuperando bordes de quebrada y realizando un escalonamiento del terreno para crear una conexión entre el sector de La Pilarica y el cerro El Volador atravesando Las Margaritas. Por medio de terrazas, espacios verdes y comercio, se busca mantener conexión peatonal con la cancha de futbol de Las Margaritas, un lugar de gran significado para la comunidad del sector.

Planta general Area receptora 1

Gestion y areas de la intervención

0

Sección actual y propuesta Actual

Propuesta

0

30

100

100

Taller 10 Urban Design Lab-Tejiendo Culturas Estado actual y propuesta Espacio existente y espacio propuesto, resaltando las quebradas, los espacios verdes y la conexion del barrio con la cancha de futbol

Secciรณn espacio publico escalonado propuesto

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 31

Tecnico

La ruta de gestion explica el desarrollo del plan parcial, actores involucrados y tratamiento del suelo a intervenir.

El instrumento de gestion nos permite entender como se va a desarrollar el proyecto. Cual va a ser el enfoque de cada area, como se va a construir y quienes intervienen en el proceso.

El metro, como actor principal, cuenta con un papel importante como actor privado, dueĂąo del suelo de gran parte del plan parcial por sus cocheras y talleres del tranvia 32

Taller 10 Urban Design Lab-Tejiendo Culturas Los usos del primer sector se destinan a vivienda en arriendo, comercio y servicios y parqueaderos y cocheras del tranvia

El segundo sector se enfoca en la vivienda comercial y en equipamientos culturales que permitan fomentar el caracter patrimonial del cerro en la ciudad.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 33

Conclusión Siendo este un taller de enfoque urbano, se trabajan múltiples escalas, desde el análisis del lugar hasta el espacio público que se propone en el plan parcial. Trabajar múltiples escalas simultáneamente permite tener una reflexión más amplia del impacto que causa el proyecto en la ciudad y el funcionamiento de cada parte que lo compone, desde la vivienda, el espacio urbano y el entorno urbano que lo une y complementa con la ciudad.

La gestión del proyecto fue un ejercicio interesante del cual se absorbe mucho conocimiento, no solo arquitectónico sino de normativa de la ciudad, actores a intervenir en procesos reales y una ruta de acción en la cual se involucran muchísimas entidades y personas.

34

This being an urban focus workshop, multiple scales are worked, from the analysis of the place to the public space proposed in the partial plan. Working multiple scales simultaneously allows for a broader reflection on the impact of the project on the city and the functioning of each part that compose it, from housing, urban space and the urban environment that unites and complements with the city.

The management of the project was an interesting exercise that absorbed a lot of knowledge, not only architectural but of the city’s regulations, actors to intervene in real processes and a route of action in which many entities and people are involved.

Taller 10 Urban Design Lab-Tejiendo Culturas

Portafolio de Pregrado Maria Alvarez 35

PrÁctica profesional A+U Arquitectos

Carlos Mario RodrÍguez Semestre/Term: 02-2016 Tutores externos/Extern Tuttors: Carlos Mario Rodríguez

Julián Serna

Tutor Interno Facultad/Faculty Internal Tuttor: Juan David Ortiz Nota/Grade: 4.33

36

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 37

Mision y Vision A+U

Arquitectos Urbanistas es una empresa dedicada a la consultoria de arquitectura y urbanismo, con gran enfasis en el desarrollo de procesos de planificacion con los estamentos Publicos y el desarrollo de proyectos de arquitectura publicos y privados.

Arquitectos Urbanistas SAS nace en Marzo del año 2000 bajo la dirección y creación del arquitecto Carlos Mario Rodriguez. Es una empresa encargada de gerenciar, gestiónar, planificar y diseñar proyectos arquitectonicos y urbanos, entre estos , proyectos de arquitectura Institucional, Residencial, Comercial, educativa y cultural. Cuenta con productos como la Planificación del territorio,Gestión Integral del suelo, Diseño Urbano y Espacio Público,Diseño Arquitectónico de Edificaciones ,Gestión Técnica integral ,Gestión y Gerencia integral de Proyectos.

Practicante A+U Como practicante de arquitectura en A+U, participe el múltiples proyecto de diferente categoría y temáticas. En ocasiones, participe en proyectos de carácter urbano, tales como planes parciales y concursos de diseño urbano. Igualmente, entraba a participar en proyecto que ya estaban en proceso que debían ser actualizados o modificados, que eran manejado por otros arquitectos con más experiencia debido a que eran proyectos de carácter público o de cuidado meticuloso, participe en el diseño de un centro comercial, dos diseños de edificios para la Arquidiócesis de Medellín y Proyectos de vivienda VIP y VIS. Mi trabajo principal era recibir nuevos proyectos que llegaban a la oficina, diseñar una idea básica bajo unos lineamientos que se daban para el proyecto, como el tipo de uso, la densidad y altura que debía tener y algún material o concepto de diseño que Carlos Mario elegía o diseñaba.

En este tipo de procesos, recibía dibujos a mano que debía convertir a digital, añadiendo escala, detalles y revisando normativa del proyecto. Realizaba plantas, secciones y fachadas, y al final, luego de que el proyecto fuera aprobado, realizaba un cuadro de factibilidad para reunirnos con el cliente o el inversionista y mostrar el proyecto. Este proceso se daba casi siempre con edificios de uso de vivienda, parqueaderos u oficinas.

38

Mission y Vission A+U

Arquitectos Urbanistas (Urban Architects) it’s a firm dedicated to consultoring of architecture and urbanism projects, focused in the development of panning with public estates and architecturar projects of public and private caracter.

Arquitectos Urbanistas SAS was born in March of the year 2000 under the direction and creation of the architect Carlos Mario Rodriguez. It is a company in charge of managing, managing, planning and designing architectural and urban projects, among them, institutional, residential, commercial, educational and cultural projects. It has products such as Land Planning, Integral Soil Management, Urban Design and Public Space, Architectural Design of Buildings, Comprehensive Technical Management, Management and Integral Project Management.

As a practitioner of architecture in A + U, participate in the multiple project of different category and subject matter. At times, participate in projects of an urban nature, such as partial plans and contests of urban design. Likewise, it entered to participate in project that already were in process that had to be updated or modified, that were handled by other architects with more experience because they were projects of public character or of meticulous care, participate in the design of a commercial center, Two building designs for the Archdiocese of MedellĂ­n and VIP and VIS Housing Projects.

My main job was to receive new projects that came to the office, to design a basic idea under some guidelines that were given for the project, such as the type of use, the density and height it should have and some material or design concept that Carlos Mario Elegy or designed. In this type of process, he received drawings by hand that he had to convert to digital, adding scale, details and revising project regulations. He made plans, sections and facades, and in the end, after the project was approved, he made a feasibility table to meet with the client or the investor and show the project. This process was almost always with residential buildings, parking spaces or offices Portafolio de pregrado Maria Alvarez

39

Arrayanes del Poblado Edificio de vivienda y comercio

Arrayanes del Poblado Se ubica en el barrio El Poblado, al sur-oriente de Medellin sobre la transversal inferior en un lote en esquina con fachada hacia el mall Interplaza y al edificio de Isagen, los cuales general un gran primer piso comercial. El sector tiene un enfoque residencial con comercio de escala barrial. Arrayanes del poblado es un edificio de vivienda duplex, oficinas y un primer piso de comercio. El edificio cuenta con dos niveles de sotanos soterrados,un total de 31 parqueaderos, acompa単ados de cuartos utiles y un punto fijo de acceso.El acceso peatonal va acompa単ado de locales comerciales que dan frente hacia la transversal inferior y en el segundo piso oficinas.

Fachada Sur

0

10

La vivienda propuesta es duplex, 2 apartamentos grandes de 3 alcobas, 2 medianos con 2 alcobas y uno mas peque単o que cuenta solo con una alcoba principal.Cada nivel tiene con 5 viviendas, un punto fijo principal, un vacio central y unas escaleras de emergencia con acceso a un balcon y una fachada flotante de acero microperforado. La terraza del ultimo nivel cuenta como un area comun con un deck y ba単os publicos para los usuarios del edificio.

Fachada Oriente 40

0

10

practica profesional A+U Arquitectos- Carlos Mario Rodrigugez

Secciรณn transversal Niveles de parqueadero, primer piso y vivienda duplex

Planta Primer Piso Locales Comerciales a nivel de peaton

0

0

10

Planta Vivienda Duplex-Primer nivel 5 Apartamentos de diferentes tipolgias 0

10

10

Planta Vivienda Duplex-Segundo nivel 0

10

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 41

Vivivenda estudiantil la 30 Edifico Aparta-hotel

El edificio se ubica en La calle 30, atravezando la 80 hacia el occidente de la ciudad. Se encuentra en una zona urbana con uso residencial y comercial. Con una topografia plana es apto para que sus habitantes usen medios de transporte no motorizado, como patineta, bicicleta y se puedan movilizar facilmente a pie. Esta acompaĂąada de la linea del Metroplus, cerca a la estacion de la Universidad Nacional, lo cual garantiza una zona estudiantil y joven, llena de movimiento y dinamicas sociales activas.

SecciĂłn A Transversal

El edificio busca un usuario que necesite viviendas de poco espacio, un aparta-hotel con las necesidades basicas y un parqueadero solo con celdas de motos y bicicletas. Es un edificio que busca usuarios de mucho movimiento y que pasan poco tiempo en su vivienda. El edificio tiene un uso comercial en primer piso y grandes zonas comunes ya que el edifico busca satisfacer necesidades y actividades que la vivienda en su interior no satisface, como comedor, SecciĂłn B Longitudinal amplias zonas de estancia y demas.

42

0

10

0

10

practica profesional A+U Arquitectos- Carlos Mario Rodrigugez

Planta Sotano-Parqueaderos, Cuartos utiles y tecnicos 48 parqueaderos de motos y bicicletas

Planta Primer Piso-Nivel de acceso peatonal Local comercial y zonas comunes

0

0

10

Planta Vivienda Viviendas tipo aparta-hotel de diferentes tipologias 0

10

10

Planta Cubierta Terraza con zonas comunes 0

10

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 43

Conclusión Durante mi práctica profesional en A+U trabaje en todo tipo de proyectos, pero la mayoría de ellos fueron enfocados al uso de vivienda, oficinas, comercio y parqueaderos. Aunque mi interés principal en trabajar en A+U fue el carácter urbanístico que tiene la oficina, haber participado en varios proyectos de carácter mas comercial me ayudaron a conocer el mercado y los negocios reales que se realizan en cuanto a la arquitectura. y toda la industria constructora en Medellín.

Durante los 6 meses que trabaje en A+U aprendí muchas cosas, no solo de Carlos, sino también de los arquitectos que trabajan conmigo en los diferentes proyectos de la oficina. Desde simples comandos y manejo de programas gráficos que facilitaron mi trabajo, hasta la misma forma en que trabajaba en un proyecto, el orden y precisión que debe tener unos arquitectos a la hora de dibujar y diseñar un edificio.

Aprendí también a tener y manejar responsabilidades, ya que Carlos Mario me permitía tener responsabilidades de proyectos desde inicio a fin con u n acompañamiento y asesoría de él y los demás arquitectos del taller.

Aunque me hubiera gustado trabajar más con la escala y proyectos urbanos, entendí como trabajan y se complementan los diferentes actores que puede involucrar un solo proyecto, haciéndome entender y aclarándome aún más la gran importancia que tiene la arquitectura en la ciudad y el arquitecto en la sociedad.

44

practica profesional A+U Arquitectos- Carlos Mario Rodrigugez

During my professional practice at A + U I worked on all kinds of projects, but most of them were focused on the use of housing, offices, commerce and parking. Although my main interest in working in A + U was the urban nature of the office, having participated in several projects of a more commercial nature helped me to know the market and the real business that are done in terms of architecture. And the entire construction industry in MedellĂ­n.

During the 6 months I worked at A + U I learned many things, not only from Carlos, but also from the architects who work with me on different projects in the office. From simple commands and graphics programs that facilitated my work, to the same way I worked on a project, the order and precision that some architects should have when drawing and designing a building.

I also learned to have and manage responsibilities, since Carlos Mario allowed me to have project responsibilities from start to finish with an accompaniment and advice from him and the other architects of the workshop.

Although I would have liked to work more with scale and urban projects, I understood how different actors work and complement each other, which can involve a single project, making me understand and clarify even more the great importance of architecture in the city and the society.

Portafolio de Pregrado Maria Alvarez 45

Taller 8 Edificio híbrido-Corredor La 80

Semestre/Term: 01-2016 Tutores/Tuttors: Hernán Muñoz Juan Esteban Correa Viviana Peña Walter Villa Manuel Jaen

Nota/Grade: 3.26

46

Imaginario fachada pirncipal edificio Ojos en la calle; visual desde el espacio publico propuestao hacia la carrera 80

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 47

Objetivos:

El estudiante debe demostrar sus capacidades para desarrollar un proyecto arquitectónico completo y complejo, localizado en un lugar, bajo normativas, presupuestos y funciones que respondan a una sociedad real. El objetivo de este taller es que el estudiante pueda hacer una lectura del lugar, proponiendo un edificio híbrido, que proponga nuevos usos en el sector y que aporten a la dinámica social que se da en corredor urbano de la carrera 80.

Metodologia: Inicialmente se hace un estudio de casos en grupos con el objetivo de crear un nuevo edificio híbrido que reúna las características más importantes de los casos analizados. Al finalizar este ejercicio, se pasa al proyecto que se desarrolla por el resto del semestre. Se elige el corredor de la carrera 80 como lugar de trabajo donde cada estudiante proyecta un edificio híbrido que responda al corredor urbano. Se realizan varios cortes donde el estudiante abarca varios temas a definir sobre el edificio por medio de esquemas, planimetría y detalles arquitectónicos.

Alcances:

Se inicia por medio de una lectura del lugar y un acercamiento a una idea básica, a un concepto principal del edificio, definiendo primicias y estrategias del proyecto. Se llega a una entrega del programa, tectónica y técnica del proyecto, abarcando materiales, sostenibilidad y bioclimática.

Finalmente, el estudiante debe realizar detalles constructivos del edificio, llegando a un detalle máximo del proyecto.

48

Objective:

The students should show their capacities to devepment a complete and complex architectural project, located in a specific place, under real normative, budgets and functions that respond to a real society. The objectiv of the workshop is that the student can reach a lecture of the place, designing a hybrid building that propose new activities in the area and that construct a social dynamic that taht supports the one of the urban corredor of the 80 Avenue.

