Portafolio

PORTAFOLIO PORTAFOLIO Dise単o de espacios/escenarios

MARIA CAMILA QUINTERO ROJAS

TABLA DE CONTENIDO

1 / Taller Experimental 1-Abstracción de lo natural 2-Lo general/la otra mirada

Color Geometría Dibujo Básico

2/ Taller Metodología del proyecto 1-Espacios Urbanos 2-Escenario para conciertos

Teoría e historia del diseño Materiales y procesos- Dibujo técnico Expresión digital Fotografía

3/ Taller Espacios Culturales 1-Escenografía 2-Museografía

Iluminación

4/ Taller Espacios Comerciales Teoría escenarios del producto Expresión digital tridimensional

5/ Taller Intervención Arquitectónica 1-La forma del agua 2-Reflejos 3-Cadáver Exquisito 4-Gotas suspendidas

Ergonomía 1-FOOD TRUCK 2-Museo “Ponte en sus ojos” personas invidentes

6/ Taller Espacios afectivos/informativos 1-Intervención en edificio existente en Medellín 2-Montaje entrega proyecto de grado de estudiantes de 7mo semestre.

Producción y gestión 1

PROYECTOS ACADÉMICOS

TALLER EXPERIMENTAL

TALLER EXPERIMENTAL

1- Abstracción de lo Natural ASALAH (PUREZA)

Tras una visita al jardiín Botánico, se escogió una planta y se hizo un análisis profundo de ésta.

COMPOSICIÓN

LÍNEAS

PLANOS

Partiendo de esta planta se encuentró una estructura, la cual se sacó de los planos y líneas que ésta formaba.

De la textura de la planta se llegó a una composición bidimensional, y después una tridimensional las cuales utilizaron la textura, los planos y las líneas de la planta para así componer una estructura.

Creación de la superficie de agua, por medio de resina

Finalmente se llegó a un espacio, un sendero con intención de brindar equilibrio y aportar una dirección. Una composición de figuras geométricas que crean diferentes medios para pasar sobre el agua. Alrededor del sendero se encuentran unas estructuras grandes que acobijan el lugar, sostenidas por unas eternas columnas que demuestran el infinito. Al lado y lado de este sendero se encuentra agua, aportando vitalidad y fluidez al recorrido. Mustra calidez, transparencia y tranquilidad con la ayuda de la iluminación.

El espacio muestra la relación del hombre con la naturaleza para convertirse en uno solo.

TALLER EXPERIMENTAL

2- Lo general/ La otra mirada

MAQUETA 1:50

MAQUETA 1:25

El espíritu del lugar Los objetivos del proyecto era realizar un acercamiento a la ciudad desde las vivencias que se hizo de la relación con un espacio urbano, identificar el espíritu del lugar de un espacio y por último se hizo un proceso de verificación y construcción de una idea y aplicarlo a un proyecto real.

Partiendo de una deriva hecha en el barrio Santo Domingo Savio, pudimos concluir que el espíritu de este lugar eran los niños. Nos encontramos particularmente con un niño llamado Cristian que nos hizo un acercamiento a su barrio, contándonos experiencias y sucesos recientes.

Historias de temor y tristeza, pero de los ojos de un niño lo único que vimos fueron sueños y aliento por salir adelante y poder ser alguien importante ante los ojos del mundo.

NUEVA MIRADA Un espacio cuyo propósito es transmitir ese acogimiento de Santo Domingo pero que a su vez representa el temor de Cristian al ser rechazado por turistas que a diario visitan su barrio.

Utilizando un mirador como enfoque a la superioridad de esta comunidad ante la ciudad de Medellín, de una forma agradable para los ojos se cuenta una historia real.

MAQUETA 1:20

MAQUETA 1:10

MAQUETA FINAL 1:10

TALLER EXPERIMENTAL MÓDULO Enfocándonos en un modulo efímero, itinerante y modular se llegó a un módulo perfecto.

Dividida en dos partes la estructura, con piezas fáciles de ensamblar y una cubierta en poliestireno da una factura inigualable.

