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Mª Luisa Caride Vázquez
CURSO 2010-2011
CONTENIDOS DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN TEMA 5, 6, 7 y 8
Programación de controles 1º de ESO | Mª Luisa Caride Vázquez
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Tabla de contenido Define las siguientes palabras: ................................................................................3 Completa los huecos del siguiente texto sobre la exposición: .................................3 Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que le siguen: .............................3 Subraya los verbos que hay en este fragmento del texto anterior y explica su forma rellenando el cuadro adjunto, según el modelo: .......................................................4 Indica de qué palabra proviene cada uno de estos verbos y señala sus prefijos (si los tiene) y sufijos, según el ejemplo: ...................................................................................4 Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que le siguen: .............................5 Completa el siguiente cuadro con los verbos que te subrayo en este fragmento del texto anterior, según el ejemplo: .........................................................................................5 Completa: ................................................................................................................6 Subraya los verbos que hay en este fragmento del texto anterior y explica su forma rellenando el cuadro adjunto, según el modelo: .......................................................6 Indica de qué palabra proviene cada uno de estos verbos y señala sus prefijos (si los tiene) y sufijos, según el ejemplo: ...................................................................................7 Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que le siguen: .............................8 Haz un resumen apropiado del relato anterior. Recuerda que no deben faltar datos importantes, debes seguir el orden de las historia y la redacción debe estar en tus propias palabras, sin copiar el original. ................................................................................8 Recuerda lo estudiado sobre los subgéneros narrativos y contesta brevemente a las preguntas siguientes: ......................................................................................................9 Define las siguientes palabras: ................................................................................9 Busca en el texto del inicio del control un ejemplo de los siguientes tiempos verbales: ...............................................................................................................................9 Realiza el esquema del siguiente texto: .................................................................13 Identifica el tema del que tratan los siguientes poemas (Dios, amor, mujer, soledad, el otoño, recuerdos, muerte o trabajo) y justifica tu decisión. ............................14 Realiza el esquema métrico de los siguientes versos (cómputo silábico y rima): ..15 Completa las siguientes afirmaciones: ...................................................................16 Enlaza cada palabra con su definición correcta y cópiala junto a cada término: ...16 Establece la estructura de cada una de las palabras compuestas siguiendo el modelo: ..............................................................................................................................16 Señala bajo cada una de las palabras subrayadas si son pronombres o determinantes. Clasifica los pronombres que encuentres (según el ejemplo): ..................17 Completa la tabla con un ejemplo más de los tipos de pronombres que no se contemplan en el ejercicio anterior. ..................................................................................17 Sustituye los sintagmas subrayados de las siguientes oraciones por los pronombres que se indican en cada caso: .........................................................................18
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CONTROL DEL TEMA 5 Define las siguientes palabras: Hazaña: Fértil: Benefactor: Monotonía: Ingenuo:
Completa los huecos del siguiente texto sobre la exposición: Una exposición es un texto que ofrece como contenido ………………………………………………………. Son textos expositivos, por ejemplo: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………........................................................................................................................................ .................. Hay dos tipos de exposiciones: Las exposiciones dirigidas a expertos: que emplean un lenguaje ……………………………………………………………………………..………………….. y usan …………………………………………………………………………………………………………………………………... Y las exposiciones dirigidas a no expertos: que son de carácter ……………………………………..………………………………………………….………………., emplean un lenguaje …………………………………………………………………………………………………………… y utilizan ……………………………………………………………………………………………………………………………… Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que le siguen: El sol, cuyo nombre era Helios, poseía un palacio cerca de Cólquide1, en el lejano oriente, más allá del Mar Negro. Cuando cantaba el gallo cada mañana, Helios enjaezaba 2 cuatro caballos blancos a un reluciente carro, tan brillante que nadie lo podía mirar o se dañaba los ojos. Helios conducía el carro cruzando el cielo hasta otro palacio en el lejano occidente, cerca del Elíseo. Allí, soltaba a sus caballos y, cuando habían comido, los cargaba junto con el carro en una barca dorada, en la cual navegaba, mientras dormía, alrededor del
mundo, siguiendo la corriente del océano, hasta que llegaba a Cólquide de nuevo. A Helios le gustaba observar todo lo que sucedía en el mundo que tenía debajo, pero nunca pudo tomarse un día libre en su trabajo. ¿Quién es el protagonista de esta historia? 1 2
Cólquide: región mitológica en la que se encontraba un gran tesoro Enjaezar: adornar a los caballos.