Methodology: It begins with a groupal case studies with the intention of creating a new hybrid building that gathers the most important characteristics of the cases. Finishing this introductory excersise, the students begin the devepment of the princpal project of the semester, choosing the 80 Avenue as the place of work where the students design a hybrid building that responds to this urban corredor. The estudents present several steps of their projects defining and resolving different topics , blueprints and architectural details of the building.

Achieved Outcomes:

The workshop begins with a reading of the place and a first idea of the building, it past to a princpal concepto of the building, defining strategies of the project. They developed a program and the tecnicalities of the building. Finally, the students reach the design of architectura details that express the most important characteristics of the building.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez

49

Resumen

Abstract

El edificio híbrido Ojos en la calle se ubica en la carrea 80 con calle 33, cerca de la parada Villa de Aburra del tranvía de la 80.

Luego de hacer una lectura del lugar, sus usos y usuarios son en mayoría instituciones educativas, comercio, oficinas y un gran porcentaje de vivienda. El edificio “Ojos en la calle” responde a estos usuarios tratando se unirlos todos en una misma actividad, el deporte, un edificio híbrido que combina espacios deportivos, comercio y vivienda.

Siendo el corredor de la 80 el actor principal en el proyecto, se adopta la teoría de urbanismo de Jane Jacobs “Ojos en la calle” la cual busca tener una gran mezcla de usos, permitiendo tener actividades constantes en el lugar que soporten todas las dinámicas sociales que se dan en el sector, esta mezcla garantiza tener vigilantes constantes en la calle, haciendo de este un lugar cómodo y seguro. El edificio tiene un primer piso abierto que se da por medio de una cancha de futbol, siendo este un deporte de gran acogida en la cultura colombiana, se espera que este sea un punto de encuentro. El resto del edificio promueve una circulación abierta y espacios con visuales sobre las zonas comunes del edificio y el espacio urbano sobre la carrera 80.

The hybrid building Ojos en la calle is located on street 80 with street 33, near the stop Villa de Aburra of the 80’s tram. After reading the place, its uses and users are mostly educational institutions, trade, Offices and a large percentage of housing. The building “Eyes on the street” responds to these users trying to unite them all in the same activity, the sport, a hybrid building that combines sports, commerce and housing. Being the 80’s corridor the main actor in the project, Jane Jacobs’ theory of urbanism “Eyes on the street” is adopted, which seeks to have a great mixture of uses, allowing to have constant activities in the place that support all the dynamics Social conditions that are found in the sector, this mix guarantees to have constant vigilantes in the street, making of this a comfortable and safe place. The building has a first floor open that is given by means of a soccer field, being this a sport of great reception in the Colombian culture, it is expected that this is a meeting point. The rest of the building promotes an open circulation and spaces with visuals on the common areas of the building and the urban space on the race 80

50

Taller 8 Edificio hibrido-Corredor la 80

Soporte conceptual

Jane Jacobs Muerte y vida de las grandes ciudades 1961 concepto “Ojos en la calle” “Tiene que haber ojos en la calle, los ojos que pertenecen a los que podríamos llamar los propietarios naturales de la calle . Los edificios en una calle están equipados para manejar a los extraños y para proporcionar la seguridad de los residentes y extranjeros, deben estar orientadas a la calle, no pueden dar la espalda y dejarla ciega.”

Jane Jacobs “Ojos en la calle”; Muerte y Vida de las Grandes Ciudades;1961 Portafolio de pregrado Maria Alvarez 51

Marco Contextual Localizacion y analisis del Lugar Localizaci贸n Recorrido tranvia carrera 80 4 Estaciones de integraci贸n 16 paradas

Localizaci贸n en el lugar

Caribe Cerro el Volador

Floresta

Estadio Atanasio Girardot

0

Parada

Cruce carrera 80 con calle 33

Universidad Pontificia Bolivariana

50

Villa de Aburra

Rio Medellin

La Palma

Aeropuerto olaya Herrera

Predios a intervenir, Carrera 80

Aguacatala 0

100

El lugar de intervenci贸n se ubica sobre el corredor del tranvia en la carrera 80 con la calle 33, este sector se encuentra rodeado de diferentes usos, comercio, servicios, equipamientos de caracter educativo y gran cantidad de vivienda de clase media-alta.

52

El sector esta compuesto por casas unifamiliares y edificios de 5 o 6 niveles de altura que tienen uso tanto de vivienda como de servicios y comercio. Debido a su alta mezcla de usos, es una zona altamente transitada, tanto a pie, como por vehiculos de transporte publico y de caracter particular.

Taller 8

Analisis del lugar

Analisis a nivel de ciudad que afectan las dinamicas del lugar a intervenir

Pendiente del terreno

Equipamientos y espacio pĂşblico

Edificio hibrido-Corredor la 80 Jerarquias de vias y transporte

Analisis de usos del lugar

0

1000

Usos y usuarios

0

100

Segun el estudio del lugar, se evidencian unos usos y unos usuarios especificos, buscando satisfacer las necesidades de todos estos, se propone un uso en deportivo que sea un punto de encuentro y reunion de todo tipo de usuarios y visitantes de la zona

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 53

Marco Conceptual casoS de estudio Marina City Complex, Chicago,USA Bertrand Goldberg 1964 Edificio Hibrido

Contiene variados usos en cada torre, comercio, puerto maritimo, parqueadero de carros ,lavanderia y vivienda, conectado y distribuido todo por un punto fijo central.

Distribución radial

Se aumenta el aprovechamiento del espacio y las visuales al tener un punto fijo central y circular de circulacion y servicios.

Gallaratese,Milan,Italia Aldo Rossi 1967 Punto de congregación Por su ubicacion en el terreno, la cofiguracion de los edificios,los espacios comunes y su teatro principal, esta Emplazamiento La ubicacion de sus configurado para ser una gran plaza de reunion edificios crea pequeños espacios comunes semipublicos entre cada uno, cunfigurando asi mismo un espacio publico para los habitantes.

C. Cultural Gabriel Garcia Marquez,Bogota,Colombia Rogelio Salmona 2008 Circulación continua

Para mantener este gran vacio central, la circulacion se da al rededor de este manteniendo una visual constante y buscando crear una continuidad de circulacion en este espacio central

Vacio estructurante

54

El edificio mantiene un patio libre en primer nivel que mantiene un vacio constante en los niveles superiores,haciendo que estos se configuren al rededor de este gran espacio circular principal

Taller 8

Sintesis proyectual

Edificio hibrido-Corredor la 80

Premisas proyectuales, proceso de diseño y proyecto final Premisas proyectuales

Objetivos principales del edificio “Ojos en la calle”

Multiples visuales que generen apropiación de la calle y seguridad por medio de sus propios habitantes. Primer piso que integran el corredor comercial de la 80.

Conexión urbana

Vigilante de la calle

La cancha de futbol como base para la definicion de espacios Definicion de areas Emplazamiento en el lugar 25x7.5 La cancha de futbol es el espacio principal en primer piso y relacion con el espacio publico.

25x15

0

50

Circulación

Estructura principal

Cuerpo de escaleras recorren la fachada principal del edificio. El punto fijo se ubica entre dos volumenes, permitiendo acceso a estos dos con facilidad.

Pantallas que rodean la cancha, el area de esta se multiplica hacia arriba, siendo destinada a diferentes usos deportivos, habitacional y de espacios colectivos y comerciales.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 55

Proceso de diseĂąo Idea Basica

acercamiento al lugar y el usuario

Idea conceptual

Maqueta idea basica y lectura del lugar AgrupaciĂłn de diferentes volumenes con espacios modulados.Los volumenes giran en busqueda de visuales hacia el espacio urbano.

Maqueta de idea conceptual

Objetivos y estrategias del edificio Volumenes modulados,primer nivel como cancha de futbol abierta al espacio urbano.Estructura aporticada que permite el giro de varios volumenes.

Anteproyecto

Maqueta para exploracion del programa

Funcionalidad, tecnica y forma Cambia su multiplicidad de volumenes por dos volumenes principales y le dan importancia al material y a la circulacion.

Maqueta de estructura y circulacion

Los volumenes de acomodan todos sobre dos ejes principales, uno grande que es el que mantiene el area de la cancha de futbol libre y otro que responde a la mitad del area de esta y se gira para mantener los limites del lote y los niveles del primer nivel. Sobre estos se desarrolla vivienda de diferente tipologia, espacios comunes, servicios, comercio y diferentes espacios deportivos.

56

Taller 8 Comercio en terraza

DistribuciĂłn del Programa

Edificio hibrido-Corredor la 80

Cancha de futbol Camerinos y duchas Lavanderia

Comercio Vivienda Tipo B Vivienda Tipo A

Espacios deportivos mas pequeĂąos Vivienda Tipo B

Comercio en primer piso

Camerinos y duchas

El edificio se distribuye menteniendo una mezcla entre los espacios deportivos, vivienda y espacios de comercio o servicios. Lo niveles inferiores mantienen los espacios deportivos mas grandes, canchas de futbol,voleybol,basketbol. Los niveles 3 y 5 mantienen unicamente el uso de vivienda, proponiendo dos tipologias de vivienda. Lo niveles 4 y 6 contienen espacios deportivos de menos espacio, gimnasios, aulas de baile o yoga,

Canchas Nivel 2

Cancha de futbol

y servicios y comercio, una lavanderia y un mercado pequeĂąos. El ultimo nivel vuelve a proponer una cancha de futbol bajo una pergola de madera para proteger a los jugadores del sol y la lluvia. Todos los niveles, excepto elprimero y el ultimo, mezlcan el uso deportivo o comercial con vivienda para mantener la vida del edificio constantemente.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 57

Proyecto final Urbano Planta Urbana-Relaciรณn con el entorno

0

58

100

Visual principal desde la carrera 80;Ojos en la calle; Equipamiento deportivo y vivienda

Taller 8 Edificio hibrido-Corredor la 80

General

Planta primer piso

Cancha de futbol como espacio central, abierta a la calle y bordeada por pantallas estructurales que funciona como esqueleto del edificio.

0

20

Planta Nivel 2 Cancha de las mismas dimensiones al primer nivel y vivienda de 2 habitaciones con multiples visuales a la calle.

0

20

Planta Nivel 3 y 5 Mantiene la vivienda de 2 habitaciones y una nueva tipologia que responde a una vivienda para una persona o pareja ya que integra espacios sociales con la habitacion principal.

0

20

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 59

SecciĂłn transversal

El corte muestra desde el diseĂąo de espacio publico que baja de nivel por medio de rampas y escalinatas que se convierten en graderias aprovechandolas para el espacio que acompaĂąa a la cancha de futbol en primer nivel. El corte tambien nos muestra las escaleras en fachada principal, las pantallas estructurales del edificio y los espacios en el volumen principal, mostrando los espacios deportivos, comerciales y la vivienda.

0

20

60

Taller 8 Edificio hibrido-Corredor la 80

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 61

Fachadas

Fachada principal occidental- Carrera 80 Frente a la carrera 80, generando visuales constantes hacia la calle.

La circulación central del edificio se encuentra abierta y un gran cuerpo de escaleras metálicas se ubica en el volumen principal.

Fachada posterior oriental- Carrera 79D

Se encuentra en una vía residencial del barrio Laureles.

Se instalan persianas de madera para evitar un fuerte acceso de luz al edificio. Se genera un vacío para poder iluminar espacios internos de la vivienda, el cual se ve acompañado de un muro verde.

Espacios de circulación Circulación que genera visuales hacia la carrera 80 y los espacios del volumen principal y las escaleras en fachada

62

Escaleras en fachada que genera balcones en los accesos al volumen principal del edificio y un jardín vertical del medianero

Taller 8 Edificio hibrido-Corredor la 80

Tecnico Corte por fachada en espacio urbano, escaleras en fachada y ventaneria

0

5

Ventaneria

Ventilación por medio de ventanearía fija y El espacio público, las escaleras metálicas, las pantallas flujos de ventilación interna estructurales del edificio y la ventanearía en función de una buena bioclimática, son elementos a resaltar del proyecto. El corte por fachada urbano, muestra la diferencia de niveles, materiales y relación con el edificio y su estructura.

La ventanearía del proyecto es fija, sostenida por estructura metálicas (arañas), que por medio de articulaciones en los extremos superior e inferior tiene ventanas móviles que garantizan circulación de aire en el edificio Detalle de araña metalica como soporte de venaneria suspendida

Escala 1:50 Escala 1:20

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 63

ConclusiĂłn En el proceso de diseĂąo de este taller, entendi que al haber elegido aquellas estrategias principales del edificio bajo una teoria de urbanismo y poder aplicarlas en todo el edificio, me ayudo a generar aquella diversidad de usuarios y de usos que estaba buscando desde el inicio para poder transmitir seguridad y constante uso del edificio. Siendo clara con la intension principal que queria que tuviera el edificio, los elementos y los espacios del proyecto tenian todos una finalidad y le daban el mismo sentido al proyecto.

En el proceso de diseĂąo del proyecto se pueden evidencia en las diferentes etapas como la volumentria del edificio fue cambiando, generando nuevos y mejores espacios, dandole tambien gran importancia a la circulacion, haciendo de esta uno de los elementos principales y a resaltar de todo el edificio, con valores de calle y que obserbaban tanto el mismo edificio y la misma calle donde se ecuentra el edificio. Asi mismo, tambien se esta generando una conexion constante con el corredor a futuro de la 80.

64

Taller 8 Edificio hibrido-Corredor la 80

In the desgin process during this workshop i understood that chosing urban strategies for a building and aplying all the urban strategies in a vertical and more private way helped me generate the diversity of visitors and users i was looking for and generate and transmit savety and constant use of all the sapces in the building.Having a clear idea of the principal intention of the building, the elements and spaces of the project were thought with the same sense i wanted to give to the entire building.

During the design process we can identify the different steps of the building by the volumnes that were changing and generating new and better spaces, giving it a importanto roll to the circulation making it one of the principal elements in the building and al the same time generating a conection qith the urban corredor of the 80 Avenue.

Portafolio de Pregrado Maria Alvarez 65

Taller 7 RecuperaciĂłn del edificio-Politecnico di Milano Semestre/Term: 01-2015 Tutores/Tuttors: Mariella Brenna Maddalena Buffoli Andrea Roscuni CompaĂąeros de trabajo/Workshop partners: Giuseppe Podesta Julia Battistetti Nota/Grade:4.6

66

Axonometrico explotado del mercado QT8 Milan,Italia

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 67

Objetivos:

Los estudiantes deben hacer una lectura del edificio en su estado actual, comprendiendo también su contexto histórico y del lugar. Deben encontrar aquellos elementos y valores del edificio que se deben conservar y resaltar, definir su uso y el carácter que se le debe dar al edificio ya recuperado.