2,50m

1,10m

1,40m

0,50m 0,90m

0,40m

0,90m

MATERIALES Poliestireno Acero – Metal Tornillos

ENSAMBLE Parte de una estructura de metal, esta estructura esta dividida en dos partes para facilitar su desplazamiento.

Y cada tramo de la estructura esta cubierta con una lamina de poliestireno, la cual va sujeta con tornillos.

Elaborado con: Andres Felipe Pineda

PROYECTOS ACADÉMICOS

COLOR

COLOR

Temperatura del color y aplicación del círculo cromático Partiendo de una imagen en blanco y negro se hace una escala crom’atica de claro a oscuro y se enumeran los tonos o colores.

Con la ayuda del círculo cromático se le agregó pigmento a la imgen con acrílico.

Se hicieron 5 diferentes imagenes: colores calidos, colores frios, colores complementarios y colores terciarios (utilizando una técnica diferente a la aplicación de acrílico) Imagen hecha en Photoshop, utilizando el violeta y su opuesto el amarillo.

PROYECTOS ACADÉMICOS

GEOMETRÍA

GEOMETRÍA

TRANSFORMACIÓN DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

En esta materia cada proyecto realizado debía ser aplicado de cualquier forma a la realidad.

Utilizando el cuadrado se hicieron transformaciones para crear entradas y salidas de la figura geométrica y así formar una pieza de que al multiplicarse encajara por todos los lados.

Aplicando lo aprendido en la materia Color se crea profundidad en un patrón y de esta manera se hizo un levantamiento de la forma geométrica trayéndolo de una vista 2D a una 3D.

POLIEDROS REGULARES

TETRAEDRO 1.Se encontraron los ejes de cara en el poliedro y se creó una transformación o truncamiento en las caras.

2.Se hicieron unos pliegues en las caras transformadas, teniendo en cuenta la transparencia.

3. Nuevamente se crearon unos pliegues ortogonales internos y externos para reforzar la estructura 4. Se Construyó un fractal del poliedro Modulo-Patrón-sistema

PROYECTOS ACADÉMICOS

DIBUJO BÁSICO

DIBUJO BÁSICO

Hacer uso de técnicas para expresarse por medio del dibujo Por medio del carboncillo se hicieron diferentes dibujos para así “soltar la mano”, aprendiendo a hacer sombras e iluminaciones.

Por otro lado en Dibujo Básico se comenzó a pensar en planimetrías y como funcionaban los espacios en el dibujo.

PROYECTOS ACADÉMICOS

TALLER METODOLOGÍA

DEL PROYECTO

1- Espacios urbanos SKATE PARK

En este taller se escogió un grupo social o una “tribu urbana” la cual se tenía que analizar y entender para ser el punto de partida del proyecto.

Los skaters de Ciudad del Rio de Medellín, fueron los protagonistas del proyecto.

Se comenzó generando diferentes curvas, líneas, planos y vacios que identificaran y representaran lo que eran los skaters, sus instrumentos, su vestimenta y demás fueron la fuente de del diseño gráfico que se hizo como punto de partida.

El diseño gráfico dio paso a un objeto o escultura que representara ciertas características del grupo seleccionado.

De esta forma se llegó a un espacio que saciara las necesidades de los skaters de ciudad del rio y los identificara de una manera diferente a como la sociedad se ha encargado de definirlos.

TALLER METODOLOGÍA

DEL PROYECTO

2- Escenario para conciertos

Ondas de sonido, dirección, alineación.

El escrito “Instrucciones para subir una escalera” de Julio Cortazar fué el punto de partida de éste proyecto.

Para mí el escrito se basaba en aprender a resolver problemas que se presentan, y resolverlos paso a paso y así se aprendía para no llegar a caer.

Intervención de la luz para delimitar el orden en la experiencia

Jerarquía La organización parte desde cada famiia de instrumentos hacia la banda completa

De esta interpretación se llegó a la conclusión de que debía ser una experiencia fragmentada/ paso a paso había un descubrimiento.

