MATRIZ DO 2º TESTE DE PSICOLOGIA B 12º ANO
2018/2019
ESTRUTURA Grupo I 20 itens de seleção – o aluno escolhe a resposta a partir de várias hipóteses dadas no item. Para responder, regista os elementos que identificam a sua seleção (a forma de registar as respostas é explicitada nas instruções dadas nos enunciados das provas). São exemplos de itens de seleção os itens de: Escolha múltipla; Associação/correspondência; Ordenação. Grupo II Este grupo é constituído por 4 Itens de construção – o aluno produz a resposta. São exemplos de itens de construção os itens de: _ Resposta curta; _ Resposta restrita; Grupo III Item de construção de resposta extensa (cerca de 35 linhas)
COTAÇÕES
20 x 5 = 100 pontos
4X15= 60 pontos
40 pontos
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Nos itens de escolha múltipla, é atribuída a cotação total à resposta correta, sendo as respostas incorretas cotadas com zero pontos. Nos itens de verdadeiro/falso, de associação e de correspondência, a classificação a atribuir tem em conta o nível de desempenho revelado na resposta. Nos itens de ordenamento, só é atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correta. Nos itens de resposta aberta, os critérios de classificação estão organizados por níveis de desempenho. O enquadramento das respostas num determinado nível de desempenho contempla aspetos relativos aos conteúdos, à organização lógico-temática, à utilização de terminologia científica e correta comunicação em língua portuguesa
COMPETÊNCIAS
OBJETIVOS
Caracterizar os agentes responsáveis pela transmissão das características genéticas (cromossoma, gene e ADN)
Explicar as influências genéticas e ambientais no comportamento
Distinguir Genótipo de Fenótipo e hereditariedade individual e específica
Conhecer os métodos de investigação da genética comportamental
elaboração de inferências com
Distinguir Filogénese de Ontogénese
base na compreensão de
Apreciar a importância do fogo na filogénese
conceitos e teorias).
Apresentar o Preformismo e a Epigénese
Explicar o inacabamento biológico da espécie humana
Definir neurónio e o modo como estes comunicam
0 Grupo III envolve
Mostrar que o funcionamento do cérebro é integrado
competências de análise, de
Explicar os conceitos de localização e lateralização
síntese e de avaliação (emissão
Apreciar a importância da plasticidade cerebral
de juízos com base em
Distinguir processos motivacionais
Conhecer a importância da memória
Distinguir sensação e perceção
Distinguir memória sensorial, de curto prazo e de longo prazo
Os grupos I e II testam competências de conhecimento (mobilização de informação) e de compreensão (reorganização da informação aprendida de forma a entender o seu sentido; extrapolação: previsão de consequências ou
critérios dados) e ainda de aplicação (transferência de conhecimentos a novas situações).
cognitivos,
emocionais
e