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¿Cuántos palacios tenía? ¿Dónde estaba? ¿Hacia dónde viajaba cada día? ¿Cuándo iniciaba el viaje de ida? ¿Cuándo iniciaba el viaje de vuelta? ¿Cómo viajaba? Justifica, con dos razones, que ésta es una narración mitológica: Subraya los verbos que hay en este fragmento del texto anterior y explica su forma rellenando el cuadro adjunto, según el modelo: Cuando cantaba el gallo cada mañana, Helios enjaezaba 3 cuatro caballos blancos a un reluciente carro, tan brillante que nadie lo podía mirar o se dañaba los ojos. Helios conducía el carro cruzando el cielo hasta otro palacio en el lejano occidente, cerca del Elíseo. Allí, soltaba a sus caballos y, cuando habían comido, los cargaba junto con el carro en una barca dorada, en la cual navegaba. VERBO
persona
número
tiempo
conjugaci ón
cantaba
tercera
singular
pasado
1ª (cantar)
Indica de qué palabra proviene cada uno de estos verbos y señala sus prefijos (si los tiene) y sufijos, según el ejemplo: VERBO Engrandecer Cuadrar Culpabilizar Escalonar Esclavizar Maxilar Fortalecer Empequeñecer Verdecer Enganchar Entristecer
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Viene de: grande
Enjaezar: adornar a los caballos.
prefijo en-
sufijo -ecer
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Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que le siguen:
La joven y bella diosa del cielo, Nut, se enamoró de Geb, dios de la tierra. Ra, dios del sol y padre de Nut, no podía aprobar ese matrimonio, porque un adivino le había dicho que el niño nacido de esa unión gobernaría la humanidad. Por supuesto, Ra jamás permitiría semejante cosa. ¿Qué hizo Rá? RA prohibió a Nut tener hijos, diciéndole: - Nut, te prohíbo que tengas un niño con Geb en el término de un año de 360 días. No lo tendrás ni de día ni de noche. Nut, desesperada, corrió a pedirle ayuda a su amigo Thot que era muy astuto. Thot sabía que un mandato del jefe de todos los dioses no podía desobedecerse, pero tramó un plan para ayudar a Nut. Thot convenció a Selene, diosa de la luna, para jugar a las cartas. Ambos apostaron fuertemente, pero Selene apostó un poco de su luz y la perdió. Por esa razón la luz de la luna es más débil en ciertos periodos no pudiendo competir con la luz del sol. Con la luz que Thot le ganó a Selene, creó cinco días más que añadió al año, que por entonces, solo tenía trescientos sesenta días. Esos cinco días no pertenecían a ningún mes. Nut consiguió, sin desobedecer a su padre, tener a sus hijos durante esos días.
¿Quién es Nut? ¿De quién se enamora? ¿Quién es Ra? ¿Por qué se opone al matrimonio? ¿A quién pide ayuda Nut? ¿Cómo le ayuda? ¿Quién es Selene? ¿Por qué es más débil la luz de la luna que la del sol? ¿Cuántos días tiene el año ahora? ¿Cómo consigue Nut tener hijos sin desobedecer a su padre?
Completa el siguiente cuadro con los verbos que te subrayo en este fragmento del texto anterior, según el ejemplo:
Por esa razón la luz de la luna es más débil en ciertos periodos no pudiendo competir con la luz del sol. Con la luz que Thot le ganó a Selene, creó cinco días más que agregó al año, que por entonces, solo tenía trescientos sesenta días. Esos cinco días no pertenecían a ningún mes y tampoco a ningún año. Nut consiguió, sin desobedecer a su padre, tener a sus hijos durante esos días.