Se escogió después que el escenario debía ser para conciertos de música clásica ya que aparte de brindar efectos positivos en el cerebro del ser humano, con el proyecto se buscaba acercar a los niños de Medellín, especialmente los jóvenes, a el mundo de la música clásica de una manera diferente y divertida.

Las partituras de la sinfonía No. 40 fueron la fuente del proyecto, la nota musical fué la guia para organizar la experiencia.

Las 5 lineas del pentagrama se utilizaron para crear ondas y así formar la doble fachada.

El enfoque esta en la familia de instrumentos que esta iluminada, así se crea expectativa de lo que sigue y se obtiene la experiencia deseada.

Tiempo Simetría Salida

Acceso

4

Movimiento Salida

Cuarto momento

3

Tercer Momento

2

Segundo momento

1

Al fragmentar la experiencia el recorrido es duradero y pausado.

Acceso

Por medio de diferentes espacios se delimita el concierto para escuchar a la familia específica.

Primer momento

Movimiento por fragmentos para visualizar cada famila de instrumentos

TALLER METODOLOGÍA

DEL PROYECTO El proyecto estaba emplazado en la plazoleta de caja de madera la idea del proyecto era hacer una feria en la cual diferentes escenarios culturales se unieran en el palacio de exposiciones, plaza mayor y sus alrededores.

Salida

Acceso

El escenario para conciertos se apoyaba en la superioridad de Caja Madera y utilizaba la doble fachada como hilo conductor que unificaba ambos espacios visualmente.

Finalmente se creó un proyecto sutil y limpio que proporcionaba una experiencia diferente al rededor de la música clásica.

PROYECTOS ACADÉMICOS

TEORÍA E HISTORIA DEL DISEÑO

TEORÍA E HISTORIA DEL DISEÑO

En esta materia se estudió la historia del diseño para entender los diferentes movimientos artísticos que surgieron en la historia y hacer uso de ellos paralelamente en Taller Metodología del Proyecto.

Por otro lado por medio de diferentes términos y palabras claves aprendidas se hizo el infográfico adecuado para contar de una manera sencilla y completa el proyecto hecho en Taller.

PROYECTOS ACADÉMICOS

MATERIALES Y PROCESOS

DIBUJO TÉCNICO

MATERIALES Y PROCESOS

DIBUJO TÉCNICO Materiales y procesos En esta materia se entendieron los materiales, sus cualidades, las propiedades y su funcionamiento con respecto a los espacios.

Las estructuras y la comprensión de éste también fueron protagonistas en la materia ya que es fundamental para la creación y planeación de un espacio o lugar.

Dibujo Técnico Elaboración a mano de los planos arquitectónicos del espacio creado en “Taller” y aplicación de los materiales entendidos en “Materiales y Procesos” para generar los detalles y especificaciones en los planos.

PROYECTOS ACADÉMICOS

EXPRESIÓN DIGITAL

EXPRESIÓN DIGITAL

Surf Up! Bar

PHOTOSHOP ILLUSTRATOR cuarto aparatos

almacén comedor

cuarto basuras

aseo mujeres

aseo hombres

distribuidor comedor

office

espacio de barra

Manejo de programas como Adobe Photoshop e Illustrator, para ambientar planos, mejorar imágenes, crear fotomontajes y hacer afiches o grafías llamativas.

comedor

espacio de bar distribuidor bar/comedor

Un lugar perfecto para compartir un rato con tus amigos o familiares, un ambiente sobre las olas te llevaran a vivir una experiencial inolvidable.

Este bar recrea un día soleado y tropical el cual te hace sentir como si estuvieras justo al lado del mar.

Bebidas exóticas, comida tropical, y una aventura que no puedes desperdiciar.

Ambientación de un plano de un restaurante, y creación de un afiche para promoverlo.

PROYECTOS ACADÉMICOS

FOTOGRAFÍA

FOTOGRAFÍA Cámara oscura Se creó una cámara oscura para generar fotos a la antigua y de esta manera tener la experiencia del revelado y ver imágenes en positivo y negativo.

