MATRIZ DO 1º TESTE DE PSICOLOGIA B 12º ANO
2014/2015
ESTRUTURA Grupo I 20 itens de seleção – o aluno escolhe a resposta a partir de várias hipóteses dadas no item. Para responder, regista os elementos que identificam a sua seleção (a forma de registar as respostas é explicitada nas instruções dadas nos enunciados das provas). São exemplos de itens de seleção os itens de: _ Escolha múltipla; _ Associação/correspondência; _ Ordenação.
COTAÇÕES
COMPETÊNCIAS
OBJECTIVOS
20 x 5 =
Nos itens em que é aplicável a
100
classificação a atribuir traduz a
Os grupos I e II testam
- Conhecer o objecto da psicologia
avaliação simultânea das
competências de
- Identificar os fundadores da Psicologia
competências específicas da
conhecimento (mobilização de
disciplina e das competências de
informação) e de
comunicação escrita em língua
compreensão (reorganização
portuguesa. Assim:
da informação aprendida de
pontos
forma a entender o seu A classificação das respostas é avaliada de acordo com os seguintes critérios: • 90% da cotação é atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina; 4X15= 60 pontos
Grupo II Este grupo é constituído por 4 Itens de construção – o aluno produz a resposta. São exemplos de itens de construção os itens de: _ Resposta curta; _ Resposta restrita; Grupo III Item de construção de resposta extensa (cerca de 35 linhas)
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
sentido; extrapolação: previsão de consequências ou elaboração de inferências com base na compreensão de conceitos e teorias).
competências de
- Explicar o genoma humano, vantagens e desvantagens da sua descodificação; - Distinguir h e r e d i t a r i e d a d e específica d e ind ividu al;
-Distinguir os conceitos de filogénese e ontogénese; 0 Grupo III envolve competências de análise, de síntese e de avaliação (emissão de juízos com base em critérios dados) e ainda
40 pontos
- Caracterizar os agentes responsáveis pela transmissão de caracteres;
-Distinguir os conceitos de preformismo e epigénese; -Descrever as investigações de Wheeler sobre a ação do ambiente;
atribuída à avaliação das
língua portuguesa
-Definir genética e hereditariedade
-Explicar a diferença entre genótipo e fenótipo;
10% da cotação é
comunicação escrita em
-Distinguir as abordagens de Wundt, Freud, Watson e Piaget
de aplicação (transferência de conhecimentos a novas situações).
--Distinguir os conceitos de programa aberto e fechado; -Distinguir comportamento comportamento adquirido;
inato de