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Formas personales: VERBO PERSONA Es tercera
NÚMERO singular
TIEMPO presente
CONJUGACIÓN 2ª (ser)
Formas no personales:
VERBO Pudiendo
FORMA Gerundio
Completa:
Los verbos expresan ………………………………………………., …………………………………………. y …………………………………………………………… Las formas no …………………………………. del verbo son el infinitivo, el ………………………………………….. y el ………………………………………………………………………… Las formas ……………………………………………….. del verbo constam de una sola palabra. Las formas compuestas se forman con ………………………………………………….., con el verbo ………………………………………………………..….. + …………………………………………………………………………………….. Subraya los verbos que hay en este fragmento del texto anterior y explica su forma rellenando el cuadro adjunto, según el modelo:
Cuando cantaba el gallo cada mañana, Helios enjaezaba4 cuatro caballos blancos a un reluciente carro, tan brillante que nadie lo podía mirar o se dañaba los ojos. Helios conducía el carro cruzando el cielo hasta otro palacio en el lejano occidente, cerca del Elíseo. Allí, soltaba a sus caballos y, cuando habían comido, los cargaba junto con el carro en una barca dorada, en la cual navegaba. VERBO
cantaba
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persona tercera
Enjaezar: adornar a los caballos.
número singular
tiempo pasado
conjugación 1ª (cantar)
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Indica de qué palabra proviene cada uno de estos verbos y señala sus prefijos (si los tiene) y sufijos, según el ejemplo:
VERBO Engrandecer Cuadrar Culpabilizar Escalonar Esclavizar Maxilar Fortalecer Empequeñecer Verdecer Enganchar Entristecer
Viene de: grande
prefijo en-
sufijo -ecer
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CONTROL TEMA 6 Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que le siguen: Hay en el campo de Tarragona un lugar llamado Falset. En la fiesta de Navidad predicaron allí dos frailes. Cuando las fiestas hubieron acabado, los frailes se despidieron del señor Conde de Falset, quien les dijo: -Señores, a todo nuestro pueblo ha gustado mucho vuestra manera de predicar, y por tanto, pedidnos lo que os plazca 5 y os lo concederemos. Pero queremos que el fraile predicador6 lo pida primero, y después lo pedirá el fraile menor. Cuando el fraile predicador oyó esto, se dijo para sí mismo: -si yo pido el primero el fraile menor pedirá más que yo. Mas seré más listo que él. Y volviéndose hacia el Conde le contestó: -Señor, os pido que me sea dado el doble de lo que os pida el fraile menor. Y el Conde lo concedió; y entonces, el fraile menor reflexionó y pidió su 7 don así: -Señor Conde, os pido que inmediatamente me hagáis dar doscientos buenos garrotazos; y os ruego señor, que no falte ni uno, pues ello constituye la mayor gracia y recompensa que, en este mundo, me pueda hacer Vuestra Señoría. Anselm Turmeda. Disputa del asno. (Adaptación) ¿Qué personajes intervienen en este relato? ¿En qué persona está narrado? Justifica tu respuesta.
Numera las lineas y señala el planteamiento, el nudo y el desenlace: o El planteamiento va de la línea 1 hasta la …………………………… o El nudo ocupa desde la línea ……………………. hasta la ……………………….. o El desenlace va de la línea ………………………… hasta la última línea. Señala las líneas en que está el diálogo. Justifica, al menos con tres razones, a qué subgénero narrativo pertenece este texto. Haz un resumen apropiado del relato anterior. Recuerda que no deben faltar datos importantes, debes seguir el orden de las historia y la redacción debe estar en tus propias palabras, sin copiar el original.