Metodologia:

Se desarrolla en grupos de 3 estudiantes al cual se le exponen 3 edificios a trabajar en el semestre. El grupo de trabajo debe elegir uno de los edificios para recuperar y crear toda una propuesta sustentada para el final del semestre. El taller se realiza un día de la semana de 9 am a 6 pm, donde los estudiantes deben mostrar avances y resolver dudas para llegar a una propuesta completa y coherente en una entrega final del semestre.

Alcances:

Definido el edificio, los estudiantes deben hacer una lectura del lugar y el contexto histórico en el que se construyó. Deben entender el edificio existente, a que actividades y usuarios responde, bajo qué movimiento arquitectónico está construido y cuales son aquellos elementos a resaltar. Se debe crear un programa, adoptar el tradicional o encontrar un nuevo modelo de funcionamiento del cual empiezan a surgir detalles de función y dinámica del edificio.

68

Objective:

Students should read the building in its current state, including its historical and place context.

They must find those elements and values of the building that must be preserved and highlighted, define its use and the character that should be given to the building already recovered.

Methodology:

It is developed in groups of 3 students to which 3 buildings are exposed to work in the semester.

The working group should govern one of the buildings to recover and create a whole proposal sustained by the end of the semester. The workshop is held one day of the week from 9 am to 6 pm, where students must show progress and resolve doubts to arrive at a complete and coherent proposal in a final delivery of the semester.

Achieved Outcomes:

Once the building is defined, students should make a reading of the place and the historical context in which it was built. They must understand the existing building, what activities and users respond, under what architectural movement is built and what are those elements to highlight. It is necessary to create a program, to adopt the traditional one or to find a new model of operation from which begin to appear details of function and dynamics of the building.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez

69

Resumen

Abstract

El edificio a recuperar es el mercado QT8, ubicado en un barrio residencial de Milán.

Aunque el mercado se encuentra en estado de abandono, la intervención pretende resaltar sus valores espaciales. La recuperación del mercado mantiene el uso de comercio tradicional en el primer nivel, adaptando los módulos de venta con un nuevo mobiliario y una circulación al rededor a un nuevo vacío central, permitiendo el acceso de luz al piso inferior y una conexión visual interna. Este espacio central va acompañado de unas escaleras principales nuevas que permiten una circulación interna para los usuarios del mercado. En el piso inferior se abre la fachada hacia un parque natural que acompaña el mercado, permitiendo que entre más luz natural al espacio. Este nivel se encuentra semienterrado y originalmente tiene uso de bodegaje y despensas, cambiando por un espacio de nuevos locales de restaurantes y una librería que invita a otros usuarios a hacer uso del edificio. El mercado promueve el encuentro de la comunidad en espacios de reunión, eventos y cultura gastronómica italiana que promueve el mercado, buscando que este sea un punto de cohesión social para el barrio.

The building to recover is the QT8 Market located in a residential neighborhood in Milan,Italy. Eventhough the market is abandoned, the intervention tries to show the values of the space. The recovering of the market mantains the tradicitional use of market in the first floor, adapting its space to create new circulations arround the different products that are exposed in it. The first floor is conected to the ground floor by a principal stair in the center of the market, creating a visual conection between the first and the ground floor.The ground floor opnes up to the green park by the market, creating more light entrances and a relation with the public space in the area. This level is originally use as a basement and storage of the shops in the first floor, changing to a new space full of restaurants and new ativities conecting it with the park and the rest of the building.

The market promotes the gathering of the habitants of the neighborhood, it will be use as a event and meeting point, a cultural space where italians can show up their culture arrownd food.

70

Taller 7 Recuperacion del edificio-Mercado QT8

Soporte conceptual

Revista Italiana “MI-Tomorrow” “QT8 il mercato dello Scandalo” (QT8 el maercado del escandalo) Por Leda Mariani

Artículo sobre la transformación y abandono del mercado QT8 en Milán, Italia.

El artículo explica como el mercado fue abandonado en el tiempo, como los habitantes del sector lo perciben hoy en día y que esperan que pase con este espacio en un futuro. Siendo este un mercado típico italiano, lo habitantes esperan que las dinámicas del mercado vuelvan a ser las del mercado típico, donde ellos puedan ir a mercar comida y productos típicos italianos a buen precio y de buena calidad.

Blogg Viaggi e corriere, Italia http://viaggi.corriere.it “I più bei mercati storici italiani. Dove fare la spesa e mangiare lo street food” (Los mercados historicos mas bellos de Italia. Donde mercar y comer “comida rapida”)

Por Mari Mollica

Galería de fotos y reseña de los mercados típicos Italianos con mayor éxito en país, referentes y casos a investigar sobre cómo funciona y como está distribuido un mercado típico italiano.

El blogg italiano explica y expone fotos de los mercados típicos italianos de mejor calidad y mejores precios. Donde los italianos consiguen los mejores productos típicos, su localización en la ciudad, servicios y comercio extra que estos ofrecen y la comida típica que en estos se pueden encontrar.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 71

Marco Contextual Localización y analisis del Lugar LocalizaciÓn

Barrio QT8 Plano Milan,Italia El Mercado a recuperar se encuentra ubicado en el nor-occidente de Milan en el barrio QT8. Este Barrio tiene un uso mayormente residencial, con un desarrollo haciael uso empresarial debido al nuevo complejo de Fiera Milano que se esta construyendo en este sector.

Fiera Milano consta de edificios de oficinas y eventos de gran escala enfocados en los eventos y ferias que se realizan durante todo el año en la ciudad de Milan.

72

Barrio QT8 y zonas aledañas

0

200000

En este barrio tambien se encuentra uno de los cerros mas altos de la ciudad,el marque Monte Stella, donde diariamente suben familias y personas no solo por su vista sino tambien para hacer ejercicio o pasear a sus mascotas. El barrio QT8 esta atravezado por una de las grandes autopistas que conectan la ciudad con el aeropuerto internacion Malpensa y salidas de la ciudad hacia el norte.

0

1000

Taller 7 Recuperacion del edificio-Mercado QT8 El mercado se encuentra rodeado por edificios residenciales, colegios, guarderias,edificios pequeĂąos de oficinas, una iglesia y una estacio de metro de la linea roja, QT8, la cual se encuentraa menos de 100 metro del acceso principal del mercado.

M

Contexto Urbano del mercado

Acceso principal al mercado y zona residencial

0

100

Glorieta y acceso a la estacion del metro QT8

Via Laserna-hacia el sur, acceso principal al mercado, la Zona residencial que rodea el mercado iglesia y conexion hacia la estacion de metro QT8 Portafolio de pregrado Maria Alvarez 73

Estado actual-Mercado QT8

Fachada lateral hacia el norte, plazoleta o parqueadero de vehiculos

Relaciรณn del mercado con el parque Monte Stella

Acceso principal al mercado por el nivel superior a nivel de peaton

Modulos de venta en nivel superior

Planta nivel de acceso

0

10

Acceso a nivel de peaton se da por medio de dos entrada laterales y una terraza con vista al parque Monte Stella. Al interior, la division de espacios comerciales que bordean el edificio, dejando un 74 espacio libre en el centro.

Planta nivel semienterrado

0

10

El nivel inferior se encuentra semienterrado, ya que hay un cambio de nivel en el terreno y el costado oriental del edificio con frente libre hacia el parque Monte Stella. Su interior es un gran espacio de bodega y varios cuartos de despensa.

Taller 7

Marco Conceptual

Recuperacion del edificio-Mercado QT8

casos de estudio Mercado San Miguel, Madrid,España

El diseño de locales que permiten circulacion de personas a su alrededor

Mercado San Lorenzo, Florencia,Italia

Recupeción de una estacion de trenes,que ofrece locales, zona de estancia y de comidas en el lugar.

Schrannenhalle marketplace, Munich, Alemania

Modulación de mobiliario de locales comerciales

Serpentine gallery Peter Zumthor

Highline Park Nueva York,USA

Serpentine gallery

espacio verde central, generando circulación a su rededor.

Highline Park

mobilirario y generacion de espacios verdes por medio de la mezcla de suelos duros y blandos.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 75

Sintesis proyectual Premisas proyectuales, proceso de diseĂąo y proyecto final Premisas proyectuales Escaleras y jardin central

El vacio central se vuelve el protagonista del edificio.

Las escaleras principales que conectan internamente el mercado, el nivel superior con el inferior por medio de un jardin central que define circulaciones en el nivel inferior.

El jardin conecta el interior del mercado con las plazas laterales que son utilizadas como espacio publico.

CirculaciĂłn Nivel inferior

Circulacion y locales comerciales en nivel inferior definidos por el jardin interno, sea la libreria o los restaurantes y bares que se conectan con el espacio exterior, parque Monte Stella 76

Nivel superior

Reconfiguracion de los modulos existentes, junto con el vacio central del mercado, generan una circulacion que recorre los locales internamiente y mantiene visuales al interior del mercado.

0

10

Taller 7

Proceso de diseĂąo

Recuperacion del edificio-Mercado QT8

Idea basica

Planta nivel de acceso

0

10

Conexion interna del marcado, escaleras en medio del edificio y un cuerpo de asensores. Circulacion al rededor de los locales comerciales, los mobiliarios y la ubicaciĂłn de los locales adaptados creando un recorrido por el nivel superior.

Planta nivel semienterrado

10

0

Jardin central y locales que lo rodean proponiendo restaurentes o locales de comida rapida. Se busca crear lugares de estancia y una conexion visual con el parque Monte Stella.

Ante proyecto

Planta nivel de acceso

0

10

Libreria hacia el costado occidental del edificio, locales con uso de bares y comida rapida que tengan conexion constante con el exterior del mercado, hacia el parque y al jarin central que se extiende hasta las dos plazoletas de los extremos.

Planta nivel semienterrado

0

10

Los locales en el nivel superior retomal su lugar bordeando el cuerpo de escaleras, pegados a la pared con el fin de mantener las bodegas y conexiones internas actuales.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 77

Proyecto final Urbano Planta urbana; localización del mercado y relación con su entorno

pARQUE mONTE sTELLA

mERCADO qt8

Estación de Metro QT8 iGLESIA

0

Se crea una conexión con la estación del metro y unas graderías en este espacio con el fin de crear más espacio de estancia y re reunión que le sirvan a la comunidad del Barrio QT8

Sección Longitudinal 0

10

El nivel semienterrado mantiene la librería y locales que conectan el espacio interno y externo del mercado, creando conexión con el parque Monte Stella.

78

Sección transversal A 0

10

100

Taller 7 Recuperacion del edificio-Mercado QT8

General

Planta Nivel de acceso

0

10

Planta Nivel semienterrado

0

10

El vacĂ­o central mantiene las escaleras propuestas desde el inicio como conexiĂłn con el nivel inferior y en el cual se evidencian vigas estructurales.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 79

Vacio central El vacio central se convierte en el elemento principal del espacio interno del mercado. Las ecaleras principales que lo atraviezan y conectan los dos niveles, el jardin que lo rodea y genera diferentes recorridos.

Espacio exteriores Se abren los muros del nivel semienterrado para crear conexion por medio de espacios de transicion con el parque Monte Stella.

Locales comerciales Los locales comerciales son muebles puestos de diferentes formas con el fin de permitir que el usuario acceda al espacio de venta y lo recorra como un mercado tradicional.

Plazoleta de conexion con el Metro La plazoleta en el costado sur se conecta por medio de un paso peatonal subterraneo medio de un espacio abierto acompaĂąado por el jardin central. Aprovechando el desnivel entre la via principal y el nivel semienterrado, se crean unas graderias como espacios de estancia y de encuentro para el barrio 80

Taller 7 Axonometrico explotado del edificio por niveles

0

Recuperacion del edificio-Mercado QT8

20

El Semienterrado contiene locales de comida que abren el interior del mercado al parque y una biblioteca que soporta el uso comercial del mercado atrayendo otro tipo de usuarios del sector. El nivel superior se divide en diferentes mĂłdulos de venta, manteniendo la terraza original y abriendo un vacĂ­o interior para conectar los niveles entre sĂ­.

La cubierta del edificio mantiene la entrada de luz lateralmente ya que garantiza luz natural y mantiene el estilo moderno original del edificio Portafolio de pregrado Maria Alvarez 81

Conclusión Teniendo la oportunidad de trabajar con italianos que han tenido una educación tan diferente a la mía en cuanto a arquitectos y viviendo bajo una cultura tan diferente a la mía, pude aprender muchísimo de la forma en que trabajan. Entendí que la percepción que ellos tienen es muy diferente a mia, que tenemos formas de trabajar distintas, pero que a la misma vez todo lo que hacíamos tenía algún sentido y alguna razón de ser, por eso, tomamos en cuenta todas las opiniones y puntos de vista que cada integrante del grupo tenía.

La metodología del taller fue muy diferente a la que se maneja en la UPB. El taller solo se desarrolla 1 vez a la semana, durante todo el día, de 9 am a 6 pm, lo cual exige un trabajo intenso no solo el día del taller sino también trabajo individual durante la semana.

Disfrute mucho el tema del taller, sabiendo que en Medellín no iba a tener ningún tema parecido, el tema de renovación y restauración de un edificio en un país como Italia que tiene tanto patrimonio arquitectónico me llamo mucho la atención y aprendí mucho de él.

82

Taller 7 Recuperacion del edificio-Mercado QT8

Having the opportunity of working with italians that have had a very differente education as architects from me and living in a very different culture , i learned a lot about the way they work and how they design and do their projects process. I understood they have a different perception and work dinamic but at the same time we all work with a reasonable mind, that everything we said and do had a reason and a seans, that’s why we all work together as a group and took every opinion any of us had. The methodology of the workshop was very different from the one at the UPB in Medellin. The workshop takes place just one day of the week, from 9 am to 6 pm, which requires a lot of work not just the day of the owrkshop but the rest of the week doing group and individual work..

I enjoyed a lot the thematic of the workshop because there is no approach to this thematic in the UPB. Working with renovation a restauration of a building located in Italy, a country with so many architectural patrimony called my attention and i learned a lot of things about architecture and the italian culture.

