Comunicación Audiovisual y Multimedios
Diseño Gráfico
Puntos de Diseño de Modas
Técnico Profesional en Gastronomía y Tecnología Profesional
mira específicos
Facultad como construcci贸n de sentido
cognitivo y afectivo
[C+F] Di谩logo entre los puntos de mira [Inter] Construcci贸n de puntos de mira comunes [Trans]
Conocimiento como totalidad
Objeto de Estudio Economía [Ve]
Comunicación [S]
Semiótica/ Semiología
Categorías
Estética [E+T]
Cultura [Vs]
transversales
[t+e] Historia
Técnica [T]
Globalización [L+M]
INDUSTRIAS CULTURALES-CREATIVAS/ GESTIÓN CULTURAL
Pedagogía de la creatividad
MediaLab/Talleres Pedagogía por proyectos
[PIS / PPA]
Investigación
Política del SISTEMA de investigación
Un buen problema de investigación
es aquel que debe resolverse
desde múltiples categorías teóricas.
1
Conformación Áreas
Categoriales de
Investigación
3
2
Seminarios de Área/
Seminario General
Taller de Investigación
y proyectos de Área
Publicaciones: Revista QUID (http://botgraf.net/q2) Posgrados y Pregrados OIC: Observatorio de Industrias Culturales
Participación en redes y asociaciones académicas
Internacionalización de la Facultad (VICC)
Especialización Animación y Producción Digital
Batalla Creativa
Proyectos conjuntos
Objeto de Estudio Profesional Gerente Creativo de Moda cuya función principal es diseñar colecciones de moda comercial, con la posibilidad de desempeñarse en los campos: Diseño Digital de Moda, Marketing de Moda y Producción de Moda; en concordancia con las características socio-culturales de la moda; aspectos que se evidencian en la actual Malla Curricular principalmente a través de las asignaturas que constituyen el Área de Profundización. El proceso de formación permite entonces determinar como Objeto de Estudio “Las Significaciones del Diseño en la Moda en los contextos social, cultural y empresarial”, con el cual se hace necesario buscar nuevas lecturas y nuevos significados que realmente respondan a las necesidades que surgen en el entorno. A continuación pueden observarse las relaciones que se presentan al describir el Objeto de Estudio.
Objeto de Estudio
Gráfico 1. Objeto de Estudio, Programa Diseño de Modas / Fuente: Elaboración Propia.
Diseño digital
Marketing
de Moda
Producción
de Moda
de Moda
Diseñar colecciones de moda comerciales Profesional gerente creativo de moda
Diseño
Moda
Objeto de estudio
Significaciones del diseño en la moda, en el contexto
Social, Cultural y Empresarial
Unidades de análisis _Manifestaciones sociales _Expresiones Culturales _Comunicación Comercial
Estratégia Didáctica PPA / PIS Orientación / Desarrollo Actualización / Investigación
Componentes Ciencia, Tecnología, Arte, Comunicación y Humanidades
Plan de Estudios
Ana María Martínez Barreiro (2006) plantea en su articulo “La difusión de la moda en la era de la globalización” que la globalización económica ha introducido cambios significativos en la producción, distribución y tambien en la comunicación en todas sus formas. Asimismo, los efectos de este proceso se sienten en el ámbito personal, incluso sobre las opciones que tomamos en nuestra vida cotidiana como es lo que nos ponemos, y que forman parte del proceso de creación de nuestra propia identidad. Todas estas transformaciones nos están obligando a redefinir la validez de los modelos de difusión de la moda en las sociedades postmodernas; a lo cual la academia y en especial las Instituciones deEducación Superior deben responder; es por esto que la descripción del Objeto de Estudio del Programa Diseño de Modas se caracteriza por su propuesta desde un enfoque comercial en el contexto actual del desarrollo de las nuevas tecnologías de la comunicación, propuestas productivas y de emprendimiento.