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“Lo que os palzca” es sinónimo de “lo que queráis”. El Fraile predicador es el de mayor rango, mientras que el fraile menor está al servicio del primero. 7 Don: regalo. 6
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Recuerda lo estudiado sobre los subgéneros narrativos y contesta brevemente a las preguntas siguientes: ¿Quién es el autor de la Eneida? ¿Qué tipo de cuentos no tiene autor conocido? ¿De qué tratan las primeras novelas? ¿Cuál es la diferencia entre cuento y novela? ¿Quién es el protagonista de la Odisea? ¿En qué idioma escribía Homero? ¿En qué año se publicó Don Quijote? ¿Qué tipo de novela se da en la Edad Media? La epopeya es una narración extensa en……………………………….. Los dioses son los protagonistas de ……………………… Las leyendas parten de hechos, acontecimiento o personajes …………………………… a los que se añaden elementos mágicos. Define las siguientes palabras: Errar (por los caminos):
Arrabal (de una ciudad): Mueca:
Crepúsculo:
Impostor:
Prosternarse: Busca en el texto del inicio del control un ejemplo de los siguientes tiempos verbales: 3ª persona singular del futuro simple de indicativo: 3ª persona singular del presente de subjuntivo: 3ª persona plural del pretérito anterior de indicativo: 3ª persona plural del pretérito perfecto compuesto de indicativo: 3ª persona plural del pretérito perfecto simple de indicativo: 1ª persona plural de presente de indicativo: 1ª persona singular del presente de indicativo:
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CONTROL TEMA 7 Elige la respuesta que creas correcta. 1. La narrativa es un género escrito en a) prosa b) verso c) prosa y verso 2. Las leyendas relatan a) historias reales b) historias fantásticas c) combinan historias reales y fantásticas 3. Virgilio escribió a) La Odisea b) La Iliada c) La Eneida 4. El cuento es a) un relato breve en verso b) un relato extenso en verso c) un relato breve en prosa 5. Tiene autor desconocido a) la novela b) el cuento popular c) el cuento literario 6. Don Quijote se editó en a) 1605 b) 1705 c) 1805 7. La unión en una sola sílaba métrica de dos sílabas gramaticales, si la primera acaba en vocal y la segunda empieza en vocal, se denomina a) sinalefa b) sidécdoque c) sinestesia 8. “Por la tarde ves temblar” tiene a) siete sílabas b) ocho sílabas c) nueve silábas 9. “carbonero” y “manos” a) no riman b) tienen rima asonante c) tienen rima consonante 10. “Sobre el olivar / se vio a la lechuza / volar y volar” tiene esquema métrico a) 5a 6- 5a b) 6a 6- 6a c) 6A 6- 6A 11. ¿Qué palabra sobra? a) Monotonía b) Raudo c) Hastío 12. No es un color
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a) Pámpano b) Cárdeno c) Carmín Se percibe a través del tacto a) Lo tibio b) Lo jadeante c) Lo amoratado Pertinaz es sinónimo de a) Impertinente b) Persistente c) Maleducado Esos dos casos contiene a) Un adjetivo posesivo y un numeral b) Un adjetivo demostrativo y un numeral c) Un adjetivo numeral y un posesivo Señala lo incorrecto a) Es mi decimocuarto cumpleaños b) Es mi catorceavo cumpleaños c) Es mi cumpleaños catorce Los numerales se diferencian de los indefinidos en que a) Especifican número concreto b) Especifican orden c) No especifican número concreto “Ningún” a) No es adjetivo b) Es adjetivo indefinido c) Es adejetivo numeral Los demostrativos pueden combinar con los artículos a) Sí b) No c) A veces Los adjetivos determinativos y los calificativos se parecen en que a) Acompañan a sustantivos b) Indican cualidad c) Determinan el significado Los protagonistas de los mitos son a) héroes b) dioses c) héroes y dioses Homero fue a) un novelista famoso b) un autor griego c) un autor latino Está escrita en latín a) La Odisea b) La Iliada c) La Eneida Se transmite oralmente a) la novela b) el cuento popular c) el cuento literario Las novelas picarescas se dan en el siglo