Portafolio de Pregrado Maria Alvarez 83

Taller 6 Diseño de paisaje-Politecnico di Milano

Semestre/Term: 02-2014 Tutores/Tuttors: Stephan Jung Nicolo’ Carlo M Riva Sergio Rodriguez Nota/Grade: 3.8

84

Imaginario corrales de pesca; visual sobre piscinas y pasarelas habitables, acompañadas de espacios de comercio y servicios

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 85

Objetivos:

Proyectar un espacio de producción con agua que sea habitable por habitantes del lugar. Proponer un tipo de producción factible y que sea adecuado al lugar donde se encuentra, invitando a las personas del sector a trabajar y disfrutar de él. El estudiante debe manejar correctamente la escala del paisaje, la dimensión de la intervención y el dibujo que la expresa. Debe recrear espacios de estancia y lugares de trabajo de las personas en el lugar, como funcionan y como se relacionan con el proyecto.

Metodologia:

El taller comenzó con un ejercicio que acerca al estudiante a la escala paisajística, una maqueta de un rio y sus alrededores donde estudiante recrea una porción del paisaje. Se inicia una investigación sobre tipos de producción con agua, cultivos, energía, recreación, transporte, etc.

Con esa base de conocimiento sobre cuerpos de agua, se inicia con la elección del lugar, el rio Guadalquivir en España, donde cada estudiante escoge un lote que lo rodea y propone un tipo de producción con agua ya investigado y que vaya de acuerdo con el lote elegido. Se realizan revisiones constantes hasta entregar al proyecto definitivo.

Alcances:

El estudiante debe entender la escala paisajística, las dimensiones de la intervención y su afectación en el paisaje. Pasa a una escala más precisa, donde la escala humana empieza a intervenir y a relacionarse con el paisaje y los espacios del proyecto. El estudiante debe llegar a una escala de detalle, donde se propone un material adecuado, un proceso de construcción y detalles constructivos sobre los espacios del proyecto.

86

Objective:

Design a production space with water that is habitable by local inhabitants. Propose a type of feasible production that is appropriate to the place where it is, inviting the people of the sector to work and enjoy it. The student must correctly handle the scale of the landscape, the dimension of the intervention and the drawing that expresses it. It should recreate spaces of work and places of work of the people in the place, how they work and how they relate to the project.

Methodology:

The workshop began with an exercise that brings the student to the landscape scale, a model of a river and its surroundings where student recreates a portion of the landscape. Research begins on types of production with water, crops, energy, recreation, transportation, etc. With this knowledge base on bodies of water, it begins with the choice of place, the Guadalquivir River in Spain, where each student chooses a lot that surrounds it and proposes a type of production with water already investigated and that agrees with the Lot selected. Constant revisions are made until delivery to the final project.

Achieved Outcomes:

The student must understand the landscape scale, the dimensions of the intervention and its involvement in the landscape. It goes on a more precise scale, where the human scale begins to intervene and to relate to the landscape and the spaces of the project. The student must arrive at a scale of detail, which proposes a suitable material, a construction process and constructive details about the spaces of the project.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez

87

Resumen

Abstract

El proyecto paisajístico se realiza sobre la desembocadura del rio Guadalquivir en el océano atlántico al sur de España. Se elige las ruinas de un antiguo corral de peces para recuperarlas, siendo este un método de pesca tradicional de la zona. Para generar diferentes dinámicas, diferente a la pesca, se proponen nuevos usos en estas piscinas naturales, un alargamiento de la playa para generar seguridad y piscinas habitables por personas que visitan el lugar. Se proponen unos corrales de pesca con espacios recurribles, pasarelas sobre las barreras de cada corral y algunos de estos que se convierten hasta en zonas de estancia, bares y baños al servicio de aquellas personas que visitan y disfrutan de los corrales de pesca. Por medio de cubiertas de madera, iluminación y mobiliario en los recorridos de las piscinas, se busca crear un espacio en donde el habitantes se sienta cómodo, seguro y disfrutando del mar y la visual constantemente.

The landscape project is carried out on the mouth of the Guadalquivir River in the Atlantic Ocean in the south of Spain. The ruins of an old corral of fish are chosen to recover them, being this a traditional fishing method of the zone.

To generate different dynamics, different from fishing, new uses are proposed in these natural pools, an extension of the beach to generate security and habitable pools by people who visit the place. Fishing pens are proposed with playable spaces, walkways on the barriers of each corral and some of these that become even in areas of stay, bars and bathrooms to the service of those who visit and enjoy the fishing pens. By means of wooden decks, lighting and furniture in the swimming pool tours, it is sought to create a space where the inhabitants feel comfortable, safe and enjoying the sea and the visual constantly.

88

Taller 6 Diseño del paisaje-Corrales de pesca

Soporte conceptual

“Los corrales de pesca en la costa Gaditana:siglos de entender el mar y sus recursos” Juan Jose Muñoz-Perez, Antonio Acha Martin, Lorenzo Fagez Antiñolo Revista de Obras Publicas/Diciembre 2002/N° 3.428 España Funcionamiento de los corrales de pesca Por medio de dibujos se ilustra muy claramente como funciona este tipo de pesca. Se crean barreras o muros de piedra que se tapan cuando la marea esta alta y permiten el paso de agua y animales, pero cuando la marea baja los pesce quedan atrapados en estas piscinas que se forman gracias estos muros que ayudan a contener a los peces.

Construccion y estructura de los corrales Los corrales estan hechos de piedra con una base de concreto reforzado con hierro. La piedra se configura de una forma especifica cubriendo la base de concreto que le da soporte, estabilidad y durabilidad a la estructura.

Detalles de los corrales

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 89

Marco Contextual Localización y analisis del Lugar Localizacion de Barrameda de la provincia, Cadiz, España

0

El taller se desarrolla sobre el rio Guadalquivir al sur de España, atravezando ciudades como Cordoba y Sevilla con una longitud de 657 m de largo y desembocando en el Oceano Atlantico.El proyecto individual se desarrolla en la desembocadura del rio cerca de la ciudad Sanlúcar de Barrameda de la provincia de Cadiz.

El proyecto toma lugar sobre una plaza en forma de punta a las afueras de la ciudad, sobre ruinas de los corrales de pezca previamente exitentes en esta playa.

100000000

Estas ruinas pertenecen a una vieja tradicion mediterranea en la cual se pezca sin usar redes. Este metodos se hace por medio de corrales, barreras de piedra que generan piscinasa diferentes niveles en el mar. Funcionan dependiendo del nivel de mar, cuando este sube el agua y los peces entran en las piscinas quedando atrapados en estas cuando el nivel de agua vuelve a bajar. Los pescadores recogen los peces que quedan atrapados al final del edia y esperan a que vuelva a subir el nivel del mar para repetir el proceso

Localizacion corrales de pesca en desembocadura del rio Guadalquivir

0

90

5000

0

2000

0

200

Marco Conceptual

Taller 6 DiseĂąo del paisaje-Corrales de pesca

casos de estudio

Piscinas Leca da Costa sur de Portugal Alvaro Siza 1966

Espacio habitables ,seguro y comodo en piscinas naturales y como hacer sus cerramientos por medio de piedras del mismo lugar.

Bodegas Dominus California, USA Herzog & De Meuron 1995

Utlizacion del material del lugar, como propiciar espacios habitables pero aun asi manteniento materiales de la zona y aptas para el uso en el mar.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 91

Sintesis proyectual Premisas proyectuales, proceso de diseĂąo y proyecto final Premisas proyectuales Niveles Los espacios de los corrales de pesca estan diseĂąados no solo para la pesca, sino tambien para la recreacion y el uso de las personas que visitan el lugar.Los diferentes niveles de las piscinas ofrecen diferentes usos, permitiendo asi que sean habitables por todo tipo de usuarios.

Nivel del mar Nivel bajo Nivel Medio Nivel alto

Planta de niveles de los corrales 0

100

Usos Interaccion de los usuarios con el ambiente natural de la pesca por medio de corrales tradicionales Nivel bajo

Piscinas Naturales Nivel bajo

Alargamiento de la Playa Nivel alto 92

Planta de usos por niveles de los corrales 0

100

Taller 6 DiseĂąo del paisaje-Corrales de pesca

Proceso de diseĂąo

El proceso de diseĂąo de las piscinas varia en su geometria y dimensiones, pensando no solo en el funcionamiento de los corrales de pesca y las piscinas naturales, sino tambien en el recorrido de las pasarelas, las visuales y lugares de stancia que se querian recrear 0

1000

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 93

Proyecto final Urbano

Planta general Nivel del mar bajo

Se descubren plataformas de nivel mas bajo los cuales mantienen el uso de pesca tradicional y permite la interaccion de los usuarios con los peces

0

100

Planta general Nivel del mar medio

Se cuben las pasarelas mas bajas y quedan descubiertas las que propician espacios de recreacion, piscinas naturales y el alargamiento de la playa 0

100

Planta general Nivel del mar alto Se cubren todas las pasarelas, dejando descubiertas aquellas que rodean el primer nivel, que crean un alargamiento de la playa.

0

100

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 94

Taller 6 DiseĂąo del paisaje-Corrales de pesca

Imaginario corrales de pesca; pasarelas y piscinas de diferentes niveles

Espacios de circulacion cubiertos por paneles de madera y piedra

95

General Planta espacios de estancia

Se propician baĂąos y espacios comerciales en estas pasarelas cubiertas que acompaĂąan las pasarelas habitables

Seccion longitudinal de espacios de estancia

Se propicia iluminacion en la cubierta de madera que se propone, muros de piedra y mobiliario que acompaĂąa esta p

Seccion transversal

Espacios cubiertos y de estancia en pasarelas habitables

0

96

1

Taller 6 DiseĂąo del paisaje-Corrales de pesca

Mobiliarios, cubierta de maderas e ilumiancion en espacios de estancia que se encuentran entre las pasarelas de los corrales de pesca 0

10

pasarelas, haciendo de estos espacios comodos

10

0

Tecnico Detalles constructivos de pasarelas habitables Iluminacion urbana baja Cobertura de iluminacion en madera Soporte de madera

Tornillos como empalme de la estructura de la madera con la estructura metalica Red metalica de refuerzo Barillas metalicas verticales de refuerzo Vaciado en concreto Concreto de nivel Anclaje de piedras por medio de ganchos metalicos

0

1

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 97

Conclusión Siendo este un taller de paisajismo, algo a lo que nunca me habia acercado como arquitecta, aprendi muchas cosas, no solo del diseño en el paisaje y com este es habitable, sino tambien sobre la escala de intervencion, como se dibuja y como el contexto lo define.

Igualmente, este taller me enseño mucho por la metodologia y la cantidad de experimentacion que se tuvo tanto en maqueta como en investigacion.

Los profesores lideres de este taller eran de varias partes del mundo, Stephan Jung, aleman, Nicolo Riva, italiano y Sergio Rodriguez, español,lo cual permitio que tuvieramos muchisimos punto de vista diferentes, idiomas diferentes y un cruce de culturas muy interesante donde se identifican las diferencias de cada origen y razonamiento de cada uno.

En este taller solo habiamos dos extrangeros, un mexicano y yo, lo cual tambien nos alejo un poco del resto del grupo, pero aun asi tuvimos una comparacion constante entre las diferentes formaciones que cada uno habia tenido y como veiamos el nivel del Politecnico y del taller en general.

98

Taller 6 Diseño del paisaje-Corrales de pesca

Being this a workshop of landscaping, something that I had never approached as an architect, I learned many things, not only of the design in the landscape and with it is habitable, but also on the scale of intervention, as drawn and as the context Defines it. Likewise, this workshop taught me a lot about the methodology and the amount of experimentation that was done in both model and research.

The leading teachers of this workshop were from various parts of the world, Stephan Jung, German, Nicolo Riva, Italian and Sergio Rodriguez, Spanish, which allowed us to have many different points of view, different languages ​​and a very interesting crossroads where we Identify the differences of each origin and reasoning of each.

In this workshop there were only two foreigners, a Mexican and me, which also took us a little away from the rest of the group, but even so we had a constant comparison between the different formations that each had and as we saw the level of Politecnico and Workshop in general.

Portafolio de Pregrado Maria Alvarez 99

CICLO Basico Disciplinar Basic Disciplinary Cycle Desarrolla los fundamentos de la disciplina de la Arquitectura y la adquisición de competencias para comprender la concepción del espacio; el lenguaje de la representación y de la comunicación en Arquitectura; los soportes conceptuales y procedimentales para el control del hecho construido; las normativas de la ciudad y el territorio en las diferentes escalas y niveles de intervención; la comprensión de la relación entre el Proyecto de arquitectura y el contexto; y el entendimiento de los fundamentos teóricos que permiten la aproximación a la solución de los problemas profesionales y disciplinares. Comprende los semestres 1°, 2°, 3°, 4° y 5°. Los semestres 3° y 5° son umbrales de verificación de niveles de competencias.

Develops the foundations of the discipline of the architect and the acquisition of abilities for the understanding and the conception of the space; the language of representation and communication of the Architecture; the conceptual, procedural foundations and of control of the built fact; the norms in the city and the territory, in the different scales and levels of urban intervention; the understanding of the relationship of the architectural project with the context, and the understanding of the theoretical foundations that allow the approach to the disciplinary specificity.

100

Taller de vivienda Barrio en Altura

Taller de espacio publico Avenir

Taller 3 Edificio Hibrido

Taller 2 JArdin Infantil

Taller 1 Centro de Yoga Portafolio de pregrado Maria Alvarez

101

Taller 5 vIVIENDA-bARRIO EN ALTURA

Semestre/Term: 01-2014 Tutores/Tuttors: Carlos Molina Carlos Maya Santiago Cadavid Natalia Uribe Luis Gaviria Carlos David Gonzalez Nota/Grade:4.6

102

Imaginario fachada principal del edificio; Espacio pĂşblico en primer nivel y volumetria del edificio.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 103

Objetivos:

Partiendo de la idea de un edificio hibrido para poder proponer una mixtura de usos adecuada al lugar, se busca que los estudiantes identifiquen aquellos usos que se necesitan en este lugar de la ciudad de Medellin, usos que sirvan a la vivienda propuesta y al barrio. El estudiante debe investigar los usuarios a los que quiere responder y diseĂąar una vivienda que cubra las necesidades del usuario.

Metodologia: El taller inicia con un Workshop a cargo del invitado Don Murphy,creador de la firma VMX Architects en Holanda. El workshop busca reconocer el lugar en el que se va a trabajar y proponer un edificio hibrido que adopte sus dinamicas sociales y se acomode al entorno.Cada estudiante aborda el proyecto individualmente, tomando como base todo el proceso del workshop, debe elegir su lote y desarrollar una idea basica individual. Por medio de diferentes cortes durante el semestre, Idea basica, ante-proyecto y proyecto final, los estudiantes entregan 3 pliegos y maquetas explicartivas sobre su propuesta final.