El Programa de Diseño de Modas le proporcionará al estudiante las competencias cognitivas, comunicativas y socio afectivas necesarias para el ejercicio profesional, así como las capacidades para el trabajo en equipo e interdisciplinario. Esto implica que el Diseñador de Modas dentro de su campo de acción podrá desempeñarse con éxito en las siguientes áreas: >>Generar Estilos de Moda. >>Crear sus propias marcas a través del desarrollo de nuevas líneas de productos. >>Gerenciar el departamento de diseño a través del liderazgo de grupos de trabajo en donde se asocian la producción, el posicionamiento, el mercadeo y la venta de una marca. >>Aplicar todas las fortalezas con las que cuenta el programa en la parte de diseño digital de moda. >>Diseñar vestuario para cualquier tipo de escenario.
Perfil Ocupacional
El estudiante de Diseño de Modas de la Fundación Universitaria del Área Andina, recibe una formación encaminada al desarrollo y fortalecimiento de competencias académico profesionales, que lo capacitan para: >>Desarrollo de soluciones creativas e innovadoras a los requerimientos del consumidor. >>Liderazgo en grupos de trabajo interdisciplinarios que conlleven a la consecución de nuevos productos. >>Manejo de las herramientas de producción y tecnología necesarias para la producción industrial e intervención en los procesos de producción necesarios en el desarrollo de producto. >>Desarrollo de proyectos que contribuyan al bienestar y al aumento de calidad de vida de las personas, mediante el reconocimiento de la responsabilidad social del diseño de modas. >>Interpretar y traducir la información a proyectos de diseño que aporten innovación, mejoramiento y rendimiento en el desempeño de las actividades.
>>Incorporarse fácilmente a la estructura empresarial, manejando conceptos de gestión y administración al igual que aspectos de tecnología y producción como de marketing de moda y merchandising visual. >>Estudiar y analizar las necesidades de relación del ser humano y su entorno a fin de plantear alternativas de solución pertinentes por medio de la lectura de contextos. >>Identificar y crear conceptos de diseño debidamente argumentados. >>Conocer y utilizar los paquetes de software informático especializados para el área de diseño.
Líneas y grupo de investigación El Programa Diseño de Modas de la Fundación Universitaria del Área Andina, Seccional Pereira, se vincula a través del Grupo de Investigación ESFERAS con las líneas de investigación: “Creación y Desarrollo de Productos”, que tiene como objetivo “determinar la viabilidad de un nuevo producto en un mercado específico, utilizando valores de referencia con los que se puedan hacer diagnósticos y de talento en el diseño de la investigación, con el fin de realizar predicciones acertadas acerca de la oferta y demanda de dichos productos, para que de esta forma se logre una transformación a nivel pedagógico y académico en donde exista una interrelación constante entre la comunidad universitaria y la sociedad”; y la línea Sociedad, Cultura y Currículum, que abre un camino hacia la búsqueda de una educación que reflexione alrededor de conocimientos que coincidan con los problemas del contexto. Esta Información se fundamenta en el Documento Institucional “Líneas de Investigación
Líneas y grupo de investigación Se desarrolla a partir de los PIS y la articulación de los talleres de diseño en donde se abarcar los siguientes referentes: >>Evidenciar coherencia entre el diseño de colecciones de moda y el problema de investigación planteado. >>Elaborar colecciones de moda, explorando en formas, materiales y texturas, de manera coherente con el tema, el usuario y el contexto. >>Establecer las especificaciones técnicas de las propuestas de la colección, de acuerdo a los lineamientos establecidos. >>Formular planes de negocio empresariales, basados en el concepto de creación de valor desarrollando planes y evaluándolas en las áreas: Administrativa, Comercial, Operativa y Financiera. >>Aplicar las competencias teórico-prácticas adquiridas durante la formación académica del programa diseño de modas a través de la práctica profesional en una organización empresarial. >>Intervenir en el Ciclo de vida del producto, sea este un servicio o producto de diseño, teniendo en cuenta la sostenibilidad del mismo
Enfasis internacional Existen varios procesos de movilidad académica del programa a nivel internacional entre los que se destaca: Movilidad académica del Programa hacia otras instituciones.