Fotografía Por medio de diferentes técnicas, se crearon diferentes fotos que demostraran el manejo de una cámara semi-profesional o profesional.

PROYECTOS ACADÉMICOS

3

TALLER

ESPACIOS CULTURALES

TALLER ESPACIOS CULTURALES

Elemento como superficie con ruedas, para asi darle movimiento y simular la balsa

Elementos verticales los cuales forman los pilares o columnas en los espacios, simulando los esqueletos de las casas Manejo de una marioneta

Movimiento mágico del Hada Azul

Elementos circulares, los cuales crean el ambiente de teatro/circo.

Representan tambores

Elementos organizados como planos seriados, para así crear profundidad.

Representan el esqueleto de una ballena Luz, calidez y acogimiento

Diferentes colores, alusivos al circo y diversión

1- Escenografía PINOCHO En este taller se hizo la escenografía de la obra de teatro Pinocho.

Se hizo un análisis previo de la obra para llegar a una escenografía pensada y basada en las necesidades del cuento.

Madera articulada Se basa en la fragmentación de las articulaciones de una marioneta, manteniendo el material de la madera como material representativo de una carpintería, situada en un pueblo muy antiguo construido en madera.

Dispositivos: Son elementos horizontales y verticales en madera los cuales varian de tamaño dependiendo de las situaciones enfrentadas en la escena.

En el transcurso de la obra estos elementos cambian de color, tamaño e iluminación.

ESCENAS: 1- Callejón, Carpintería 2-Teatro, Circo 3- Playa, interior de la Ballena

TALLER ESPACIOS CULTURALES

Capas

2- Museografía Exposición Sabor de mi tierra En este taller se hizo una exposición completa en un museo, donde cada integrante debía hacer una sala que complementara esta exposición.

Dispositivos: * Elemento que cambia de altura y proporción dependiendo de la necesidad. * Elemento cambiante similar a las montañas que rodean Antioquia. * Movimiento a lo largo de la sala uniendo los espacios de una manera simetrica. * Plano que se desenvuelve en la sala, convirtiendose en mesas, piso, vitrinas, y techos.

Modifican y cambian la alimentación en los habitantes.

Curvas

Diversidad climática = Diversidad de productos Elemento cambiante similar a las montañas que rodean Antioquia

color verde Símbolo representativo de Antioquia Importancia en la conservación del medio ambiente

LINEA PLANO

Dispositivo Intervención de un perfil cromático tomado de las montañas para enmarcar los dispositivos y diferenciar las zonas naturales de las zonas industriales.

VOLUMEN

Jerarquía La organización de la sala parte de la historia de la gastronomía Antioqueña a un cambio en la cultura como lo es la buena alimentación.

Línea en el perfil de los dispositivos

Gastronomía Glocal Economía Saludable Cabina Manifestacion a causa del TLC

Linea de tiempo

Nutricion por estadisticas

Visor de la impregnación mercantil

Balanza economía colombiana de publicidad

Globo terráqueo

Relatos de la Gastronomía Causa y efecto

Agro en la ciudad Crea tu plato Motivación deportiva

Del campo a la taza Fusión de sabores Recuerdos de sabor

Entre historias y sabores

TALLER ESPACIOS Línea en el perfil de los dispositivos

Zona de industria color gris

CULTURALES

2- Museografía Sala Gastronomía Glocal Glocal: Unión de lo local que es Antioquia con el mundo internacional (Lo global) Esta sala era una muestra cartográfica de la gastronomía en Antioquia.

El proposito de la sala era descubrir por medio de una experiencia cartográfica, las competencias internacionales y cómo estas afectaban a las personas en Antioquia haciendo cambios en sus vidas.

Dispositivos: 1. Linea de tiempo: por medio de unos cubos, se mostraban las competencias internacionales y cómo estas afectaban a las marcas nacionales.

2. Globo terráqueo: Mostraba de forma interáctiva la globalización de las marcas Colombianas en el mundo exterior, como también las marcas internacionales en Colombia.