Alcances:

El estudiantes debe hacer una lectura del lugar y su usuario, debe definir la ubicacion del lote, su frente y la relacion con medianeros. Un estudio de la vivienda en relacion con el usuario, cuantas vivienda y niveles debe tener el edificio segun la norma y como debe dearrollarse el primer piso en relacion con el barrio.Se llega al nivel de cada vivienda, la circulacion y espacios comunes del edificio,por medio de un corte por fachada se inicia a identificar la materialidad y estructura,el estudiante debe destacar detalles constructivos de su edificio de vivienda.

104

Objective:

Starting from the idea of a​​ hybrid building to be able to propose a mixture of uses appropriate to the place, students are sought to identify the uses that are needed in this place of the city of Medellin, uses that serve the proposed dwelling and the neighborhood. The student should investigate the users he or she wants to respond to and design a home that meets the needs of the user.

Methodology:

The workshop begins with a workshop by guest Don Murphy, creator of the firm VMX Architects in Holland. The workshop seeks to recognize the place in which it is going to work and to propose a hybrid building that adopts its social dynamics and adapts to the environment. Each student approaches the project individually, taking as a base the whole process of the workshop, you must choose your lot and Develop an individual basic idea. Through different cuts during the semester, basic idea, ante-project and final project, the students deliver 3 sheets and models explaining their final proposal.

Achieved Outcomes:

The students must do a reading of the place and its user, must define the location of the lot, its front and the relationship with medians. A study of the dwelling in relation to the user, how many dwellings and levels the building should have according to the norm and how the first floor should be developed in relation to the neighborhood. It reaches the level of each dwelling, the circulation and common spaces of the building , Through a facade cut begins to identify the materiality and structure, the student should highlight constructive details of his housing building.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez

105

Resumen

Abstract

El edificio de vivienda Barrio en altura inicia como una abstracción de los valores identificados que tiene la vivienda de un barrio.

Tomando elementos fisicos y conceptuales de la vivienda de barrio, se propone un edificio con una circulacion protagonista, espacios verdes, usos y servicios para los habitantes del sector. La vivienda se desarrolla al rededor de la ciruclacion del edificio, creando diferentes recorridos dentro de el, abiertos y con visuales constantes sobre la calle. El edificio Barrio en altura busca acomodarse a su entorno , no solo por medio de sus usuarios y servicios, sino tambien en cuanto a materialidad y escala.

Buscando intergrarse con el barrio, el primer piso del edificio es un gran espacio verde, buscando tener diferentes zonas de recracion y estancia donde estan bienvenidos los demas habitantes del barrio.

The housing building “Barrio en altura” starts as an abstraction of the identified values ​​that the housing of a neighborhood has. Taking physical and conceptual elements of the neighborhood housing, we propose a building with a protagonist circulation, green spaces, uses and services for the inhabitants of the sector. The housing is developed around the ciruclacion of the building, creating different routes within it, open and with constant visuals on the street. The Barrio building in height seeks to accommodate its environment, not only through its users and services, but also in terms of materiality and scale. Looking to intergrate with the neighborhood, the first floor of the building is a large green space, looking to have different areas of recracion and stay where the other inhabitants of the neighborhood are welcome.

106

Taller 5 VIVIENDA-Barrio en altura

Soporte conceptual Don Murphy Workshop vivienda colectiva taller 5 UPB 2014

Retomando los conceptos aprendidos en el workshop o rapido realizaco con Don Murphy, se adquieren las bases sobre la lectura del lugar y como extraer aquellos elementos importantes del lugar para la creacion de un nuevo edificio, que mantenga y cuide las dinamicas sociales del lugar, que igualmente lo hacen unico.

“Ustedes tienen una cultura de los practico, ustedes construyen encima de otras casas si tienen el espacio, ustedes montan una tienda o un negocio en el garaje de la casa, no tienen que pagar un local aparte ni tienen que salir de la casa para trabajar. Usen esa informalidad que los identifica y vuelvanla formal” Don Murphy; VMX Architects; Workshop de vivienda colectiva 2014

Hibrido “Resultado de la mezcla de 2 o mas elementos de diferente naturaleza, entendiendo que se toman algunos componentes de las partes para convertirse en algo nuevo” Don Murphy; VMX Architects; Workshop de vivienda colectiva 2014 Portafolio de pregrado Maria Alvarez 107

Marco Contextual Localizacion y analisis del Lugar Localización del barrio Boston en la ciudad de Medellín junto al sistema de movilidad del sector centro de la ciudad.

Localización Estructurantes naturales en la zona y espacio público, y patrimonio del barrio Boston.

Barrio Boston

0

1000

Parque de Boston

0

100

El barrio Boston se localiza en el centro historico de la ciudad de Medellin, siendo un barrio residencial, esta acompañado de importantes equipamientos que han marcado la historia de la ciudad. Esta rodeado de servicios, comercio y espacio publico, conectado con el resto de la ciudad por medio de un buen transporte publico y vias que conectan con el centro de Medellin.

108

Equipamientos e Itos de la ciudad de Medellin localizados en el barrio Boston

Taller 5 VIVIENDA-Barrio en altura Para el desarrollo de la vivienda se elige un lote en frente al parque de Boston debido al centro de actividades y centro social que este signfica, no solo para el Barrio, sino tambien para la ciudad en general y los barrios aledaĂąos a Boston. Propiciando asi un edificio de vivienda con multiples usos que se pueda adherir adecuadamente a las dinamicas del barrio y el centro de la ciudad.

Localizacion del lote frente al parque de Boston

0

10

La vivienda de Boston se caracteriza por mantener la vivienda en primer piso todavia activa, grandes casas republicanas con actividades sociales y economicas que suceden en la calle. Los habitantes del sector son en su mayoria pertenecientes al estrato 3 y 4, lo cual significa que es de una poblacion de clase media, conteniendo habitantes en su mayoria de 20 a 60 aĂąos.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 109

Marco Conceptual casos de estudio Circulación

Esher

Howgarts,Harry Potter

Infinitas conexiones, circulacion Cambios de nivel por medio de de barrio que se da por medio de rampas, escaleras y corredores la calle, una circulacion continua en el edificio.

Agrupación

Vivienda

Area 76 Montreal,Canada

Lyndon Neri & Rossana Hu

“Formalizar lo informal”

Modulacion espacial para manejar Premio a mejor vivienda familar diferentes tipologias con el mimso Alemania 2013 concepto de agrupaci’on,definicion de un solo gran frente para iluminacion y amplia visual y relacion con el entorno en donde se vive.

agrupacion de aquellos usos que se dan en la vivienda de barrio, como se crece en altura aprovechando la cubierta, las visuales que se dan y los diferentes espacios que se pueden crear 110

Bernhard & Stefan Marte

Taller 5

Sintesis proyectual

VIVIENDA-Barrio en altura

Premisas proyectuales, proceso de diseño y proyecto final Premisas proyectuales Edificio Hibrido El edificio hibrio en boston debe ser un edificio con la escencia de barrio, con los espacios dinamicas y valores de la vivienda en primer nivel, valores de calle y de barrio

Esquema de la vida de barrio en un edificio

Concepto del barrio en altura; crecimiento de la vivienda tripica barrial en latura

Elementos urbanos a replicar en altura

Elementos a rescatar de la vivienda del barrio, espacios que le dan un valor extra, un sentido de casa, hogar y vivienda de barrio, para poder reproducirlos en el edificio en altura. El proyecto toma el nombre de Barrio en altura, tratando de reproducir el ambiente y dimanica de barrio en un edificio de vivienda que crece hacia arriba

Usuarios “La vida de un ser humano es un ciclo” Etapas a satisfacer

Los usuarios escogidos para la vivienda proyectada responden a diferentes momento del ciclo de vida de un ser humano, los cuales se encuentran todos en el Barrio Boston, ya que este contiene desde ancianos hasta niños, pasando por todas las etapas.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 111

Proceso de diseño

Creciendo en altura sobre el barrio Debido a l las premisas tomadas del crecimiento informal, se intento proponer una edificacion que creciera sobre las viviendas existentes en el sector, pero los accesos de luz, estructura y normativa no permitian que este fuera un desarrollo factible.

La circulacion como corazon del edificio Retomando la circulacion como el corazon del proyecto, se propone una circulacion externa que acceda a cada vivienda y espacio. El problema se encontro en la cantidad de area de circulacion, ya que es area no vendible y la iluminacion de las viviendas.

Modulación,circulación y agrupación En una exploracion del espacio por medio de la modulacion,la agrupacion se intercala, teniendo volumenes y circulaciones diferentes por todo el edificio y permitiendo mayor acceso de luz a todas las viviendas y al primero piso 112

Proyecto final uRBANO

Localizaciรณn del Barrio vertican frente al parque de Boston.

Imaginario Frente hacia el parque de Boston respondiendo a este por medio de un espacio publico en primer nivel

Taller 5 VIVIENDA-Barrio en altura

0

50

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 113

General

Primer piso

Interacciรณn y relaciรณn con el espacio publico y el barrio Boston

0

10

Planta Nivel 2

0

Planta Nivel 4

10

Acceso a viviendas por medio de pasarelas y escaleras, una circulacion abierta y amplia que permite visuales a espacios comunes,zonas verdes y el parque y la calle del barrio Boston 114

0

10

Acceso a viviendas por medio de anchas pasarelas.

Vivivendas con multimples visuales, a la calle, al parque y al muro verde con el que responde le medianero. Balcones y terrazas que integran la vivienda con el espacio urbano

Taller 5

Tipologia de vivienda Vivienda Tipo A

VIVIENDA-Barrio en altura

Integracion de la alcoba principal con el area social (puerta corrediza) Usuarios

2

0

Vivienda Tipo B

Variaciones Acceso

Separacion por medio de niveles del area social y la alcoba principal. Balcon solo en un nivel.

Variaciones Usuarios Acceso

Vivienda Tipo C

Adicion de un nivel como alcoba.

2

0

Usuarios

Variaciones Acceso

0

2

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 115

Secciรณn Longitudinal La seccion longitudinal atravieza parqueaderos,viviendas, circulacion y espacios colectivos. Tambien se evidencia la estructura del edificio y como este genera esas relaciosnes visuales y espaciales que evocan a la vivienda barrial que se quiere generar

116

0

10

Taller 5 VIVIENDA-Barrio en altura

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 117

TECNICO Losa

Se compone por una lamina metalica y concreto reforsado.

Corte por fachada El edificio esta compuesto por medio de modulos metalicos que le dan un ambiente mas urbano al espacio urbano que se integra con el lugar. Las losas de concreto van acompaĂąadas de una placa colaborante metalica y los muros recubierpos por aislantes termicos y laminas metalicas negras con un tratamiento termico y aislante para mantener frescos los espacios internos del edificio.

118

0

5

Taller 5 VIVIENDA-Barrio en altura

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 119

Conclusiรณn Iniciando con un Workshop dirigido por un invitado tan inspirador como Don Morphy, aprendi no solo a acercarme a un proyecto o a un lugar en estecifico, sino tambien a identificar aquellos elementos unicos de cada lugar. Siendo el invitado de otro pais y de otra cultura, nos ayudoa a evidencia elementos socio-culturales que para nosotros eran tan evidentes que no lo identificabamos previamente.

Al resarrollar una vivienda tan innovadora pero aun asi, buscando mantener la normavias y areas reales, me hizo cuestionarme sobre el tipo de vivienda que se le ofrece a la ciudad de medellin y al pais entero, siendo un pais con caracteristicas culturales tn especiales, debido a su situacion politica, social y climatica, es posible desarrollar una vivienda ue se acomode mas facilmente a las actividades economicas y sociales de los barrios tipicos de las ciudades en crecimiento.

Como arquitectos debemos ser suficientemente sencibles a nuestros usuarios, entender como viven los colombianos y poder propiciarles una vivienda digna donde se puedan seguri cultivando las diferentes tradiciones y culturas de nuestro pais.

120

Taller 5 VIVIENDA-Barrio en altura

Starting with a workshop led by a guest as inspiring as Don Morphy, I learned not only to approach a project or a place in the area, but also to identify those unique elements of each place. Being the guest of another country and another culture, he helped us to evidence socio-cultural elements that were so evident to us that we did not identify him previously.

In developing a housing so innovative but still, seeking to maintain the standards and real areas, made me question the type of housing that is offered to the city of Medellin and the entire country, being a country with special cultural characteristics due to To its political, social and climatic situation, it is possible to develop a house that is more easily accommodated to the economic and social activities of the typical neighborhoods of the growing cities.

As architects we must be sufficiently user friendly, understand how Colombians live and be able to provide them with a decent home where they can be maintained by cultivating the different traditions and cultures of our country.

Portafolio de Pregrado Maria Alvarez 121

Taller 4 eSPACIO pUBLICO-aVENIR

Semestre/Term: 02-2013 Tutores/Tuttors: Lucas Serna Camilo Restrepo Maria Paula Vallejo Viviana Peña Juan Esteban Correa Compañeros de trabajo/Workshop partners: Valeria Ortiz Nota/Grade:3.8

122

Sección vias proyecto urbano Avenir; Tipologia arquitectonica, espacio publico, mobiliario y elementos urbanos que acompañan la intervencion urbana.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 123

Objetivos:

Acercar a los estudiantes a la escala urbana, hacer una lectura del sector, las estrategias urbanas que hacen que un sector entero cambie.Tambien se busca el acercamiento de los estudiantes al diseño de espacio publico, a pensar como debe ser calle en la que nos movemos en la ciudad, que elementos tiene y de que usos esta acompañada.

Metodologia:

El taller inicia con la lectura del lugar, se organizan grupos con el fin de realizar una maqueta del sector entero en donde se evidencie la lectura hecha, lugares de oportunidad, conexiones y estrategias a realizar como propuesta general. El grupo se divide en parejas que desarrollaran a mayor detaller un sector de la propuesta general, con propuestas de espacio publico, tipologias arquitectonicas, usos y equipamientos a proponer en el sector y como se articula con el resto de la propuesta.

Alcances:

El estudiante inicia con una lectura del sector entendiendo sus conexiones con la ciudad,pasando a una escala de diseño urbano, donde debe pensar en los usos del lugar, la movilidad y conexiones de la zona elegida. Con todo el diseño urbano definido, se llega al diseño mas preciso de elelemtnos urbanos y espacio publico. Definiendo materiales,dimensiones y alturas, arborizacion e iluminacion, llegando al fin a diseños constructivos del espacio publico y de la funcionalidad de los elementos urbanos.