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a) II b) XVI c) XVII Si la cadencia es aguda a) se añade una sílaba más al cómputo silábico b) se deja el cómputo silábico igual c) se resta una sílaba al cómputo silábico “Qué te diera por un beso” tiene a) siete sílabas b) ocho sílabas c) nueve sílabas “duermas” e “inmensa” a) no riman b) tienen rima asonante c) tienen rima consonante Los versos de arte menor son a) de menos de ocho sílabas b) de más de ocho sílabas c) los que riman en versos pares ¿Con qué sentido se puede percibir la “cadencia”? a) El gusto b) El tacto c) El oido ¿Qué palabra sobra? a) Enjuto b) Mole c) Mustio Voraz significa a) Que vuela b) Que come c) Que recuerda Evocar significa a) Traer a la memoria b) Traer a la boca c) tirar por los aires Los adjetivos determinativos acompañan a a) Sustantivos b) Verbos c) Adverbios Los posesivos a) Distinguen género b) Siempre van delante de la palabra a la que acompañan c) No pueden ir acompañados de otros determinativos No son determinativos a) Adjetivos posesivos b) Adjetivos calificativos c) Adjetivos numerales “Centésimo” es a) Indefinido b) Cardinal c) Ordinal Ningún posesivo cambia de forma
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a) Sí b) No c) a veces 39. Todas mis ideas contiene a) Demostrativos b) Posesivo c) Numeral 40. Los adjetivos calificativos y los determinativos tienen en común a) Que acompañan a sustantivos b) Que determinan el significado c) Que delimitan el significado. Realiza el esquema del siguiente texto: En la Guayana se encuentran tres clases distintas de osos hormigueros. Está el gigante, con su gran cola peluda, que mide casi dos metros de largo; luego está el tamandúa, cuyo tamaño es similiar al de un pequinés; y por último el pigmeo, que solo mide unos veinte centímetros. Pues resulta que estos tres osos viven en tipos de terreno completamente diferente, y aunque a veces los escuentras en territorios de los otros, por regla general se apegan al terreno que les va mejor. El oso hormiguero gigante prefiere vivir en las praderas de la mitad norte de la Guayana, mientras los otros dos, como son arbóreos, habitan en las regiones boscosas. Al tamandúa puede incluso encontrársele en comarcas semicultivadas, pero para hallar al pigmeo debes meterte en las profundas selvas vírgenes. Gerarld Durrel. El nuevo Noé.
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CONTROL TEMA 8 Identifica el tema del que tratan los siguientes poemas (Dios, amor, mujer, soledad, el otoño, recuerdos, muerte o trabajo) y justifica tu decisión. Señor, ya me arrancaste lo que yo más quería. Oye otra vez, Dios mío, mi corazón clamar. Tu voluntad se hizo, Señor, contra la mía. Señor, ya estamos solos mi corazón y el mar. Yo conocí, siendo niño, la alegría de dar vueltas sobre un corcel colorado en una noche de fiesta. Nos habla con palabras graves y se desprenden al hablar de su cabeza secas hojas que en el viento vienen y van. Mi corazón me lo ha dicho: ella me miró un momento; pero se fue… para siempre…, y ya nunca nos veremos. Dos ideas que al par brotan, dos besos que a un tiempo estallan, dos ecos que se confunden, eso son nuestras dos almas. El lagarto está llorando. La lagarta está llorando. El lagarto y la lagarta con delantalitos blancos. Han perdido sin querer su anillo de desposados. ¡Ay, su anillito de plomo, ay, su anillito plomado! Como se arranca el hierro de una herida su amor de las entrañas me arranqué, aunque sentí al hacerlo que la vida me arrancaba con él! Mi alma se inundó de lágrimas de esas que ahogan recuerdos; deshojé todas mis flores ante su triste silencio Miro las nubes,
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nubes como de anuncio de dentífrico, y el sol, mostrando la arrogancia de un gran diente de oro. Los árboles al poniente dan sombra a mi corazón. ¿Las hojas son verdes? Son de oro fresco y transparente. Buscando se irá el presente, de rosas hecho y de penas. Y yo me iré. Camino blanco, viejo camino, desigual, pedregoso y estrecho, donde el eco apacible resuena del arroyo que pasa bullendo, Segaba la niña y ataba Y a cada manadita descansaba. Segaba. Con el son de las hoces8 Cantan las aves Y responden las fuentes Al son del aire. Segaba. Segaba la niña y ataba, Y a cada manadita descansaba. Realiza el esquema métrico de los siguientes versos (cómputo silábico y rima):
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Instrumento de campo para segar y cortar la hierba, las mieses, etc.