3. Nutrición por estadisticas: Por medio de paneles interactivos se descubren las competencias y las marcas colombianas y se presentan las estadísticas de la alimentación en Antioquia.

PROYECTOS ACADÉMICOS

3

ILUMINACIÓN

ILUMINACIÓN Fuente de 12 voltios 2 amperios 3 metros de cinta de LED Cada LED 3 voltios con una resistencia de 10k cada 5cm

MADERA ARTICULADA

En esta materia se aprendieron las herramientas básicas para hacer un estudio de iluminación como RETILAP.

LUMINARIA Se creó una luminaria que identificara y representara lo visto en el momento en Taller, en este caso la obra de teatro de Pinocho.

LUZ CÁLIDA

Estudio de iluminación final lounge 08.11.2013

Colegiatura Colombiana

Proyecto elaborado por Teléfono Fax e-Mail

Maria Camila Quintero R. (4)2663174 maria.quintero@colegiatura.edu.co

Local 1 / Rendering (procesado) de colores falsos

PLANO DE LUMINARIAS

DIALux 4.11 by DIAL GmbH

Página 7

Se planteó un diseño de iluminación para un espacio partiendo de un estudio hecho utilizando todas las herramientas vistas y conclyendo con un diseño total de un restaurante crado en DIALUX.

PROYECTOS ACADÉMICOS

4

TALLER ESPACIOS COMERCIALES

TALLER ESPACIOS COMERCIALES

BOOTEA Se creo el espacio comercial de una marca existente pero la cual no tuviera una tienda.

En mi caso la marca se llamaba BOOTEA, una marca de productos saludables como el té para adelgazar.

Esta marca no tenia presencia fisica en el mercado ya que era una marca la cual se promocionaba y vendía por redes sociales y por su propia página web.

EMPLAZAMIENTO LOCAL #139-140

Mall S

an Lu

cas

Rodea d refue o de locale rz s que CONCE an el PTO d e la m arca B OOTEA

Ya que la marca vende un estilo de vida mas que un producto , se pensó el diseño a partir de este imaginario.

Un té para mujeres divertidas preocupadas por verse bien.

En Taller se creo la experiencia de marca y el espacio comercial apto para la marca.

PROYECTOS ACADÉMICOS

4

TEORÍA ESCENARIOS

DEL PRODUCTO

TEORÍA ESCENARIOS

DEL PRODUCTO BOOTEA SE SALUDABLE

SONRÍE

DISFRUTA

MOBILIARIO

CIRCULACIÓN

Barra principal + exhibición

Caja

BARRA

Barra principal area de servicio

VITRINA

Acceso

Mueble individual Barra doble superficie para escribir Mueble vitrina Sofá Grande

Esta materia se trabajaba con Taller ya que basado en los conceptos aprendidos de retail se debía hcer el manual de estilo, el brief y el layout del producto con respecto al espacio de la tienda de BOOTEA en este caso.

La carga del producto, la iluminación y la experiencia de compra fueron algunos de los items que tenían que estar resueltos al final del semestre.

Paralelo a este trabajo se debian analizar diferentes espacios comerciales y tiendas para entender sus diferencias y su fundionamiento.

PROYECTOS ACADÉMICOS

4

EXPRESIÓN DIGITAL

TRIDIMENSIONAL

EXPRESIÓN

DIGITAL TRIDIMENSIONAL BOOTEA RENDERS En esta materia se hicieron los renders del local de BOOTEA. IEl resultado fué la tienda con su respectiva iluminación, materiales y colores para así poder mostrar una aproximación de lo que sería la tienda.

Se aprendieron los conceptos y herramientas básicas para la creación de un modelo 3d y la creación y adaptación de renders.

PROYECTOS ACADÉMICOS

5

TALLER INTERVENCIÓN

ARQUITECTÓNICA

TALLER INTERVENCIÓN ARQUITECTÓNICA

En busca de la forma del agua..

1- La forma del agua El agua se esparce y crea caminos en la superficie

Cabeza/Medellín En este taller teniamos 1 mes para crear una instalación artística partiendo de un enunciado, el primero fué cabeza-Medellín.