124

Objective:

To approach the students to the urban scale, to make a reading of the sector, the urban strategies that make a whole sector change. Also it is sought the approach of the students to the design of public space, to think like it should be street in which we We move in the city, what elements it has and what uses it is accompanied.

Methodology:

The workshop begins with the reading of the place, groups are organized in order to make a model of the entire sector where the reading made, places of opportunity, connections and strategies to be realized as a general proposal are evidenced. The group is divided into pairs that will develop in greater detail a sector of the general proposal, with proposals of public space, architectural typologies, uses and equipment to propose in the sector and how it is articulated with the rest of the proposal.

Achieved Outcomes:

The student begins with a reading of the sector understanding his connections with the city, passing to an urban design scale, where he must think about the uses of the place, the mobility and connections of the chosen area. With all the urban design defined, it reaches the most precise design of urban elelemets and public space. Defining materials, dimensions and heights, afforestation and illumination, arriving at the end to constructive designs of the public space and the functionality of the urban elements.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez

125

Resumen

Abstract

Nuestro proyecto urbano Avenir se ubica al lado de la universidad Pontificia Bolivariana, en la avenida Jardin, esto nos permite identificar el usuario que queremos atraer al sector, estudiantes buscando espacios de estudio,relajacion, donde comer y servicios a los cuales acudir.

Our urban project Avenir is located next to the Universidad Pontificia Bolivariana, on Avenida Jardin, this allows us to identify the user that we want to attract the sector, students looking for study spaces, relaxation, where to eat and services to go to.

Avenires un proyecto enfocado a los estudiantes, a su futuro como profesionales y como este proyecto puede brindarles lugares y servicios que los ayuden a crecer como profesionales.

El proyecto conecta la Unviersidad con el Primer parque de Laureles, creando asi una via donde el paeton, la bicicleta, la arborizacio y los vehiculos motorizados tengan el mismo estatus en la calle.Por medio de una tipologia arquitectonica, andenes amplios con mobiliario Bench, iluminacion a nivel de peaton, la gran arborizacion que caracteriza el sector de Laureles, una ciclovia continua y un espacio para el vehiculo, buscamos crear una seccion vial que sea comodo para todos los que la visitan.

126

Avenir is a project focused on the students, their future as professionals and how this project can offer them places and services that help them to grow as professionals. The project connects the University with the First park of Laureles, creating a way where the paeton , Bicycle, trees and motor vehicles have the same status in the street. By means of an architectural typology, wide benches with Bench furniture, lighting at the level of pedestrian, the large tree-growing that characterizes the sector of Laureles, a continuous cycleway And a space for the vehicle, we seek to create a road section that is comfortable for all who visit it.

Taller 4 Espacio Publico-Avenir

Soporte conceptual Agora

El concepto de ágora es un concepto de gran complejidad y muy antiguo, existente ya en la Grecia Antigua, civilización de la cual proviene. Ágora es un término griego que significa ‘lugar de asamblea o reunión’.

Tradicionalmente, el ágora era el lugar en el cual específicamente designado para que los ciudadanos griegos se reunieran a debatir sobre los diferentes asuntos concernientes al sistema democrático. Así, el ágora puede ser entendido como la forma representativa de la democracia porque significa la plena participación de todos a diferencia de otras formas de gobierno en las cuales las decisiones son tomadas por una o por pocas personas Definicion ABC http://www.definicionabc.com/historia/agora.php

Jane Jacobs Muerte y vida de las grandes ciudades 1961 concepto “Ojos en la calle” “Mientras más gente esté en las calles y en los espacios públicos, más seguros serán estos lugares. De esta manera, la teoría de los “ojos en la calle” actúa como una vigilancia informal de lo que ocurre en los lugares e indica que la seguridad urbana se relaciona a otros elementos de diseño que deben estar presentes en los espacios públicos para determinar su calidad y capacidad para atraer más personas.”

Jane Jacobs “Ojos en la calle”; Muerte y Vida de las Grandes Ciudades;1961 Portafolio de pregrado Maria Alvarez 127

Marco Contextual LocalizaciĂłn y analisis del Lugar LocalizaciĂłn El Lugar toma lugar en el barrio Laureles, al occidente de Medellin. Este barrio es altamente residencia y actualmente experimente un cambio de usos y edificaciones, casas residenciales por edificio de vivienda y locales comerciales. El barrio Laureles fue diseĂąado bajo los principios de la ciudad Jardin del movimiento moderno europeo, lo cual explica su geometria y trazado urbano, calles amplias, arborizadas y circulares,.

La universidad Pontifica Bolivariana es un gran centro en este barrio, siendo tambien la razon por la cual el sector recibe cientos de visitantes diaramente, usuarios y consumidores de la zona. El sector cuenta tambien con grandes calles principales, La avenida Bolivariana, Avenida Nutibara y la Avenida Jardin, la cual conecta el primer y el segundo parque de Laureles y creando una zona de ocio, servicios y comercio que ha ido transformando mas el sector.

Localizacion de la propuesta urbana general en laureles y desarrollado en parejas

128

0

Avenida jardin llegando a la UPB Avenida Jardin llegando al primer Avenida Jardin con circular 3 parque de Laurenes

100

Taller 4 Espacio Publico-Avenir

analisis del Lugar La propuesta urbana hace una lectura del lugar, un diagnostico y una propuesta general que involucra laureles y sus alrededores. Se identifican varios puntos de tension, cruces o puntos de encuentro con fuertes dinamicas sociales. Tambien se hace una lectura de la mobilidad del lugar, proponiendo nuevas vias de cicloruta y estaciones para encicla, un programa publico de bicicletas. La propuesta tambien caracteriza y zonifica el sector por usos.

Identificando asi zonas residenciales, comerciales, entre otras, donde las dinamicas sociales y comerciales cambian dependiendo del enfoque que se la. Siendo la UPB un centro claro del sector,se propone abrir el campus para que los habitantes del sector tengan acceso a sus instalaciones y crear un equilibrio entre el sector y los usuarios de la universidad. La propuesta se expresa tambien en una maqueta que evidencia conexiones y zonificaciones propuestas por el grupo.

Propuesta urbana

0

100

Agora de ciudad La propuesta urbana recibe el nombre de “Agora de ciudad�, entendiendo que la UPB se propone como un potencial punto de encuentro, servicios y eventos para el sector, un detonante de distintas dinamicas economicas y sociales en todo el barrio.

Maqueta Agorda de ciudad

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 129

Marco Conceptual casos de estudio

Pizza Mazzini, Lido di Jesolo Venecia,Italian Mobiliario Bench Se instala un Mobiliarios Bench, el cual consiste en plataformas de madera que invitan a la gente a sentarse pero que igualmente son multisos ya que su forma permite varias actividades,tarimas urbanas,mesas,lugar de ventas.

Parque Superkilen Copenhague, Dinamarca Zonificaciรณn con colores Se plantea un color para cada espacio o via, teniendo en cuenta la previa distribucion de estos. Con esta intervencion propone dejar claro que pasa en cada lugar, le da vida y reitera el ambito artistico y cultural de la calle.

Auditorium Maximus Colegio Aleman Medellin, Colombia Conexion con la calle por puertas pibotantes Se propone un equipamiento o un espacio disponible para eventos en la propuesta urbana, donde el espacio interior se conecte con el espaco publico por medio de puerta pibotantes que permitan abrir el quipamiento a la calle y realizar eventos que creen apropiamiento del sector 130

Taller 4

Sintesis proyectual

Espacio Publico-Avenir

Premisas proyectuales, proceso de diseño y proyecto final Premisas conceptuales

Tipologia arquitectonicas

Iluminacion desde abajo

La iluminacion urbana apoyada por iluminacion a Mezcla de usos en los edificios,vivienda en los ultimos nivel del peaton, garantizan seguridad e iluminacion pisos (maximo de 6 pisos), terrazas en el segundo en lugares arborizados donde la iluminacion urbana piso y primer piso permeable que se abre a la calle. pueda ser bloqueada.

Proceso de diseño Idea Basica

Planta Idea Basica

0 10

La idea básica busca crear una conexión con la UPB e intervenir la sección vial por medio de un gran corredor peatona, dejando solo un carril vehicular acompañado de arborización en el centro e interviniendo los predios al borde de la vía

Ante proyecto

Planta Anteproyecto

0 10

El ante proyecto avanza a mayor detalle sobre los predios a intervenir, los accesos a la vivienda desde la via y el primer piso comercial y de servicios que se propone. Tambien aparece una cicloruta, zonas verdes y mobiliario bench.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 131

Proyecto final Urbano

Planta general propuesta Avenir

Avenir

Podriamos pensar que significa avenida, calle o paseo, pero en realidad significa futuro en frances. Esta relacion , entre lo que nos imaginamos y lo que en verdad es tambien le da alusion a este proyecto, que aunque paresca una simple conexion entre un parque y una universidad es un camino que va formando y crando profesionales, que va creando un futuro.

Planta espacio publico y seccion vial propuesta Avenir

132

0

10

0

100

Taller 4 Espacio Publico-Avenir

General Zonificaciรณn por usos en secciรณn vial

0

0

10

10

Avenir crea diferentes usos en la calle, un espacio de vivienda y comercio, espacio publico que contienes espacios de circulaciรณn, mobiliario y arborizacion y espacios de mobilidad para bibicletas y vehiculos motorizados respectivamente

Seccion vial Avenir; elementos urbanos propuestos

0

10 0

10

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 133

SecciĂłn vial Avenir El proyecto Avenir elige y caracteriza espacios urbanos dependiendo de sus usos y usuarios. La tipologia arquitectonica del borde de via cuenta con un maximo de 5 pisos buscando mantener el paisaje urbano caracteristico del barrio Laureles, el primer piso con uso comercial y de servicios y el segundo nivel destinado a servicios, comercio y oficinas pequeĂąas. El segundo nivel cuenta con un balcon para mantener conexion visual con la via y para propiciar un ante jardin que funcine como umbral en el primer nivel entre el espacio publico y privado.

134

Taller 4 Espacio Publico-Avenir

Fachada de tipologia arquitectonica propuesta; primer y segundo nivel de servicios y 3 niveles de vivienda

0

0

5

5

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 135

Tecnico Detalles constructivos del espacio publico El proyecto propuesto va acompaĂąado de elementos urbanos tanto como iluminacion, arborizacion, mobiliario y algunos detalles en el material o detalles consrtuctivos del espacio publico. Estos detalles deben ser especificados para entender como funcionan, su materialidad y su proceso de construccion

136

Taller 4 Espacio Publico-Avenir

Detalles del mobiliario Bench El mobiliario bench funciona como un modulo de madera que adopta diferentes formas y alturas, propiciando asi diferentes configuraciones de mobiliario usando una misma tipologia. Este mobiliario tambien es dinamico y versatil para los usuarios de la zona, ya que puede ser utilizado como mesa, plataforma de exposiciones, sillas o recostaderos.

Especificaciones y detalles de la vegetaciรณn y arborizacion del proyecto urbano.

Maqueta final

Se evidencian los difrentes espacios en la seccion via, el primer piso de caracter comercial y la vivienda que crece en altura Portafolio de pregrado Maria Alvarez 137

ConclusiĂłn El taller de diseĂąo de espacio publico nos acerco por primera vez a un diseĂąo de escala urbana, relacionando tanto el sector como la ciudad en una misma propuesta, pensando en el usuario, estrategias que debiamos pensar e investigar para proponer y generar aquellas dinamicas y actividades deseadas en la calle.

El Proyecto logra abarcar varias escalas, lo cual apenas empezamos a experimentar en este semestre, sin tener detalles de un edificio, llegamos a detalles del espacio publico, mobiliario, materiales, elementos a proponer en nuestra propuesta y pensar muy bien cuales iban a ser sus consecuencias, como se iban a comportar y como los habitantes y visitantes del lugar los deben usar o como debe ser su funcion en cuanto a la calle.

En cuanto al trabajo durante del semestre, realizamos grandes alcances en el trabajo grupal en cuanto a la lectura del lugar, logramos un buen entendimiento entre todos los integrantes y logramos construir una gran maqueta que explicaba todo el analisis que se realizo en la primer etapa del taller, de la cual salieron excelentes propuestas urbanas, gracias al buen trabajo y profundidad del analisis.

138

Taller 4 Espacio Publico-Avenir

The workshop of public space design brought us closer to a design of urban scale, relating both the sector and the city in a single proposal, thinking about the user, strategies that we should think and research to propose and generate those dynamics and activities Desired on the street.

The project managed to cover several scales, which we only started to experiment in this semester, without having details of a building, we arrived at details of the public space, furniture, materials, elements to propose in our proposal and think very well what were going to be their Consequences, how they were going to behave and how the inhabitants and visitors of the place should use them or how their function should be in relation to the street.

As for the work during the semester, we made great achievements in the group work in terms of reading the place, we achieved a good understanding among all the members and we managed to construct a great model that explained all the analysis that was realized in the first stage of the Workshop, which resulted in excellent urban proposals, thanks to the good work and depth of the analysis.

Portafolio de Pregrado Maria Alvarez 139

Taller 3 Edificio Hibrido

Semestre/Term: 01-2013 Tutores/Tuttors: Javier Salazar Javier Casta単eda Carlos Molina Catalina Pati単o Viviana Pe単a Compa単eros de trabajo/Workshop partners: Juanita Gomez Sara Alvarez Nota/Grade:3.6

140

Imaginario Equipamiento de Lavanderia; servicio destinado a los habitantes del Barrio Niquitao

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 141

Objetivos:

El taller busca realizar una propuesta urbana para mejorar el barrio a intervenir y diseñar un edificio híbrido con componente de vivienda y equipamiento que a la vez genere espacio público en el barrio y mejore la calidad de vida de los residentes

Metodologia:

Realizar una propuesta urbana en grupos de 3 estudiantes, analizando las oportunidades y amenazas del barrio, para luego elegir un lote espcifico un lote donde cada estudiante propone 1 edificio hibrido con equipamientos y vivienda, buscando comunicarse por medio del espacio publico propuesto previamente, por medio de cortes y revisiones se llega a una idea de nivel de ante proyecto

Alcances:

Los estudiantes realizan una propuesta urbana a partir de un análisis del lugar, luego buscan un lugar para implantar sus propuestas individuales pero también generando un espacio público que los conecte, deben desarrollar un edifico que contenga vivienda y un equipamiento que le sirva a la comunidad, desarrollando planimetría, plantas, cortes y detalles constructivos.