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Completa las siguientes afirmaciones: La lírica culta son obras de autor…………………………………………………………….. y que se transmiten ………………………………………….. La lírica popular son obras de autor…………………………………………………………. y se transmiten ………………………………………………….. La lírica tradicional castellana nación en ……………………………………………………………………………………………………………………………………. Los versos más usados en la lírica culta son los ……………………………………………………………………………………………………………………….. Los versos más usados en la lírica popular son los …………………………………………………………………………………………………………………… Enlaza cada palabra con su definición correcta y cópiala junto a cada término: Atril: Batuta: Contiguo: Desaliño: Enardecer: Huraño: Implacable: Oropéndola: Son: Avivar el ánimo Falta de aseo Que está tocando a otra cosa Que no se puede suavizar Que se esconde de la gente Sonido agradable Soporte para libros o partituras Tipo de ave Vara corta con que se marca el compás Establece la estructura de cada una de las palabras compuestas siguiendo el modelo: Aeronave → aero (adj) + nave (sust.) agridulce → carricoche → cantamañanas → pisapapeles → balompié → cejijunto → bajamar → pararrayos → rojinegro → anteayer → chupatintas → picaflor →
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telaraña → hazmerreír → saltamontes → posavasos → antesala → paraguas → Señala bajo cada una de las palabras subrayadas si son pronombres o determinantes. Clasifica los pronombres que encuentres (según el ejemplo): Algunos tienen miedo de la evaluación, pues no la han estudiado: Pron. Indefinido Deter. Pron. Personal Nadie ha escuchado lo que decía mi prima en la conferencia La tenía encerrada en su casa Algunos alumnos de un instituto cercano viajarán a París Esa chica prefiere este Tu coche pierde aceite y tú no quieres llevarlo al taller Algunos días no le apetece levantarse de la cama Este tiene mucho dinero Yo creo que los alumnos sí que quieren aprobar todas las materias No todos somos iguales Me han traído un estupendo regalo Ningún periódico publica la noticia Algunos habían llegado antes que tú. Los chicos los han dejado tirados en la papelera. Algún día sabrás mi verdad. Pocos niños hoy en día comen tan poco. Aquella es mi hija Claudia. Para mí que nos está mintiendo. Completa la tabla con un ejemplo más de los tipos de pronombres que no se contemplan en el ejercicio anterior.
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PERSONALES
DEMOSTRATIVOS
POSESIVOS
NUMERALES
INDEFINIDOS
Sustituye los sintagmas subrayados de las siguientes oraciones por los pronombres que se indican en cada caso: Nosotros hemos perdido nuestro amor (demostrativo neutro singular): Yo podré amar a algunas mujeres (indefinido): Nuestra hermana es pequeña (posesivo): Recibí la carta (pronombre personal de tercera persona singular femenino) Esa emoción me desborda (demostrativo) El primer corredor era mi hermano (numeral ordinal) La niña se sentó junto al árbol y el árbol le habló (demostrativo) Han venido vuestros amigos (posesivo) Recoge tus herramientas al salir del taller (personal de tercera persona singular femenino, enclítico)