CABEZA

La instalación

Cerebro

Comanda y envía ordenes

EN MEDELLÍN Caja de madera con arena blanca para as’i ver los colores del agua al descongelarse.

REAL

Al descongelarse los cilindros el agua cae sobre la arena dejando marcas.

Provee a la ciudad de agua,gas,energía

Medellín Depende de 1 sola cosa

El agua depende El agua se transforma en la búsqueda de su forma

TALLER INTERVENCIÓN ARQUITECTÓNICA

CALEIDOSCOPIO

2- Reflejos Tronco/Medellín En este taller teniamos 1 mes para crear una instalación artística partiendo de un enunciado, el segundo fué Tronco-Medellín.

La instalación 0,45cm

TRONCO Sistema Nervioso

0,42cm

Movimientos voluntarios e involuntarios

0,45cm

impulsos / reflejos

EN MEDELLÍN Los parques de Medellín, las personas encuentran la necesidad de reunirse.

Las personas se reunen por curiosidad.

Caja en madera mdf de 9mm 0,90cmx0,45cmx0,45cm Ensamblada con puntillas de 3/4” sin cabeza en acero.

Cuadrado mdf de 9mm 0,45cmx0,45cm corte en laser triangulo equilátero de 0,36cm

REAL

Lo oculto - Lo privado

Toma de decisión “Buscar en el interior”

Elaborado con: Annie Davidson

TALLER INTERVENCIÓN ARQUITECTÓNICA

Entre dos se crea un cuerpo..

3- Cadáver Exquisito

El tronco del personaje A se convierte en el tronco Extremidades inferiores/Medellín del personaje B. En este taller teniamos 1 mes para B

A

El módulo debe estar ubicado en el medio entre los dos personajes, el personaje A es quien está aportando las extremidades inferiores y la cabeza. El personaje B aporta el tronco.

El personaje A debe estar a una distancia de 10cm del módulo.

El personaje B debe estar a 15cm del módulo.

crear una instalación artística partiendo de un enunciado, el tercero fué Extremidades inferiores-Medellín.

EXTREMIDADES INFERIORES Talón de Aquiles

EN MEDELLÍN

La instalación

La mala prensa es un punto débil que tiene Medellín “Intentan mostrar lo bueno y no lo malo”

OPUESTOS/CONTRARIOS 0,65cm 1,30cm 1,30cm

STREET ART

Está en construcción, no hay un resultado definitivo

0,65cm 0,60cm

0,24cm

CADÁVER EXQUISITO

Plasmar algo a continuación de otra cosa sin preocuparse de la coherencia que el resultado final pueda tener

TALLER INTERVENCIÓN ARQUITECTÓNICA

4- Gotas Suspendidas

Al caminar los brazos se mueven en sentido contrario uno del otro, como también al contrario de los pies.

Extremidades superiores/Medellín

Carrera 80

Carrera 76

En este taller teniamos 1 mes para crear una instalación artística partiendo de un enunciado, el cuarto fué extremidades superiores-Medellín.

EXTREMIDADES SUPERIORES

Clínica Saludcoop

Movimiento de los brazos

acción - reacción Al caminar los brazos se mueven. pie izquierdo- mano derecha

EN MEDELLÍN

Centro administrativo de medellín La Alpujarra es quien toma las acciones sobre Medellín, debido a esto la ciudad reacciona

Espejo de agua

Lugar tranquilo Destellos creados por la fachada

Parque Biblioteca de Belén Espacio donde las personas pasan su tiempo libre, espacio tranquilo y aislado del ruido y movimiento que tiene la 80A y las Cra 76

Sensaciones percibidas en el Parque biblioteca de Belén

Fluidez: El caminar es lento y constante Ilusión: Destellos creados con la luz Tranquilidad: Poco ruido y aire fresco Temperatura: El lugar se siente mas frio

TALLER INTERVENCIÓN ARQUITECTÓNICA

La lluvia

UBICACIÓN

Rampa que conduce al auditorio Otro Mundo. Es el lugar donde se muestra la fluidez y el caminar para transportarse hacia otro lugar.