Institución
# Estudiantes, Docentes o Directivos
Año
Fundación Arte y Ciudad
3 estudiantes, 2 docentes, 1 directivo
2009, 2010, 2011
Universidad de Buenos Aires
3 estudiantes, 1 docente
2010
Escuela Altos de Chavón
1 estudiante, 1 docente
2011, 2012
Universidad de Madero
3 estudiantes, 1 directivo
2012, 2013
Movilidad académica desde otras instituciones hacia el Programa.
Institución
Estudiantes, Docentes o Directivos
Año
Escuela Altos de Chavón
Anna Celeste Abate, Luis Hidalgo
2011, 2013
Universidad de Buenos Aires
Christian Juan Luis Dubay
2011
Universidad de Mar de Plata
Marina Laura Porrúa
2011
Casa Textil
Araceli Pourcel
2012
Universidad de Madero
Lucy Toledo Vásquez
2013
Objeto de Estudio El diseño grafico fundamenta su objeto de estudio en la expresión de su lenguaje, desde unas practicas de creación, que de manera fundamental incorporan problemas de creatividad, funcionalidad y simbolismo, para potenciar los desarrollos mental, intelectual y estético. Así mismo, plantea una construcción de sentidos amplia y diversa, fundada en la cohesión entre teoría e historia, que atraviesan las lógicas del diseño gráfico en su dimensión amplia de interacción multidisciplinar coherente con las necesidades que ostenta y que requiere el mundo de hoy, lógicas que se dan entre lo general y lo particular, entendiendo las dinámicas regionales y contextuales locales para impactar desde una dimensión amplia correlacionada en términos de identidad y cultura.
Perfil Profesional
El Diseñador Gráfico se concibe como director creativo proporcionando soluciones visuales a los nuevos contextos editoriales, de animación, en la ilustración y la gestión del diseño. Así mismo esta en capacidad de reflexionar teorizando y conceptualizando para impactar conceptualmente en cada una de estas líneas de acción, lo que plantea una reflexión profunda de la disciplina en términos teórico prácticos, pensamiento reflexivo, capacidad de discernimiento y compromiso con la construcción de sentido disciplinar en interacción con otros contextos de conocimiento.
Perfil Ocupacional
El profesional del Diseño Gráfico esta en capacidad de desempeñarse como creador o participante de sistemas y estrategias gráficas de producción visual en medios impresos o digitales a través del empleo de sus capacidades como: _Asesor, coordinador general o diseñador de programas de identidad visual. _Director de arte en medios impresos, virtuales o audiovisuales. _Diagramador en el medio editorial. _Ilustrador de medios de comunicación impresos o electrónicos. _Editor gráfico en medios impresos o virtuales. _Creativo de medios audiovisuales y de agencias de publicidad. _Productor gráfico de medios audiovisuales.
Grupo de investigación en Clasificación B de Colciencias 2012. 50 proyectos vinculados y más de 100 productos entre artísticos y teóricos expresados en términos de publicaciones. EQUIPO INTERDISCIPLINARIO. GRUPO INVESTIGACIÓN ICONOS & BASTONES. _3 doctorandos y 8 magister . _Colectivo docente, Semilleros, 6 jóvenes investigadores. EQUIPO EXTERNO _PhD. Felipe Londoño, Dir. Doctorado diseño y creación. U. Caldas. _PhD. Mónica Pujol, Dir. Línea de investigación Innovación, doctorado Diseño. U.B.A. - Argentina. _Diseñador Gráfico, Magíster. Fredy Chaparro. U. Nacional. Bogotá. _PhD. Aurelio Horta, Dir. Línea de investigación Teoría del Arte y Diseño, doctorado de Artes y Arquitectura. U. Nacional. Bogotá. _Comité de la mesa de investigación y estudios del diseño latinoamericano. U. Palermo. Congreso de Enseñanza del Diseño. Diseñador Juan C. González - Colombia.
