MATRIZ DO 2º TESTE DE PSICOLOGIA B 12º ANO
2015/2016
ESTRUTURA
Grupo I 20 itens de seleção – o aluno escolhe a resposta a partir de várias hipóteses dadas no item. Para responder, regista os elementos que identificam a sua seleção (a forma de registar as respostas é explicitada nas instruções dadas nos enunciados das provas). São exemplos de itens de seleção os itens de: Escolha múltipla; Associação/correspondência; Ordenação. Grupo II Este grupo é constituído por 4 Itens de construção – o aluno produz a resposta. São exemplos de itens de construção os itens de: _ Resposta curta; _ Resposta restrita; Grupo III Item de construção de resposta extensa (cerca de 35 linhas)
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
COTAÇÕE S
Nos itens em que é aplicável a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa. Assim:
20 x 5 = 100 pontos
A classificação das respostas é avaliada de acordo com os seguintes critérios: •
4X15= 60 pontos
40 pontos
90% da cotação é atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina; 10% da cotação é atribuída à avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa
COMPETÊNCIAS Os grupos I e II testam competências de conhecimento (mobilização de informação) e de compreensão (reorganização da informação aprendida de forma a entender o seu sentido; extrapolação: previsão de consequências ou elaboração de inferências com base na compreensão de conceitos e teorias).
0 Grupo III envolve competências de análise, de síntese e de avaliação (emissão de juízos com base em critérios dados) e ainda de aplicação (transferência de conhecimentos a novas situações).
OBJETIVOS •
Definir socialização e a sua importância na integração social.
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Distinguir socialização primária e secundária.
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Definir cultura como fenómeno universal e dinâmico.
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Caracterizar cultura por oposição a natureza.
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Definir padrões culturais e a sua importância organização da vida do ser humano.
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Explicar em que sentido o homem é uma criação sociocultural
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Explicar os aspetos positivos da diversidade humana.
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Distinguir sensação de perceção
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Conhecer as situações em que a segregação figura fundo é pouco percetível.
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Caracterizar os três tipos de memória
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Conhecer o papel da atenção
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Distinguir memórias implícitas de memórias explícitas
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Compreender porque esquecemos
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Compreender o fenómeno de falsas memórias
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Apontar os critérios que permitem afirmar que as mudanças são aprendizagens
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Descrever a aprendizagem por condicionamento
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Distinguir aprendizagem por condicionamento clássico de aprendizagem por condicionamento operante