142

Objective:

The workshop seeks to make an urban proposal to improve the neighborhood to intervene and design a hybrid building with housing component and equipment that at the same time generate public space in the neighborhood and improve the quality of life of residents

Methodology:

Make an urban proposal in groups of 3 students, analyzing the opportunities and threats of the neighborhood, then choose a specific lot a lot where each student proposes 1 hybrid building with equipment and housing, seeking to communicate through the public space previously proposed, through Of cuts and revisions we arrive at an idea of ​​level of ante project

Achieved Outcomes:

The students make an urban proposal based on an analysis of the place, then look for a place to implant their individual proposals but also generating a public space that connects them, they must develop a building that contains housing and equipment that serves the community, Developing planimetry, plants, cuts and construction details.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez

143

Objetivos

Abstract

El edificio hibrido está conformado por un equipamiento con servicio de lavandería, entendiendo las dinámicas sociales del lugar, las familias que habitan el lugar y las necesidades y servicios que se requieren en esta zona de la ciudad. Este equipamiento va acompañado de una vivienda, que igualmente, buscando mantener la comodidad de la vivienda barrial en primer piso, se generan vivienda unifamiliares, casas de 3 niveles donde los habitantes tienen espacios verdes amplios, recorridos naturales y una conexión visual con la ciudad y con todo el barrio. El edificio hibrido genera una conexión urbana con otros 3 proyectos y con una propuesta urbana que busca recuperar el sector de Niquitao por medio de la intervención y recuperación del cementerio San Lorenzo en el centro de la ciudad.

The hybrid building is made up of an equipment with laundry service, understanding the social dynamics of the place, the families that inhabit the place and the needs and services that are required in this area of ​​the city. This equipment is accompanied by a house, which likewise, seeking to maintain the comfort of the neighborhood dwelling on the first floor, single-family dwellings are generated, houses of 3 levels where the inhabitants have ample green spaces, natural routes and a visual connection with the city and With the whole neighborhood. The hybrid building generates an urban connection with 3 other projects and with an urban proposal that seeks to recover the sector of Niquitao by means of the intervention and recovery of the San Lorenzo cemetery in the center of the city.

144

Taller 3 Edificio Hibrido

Soporte conceptual

Delirio de Nueva York Rem Koolhaas 1978 El libro es un relato sobre la construcción de la ciudad de Nueva York, como los europeos y americanos construyen una ciudad llena de edificio híbridos, donde se tienen desde vivienda hasta zoológicos. Se relata como los arquitectos de la época pensaron la ciudad, los edificios más icónicos, el uso del hierro y el concreto y el desarrollo de una de las ciudades más conocidas del mundo.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 145

Marco Contextual Localización y analisis del Lugar Localización Niquitao

Niquitao, donde se combinaban grandes jardines con un ambiente natural y poético, de una arquitectura republicana pasa a ser producto de un urbanismo para ocultar por causa de un mal desarrollo de aquellos avances modernos vehiculares y comerciales en la ciudad.

Hoy es un lugar olvidado que solo se comunica con el mismo y simplemente encierra su historia en la ciudad imparable que hoy lo rodea.

Registro fotografico Niquitao años 40

Registro fotografico Niquitao 2013

146

Marco Conceptual

Taller 3 Edificio Hibrido

casos de estudio

Sony Center-Berlin,Alemania

Espacio publico, punto de encuentro en la ciudad y edificios hibrido.

Edificio hibrido con un gran centro de congregacion urbana en el centro, manteniendose activo de dia, como oficinas y de noche como comercio y ocio.

Monte Rokko-Hyล go, Japรณn Adaptacion del edificio al terreno

Adaptacion de la vivienda al terreno pendiente manteniendo visual y sin interrumpir el paisaje del lugar.

Museo Quimbaya-Armenia,Quindio

Manejo de la pendiente por medio de la circulaciรณn

Cambio de nivel del edificio por medio de escalonamiento del espacio publico y la circulaciรณn Portafolio de pregrado Maria Alvarez 147

Sintesis proyectual Premisas proyectuales, proceso de diseĂąo y proyecto final Premisas proyectuales

Nuevo espacio publico en el cementerio San Pedro

Se realiza una propuesta urbana basica, en donde se proponen imaginarios y estrategias de diseĂąo de espacios publico en espacios valdios, recuperacion del cementerio San Lorenzo como centro cultural y de enecuentro y la propuesta de nuevas viviendas en el sector.

Teatro al aire libre en la entrada Huertas verticales en el cementerio principal del cementerio San San Lorenzo Lorenzo

Proceso de diseĂąo

El edificio tuvo varias transformaciones, desde la agrupacion de varios volumenes, pasando por bloques de formas organicas con centro de manzanas y llegando a la division del edificio en varios espacios. La lavanderia, siendo el equipamiento principal del edificio como servicio para la comunidad queda como edificio principal y la vivienda busca mantener una casa familiar con jardines y visuales sobre el terreno.

148

Taller 3

Proyecto final Urbano

Edificio Hibrido

El proyecto esta dividido en dos usos, el quipamiento y la vivienda, lo cual lo hace un edificio hibrido. Al aproximarse al terreno en pendiente, el edificio fue acomodandose a este y se aprovecho el cambio de nivel para generar una vivienda que continuara siendo en primer piso, retomando la vivienda barrial que se estudio en el sector a intervenir, casas unifamiliares de 3 niveles. El equipamiento ,por otro lado, se mantiene en un solo nivel, una lavanderia que ofrece el servicio de lavado, secado y comercio barrial a los habitantes del sector. Toma una forma organica buscando tener un recorrido segun las etapas de lavado, con espacios amplios y buena ventilacion e iluminaciรณn.

Planta urbana; lavanderia y viviendas escalonadas en el terreno

0

20

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 149

General

Planta vivienda

0

Casa unifamiliar de 3 niveles diferentes adaptándose al terreno en pendiente del lugar. Accediendo desde el nivel medio se llega a una alcoba y al baño social, bajando medio piso a la zona social y al patio, y subiendo medio piso a la alcoba principal con un balcón.

Sección longitudinal Lavanderia

150

5

La lavandería cuenta con volúmenes que contienen las diferentes etapas del proceso de lavandería, lavado secado y zona de espera. Rodeados por vidrio y cubiertos por una losa metálica con estructura en cercha.

Taller 3

Secciรณn vivienda

Edificio Hibrido

5

0

Espacios Lavanderia; espacios unidos por una cubierta metalica soportada por una estructura aportivada

0

5

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 151

Maqueta

El proyecto toma lugar junto a otros 2 edificios hĂ­bridos que se proponen bajo la misma propuesta urbana con el fin de crear un espacio pĂşblico en conjunto y conectar los 3 proyectos y sus equipamientos.

El edificio de la lavanderĂ­a queda a mayor altura que las viviendas, las cuales se distribuyen en diferentes cotas del terreno y diferentes direcciones, lo cual permite que cada vivienda tenga diferentes visuales y accesos de luz natural.

152

Taller 3

Tecnico

Edificio Hibrido

Detalle constructivo de cubierta metalica

La cubierta de la lavandería está conformada por una cercha metálicas que soporta la lámina principal. Creando también una pendiente pronunciada sobre la superficie para manejar aguas lluvias y recolección de agua.

0

5

Detalle de muro en piedra La lavandería toma un color negro debido al muro de piedra que se propone para este edificio en interior y exterior. El detalle constructivo explica el remate del piso y la construcción del muro de piedra.

0

1

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 153

Conclusión El taller 3 hace parte de una etapa importante de la formación como arquitectos en la facultad de arquitectura de la Universidad, en donde se pasa a un ciclo de formación más completo en cuanto a representación, planimetría, análisis del lugar, propuesta y alcances de detalle y diseño.

Este taller fue el primer acercamiento como estudiante de arquitectura a un proyecto más real, a escala de diseño, territorio, materialidad y arquitectónicamente, en cuanto al desarrollo de espacios funcionales y estéticos, pensando en sus usuarios, las necesidades, las oportunidades que se pueden desarrollar durante el proyecto y materialidad.

Los alcances del taller significaron un gran avance en cuanto al taller 2, debido a que se llega a un nivel mucho más arquitectónico en dibujo, maqueta y propuesta.

Igualmente, el uso de programas digitales por primera vez en un proyecto también permite y ayuda el desarrollo de una buena expresión gráfica, más precisa y avanzada.

154

Taller 3 Edificio Hibrido

Workshop 3 is part of an important stage of training as architects in the university’s faculty of architecture, where a more complete training cycle in terms of representation, planimetry, site analysis, proposal and scope of detail and design.

This workshop was the first approach as a student of architecture to a more real project, at a scale of design, territory, materiality and architectonically, in terms of the development of functional and aesthetic spaces, thinking about its users, the needs, the opportunities that can be Develop during the project and materiality.

The scope of the workshop meant a breakthrough in workshop 2, due to the fact that it reaches a much more architectural level in drawing, mock-up and proposal.

Likewise, the use of digital programs for the first time in a project also allows and helps the development of a good graphic expression, more precise and advanced.

Portafolio de Pregrado Maria Alvarez 155

Taller 2 Jardin infantil

Semestre/Term: 02-2012 Tutores/Tuttors: Andres Obregon Hector Mejia Sebastian Mejia Anderson Marin Nota/Grade:4.1

156

Maqueta Jardin Infantil; patio crental y cubiertas de los diferentes espacios para aulas y espacios de juego

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 157

Objetivos:

Desarrollar un edificio definiendo sus usos y espacios por un programa específico, un Jardín infantil, en donde el estudiante debe proponer una metodología educativa y las primicias de diseño que desea implementar. Debe proponer los programas, la planimetría de los espacios y la explicación de la idea por medio de esquemas y dibujos.

Metodologia:

Durante el semestre se realizan variados ejercicios explorando diferentes espacios y materiales.

El principal ejercicio se basa en la construcción de un cubo de madera, una vivienda en madera y finalmente el desarrollo del jardín infantil en cual debía alcanzar un nivel de idea básica, definiendo espacios y programa por medio de una memoria explicativa y una maqueta arquitectónica

Alcances: El estudiante debe desarrollar un jardín infantil bajo una investigación de un programa y una metodología de educación, la cual arroje premisas proyectuales para poder desarrollar la idea principal del proyecto. Debe proponer una maqueta volumétrica donde resuelva la tipografíala escala y los espacios implantados en el lugar.

Por medio de esquemas e imágenes el estudiante debe explicar su idea principal que guía el proyecto y por medio de secciones y plantas expresar arquitectónicamente su proyecto.

158

Objective:

Develop a building defining its uses and spaces for a specific program, a kindergarten, where the student must propose an educational methodology and the first design that they put into execution. It must propose the programs, the planimetry of the spaces and the explanation of the idea by means of schemes and drawings.

Metodology:

During the semester several exercises are performed exploring different spaces and materials.

The main exercise is based on the construction of a wooden cube, a wooden dwelling and finally the development of the kindergarten in which it had to reach a basic idea level, defining spaces and program by means of an explanatory memory and an architectural model

Achieved Outcomes:

The student must develop a kindergarten under an investigation of a program and an education methodology, which throws project premises to be able to develop the main idea of ​​the project.

It must propose a volumetric model where it resolves the typography scale and the spaces implanted in the place.

By means of sketches and images the student must explain his main idea guiding the project and by means of sections and plants to architecturally express his project.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez

159

Resumen

Abstract

El jardín infantil esta propuesto en el barrio Robledo y bajo la metodología Waldorf, en la cual los niños aprenden y desarrollan sus capacidades por medio de la naturaleza, la música y la creatividad. Los espacios del jardín responden a formar orgánicas, diferentes alturas y colores y materiales en el lugar. Los diferentes espacios del jardín se distribuyen por medio de aulas o pequeños bloques con formas orgánicas abstraídas de la veleta, un elemento que gana movimiento con la velocidad del viento. Los bloques o aulas se adecuan al terreno en pendiente, en donde se unen por medio de rampas, escaleras y una gran plazoleta central al aire libre. La circulación del jardín está cubierta por unos elementos igualmente orgánicos que se sostienen desde los volúmenes o aulas del jardín creando diferentes formas orgánicas en estas cubiertas.

The kindergarten is proposed in the neighborhood Robledo and under Waldorf methodology, in which children learn and develop their abilities through nature, music and creativity. The spaces of the garden respond to form organic, different heights and colors and materials in the place. The different spaces of the garden are distributed by means of classrooms or small blocks with organic forms abstracted from the wind vane, an element that gains movement with the speed of the wind. The blocks or classrooms are adapted to the terrain in slope, where they are united by means of ramps, stairs and a great central square in the open air. The circulation of the garden is covered by equally organic elements that are maintained from the volumes or classrooms of the garden creating different organic forms in these covers.

160

Taller 2 Jardin Infantil

Soporte conceptuaL

La pedagogía Waldorf tiene como finalidad el desarrollo de cada individualidad. Su metodología facilita el despliegue de las capacidades y habilidades propias de cada niño.

Su metodologia busca fortalecer y fomentar la educacion artística, esto da como resultado una vida cultural que puede irradiar en el entorno social de la escuela, en forma de conferencias, cursos, conciertos, exposiciones, y nuevos proyectos. Se montentan actividades como la agricultura biodinámica, una alimentación sana y el trato con la naturaleza dentro de una nueva conciencia ecológica, proyectos artesanales y artísticos, y un pensamiento y educacion que conllevan un trato correcto con la naturaleza.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 161

Marco Contextual Localizaciรณn y analisis del Lugar Localizaciรณn El proyecto se desarrolla sobre el barrio Robledo al occidente de la ciudad de Medellin. El lote se ubica en una zona barrial rodeada de vias rapida hacia el valle de Rio Cauca.

0

100

Registro fotografico del sector a intervenir.

Via principal de acceso al lugar, rodeado por comercio Espacios de comercio y vivienda de estrato 3 y 4 rodean barrial el lote elegido.

162

Taller 2

Marco conceptual

Jardin Infantil

Casos de estudio

Jardin infantil Buen Comienzo Moravia,Medellin Control G + Plan B

Volumenes con aulas individuales en primer piso, buscando la relacion con la naturaleza y espacios verdes por medio de un patio central que se convierte en un patio de juegos seguro para los niĂąos

Jardin infantil Buen Comienzo Pedregal,Medellin EDU

El jardin infantil juega con los niveles del terreno, creando corredores, rampas y escaleras, por toda la circulaciĂłn del edificio. El jardin contiene un patio central y juega con diferentes alturas en los espacios destinados para los niĂąos.