Líneas de investigación >> Estudios Etnográficos en Manifestaciones Visuales. Objetivo: Fomentar espacios académicos a través del grupo de investigación “Iconos & Bastones” que permitan la formación y reflexión investigativa en torno al desarrollo de la comunidad académica y la extensión, difusión e impacto del conocimiento en todos los niveles de influencia académica. >> GIRA: Línea de investigación en salud. Objetivo: Desarrollar propuestas de investigación que permitan la construcción de herramientas encaminadas a la innovación y el desarrollo tecnológico de sistemas multimediales para la apropiación del conocimiento en salud.
Línea de Investigación en Creación y Desarrollo de Productos. Objetivo: Determinar la viabilidad de un nuevo producto en un mercado específico, utilizando valores de referencia con los que se puedan hacer diagnósticos y de talento en el diseño de la investigación, con el fin de realizar predicciones acertadas acerca de la oferta y demanda de dichos productos, para que de esta forma se logre una transformación a nivel pedagógico y académico en donde exista una interrelación constante entre la comunidad universitaria y la sociedad.
Componente Te贸rico / Pr谩ctico
DISEÑO BÁSICO BIDIMENSIONAL DISEÑO BASICO TRIDIMENSIONAL COLOR DIAGRAMACIÓN TIPOGRAFIA FOTOGRAFÍA BÁSICA Y DIGITAL DIAGRAMACION IMAGEN FOTO DISEÑO PRODUCCION GRAFICA IDENTIDAD GRAFICA NARRACIÓN GRÁFICA LENGUAJE AUDIOVISUAL VÍDEO Y SONIDO MEDIOS IMPRESOS ANIMACIÓN TRADICIONAL ILUSTRACIÓN EDITORIAL CONSUMIDOR Y CONTEXTO DISEÑO DE INTERFACES OPTATIVADEPORTE -ARTES PRODUCTO GRAFICO DIRECCIÓN DE ARTE Y FOTOGRAFÍA LIBRO ANIMACIÓN DIGITAL
COMERCIAL PROSPECTIVA INTERACCIÓN ONLINE EG 1 PRODUCTO INTERACTIVO MOTION GRAPHICS REVISTA POSPRODUCCIÓN Y EFECTOS ESPECIALES INFOGRAFÍA ESTRATEGIA DE DISEÑO INTERACCIÓN OFFLINE EG 2 OPCION GRADO AUDIOVISUAL EXPANDIDO PERIÓDICO DIRECCIÓN DE PROYECTOS DE ANIMACIÓN ILUSTRACIÓN AVANZADA GESTIÓN DEL DISEÑO INTERACCIÓN NUEVAS PLATAFORMAS EG 3
Internacionalización
Convenios de Movilidad estudiantil. Universidad de lá UBA Argentina. Universidad Blas Pascal – Córdoba Arg. Instituto Tecnológico de Chile. INACAP. Universidad de LJUBLJANA – Eslovenia. Universidad de Palermo. – Arg.
Técnico en
Gastronomía y Tecnología
Profesional
Objeto de Estudio El Programa de Gastronomía en La Fundación Universitaria del Área Andina sede Pereira, tiene como objeto de estudio principal las tradiciones culturales alimentarias de las diferentes comunidades; el arte culinario, la técnica utilizada para el desempeño de la profesión y el comportamiento del sector en los diferentes momentos históricos, además del conocimiento del entorno y el contexto en que ha desarrollado dicha actividad, con el fin de fortalecer y desarrollar las empresas culturales del sector gastronómico, además de la recuperación y desarrollo del patrimonio inmaterial de la región, a través de propuestas creativas e innovadoras de nuevos conceptos desde la estética e ideas de negocio desde la gestión empresarial; obedeciendo a la dinámica del sector locomotora del Turismo, a las políticas nacionales y al aumento constante de la demanda de oferta gastronómica en el triángulo del café.