Representa lo percibido en el Parque Biblioteca de Belén EL SONIDO, LA TEMPERTURA Y LOS REFLEJOS QUE CREA

Tatuaje Artificial

La experiencia se acompaña con el sonido de la lluvia y por medio de 6 bombillos aporta la iluminación.

Los visos y reflejos, que crea la luz al chocar con los cristales.

Dispositivo Por medio de Dispositivos de cristal suspendidos con naylon se crean las gotas de lluvia.

Movimiento Se crean sensaciones por medio de las diferentes alturas y posiciones de los cristales.

La instalación

Elaborado con: Annie Davidson

PROYECTOS ACADÉMICOS

5

ERGONOMÍA

ERGONOMÍA 1- Food Truck Nueva tendencia En este proyecto se escogió un espacio o actividad urbana que tuviera un usuario específico y que cumpliera con ciertas características ergonómicas aprendidas durante el curso.

Ecológico Panel solar

Texturas

Materiales -Mesas y sillas: madera reciclada -Camiòn: metal 1213 -Cocina: acero inoxidable -Panel solar

Trabajadores de Oficina Almuerzan con sus compañeros, van a los mismos restaurantes y muchas veces consumen los mismos alimentos.

come menor cantidad

come mayor cantidad

Prefiere consumir vegetales

Prefiere consumir carbohidratos

Limitaciones

Carta de color

-Falta de tiempo -la ropa para trabajar es incómoda Hombres y mujeres de 25 a 50 años.

Referentes

Indicadores Elaborado con: Annie Davidson-Sarah Paniagua

ERGONOMÍA 2-Museo “Ponte en sus ojos” Diseño de sala museo Con los conocimientos previamente adquiridos se investigo y analizó la tienda de regalos del MAMM, la cual sería posteriormente adaptada para ser una sala museo inclusivo ya que permitía a las personas invidentes disfrutar y sentir el espacio en su totalidad. Por otro lado era también pensado para permitirle a las personas videntes vivir una experiencia diferente, ya que podían vivir el arte como lo hacen los invidentes.

Para realizar bien el proyecto se debieron hacer pruebas de uso y analisis de como perciben las cosas los invidentes y que requerimientos eran necesarios para ellos, pero también para haciéndolo accesible y seguro para los videntes.

Potencializar los sentidos

El lugar es oscuro totalmente, la única fuente de luz es una línea guía luminosa que muestra el recorrido.

Las texturas deben ser grandes, notorias y marcadas ya que éstas deben ser percibidas por videntes e invidentes.

Las personas videntes estarán en las mismas condiciones que los invidentes ya que se les otorgará unas gafas que protegerán los ojos de la luz.

El guía de la entrada es una persona invidente.

Debe Explicar a la entrada lo siguiente: En la pared se perciben unas líneas HORIZONTALES que darán la pauta del caminar. Cuando se perciben puntos o bolas esto indicará una pausa ya que hay una obra. Las líneas verticales indicarán una audio guía.

Detenerse en las obras y acercarse a ellas para sentir completamente la experiencia, es permitido tocar las obras ya que por medio de texturas se perciben.

En caso de emergencia o en caso de pánico, quitarse las gafas y una línea luminosa en el piso le indicará la salida.

SKETCH

ERGONOMÍA El espacio está totalmente oscuro. En la entrada un/una guía invidente explicara las normas, las señales y que hacer en caso de emergencia.

Al entrar las personas tendrán dos apoyos de guía una en el piso y otra en la pared, involucrando ambas extremidades.

La guía del piso debe ser grande y marcada, ya que debido a los zapatos se dificulta el sentir.

Las guías de la pared deben estar en sentido al caminar, ya que al hacer líneas en diagonal se dificulta para las personas entender la orientación.

Al llegar a una obra la textura cambia y ésta indica detenerse para así poder apreciar con todos los sentidos la obra.