Jardin infantil Buen Comienzo La Huerta San Javier,Medellin EDU

El jardin infantil cambia de nivel creando un patio central en pendiente y jugando con las cubiertas del edificio.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 163

Sintesis proyectual Premisas proyectuales, proceso de diseño y proyecto final Premisas proyectuales Veleta de viento

Deformacion de la veleta de viento, siendo un elemento de juego para los niños casi siempre de muchos colores.Para este proyecto se adopan sus colores y su forma, descomponiendola y tomando cada aspa como un volumen o espacio para aulas y actividades del Jardin infantil.

proceso de diseño El proceso de diseño inicio como un espacio mas cerrado y unido creando formas organicas. Al acomodarlos al terreno varian y su volumetria y cubierta deben variar para poder acomodarse al cambio de nivel. Se establecen areas definidas para las aulas y actividades de los niños, manteniendo formas organicas, diferentes alturas en los espacios cerrados y colores.

164

para proteger la circulacion del jardin que conecta los diferentes volumenes.Finalmente estas cubiertas adoptan tambien una forma organica que imitan la forma y simetria de una veleta, el referente mas importante del proyecto.

Taller 2

Proyecto final Urbano

Jardin Infantil

El proyecto final busca adaptar espacios organicos a una pendiente, para lograr espacios diferentes, se proponen bloques o volumenes divididos que se conectan por medio de una circulacion externa cubierta por unos voladizos que se adaptan al terreno y a la forma organica de los volumenes del jardin.

Maqueta final; Cubiertas organicas y patio central escalonado acomodando el edificio al terreno en pendiente

Maqueta final; Patio central en desnivel escalonando el espacio de circulacion y de recreo.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 165

General Planta General

El jardin infantil esta disfribuido por bloques o aulas individuales con un gran patio central. Como se encuentra en desnivel, la circulacion al rededor del patio central se da por medio de escaleras y rampas que distribuyen a los usuarios en las aulas. Tambien se proponen graderias que convierten este espacio central en un centro de eventos o reunion.

Seccion A 166

0

Taller 2 Jardin Infantil

0

0

10

Seccion B

20

0

10

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 167

Tecnico Terraceo del terreno El jardín infantil se adecua al terreno por medio de un taraceo tanto de los volúmenes como del espacio público y la circulaciones que lo acompaña. El patio central se conforma por escalinatas con grandes descansos que permiten que este se convierta en un espacio de estancia.

168

Taller 2 Jardin Infantil

Cubierta La cubierta del jardín está conformada por diferentes voladizos que se sostienen desde los diferentes volúmenes del jardín, representando la veleta de colores. Estos voladizos adoptan formas orgánicas para generar diferentes juegos de sombras y espacio habitables en la circulación.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 169

Conclusión El taller 2 fue un taller exploratorio, donde el material y el espacio fueron de vital importancia para cada una de las actividades que se desarrollaron durante el semestre. Las diferentes técnicas usadas y los diferentes conceptos que se manejaron durante el semestre dieron resultado a variadas propuestas exploradas por medio de maquetas en donde se expresaron de diferentes maneras los atributos de cada espacio y la relación con su material.

La exploración de un programa en específico permite que podamos desarrollar premisas y un proceso de diseño mucho más consecuente y lógico.

170

Workshop 2 was an exploratory workshop, where material and space were of vital importance for each of the activities that took place during the semester. The different techniques used and the different concepts that were handled during the semester gave result to varied proposals explored by means of models in which the attributes of each space and the relation with its material were expressed in different ways.

Exploring a specific program allows us to develop premises and a much more consistent and logical design process

Taller 2 Jardin Infantil

Portafolio de Pregrado Maria Alvarez 171

Taller 1 Centro de Yoga

Semestre/Term: 01-2012 Tutores/Tuttors: Juan David Bocanumenth Maria Velasquez Javier Salazar Juan Felipe Gomez Marta Elena Gil Maria Eugenia Ospina Nota/Grade:3.6

Fotografia editada Mqueta final; imagen de la fachada frontal hacia la represa La Fe. 172

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 173

Objetivos:

Los objetivos para este taller introductorio a la carrera de arquitectura busca que los estudiantes exploren materiales, escalas, formas y estructuras. El objetivo es que los alumnos aprendan a ser creativos y aprendan a manejar la escala de los espacios y el desarrollo proyectual.

Metodologia:

Se realizan varios ejercicios durante el semestre de diferentes temáticas con el fin de que el estudiante abstraiga ideas y conceptos de diferentes fuentes y elementos. El estudiante abarca desde proyecto en tamaño 1:1, la exploración de geometrías de la naturaleza y experimentación con música, finalmente llegando a un edificio con un programa específico y en un lugar específico en donde enfrenta el diseño de un edificio más real.

Alcances:

El estudiante debe elegir un programa específico para edificio localizado en un lugar y un lote especifico, analizando tanto el uso y el lote del proyecto debe proponer una idea básica de un edificio, pensando en materialidad y espacialidad. El estudiante expone su proyecto en maqueta y dibujos que exalten elementos o espacios del edificio.

174

Objective:

The objectives for this workshop are to explore the materials, scales, shapes and structures.

The goal is for students to learn to be creative and to learn to scale the spaces and project development.

Metodology:

Several exercises are done during the semester of different topics in order for the student to abstract ideas and concepts from different sources and elements. The student ranges from project in size 1: 1, the exploration of geometries of nature and experimentation with music, finally arriving at a building with a specific program and in a specific place where he faces the design of a more real building.

Achieved Outcomes:

The student must choose a specific program for building located in a specific place and a lot, analyzing both the use and the lot of the project must propose a basic idea of ​​a building, thinking of materiality and spatiality. The student exposes his project in model and drawings that exalt elements or spaces of the building.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez

175

Resumen

El centro de yoga propuesto nace desde la serie del saludo al sol, en donde se repiten algunas posturas antes de iniciar la práctica de yoga. Las posturas de esta serie de actividades físicas fueron inspiración para la forma que se le da al edificio, la cual que se posa suavemente sobre el lugar por medio de una estructura metálica. El lote se ubica en el parque ecológico Los Salados al borde de la represa La Fe, permitiendo que el lote tenga terreno sólido y en agua. El edificio está conformado por una gran pasarela principal sostenida por una estructura metálica y una cubierta con múltiples altura y formas permitiendo diferentes entradas de luz al espacio. Se proponen salones alternos a los lados de la pasarela con el fin de proponer múltiples espacios para la práctica de yoga y demás actividades que la complementan.

Al finalizar la pasarela se llega a una gran terraza en voladizo sobre el agua con una amplia visual sobre la represa La Fe. 176

Abstract The proposed yoga center is born from the series of greetings to the sun, where some postures are repeated before starting yoga practice. The postures of this series of physical activities were inspirational for the shape given to the building, which gently rests on the place by means of a metallic structure. The lot is located in the ecological park Los Salados on the edge of the La Fe reservoir, allowing the lot to have solid ground and water. The building is made up of a large main walkway supported by a metal structure and a deck with multiple heights and shapes allowing different light inputs into space. Alternate rooms are proposed on the sides of the walkway in order to propose multiple spaces for the practice of yoga and other activities that complement it. At the end of the walkway you will reach a large cantilevered terrace over the water with a wide view over the La Fe reservoir.

Taller 1 Centro de yoga

Soporte conceptual

Saludo al Sol

Eligiendo un centro de yoga como uso principal de edificio, el saludo al sol se convierte en el concepto principal del edficio. El movimiento y las formas de esta rutina de yoga se convierte en un ejemplo a seguir y observar para la construccion del edificio.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 177

Marco Contextual Localizacion y analisis del Lugar Localizaciรณn Parque ecologico Los Salados

Ubicado en la represa La Fe, en el municipio de El Retiro al oriente de Medellin.

Parque ecologico Los Salados

0

1000

Lote eligdo para el proyecto, a borde de la represa, permitiendo utilizar agua y tierra en el rpoyecto.

178

Arborizacion al rededor del lote

Visual sobre la represa

Taller 1

Marco Conceptual

Centro de yoga

casos de estudio

El Jardin B&B Yelapa,Mexico Un espacio para hacer yoga con una visual amplia sobre el mar y rodeada de jardines y naturaleza que ayudan a relajar cuerpo y mente

Patas de cangrejo Las patas de cangrejo se convierten en un referente para al estructura y forma del edificio, como unos elementos delgados se posan sobre el terreno soportando el edificio y generando diferentes alturas y pliegues

Arboles Los arboles generan sobras de diferentes formas por sus diferentes follajes, creando entradas de liuces diferentes durante todo el dia.

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 179

Sintesis proyectual Premisas proyectuales, proceso de diseĂąo y proyecto final Premisas Proyectuales Accion fisica

Tranquilidad

Meditacion

Las premisas son retomadas del yoga, mas precisamente del saludo al son donde se reqiere accion y actividad fisica, buscando tranquilidad y meditacion. Se busca propiciar espacios especiales para estas actividades, salones y grandes areas con caracteristicas y materiales para lograr ambientes de relajacion o de accion fisica respectivamente.

proceso de diseĂąo

180

El rpoceso del proyecto se da por medio de maquetas que experimentan forma, materialidad y escala del edificio.

Taller 1 Centro de yoga

Proyecto Final Urbano

El proyecto final esta compuesto por una gran pasarela suspendida sobre tierra y agua por una estructura metalica. La cubierta genera diferente entradas de luz y volumentria del edificio. Se recrean dos salones laterales para realizar multiples actividades en el edificio. La pasarela termina en una gran terraza con una gran visual.

Planta de techos; cubierta de la pasarela principal que esta fragmentada endiferentes geometrias, permitiendo diferentes entradas de luz

0

10

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 181

General

El edificio contiene ademas de la pasarela principal, espacios adelaĂąos laterales, otros salones amplios para realizar yoga o actividades complementarias.

Fachada Lateral oriental; la cubierta de diferentes alturas genera diferentes acesos de luz y diferentes sensaciones en el espacio interior

Fachada lateral occidenta

Fachada frontal; visual hacia la represa la fe

0

10

0

10

0

10

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 182

Taller 1

Tecnico

Centro de yoga

Cubierta fragmentada Accesos de luz y diferentes alturas

La cubierta fragmentada y de diferentes alturas permite que el espacio interior tenga diferentes entradas de luz y que la altura del espacio varie, creando asi diferentes sensaciones durante todo el dia, como la sobra que da el follaje de los arboles.

Estructura metalica de cubierta

La cubierta adqiere diferentes alturas y formas por su estructura metalica que permite plieges diferentes que llegan hasta el piso, sosteniendo asi el edificio y la cubierta, posandose suavemente sobre el terreno, como las patas del cangrejo

Portafolio de pregrado Maria Alvarez 183

Conclusión Como taller inicial de la carrera de arquitectura, el taller nos ayudó a entender la escala de los espacios y su dimensión, la maleabilidad de cada material, como hacer maquetas, que materiales debemos usar, colores y sensaciones de los espacios que diseñamos.

As an initial workshop for the architectural career, the workshop helped us to understand the scale of spaces and their dimension, the malleability of each material, how to make models, what materials to use, colors and sensations of the spaces we design.

Entendimos también las diferentes geometrías que pueden existir en la arquitectura, nos acercamos un poco más a la estructura que soporta y mantiene de pie un edificio. Este primer taller nos ayudó a ser más creativos, a encontrar conceptos en todo tipo de teorías y referentes y como plasmarlos en el espacio y poder desarrollar alguna actividad en este.

We also understand the different geometries that may exist in architecture, we approach a little more to the structure that supports and maintains a building. This first workshop helped us to be more creative, to find concepts in all kinds of theories and referents and how to translate them into space and to be able to develop some activity in this.

184

Taller 1 Centro de yoga

Portafolio de Pregrado Maria Alvarez 185

Conclusión General general Conclusion

Concluyendo el pregrado de arquitectura y reuniendo todos los talleres y procesos realizados durante estos 5 años, se evidencia el avance entre cada taller realizado. Desde el taller 1 hasta el proyecto de titulación, se evidencia el avance en cuanto al proceso de análisis del lugar, el acercamiento a la idea, el concepto y lineamientos que definen cada uno de los proyectos realizados y los detalles a los que se alcanza a llegar en cada uno de ellos que nos permite intervenir en un área más técnica y precisa de la arquitectura que debemos fortalecer con la práctica profesional.

También es evidente la variedad de temáticas y áreas que abarcamos, desde el diseño de edificios de vivienda, pasando por urbanismo, paisaje y espacios un poco más efímeros, donde se nos permite aun como estudiantes dejar volar más la imaginación y proponer ideas y proyectos que salgan de lo común Otro elemento importante en el proceso de formación como arquitectos es la presencia de diferentes componentes en un mismo proyecto, como los proyectos comienzan desde una lectura urbana, pasando por el proyecto arquitectónico y terminando con la parte técnica. Todos ellos juntos conforman un proyecto arquitectónico completo, en donde se construye ciudad, arquitectura y técnica para garantizar un proyecto de calidad ligada a su entorno y funcional.

En el proceso del portafolio también se evidencia como se inicia a proyectar y diseñar bajo unas primicias claras y coherentes abstraídas de la lectura del lugar y referentes adoptados en cada ejercicio. Como la investigación previa, al inicio del proyecto, cada vez aporta más al concepto y como ese concepto principal nace de una manera coherente y pensada para así poder desarrollar espacios y funciones claras, con una misma finalidad y poder trabajar siempre bajo el mismo objetivo.

186

Concluding the undergraduate architecture and gathering all the workshops and processes carried out during these 5 years, evidence of progress between each workshop. From workshop 1 up to the titling project, the progress in the analysis of the place, the approach to the idea, the concept and guidelines that define each of the projects carried out and the details to which Arrive in each one of them that allows us to intervene in a more technical and precise area of​​ the architecture that we must strengthen with the professional practice.

It is also evident the variety of themes and areas we cover, from the design of housing buildings, through urbanism, landscape and slightly more ephemeral spaces, where we are allowed even as students to let more imagination fly and to propose ideas and projects that Get out of the ordinary Another important element in the training process as architects is the presence of different components in the same project, as the projects start from an urban reading, through the architectural project and ending with the technical part. All of them together form a complete architectural project, where city, architecture and technique are built to guarantee a project of quality linked to its surroundings and functional.

In the process of the portfolio, it is also evident how it begins to project and design under clear and coherent first abstracts abstracted from the reading of the place and references adopted in each exercise. As the previous research, at the beginning of the project, increasingly brings more to the concept and as that main concept is born in a coherent way and thought to be able to develop clear spaces and functions, with the same purpose and to work always under the same objective

Portafolio de pregrado Maria Alvarez

187

Portafolio DE PREGRADO Maria Alvarez Jaramillo Facultad de Arquitectura y DiseĂąo Programa de Arquitectura Medellin 2017