Perfil Profesional Tecnico Profesional en Gastronomía El Técnico Profesional en Gastronomía posee los conocimientos y competencias específicas en el área de las Artes Culinarias, la gastronomía, el empresarismo y la Administración que le permitan planear, supervisar y operar procesos al interior de un servicio de alimentos y bebidas, con capacidad de gestión, con visión emprendedora, investigativa, humanista y social, que mediante el uso adecuado de la tecnología y el respeto por las tradiciones, de respuesta a las necesidades de la región.
Perfil Ocupacional Tecnico Profesional en Gastronomía El Tecnico Profesional en Gastronomía podrá desempeñarse en el área de supervisión y operación de servicios de alimentos y bebidas en Hoteles, casas de banquetes, restaurantes, bares y cafeterías; además de desempeñarse como souschef, chef de partie, garde manager o primer cocinero en una brigada de cocina y Organizador de servicios de alimentos y Bebidas. También tendrá la capacidad de formular proyectos de emprendimiento de Gastronomía a nivel tecnico.
Perfil Profesional Tecnólogo en Gastronomía Los Tecnólogos Profesionales en Gastronomia poseen los conocimientos y competencias específicas en el área de las Artes Culinarias, la gastronomía, el empresarismo y la Administración que le permitan desempeñarse de manera exitosa en el campo laboral gastronómico, con capacidad de gestión, con visión emprendedora, investigativa, humanista y social, que mediante el uso adecuado de las técnicas y el respetos por las tradiciones, de respuesta a las necesidades de la región.
Líneas de investigación OBSERVATORIO GASTRONÓMICO _LÍNEA 1: RECUPERACION DE COCINAS TRADICIONALES: Apoyado por las asignaturas de Antropología Gastronómica y Recuperación de tradiciones culinarias. _LINEA 2: MERCADO DEL SECTOR GASTRONÓMICO Y EMPRENDIMIENTO: Apoyado por las asignaturas de Formulación de proyectos Unidad de Aprendizaje I y Formulación de proyectos Unidad de Aprendizaje II
Componentes Prácticos TÉCNICA PROFESIONAL SEMESTRE I: TALLER COCINA BÁSICA SEMESTRE II: TALLER COCINA INTERMEDIA LABORATORIO DE MICROBIOLOGIA DE ALIMENTOS TALLER DE PROCESAMIENTO DE ALIMENTOS SEMESTRE III: TALLER DE COCINA AVANZADA TALLER DE PASTELERIA Y PANADERIA SEMESTRE IV: TALLER DE COCINAS ETNICAS TALLER DE COCTELERIA Y BAR PRACTICA EMPRESARIAL TECNOLOGIA SEMESTRE V: ELECTIVA I, TALLER DE PASTELERIA AVANZADA TALLER DE ENOLOGIA ELECTIVA II, TALLER DE COCINA DE VANGUARDIA PRACTICA EMPRESARIAL
Enfasis y Componentes Internacionales _Estudio de la gastronom铆a Peruana e internacional en la Feria de Mistura _Talleres de Gastronom铆a Peruana e Internacional Le Cordon Bleu Lima _Talleres de Actualizaci贸n Semana Gastron贸mica Internacional
Comunicaci贸n
Audiovisual
y Multmedios Historia
Historia
Objeto de Estudio El programa de Comunicación Audiovisual y Multimedios de la Fundación Universitaria del Área Andina, está orientado a la formación Profesional de empresarios con capacidad de identificar, cuestionar e interpretar hechos sociales, desarrollar y argumentar iniciativas y gestionar propuestas de negociación de significados en las que se produzcan, almacenen y circulen contenidos y formas simbólicas multimedia y se evalúen sus procesos de recepción y uso, mediante el desarrollo de su sensibilidad social, su conocimiento de las aproximaciones teóricas y metodológicas de la Comunicación, sus habilidades expresivas y sus destrezas técnicas y tecnológicas, para apoyar en la construcción de identidades colectivas responsables y respetuosas de la diversidad política, cultural y económica de las dinámicas sociales.