Los aromas deben ser marcados, y al acercarse a la obra debe percibirse el material con el que esta hecha.

Las audio guías están ubicadas de tal manera que la persona, la entienda y la pueda usar. Está ubicada al lado de la obra en continuidad a la guía de la pared En caso de emergencia o pánico, los senderos luminosos del suelo les guiarán hasta las salidas de emergencia. Todas estas salidas son fácilmente localizables por el letrero Exit/Salida.

Textura en el piso, líneas indica movimiento.

Puntos indica detenerse.

Sendero luminoso, en cinta fluorescente Lo cual permite iluminación en caso de emergencia.

Gafas totalmente oscuras y cerradas para impedir entrada de luz.

Audio Guía

Elaborado con: Annie Davidson-Sarah Paniagua

PROYECTOS ACADÉMICOS

6

TALLER

ESPACIOS

AFECTIVOS/INFORMATIVOS

TALLER ESPACIOS Ubicación Palacio Bellas Artes Avenida La playa o Calle Real

INTERVENCIÓN

Hacer uso de la potencia de la sala para atraer a las personas desde el afuera. Recrear y unificar las técnicas utilizadas en el interior de la sala y evidenciarlas sutilmente en el afuera.

PROYECTO 32 SONATAS

El propósito final del proyecto es potencializar la sala Beethoven y crear una nueva escena partiendo de los conciertos que se hacen allí. El nombre del proyecto parte de las 32 sonatas que creó y dejó el artista Beethoven para la música clásica.

El proyecto usa la fachada para atraer a las personas como lo hace la vitrina como el “vendedor silencioso” en el retail. De este análisis parte la idea de proyectar en el exterior lo que ocurre en el interior.

PROYECTO CAFÉ ELISA El café Elisa, esta basado en un estilo “contemporáneo” jugando con la antigüedad del propio edificio, Palacio de Bellas Artes. El café reemplazará la pequeña antigüa cafeteria del interior, e incluira un servicio nocturno de bar, ayudando también a incentivar la estadía en el Palacio a la hora de un concierto, evento u otra actividad.

El nombre de éste, esta inspirado en la reconocida pieza “Para Elisa” de Beethoven.

AFECTIVO/INFORMATIVO

1- Proyecto Palacio de Bellas Artes En este proyecto se eligió un edificio o espacio de la ciudad de Medellín el cual se debía analizar e investigar para así rediseñarlo o modificarlo y potencializarlo en ciertos aspectos.

Analisis del espacio En la parte interna delantera del edificio se evidencian grandes cambios en el tiempo debido a las necesidades del instituto, la seguridad, accesibilidad, entre otras. En esta zona se encuentran espacios poco aprovechados y mal organizados. Se encuentran oficinas o pequeños espacios que con el tiempo fueron quedando sin intención, puertas no necesarias y recorridos angostos.

RELACIÓN SALA BEETHOVEN- FACHADA, ACCESO Y RECORRIDO La sala es la más antigua de la ciudad y uno de los motivos por los cuales el Palacio es declarado Patrimonio cultural.

La importancia de esta sala hace que el instituto de Bellas Artes fomente el conocimiento de esta sala en los ciudadanos y abran sus puertas para que las personas hagan uso de ella, la conozcan y puedan apreciar la majestuosidad de ésta.

PROYECTOS ACADÉMICOS

6

PRODUCCIÓN Y GESTIÓN

GESTIÓN Y PRODUCCIÓN Le deux filles Panaderia

home made

Les deux Filles Patisserie

Diseñar, gestionar, cotizar y contratar fué el proposito de esta materia, ya que la idea era crear un local desde cero junto con la marca.

Made for girls

Items elaborados Elaboración de la marca: logo, productos, público objetivo, filosofía, carta de colores, empaques, tienda.

Visual merchandising: layout, muebles, exhibidores.

Contratos y polizas Cotización de muebles

Acceso

COCINA

COMEDOR BAÑOS

L

F Elaborado con: Annie Davidson

M Camila M CamilaQuintero Quintero RojasRojas a

a