“ Erasmus + 2014-2020” Seminario regionale organizzato dall’IISS Larino
Larino , 14 ottobre 2014
La dimensione europea Sviluppo strategico dell’Istituzione scolastica
perchĂŠ
Internazionalizzazione e Modernizzazione del POF
come
Europa 2020: competitività, occupazione, crescita
Caratteristiche Programma Erasmus+ internazionalizzazione dell’istruzione e riconoscimento abilità e qualifiche: Europass, Youthpass, Quadro Europeo Qualifiche (EQF) dimensione internazionale: cooperazione con paesi partner multilinguismo: apprendimento di almeno due lingue europee crescente uso dell’apprendimento digitale accesso aperto ai materiali OER diffusione e valorizzazione risultati progetti Erasmus+ equità ed inclusione protezione e sicurezza partecipanti
Competenze del XXI secolo comunicazione in lingua madre comunicazione in altre lingue competenza matematica e scientifica competenze digitali competenze sociali imparare ad imparare senso di iniziativa ed imprenditorialitĂ consapevolezza ed espressione culturali pensiero critico -creativitĂ - collaborazione -comunicazione
Partire da un’IDEA
Priorità Tema Individuare con chiarezza i bisogni dell’ Istituzione scolastica Problemi/Opportunità Cambiamenti - attraverso raggiungimento obiettivi Benefici - ricaduta in un contesto/impatto Risoluzione problemi/realizzazione della opportunità attraverso l’implementazione delle attività
Stesura del progetto: problemi e Soluzioni Collaborazione e problem solver(s)
Precedente conoscenza Precedente esperienza AbilitĂ cognitive Motivazione punteggio: da 1 a 10 per ogni indicatore - totale diviso 4
Piattaforma eTwinning: registrazione PerchĂŠ? Ricerca di partner/presentazione-proposta di un progetto Come? http://www.etwinning.net/it/pub/index.htm#
Mobilità transnazionale per studenti e personale - Obiettivi Importante: KA1- guida Erasmus+ , pag. 34 internazionalizzazione dell’Istituzione costruzione reti di contatto internazionali per cittadinanza europea sviluppo professionalità per la qualità dell’insegnamento crescita competenze linguistiche in L2 acquisizione competenze per miglioramento occupabilità sinergia tra apprendimento formale/non formale, occupazione/imprenditorialità riconoscimento delle competenze acquisite durante apprendimento all’estero
Partenariato strategico - Obiettivi Importante: KA2 - guida Erasmus+ , pag. 103 Per l’Istituzione scolastica migliorare offerta formativa sostenere apprendimento innovativo e collaborativo, pensiero critico, uso strategico ICT, risorse educative aperte (OER) far crescere le competenze chiave: imprenditorialità , lingue, ICT rafforzare pertinenza dell’ offerta di apprendimento e delle qualifiche per mercato del lavoro rafforzare legami con il mondo del lavoro La sezione della guida dedicata all'azione
Altri obiettivi cooperazione internazionale sviluppo professionale e qualità formazione permanente capacità di sviluppo strategico dell’Istituzione, gestione organizzativa educazione all’imprenditorialità per la cittadinanza attiva, l’occupabilità e la creazione di nuove imprese nuove pedagogie e metodologie basate sulle ICT e risorse educative aperte (OER) inclusione sociale, riduzione abbandono scolastico qualità dell’ orientamento e dei servizi di consulenza e sostegno riconoscimento e convalida delle competenze e qualifiche ,
Risultati attesi...alcuni programmi pi첫 invitanti approccio partecipativo metodologie basate sulle ICT procedure per riconoscimento/convalida competenze apprendimento/ insegnamento delle lingue
Contesto strategie di internazionalizzazione pianificazione strategica sviluppo professionale del personale modernizzazione e crescita dell’ ambiente professionale innovazione metodologica sinergia con altre organizzazioni cooperazione con partner di altri paesi
Valutazione pertinenza progetto 30 p. qualitĂ elaborazione e attuazione progetto 20 p. qualitĂ squadra di progetto e accordi di cooperazione 20 p. impatto e diffusione 30 p.
MATRICE DI FINANZIABILITA’ da definire all’interno del Collegio docenti E’ uno strumento per individuare fonti di finanziamento nel medio e lungo periodo Occorre avere un quadro generale dei programmi che possono portare finanziamenti alle scuole. Occorre individuare obiettivi strategici e declinarli secondo micro-progetti che possono essere finanziati attraverso fondi pubblici, fondi europei, finanziamenti di privati, altre tipologie di fondi
Trovare bandi utili al finanziamento necessario
Valorizzare il patrimonio sociale della scuola Valorizzare il capitale umano Verificare tutte le relazioni che la scuola ha costruito nel tempo con soggetti istituzionali et alii