Competencia interpretativa: Capacidad de comprender problemas, escuelas, modelos, autores y textos evidenciada a través de la identificación, conceptualización, explicación y generación de relaciones entre ellos. Competencia argumentativa: Capacidad de dar razones sobre un texto (escrito, gráfico, sonoro, audiovisual o multimedia) evidenciada a través de la construcción y la deconstrucción, los juicios sobre fortalezas y debilidades, la jerarquización y la priorización informativa de hechos sociales. Competencia propositiva: Capacidad de resolver situaciones problemáticas proponiendo estrategias para el cambio teniendo en cuenta los contextos, los valores, el conocimiento, las formas de expresión y las tecnologías, de tal manera que sean pertinentes, responsables y viables.
Perfil Ocupacional El Comunicador Audiovisual y Multimedios de la Fundación Universitaria del Área Andina es un líder con capacidad de identificar, cuestionar e interpretar hechos sociales, desarrollar y argumentar iniciativas y gestionar propuestas de negociación de significados en las que se produzcan, almacenen y circulen contenidos y formas simbólicas multimedia y se evalúen sus procesos de recepción y uso, mediante el desarrollo de su sensibilidad social, su conocimiento de las aproximaciones teóricas y metodológicas de la Comunicación, sus habilidades expresivas y sus destrezas técnicas y tecnológicas, para apoyar en la construcción de identidades colectivas responsables y respetuosas de la diversidad política, cultural y económica de las dinámicas sociales. Funda y dirige empresas prestadoras de servicios para la Red. En los medios de comunicación tradicionales, presta servicio especializado en manejo de información periodística, literaria o publicitaria para la Red.
En las entidades gubernamentales desarrolla estrategias comunicativas para la integración con los ciudadanos a través de la Red. En las instituciones educativas, produce y administra contenidos para la educación virtual. En las comunidades, promueve mecanismos de participación y Comunicación para apoyar estrategias de movilización social desde la Red. En las organizaciones, desarrolla estrategias comunicativas multimedia, que se integran en forma coherente con otras soluciones de comunicación internas y de relaciones públicas. También orienta campañas de promoción y mercadeo para el posicionamiento de marca y venta de productos (ideas, bienes o servicios).
Líneas y grupo de investigación Comunicación y Sociedad Consumo multimedia Productos multimedia Estéticas Tecnologías
>> >>
Estudios del consumidor
Creación y desarrollo de productos
Líneas y grupo de investigación
OBJETIVO GENERAL Hacer un reconocimiento histórico, mediante herramientas audiovisuales, a aquellas personas que desde la creatividad, y con sus conocimientos y actuaciones, han mejorado el entorno social a través de hechos y realizaciones concretas que los ubican dentro de ese contexto como líderes en Pereira. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Definir los 150 líderes de Pereira que han contribuido con el desarrollo de la ciudad. Identificar los criterios y las categorías de selección de los líderes. Hacer la producción de 150 perfiles audiovisuales. Reconocer la importancia del audiovisual en el desarrollo de un proyecto de investigación
Líneas y grupo de investigación GRUPO DE INVESTIGACIÓN. ÍCONOS Y BASTONES ETAPA : POSTPRODUCCIÓN TÉCNICAS: Producción audiovisual perfiles.
