MATRIZ DO 2º TESTE DE PSICOLOGIA B 12º ANO
2016/2017
ESTRUTURA
Grupo I 20 itens de seleção – o aluno escolhe a resposta a partir de várias hipóteses dadas no item. Para responder, regista os elementos que identificam a sua seleção (a forma de registar as respostas é explicitada nas instruções dadas nos enunciados das provas). São exemplos de itens de seleção os itens de: Escolha múltipla; Associação/correspondência; Ordenação. Grupo II Este grupo é constituído por 4 Itens de construção – o aluno produz a resposta. São exemplos de itens de construção os itens de: _ Resposta curta; _ Resposta restrita; Grupo III Item de construção de resposta extensa (cerca de 35 linhas)
COTAÇÕE S
20 x 5 = 100 pontos
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
Nos itens em que é aplicável a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa. Assim: A classificação das respostas é avaliada de acordo com os seguintes critérios:
COMPETÊNCIAS Os grupos I e II testam competências de conhecimento (mobilização de informação) e de compreensão (reorganização da informação aprendida de forma a entender o seu sentido; extrapolação: previsão de consequências ou elaboração de inferências com base na compreensão de conceitos e teorias).
• 90% da cotação é atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina; 4X15= 60 pontos
40 pontos
10% da cotação é atribuída à avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa
0 Grupo III envolve competências de análise, de síntese e de avaliação (emissão de juízos com base em critérios dados) e ainda de aplicação (transferência de conhecimentos a novas situações).
OBJETIVOS ●
Compreender o fenómeno de falsas memórias
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Distinguir emoções e sentimentos
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Distinguir emoções primárias e secundárias
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Conhecer as componentes das emoções
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Explicar a hipótese do Marcador Somático
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Analisar as motivações ara agir
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Distinguir necessidades e desejos
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Comparar motivação extrínseca e motivação intrínseca
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Conhecer a teoria de Maslow
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Definir o pensamento como a capacidade de resolver problemas
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Relacionar pensamento convergente e lógica e pensamento divergente e criatividade
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Analisar o fenómeno da vinculação
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Compreender que o bebé não é um ser passivo
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Conhecer as conclusões de Bowlby, Harlow e Spitz
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Compreender a importância da resiliência
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Apontar fatores de proteção e fatores de risco para um desenvolvimento emocional equilibrado, um autoconceito e uma autoestima adequados