PUBLICACIONES _Cuaderno de Investigaciones de la Andina 2012, que reseña el proyecto. _Publicación periódico Q’Hubo de la casa editorial La Tarde que habla de la actividad investigativa del proyecto. _Publicación Pereira 150 Años, separata del periódico Pereira Ciudad Cultural del Instituto Municipal de Cultura y Fomento al Turismo
Componentes Práctico SEMESTRE I: SEMESTRE II: SEMESTRE III: SEMESTRE IV: SEMESTRE V:
TALLER DIGITAL TALLER SONORO TALLER GRÁFICO TALLER AUDIOVISUAL TALLER MULTIMEDIAL
LINEAS DE PROFUNDIZACIÓN SEMESTRE VI: DISEÑO AUDIOVISUAL DISEÑO MULTIMEDIA DISEÑO MULTIMEDIA SEMESTRE VII: PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL PROGRAMACIÓN MULTIMEDIA PROGRAMACIÓN MULTIMEDIA SEMESTRE VIII: REALIZACIÓNDE VIDEO, TV, CINE PUBLICACIÓNMULTIMEDIA PUBLICACIÓNMULTIMEDIA ELECTIVAS SEMESTRE VI / VI / VIII: FOTOGRAFÍA BÁSICA ANIMACIÓN MOTION GRAPHICS PHOTOSHOP
Internacionalizaci贸n Viaje Acad茅mico
Instituci贸n
# Estudiantes, Docentes o Directivos
A帽o
Universidad de Madero
3 estudiantes, 1 docentes, 1 directivo
2013
PROYECTOS DEL PROGRAMA PIS [PROYECTO INTEGRADOR DE SEMESTRE] APRENDER-HACIENDO PRIMER SEMESTRE: Magazín para la WEB (Videoblogs) SEGUNDO SEMESTRE: Doblaje _ Radionovela TERCER SEMESTRE: Revista Digital ‘Dosis’. Crónica Audiovisual. CUARTO SEMESTRE: Cortometraje QUINTO SEMESTRE: Videomapping SEXTO SEMESTRE: Documental SÉPTIMO SEMESTRE: Serie ficcional OCTAVO SEMESTRE: Magazín para TV (Piloto del programa de la Facultad) ENCUENTRO ACADÉMICO ESCALETA FORMACIÓN- TALLERES MEJORES PROFESIONALES DE LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL: GUIONISTAS DIRECTORES PRODUCTORES ACTORES PLATAFORMAS WEB
PREMIOS ESCALETA “Premiamos ideas brillantes”
PROYECTOS CONJUNTOS
RÁPIDO AUDIOVISUAL SEMINARIOS BATALLA CREATIVA
ESTRUCTURAS COMUNES 1ER SEMESTRE BOG. LENGUAJE AUDIOVISUAL DISCIPLINAR CRÉDITOS 2
4TO SEMESTRE PEI. LENGUAJE AUDIOVISUAL PROFESIONAL CRÉDITOS 4
2DO SEMESTRE BOG. HISTORIA DE LOS MEDIOS HUMANÍSTICA CRÉDITOS 2
1ER SEMESTRE PEI. HISTORIA DE LA COMUNICACIÓN DISCIPLINAR CRÉDITOS 3
2DO SEMESTRE BOG. TEORÍA DEL SONIDO BÁSICA CRÉDITOS 2
2DO SEMESTRE PEI. LENGUAJE SONORO PROFESIONAL CRÉDITOS 4
5TO SEMESTRE BOG. INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA INVESTIGACIÓN CRÉDITOS 2
2DO SEMESTRE PEI. INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA INVESTIGACIÓN CRÉDITOS 3
ESTRUCTURAS COMUNES 3ER SEMESTRE BOG. SEMIOLOGÍA HUMANÍSTICA CRÉDITOS 2
3ER SEMESTRE PEI. TEORÍAS DE LA INTERPRETACIÓN DISCIPLINAR CRÉDITOS 3
5TO SEMESTRE BOG. FUNDAMENTOS DE PUBLICIDAD Y MERCADEO INVESTIGACIÓN CRÉDITOS 2
6TO SEMESTRE PEI. TEXTOS PUBLICITARIOS PROFESIONAL CRÉDITOS 4
5TO SEMESTRE BOG. TEORIAS DE LA COMUNICACIÓN HUMANÍSTICA CRÉDITOS 2
3ER SEMESTRE PEI. TEORÍAS DE LA RECEPCIÓN DISCIPLINAR CRÉDITOS 3
5TO SEMESTRE BOG. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA INVESTIGACIÓN CRÉDITOS 2
5TO SEMESTRE PEI. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN CRÉDITOS 3